讀后感是一種文學(xué)活動(dòng)，通過(guò)它我們可以深入思考書(shū)中的主題和人物性格，從而更好地理解和欣賞文學(xué)作品，通過(guò)讀后感，我們可以挖掘出作品中隱藏的情感層次，以下是范文社小編精心為您推薦的蝙蝠的信讀后感6篇，供大家參考。
蝙蝠的信讀后感篇1
二年級(jí)的時(shí)候，我讀了冰波的作品《狼蝙蝠》。冰波本命叫趙冰波。1951年出生在杭州。1979年開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，作品以童話為主，從嬰幼兒至中學(xué)生均有適合年齡的作品。作品抒情、優(yōu)美。富有詩(shī)境、意境。《狼蝙蝠》曾榮獲五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：第六屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、第三屆全國(guó)優(yōu)秀兒童讀物一等獎(jiǎng)、第三屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)、第四屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、第三屆浙江魯迅文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
狼蝙蝠主要講：一支神秘的科考隊(duì)伍在南極冰川緩緩移動(dòng)，帶隊(duì)的是大名鼎鼎的自由院士申其教授。申教授發(fā)現(xiàn)了一個(gè)以前在地球上從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的巨大動(dòng)物----休眠狀態(tài)的狼蝙蝠。他用自己發(fā)明的針劑復(fù)活了狼蝙蝠。最后狼蝙蝠變成了一座化石。當(dāng)我讀完第十章化石的時(shí)候，我覺(jué)得這一章很令我感動(dòng)，它講了狼蝙蝠在死的時(shí)候的哀嘆，小男孩林達(dá)為此很悲傷，而且文章結(jié)尾的省略號(hào)給人以無(wú)限的遐想。我目不轉(zhuǎn)睛地看完了，這一章。我在琢磨主人公麗麗長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)生神秘事情呢？從故事的開(kāi)始，一直想到狼蝙蝠們變成了化石。想著麗麗成了科學(xué)家，她的后人望著狼蝙蝠化石失聲哭泣的時(shí)候，我才回過(guò)神來(lái)。這就是狼蝙蝠的故事。
狼蝙蝠的智慧令人類(lèi)難以琢磨，冰波那淡淡的文筆，時(shí)而憂郁，時(shí)而感傷。有時(shí)，還有一絲幽默，讓人有驚喜感。
蝙蝠的信讀后感篇2
我的語(yǔ)文課本里有一篇《蝙蝠和雷達(dá)》的科學(xué)故事，讀起來(lái)非常有趣。
文章里講：蝙蝠在黑夜里飛行，不會(huì)撞上任何障礙物，這是怎么回事?難道蝙蝠的視力特別好嗎?科學(xué)家為了解開(kāi)謎底，做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：一是把蝙蝠的眼睛蒙上，二是把蝙蝠的耳朵堵上，三是把它的嘴封住，讓它們?cè)谝估镲w行。結(jié)果科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)并不是蝙蝠的視力特別好，而是它能用嘴發(fā)出一種叫“超聲波”的東西，超聲波遇到障礙就會(huì)按原路返回，蝙蝠接收到回波，就象我們?nèi)祟?lèi)看到東西一樣，立即改變飛行方向，避開(kāi)物體?？茖W(xué)家根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了雷達(dá)，用它去發(fā)現(xiàn)天空飛行的物體?，F(xiàn)在，雷達(dá)在人們生活中有廣泛的應(yīng)用。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得大自然就像人類(lèi)的老師，只要你細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，大自然的秘密會(huì)被你解開(kāi)，并會(huì)為人們服務(wù)。
蝙蝠的信讀后感篇3
秋風(fēng)起，草木黃，彎彎月下雁一行，夜半一聲好凄惶……這本名叫《蝙蝠香》的書(shū)，是由著名作家曹文軒先生所寫(xiě)的。這本書(shū)的語(yǔ)言細(xì)膩優(yōu)美，故事也十分動(dòng)人，每當(dāng)我讀到高潮部分時(shí)，總會(huì)不經(jīng)意地落下幾滴熱淚。
男孩村哥兒在一個(gè)漆黑的夜晚推開(kāi)家門(mén)，走進(jìn)了茫茫夜色之中。他穿過(guò)樹(shù)林，跨過(guò)田埂，爬上高高的稻草垛，茫然地望著繁星閃爍的天空，身邊飛繞著幾只沒(méi)頭沒(méi)腦、灰撲撲的蝙蝠。無(wú)論爸爸怎樣呼喊村哥兒的名字，他都不會(huì)回應(yīng)；即使小伙伴們攔在村哥兒走路的前方，他也不會(huì)停下腳步。村哥兒的爸爸和他的朋友們一直在黑夜里守護(hù)著村哥兒，這是多么令人感動(dòng)?。∵@么長(zhǎng)久的守護(hù)，是需要多么深厚的友誼和善良的心??！
村哥兒朋友們的舉動(dòng)使我想到了我那群樂(lè)于助人的同學(xué)們：當(dāng)我有不會(huì)做的題目時(shí)，張博洲總是第一個(gè)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)教我做題；當(dāng)我有不會(huì)讀的英語(yǔ)單詞時(shí)，江姚雨會(huì)十分細(xì)心地教我拼讀單詞；當(dāng)我沒(méi)帶美術(shù)工具時(shí)，趙佳雯總會(huì)慷慨地把她的美術(shù)工具借給我用……
“幽暗的夜色將陽(yáng)光照亮，心中的憂傷會(huì)被希望驅(qū)散，夢(mèng)中的孩子也會(huì)睜開(kāi)雙眼——看到碧藍(lán)的天空，看到激蕩的河流，看到散發(fā)著馥郁香氣的藍(lán)色迷迭香花田?！?/p>
那些平時(shí)幫助我們的人，不正是像日日夜夜守護(hù)著村哥兒的朋友和爸爸嗎？
蝙蝠的信讀后感篇4
幫助別人不僅能換來(lái)別人的尊重，同時(shí)也能給自己帶來(lái)快樂(lè)，俗話說(shuō)的好：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
?少年蝙蝠俠》這本書(shū)寫(xiě)了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里，一戶人家的門(mén)口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花，荷花上就是天賜，這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎，勇闖龍宮救人，大鬧皇宮等。最后，天賜打敗了邪惡的道人，回到故鄉(xiāng)。
我最佩服的是主人公“天賜”。有一次，天賜在天空幽靜的飛翔，突然，看見(jiàn)一只老虎在追趕一個(gè)小女孩，天賜幫助小女孩收服了老虎，小女孩于是把天賜帶到了自己的家去，天賜看見(jiàn)了她的爺爺眼睛看不見(jiàn)，他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θ?，他雙手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力，雙腿盤(pán)地而息，很快，葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆?jiàn)了，葫蘆爺爺對(duì)天賜露出感謝的目光。
天賜幫助別人，快樂(lè)了自己，我也有同樣的感覺(jué)，有一次老師讓我們改黃岡的錯(cuò)題，我不費(fèi)九牛二虎之力就改完了錯(cuò)題，但是，我后面的肖揚(yáng)在那苦思冥想，想了一會(huì)兒想不出辦法，便在那兒玩起了橡皮，于是，我走了過(guò)去說(shuō)：“我了教你這道題！”肖揚(yáng)高興地同意了，于是，我把自己的思路講給了肖揚(yáng)，肖揚(yáng)覺(jué)得我在說(shuō)天書(shū)，還是不明白，我便用畫(huà)圖法把解題思路畫(huà)在了紙上，終于，肖揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦！我明白了！”于是，很快他便做完了這道題，看著肖揚(yáng)這么高興的樣子，我也很高興。
幫助別人中，能給自己帶來(lái)快樂(lè)，快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。
蝙蝠的信讀后感篇5
今天我看了《少年蝙蝠俠》這本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容是先寫(xiě)一個(gè)火球變成了一個(gè)天眼，皇上受到驚嚇，不久后死了，接著在臘月里出現(xiàn)了荷花池，池里的上空掉下來(lái)一個(gè)金屬球，這個(gè)球飄到哪里，哪里的雪和冰就融化了，當(dāng)這個(gè)球飄到阿貴(主人公的父親)的荷花池里時(shí)，金屬球里出現(xiàn)了一個(gè)胖娃娃，手里抱著一只水晶球，金娘(主人公的母親)將他取名為天賜。天賜長(zhǎng)有一雙翅膀，內(nèi)力很高，威力強(qiáng)大。天賜覺(jué)得自己還太弱小，決定出去學(xué)藝。他向一個(gè)侏儒學(xué)習(xí)，每天在叢林里跑步，早上和晚上師傅還拿火燒他的背，使他成為銅墻鐵壁的`后背。十四年之后，他成為一個(gè)英俊的少年，他的師傅去世了，臨終前師傅交待一件事給他說(shuō)：在地球的兩千年的時(shí)候，我分成三個(gè)我，一個(gè)是中庸之身，一個(gè)是正義之身，一個(gè)是邪惡之身。昨天晚上邪惡之身找到我決戰(zhàn)，不幸的是，我沒(méi)有打敗它，反而讓他吸走了我的內(nèi)能，你必須找到中庸之身和它聯(lián)合起來(lái)，成功的機(jī)會(huì)會(huì)大些。天賜接受師傅的使命，開(kāi)始尋找最終在王宮里找到了邪惡之身，打敗了它，完成了師傅的使命。
通過(guò)讀了這本書(shū)，使我受到了啟發(fā)，為了完成使命不怕困難不怕艱辛，最終一定會(huì)勝利。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難也要像天賜那樣不怕困難，不怕艱辛，努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得好成績(jī)！
蝙蝠的信讀后感篇6
最近，我買(mǎi)了《少年蝙蝠俠》和《最后一匹狼》，《少年蝙蝠俠》讀后感500字。其中我最喜歡讀的就是《少年蝙蝠俠》。這本書(shū)的作者楊鵬是中國(guó)首位迪尼斯簽約作家。
這本書(shū)講述了一個(gè)冬天，有一戶人家，他夫婦兩人有一個(gè)三歲的兒子，因家中貧困兒子生病沒(méi)有及時(shí)醫(yī)治死去了。一天，一聲巨響，家中的男子在后院的水池中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小孩。上天有賜給他們一個(gè)孩子。孩子手里捧著一個(gè)水晶球。這個(gè)水晶球有醫(yī)治的功能。這個(gè)人把這個(gè)孩子取名叫“天賜”。天賜慢慢長(zhǎng)大，他漸漸明白了自己肩負(fù)的使命，在戀戀不舍的心情下，他離開(kāi)了愛(ài)他養(yǎng)育他的`養(yǎng)父母，踏上了完成使命的道路。在途中，他把老虎打敗，在天空把老鷹打敗。過(guò)了很多年月，他終于找到了他在地球上失散的蝙蝠星的師傅。那是一位很老很老的蝙蝠人。這個(gè)人教他武功，但最終也去世了。在老人的教導(dǎo)下，他繼續(xù)前進(jìn)，去尋找和幫助有困難的人。他用自己的智慧和勇氣打敗了妄圖奪取政權(quán)的無(wú)雙道人，拯救了小皇帝，也拯救了整個(gè)國(guó)家。這個(gè)期間他交道了很多朋友，也更加想念養(yǎng)育他的那對(duì)夫婦。最后他找到了自己的歸宿，回到了屬于自己的世界。
天賜是一個(gè)孤獨(dú)而勇敢的孩子，肩負(fù)使命的他能夠正確的認(rèn)識(shí)自己。從未被困難壓倒是他最大的優(yōu)點(diǎn)，他樂(lè)于助人，結(jié)交朋友。天賜雖然是個(gè)虛構(gòu)的人物，但是他身上的那些優(yōu)點(diǎn)是我需要學(xué)習(xí)的。我沒(méi)有翅膀，但是我希望自己有一對(duì)隱形的翅膀，給我自信，給我勇氣，讓我在未來(lái)的道路上鏟除困難，取得成功。
