讀后感是一個(gè)記錄我們?cè)陂喿x過(guò)程中的情感和體驗(yàn)的方式,通過(guò)讀后感,我們可以對(duì)書(shū)中的主題和意義進(jìn)行深刻的剖析,范文社小編今天就為您帶來(lái)了笑冰心讀后感最新7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
笑冰心讀后感篇1
“蕩漾的是小舟么?青翠的是島山么?蔚藍(lán)的是大海么?我的朋友!何忍懷疑你?只因我屢次受了夢(mèng)兒的欺枉!”(繁星一二六)?!斗毙恰ご核肥潜拇谋碜髦?,冰心本人雖然只說(shuō)“是把一些‘零碎的思想’收集起來(lái)而已”。但此首詩(shī)深?yuàn)W而又雋永,因此成了教育部《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指定書(shū)目。
“聰明人,拋棄你手里幻想的`花吧!她只是毫無(wú)縹緲的,反分卻你眼底的春光。”(繁星一三七)這首詩(shī)富含哲理,幻想終只是幻想,無(wú)法成為眼前米粒綻放的花,行動(dòng)是花粉,而思想是花苞,思想?yún)s又不是幻想,在大腦中的調(diào)色板染出的燦爛的幻彩,心中的未來(lái),不可能的未來(lái),又抑或是現(xiàn)在,那方為幻想,我們心中所追求的真實(shí)是什么?是未來(lái)!我們的未來(lái)會(huì)是什么,誰(shuí)都不知道。但是,我們卻可以把行動(dòng)付諸予現(xiàn)實(shí),去證明我們的存在,我們?cè)?jīng)存在,把無(wú)聊的只會(huì)吃飯喝水上學(xué)工作的拋棄,把未曾有人實(shí)現(xiàn)的幻想拋棄!去迎接、去創(chuàng)造只屬于我們的明天!
“夜已深了,我的心門(mén)開(kāi)著——一個(gè)浮蹤的旅客。思想的神,在不意中要臨到了。”(繁星四一)此詩(shī)講述了一個(gè)深?yuàn)W的人生哲理。心門(mén)在開(kāi)著,一個(gè)迷途的行客卻來(lái)到的,人生的迷惘中總存在著唯一的真相,但那總會(huì)是殘酷的,每人的心中都有渴望,有一個(gè)不會(huì)崩壞的地方,在心靈破壞的時(shí)候,總有一個(gè)渴望和怨恨在支撐著你?!拔要?dú)自走在黑暗、寒冷、孤單的路上,但我明白那盡頭、存在光明……”世上未曾有神或造世主,但心中卻有一個(gè)倒不下去的神。
?繁星·春水》是一首使人回味,讓人覺(jué)得自己還是一個(gè)在母愛(ài)中生活的幸福小孩的詩(shī)。
笑冰心讀后感篇2
書(shū)剛買(mǎi)回來(lái),我就讀了幾篇文章。我覺(jué)得第六篇《小桔燈》寫(xiě)得非常好,我讀得也特別仔細(xì)。這篇文章是我國(guó)著名文學(xué)家冰心奶奶寫(xiě)的,從它的環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)描寫(xiě)、結(jié)構(gòu)安排上,特別是人物塑造上,使我感受很深。
這篇文章主要寫(xiě)了“我”在朋友的家里發(fā)現(xiàn)了一位善良的小姑娘,為了救母親打電話的情景和“我”看望小姑娘的母親的情節(jié)。
“我在她桌前坐下,隨手拿起一張報(bào)紙來(lái)看,忽然聽(tīng)見(jiàn)外屋板門(mén)吱地一聲開(kāi)了,過(guò)了一會(huì),又聽(tīng)見(jiàn)有人在挪動(dòng)那軋鋼內(nèi)竹凳子。我掀開(kāi)簾子,看見(jiàn)一小姑娘,只有八、九歲的光景,瘦瘦的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋,正登上竹凳去摘墻上的聽(tīng)話器,看見(jiàn)我似乎吃了一驚,把手縮了回來(lái)?!蔽易x完這段就想:她要打電話給誰(shuí)呢?于是,我?guī)е闷嫘淖x了下去。后來(lái),我才明白原來(lái)小姑娘的媽媽病了,她想打電話給醫(yī)院。
“爐火的微光,漸漸地暗了下去,外面變黑了。我站起來(lái)要走,她拉住我,一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針,把那個(gè)小桔碗四周相對(duì)地穿起來(lái),像一個(gè)小筐似的,用一根小竹棍挑著,又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭,放在里面點(diǎn)起來(lái),遞給我說(shuō):‘天黑了,路滑,這盞小桔燈照你上路吧!’
“我提著這靈巧的小桔燈,慢慢地在黑暗潮濕的路上走著。這朦朧的橘紅的光,實(shí)在照不了多遠(yuǎn),但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我,我似乎眼前有無(wú)限的光明!”雖然我讀完了這篇文章,但我的心久久不能平靜:小姑娘那簡(jiǎn)樸的外表和簡(jiǎn)練的對(duì)話,袒露了她一顆純潔機(jī)敏的新。小姑娘在濃霧迷茫的夜晚用大紅橘子制燈、穿燈、提燈、點(diǎn)燈的一系列動(dòng)作,以及送燈時(shí)那一段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ),一直在我的腦海里浮現(xiàn)。忽然,我腦中亮光一閃,一件事情浮現(xiàn)在我的眼前:那天晚上我哭得特別傷心,甚至有了“不當(dāng)班長(zhǎng)”這個(gè)念頭了呢!因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)太低了!媽媽在一旁失望地對(duì)我說(shuō):“考試只要盡你最大的努力就行了,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿‘不當(dāng)班長(zhǎng)’當(dāng)借口!”我猛然醒悟,覺(jué)得這太不值得我哭了,似乎覺(jué)得眼前有了無(wú)限光明!媽媽那簡(jiǎn)單的再不能簡(jiǎn)單的一句話,在她的精神映照下,頓時(shí)光華四射,驅(qū)散了眼前黑暗,成了我心靈上的明燈。
笑冰心讀后感篇3
一次偶然的機(jī)會(huì),讓我感受到了冰心的魅力,也許從那時(shí)候起,她的作品不斷地影響著我,給予我一次又一次的感動(dòng)。
假日里,媽媽見(jiàn)我除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè),便選了一本《冰心作品精選》給我放松心情,不知從什么時(shí)間開(kāi)始,我只要看到冰心寫(xiě)的書(shū),便被它深深地吸引住了,之后便開(kāi)始了不見(jiàn)天日的閱讀。
這本書(shū)凝聚了冰心作品的精華,描繪了她的生活經(jīng)歷,書(shū)中的每一字每一名都構(gòu)成了栩栩如生的畫(huà)面,顯得質(zhì)樸而生動(dòng),美麗而淡雅。
熱愛(ài)文學(xué)的冰心?;貞涀约旱耐?,充滿幾分情趣,同時(shí)還夾雜著幾分憂愁、痛苦。兒時(shí)的冰心是一個(gè)英武的小軍人,在她的身上完全找不到女孩子的嬌貴,即使回到了故鄉(xiāng),換上女裝,遺留在她現(xiàn)在生活中的,只是矯健的性質(zhì)。每當(dāng)讀到這里,總覺(jué)得身臨其境,看見(jiàn)冰心騎著駿馬在平野上任意馳騁,自己也多么想橫刀躍馬呀!
冰心的筆常常停滯在那變幻無(wú)常的大海身上,就連和弟弟之間聊天,焦點(diǎn)也是離不開(kāi)海。我常想,這不是另一個(gè)我嗎?每當(dāng)離開(kāi)依依不舍的大海,腦海里總是不時(shí)出現(xiàn)它那美麗的身影、那洶涌澎湃的聲音。
懷著一種親近的感覺(jué),繼續(xù)往下讀,這時(shí)才知,冰心的生活大多被痛苦、悲哀所占領(lǐng),那寥寥無(wú)幾的歡樂(lè)竟是那不起眼的花草樹(shù)木賜予的,心中不禁打了個(gè)寒顫,如此完美無(wú)瑕的人怎是如此多愁善感呢?
合上這本書(shū),閉上眼睛,不禁想起過(guò)去的往事一件接著一件浮現(xiàn)在腦海里;睜開(kāi)眼睛,如同又走過(guò)一回童年往事,如冰心所說(shuō),這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng);是啊!轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去了13年,看著漸漸變老的母親,心里不禁一怔,我已經(jīng)13歲了。仔細(xì)回憶過(guò)去的一點(diǎn)一滴,受到傷害的我總是得到母親的安慰;被同學(xué)嘲笑時(shí),有母親的懷抱;對(duì)所期望的成功卻沒(méi)有得到時(shí),有母親的支持;考試失利時(shí),有母親的講解。
笑冰心讀后感篇4
隨身帶著冰心的詩(shī)集——《繁星·春水》,有空就拿出來(lái)讀讀。這本詩(shī)集后,我對(duì)冰心有了更進(jìn)一層的了解。翻開(kāi)書(shū)本,才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的序言也是那么精彩。序言中,介紹了冰心的一生。原來(lái),冰心很小的時(shí)候,就顯露出她在文學(xué)寫(xiě)作方面極高的天賦。
細(xì)細(xì)地品味著書(shū)中的每一首小詩(shī),讓我融入到詩(shī)的美好世界中。在這些詩(shī)里,我讀到了偉大的母愛(ài);幼稚的童真、純潔的友誼和自然。其中,寫(xiě)母愛(ài)的那些詩(shī)最能引起我的共鳴。讀著,我不禁想起了自己母親對(duì)我愛(ài),
這些愛(ài)都體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活中的一些小事中,但這是由這些細(xì)碎的小事,體現(xiàn)出了母愛(ài)的偉大。由此,我更加珍惜母親對(duì)我愛(ài)。
還有一些詩(shī)寫(xiě)的是童年,讀著這些詩(shī),看著冰心的童年是多么的有趣與難忘,也讓我想起了自己的童年。我的童年一樣的難忘,有很多有趣的事情還記憶猶新。
在冰心出國(guó)后,就用詩(shī)來(lái)抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)故鄉(xiāng)的昔年之情。她的這份情意,也深深的感染了我。我作為一個(gè)離家住校上初中的人來(lái),時(shí)常思念著家鄉(xiāng)、思念著我的父母,讀了這些詩(shī),更觸動(dòng)了我的思想之情。
我也通過(guò)大聲地朗讀這些詩(shī)來(lái)緩解自己的鄉(xiāng)愁?!斗毙恰ご核方o我?guī)?lái)了很多情感,豐富了我的生活。
笑冰心讀后感篇5
讀一本好書(shū),能使人品味許久;悟一個(gè)道理,則使人受益終身。讀了《冰心散文集》,我收獲的并不止是一本好書(shū)與一個(gè)道理如此簡(jiǎn)單,我更體會(huì)到了一種幸福,一種對(duì)童年、童真渴望的幸福。
在冰心筆下,散文可以寫(xiě)得鏗鏘得像詩(shī),雄渾得像軍歌,生動(dòng)曲折得像小說(shuō),活潑精銳得像戲劇對(duì)話。那清麗優(yōu)美的文字,婉約細(xì)膩的情感,通順凝練的表達(dá),無(wú)一不吸引我,我的情感也隨著文中情節(jié)的起浮而變化,一會(huì)歡笑,一會(huì)憂愁,一會(huì)又思念綿綿。周?chē)渺o,靜得我只聽(tīng)得到自已的心跳聲……
?繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!蹦鞘潜某錆M著夢(mèng)的童年,充滿著童稚與幻想的童年?!靶〉艿芎?,……靈魂深處的孩子呵?!备忈尦霰呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼,這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
在冰心的《再寄小讀者》中有這么一段話:
“山頭滿了陽(yáng)光,日影從深密的松林中,穿射過(guò)來(lái),幻成幾根迷瀠的光柱。晴光中,一雙翠鳥(niǎo),低貼著潭水飛來(lái),嬌婉地叫了幾聲,又掠入滿綴著紅豆的天青叢中。巖下遠(yuǎn)近的青峰,隔著淡淡的云影,穩(wěn)靜的,重疊的排立著。嘉陵江,綠錦似的,宛宛的向東牽引。隔江的山城,無(wú)數(shù)淡白的屋頂,錯(cuò)雜的隱在淡霧里。眼前的一切,都顯出安靜,光明和歡喜……”
字字句句充滿著冰心對(duì)孩子們的關(guān)懷,充滿了冰心對(duì)童年、童真的渴望,那更是冰心以她真的人格,善的箴言,美的靈性敘寫(xiě)著的一個(gè)真善美合一的藝術(shù)世界。
笑冰心讀后感篇6
回望歷史,中國(guó)的唐詩(shī),宋詞,元曲…是多么的有名,直至今天,人們都不絕贊口,世世代代杰出的散文家,小說(shuō)家…是多么的了不起,他們?yōu)楹笕俗V寫(xiě)下了許多優(yōu)美的篇章,冰心就是其中著名的一位。
中華散文,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。數(shù)千年的散文創(chuàng)作反映出時(shí)代的變化和人們的思想情感。冰心的散文是很有名的,可我們讀過(guò)多少?又了解多少呢?
冰心的《回憶》,寫(xiě)的是那么的簡(jiǎn)潔,優(yōu)雅。是啊!擁有一份美好的回憶,可以讓人在痛苦中找到依靠,擁有一份美好的回憶,可以讓人在雨后看到七色的虹。
冰心童年的《夢(mèng)》,應(yīng)該是很純真吧!也許是與時(shí)代有關(guān)系,生活在二十一世紀(jì)的我們又何嘗沒(méi)有童年的夢(mèng)呢?每個(gè)人追夢(mèng)的方式都不相同,有的是依靠父母,有的是想靠學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的一生,有的想轟轟烈烈,也有的想平平淡淡…而我?也許就與其他人不相同吧!童年的我,希望自己可以長(zhǎng)大一點(diǎn),長(zhǎng)高一點(diǎn),到了少年,好羨慕正在度過(guò)童年的人,可以自由放蕩,可以感受不同風(fēng)格,跟著朝流走,可以無(wú)拘無(wú)束過(guò)??
“美妙”的學(xué)生時(shí)代生活,而現(xiàn)在的我,沒(méi)有了人生方向,在人群中被擠得東倒西歪,每個(gè)人都想讓我靠學(xué)習(xí)來(lái)改變一生,可我不贊同,我并不能否認(rèn)學(xué)習(xí)沒(méi)有用,可我知道大學(xué)過(guò)后沒(méi)有工作的人到處都是。在我們這個(gè)年齡,誰(shuí)不愛(ài)看偶像劇呢?而我常?;孟霌碛须娨暲锏娜松?,如果我能像他們一樣那該有多好啊!可電視必竟是電視,幻想還是幻想,學(xué)生還是要學(xué)習(xí)的呀?
冰心筆下的《成功的花》是寫(xiě)給中國(guó)國(guó)家女排球隊(duì)員的一封信描寫(xiě)了她們歷經(jīng)千錘百煉,克服千辛萬(wàn)苦而獲得的道路,是啊!沒(méi)有付出,哪里來(lái)的回報(bào)呢?風(fēng)雨過(guò)后,彩虹必然會(huì)出現(xiàn),冰心《成功的花》號(hào)召著人們要為自己的夢(mèng)想而奮斗,不管遇到什么困難都打不倒自己,勝利就在前方!
冰心的《當(dāng)教師的快樂(lè)》,也許吧!老師是多么純真的稱(chēng)號(hào),老師是多么的偉大,培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的好學(xué)生,老師是多么的讓人愛(ài)戴,老師又是多么的平凡,沒(méi)有一點(diǎn)私心,恨不得把所有的知識(shí)都傳遞給自己的學(xué)生,所以有人把老師比作紅燭,文秘網(wǎng),大樹(shù),雨點(diǎn),楊柳…而老師在我眼里就像是一塊肥沃的土地,而我們就是上面的野花,雜草,糧食…為尊敬的老師吶喊∶“老師,謝謝!”
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古人是多么的偉大,他們是中國(guó)腳下的石頭,為中國(guó)走向光榮和繁榮打開(kāi)光明的道路,而現(xiàn)在的我們和過(guò)去相比,反而顯得是那么的藐小,讓我們?yōu)橹袊?guó)打造更美好的明天吧
笑冰心讀后感篇7
我讀了這本《冰心文學(xué)全集》,最令我感觸最深的是這篇《別踩了這朵花》表達(dá)了冰心偉大的母愛(ài),如:“它媽媽給它披上一件絨毛的大氅,降落傘似的,把它帶到馬路邊上。”這就表達(dá)了母愛(ài)。冰心對(duì)孩子們的愛(ài)化為了贊美,這贊美是多么的崇高而深刻,那份愛(ài)顯得更加刻骨銘心??!以至她自己都不得不承認(rèn),自己是弱者,沒(méi)有任何力量去抑制這份情感的波動(dòng)。冰心對(duì)孩子們的愛(ài)形成了一條“愛(ài)之鏈”,此鏈上系著一顆無(wú)比晶瑩的“愛(ài)之珠”,生生世世閃耀不斷。
還有一篇是《臘八粥》文中寫(xiě)道“母親每年都是煮一大鍋,不但合家大小都吃到了,有多的還分送給鄰居和親友”這句話時(shí),冰心母親待人的熱情、友善與事事不忘他人的性格打動(dòng)了我。接著讀下去“現(xiàn)在我每年還煮臘八粥,不是為了供佛,而是為了紀(jì)念我的母親”這句話讓我感覺(jué)到了冰心對(duì)她母親的孝心和對(duì)于母親離去的不舍,以及對(duì)逝去親人的深深懷念。爾后,又讀到這句,“他把這張小紙送到我眼前,說(shuō)‘您看,這是媽媽留下來(lái)的,周爺爺?shù)募莱骄褪桥D八粥!’從中我切切實(shí)實(shí)感受到了冰心的孫輩們對(duì)周總理喜愛(ài),敬愛(ài)和懷念之情,所以就以煮臘八粥的形式來(lái)祭奠周總理,同時(shí)也表達(dá)一家懷戀母親的情感。
讀完了冰心奶奶的這本《兒童文學(xué)全集》,我似乎明白了許多,也懂得了許多道理,它像一位老師,真得讓我長(zhǎng)大了許多。