通過寫讀后感，我們可以記錄下自己在閱讀過程中的情感波動和思緒變化，其實讀后感也可以稱作是讀書筆記，一本好書確實可以帶給我們很大的啟發(fā)，范文社小編今天就為您帶來了秋讀后感通用7篇，相信一定會對你有所幫助。
秋讀后感篇1
我們作協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)李智明寫了篇小說。開始沒太認(rèn)真，沒太注意，我以爲(wèi)寫的是兒童文學(xué)。因爲(wèi)他起了一個叫《飛鳥》的名字，聽起來挺浪漫，像是孩子的故事。北京作協(xié)一直致力於小作家文學(xué)創(chuàng)作的培養(yǎng)，所以，我以爲(wèi)他是給孩子寫的故事。主觀主義害死人，差點放過這個故事。
小說《飛鳥》非常有意思，它寫的是一個人（或是“我”）的心情，我是這樣理解的。心情的表達(dá)，是他觀察社會，觀察世界，觀察人物，然後把自己的感受和思考表達(dá)出來。
他表達(dá)的方式就是內(nèi)心獨白，這種獨白可以信馬由繮，東拉西扯，但是萬變不離根本。評論家說他是在寫逃離，我覺得可能有這方面的意思，但我覺得更多的是一種思考。他是對事對人對世界的一個思考，再讓思考相互碰撞。
這種思考的可能有逃離的成分，但是不僅僅是如此?！皠倮筇油觥敝蟆耙粋€人的旅行”，找到“一個女孩”……這個故事的結(jié)局無疑是找到了一個歸宿！
跟智明先生認(rèn)識很多年，此兄看上去謙和隨性，總是笑呵呵的，雖然是我們的領(lǐng)導(dǎo)，但是更像朋友。沒想到他居然有很好的武術(shù)功底。那天看他手抖白蠟桿的動作，小小的一個亮相，哇塞，相當(dāng)?shù)膸牛?/p>
我們倆還有很好的交情，之所以也很好的交情，是因爲(wèi)我們倆個屬性一樣，我們倆都屬狗，我們是同月同日出生，我們之間相差一輪。我們曾經(jīng)在一起過過生日。那天我是60歲，他是48歲。在河北的某縣城。這個生日終生難忘。
我們是很好的朋友，但是我沒有想到他把我寫進(jìn)了他的這篇《飛鳥》。小說里提到一個胖子，提到胖子有“蝸居一號”。我得對號入座。我覺得是我，令我感動的還有溢美之詞。這篇小說讀起來自然就感覺特別的親切。
我覺得這篇小說可能沒有寫完，可能還有更深層的故事在裏面。
我們曾經(jīng)在網(wǎng)上一起聊過緬甸的事，是不是還有往緬甸逃離或是重生的故事。不得而知。
這篇小說的真實感，我覺得特別的強(qiáng)。所謂真實感強(qiáng)，就是他敘述的語言、跳躍性思維，表達(dá)各種各樣心情的模式，如同我們自己。其實他是沒有受到過多的局限，或者受到一些框框的束縛。有些平時大家很忌諱的話，他也同樣表達(dá)出來，這是非常難能可貴的。這種情感的表達(dá)，也是中國人內(nèi)心長期積累的情緒。
我不太懂這種獨白，是不是有點意識流的味道？這種隨心所欲，特別的自然，特別的流暢，特別的舒展……
小說的細(xì)節(jié)也反映了作者深厚的生活積淀，我們也看到作者不常表露的另外一面，盡管是管中窺豹。智明兄絕對是有故事的人，有思想的人。今天我們再看智明兄就更加立體了。
故事的結(jié)果，我覺得其實還真是不一定很重要，語言的敘述方式，我覺得特別有趣，特別幽默，也特別的'耐讀。這顯然證明智明兄是駕馭文字、駕馭語言、把握結(jié)構(gòu)的老手，怎麼就成了新人新作？我覺得很奇怪。
我們寫小說兒的，有的時候往往老想表達(dá)一種思想，或者是表達(dá)一個主題。我覺得智明兄這個小說表達(dá)的，它是一種情感，一種情緒，一種思考。這種情感和情緒，其實跟我們的日常生活最爲(wèi)貼近。人的可貴之處的就在於思考。我更認(rèn)爲(wèi)這篇小說表達(dá)的是思考。而這種思考是跟人生聯(lián)系在一起的，是跟社會緊密聯(lián)系在一起，是跟這個世界緊密聯(lián)系在一起的?？偠灾?，思考是人的本性，思考是人的天賦，思考是人存在的意義。思考中我們看到希望，思考中我們更加理智，思考中我們可以看到光明！
小說的具體情節(jié)，大家可以自己看，我就不啰嗦了。
秋讀后感篇2
我常常想，生命是什么呢?讀完《生命 生命》這一課，我有了答案。
這篇課文是臺灣的杏林子寫的。講了三個小故事：飛蛾險境求生、瓜子磚縫生長、傾聽沉穩(wěn)心跳。每個故事都深深震撼著我的心。那險境求生的飛蛾讓我意識到生命可貴。那磚縫里的一截瓜苗，在沒有一束陽光、一滴水的磚縫里頑強(qiáng)地成長，讓我意識到我們要不怕困難。
再說作者杏林子，她的一生也充滿了坎坷。她十二歲的時候，“患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，全身幾乎全部癱瘓，只能輟學(xué)回家。但她沒有被病魔所打到，仍然堅持學(xué)習(xí)，不停寫作。由于她樂觀的.面對生活，堅持不懈，從哪里跌倒就從哪里爬起來。終于，她創(chuàng)作了40多部書，成為了臺灣的十大女作家之一。一瞬間，我被深深地感動著!
看看杏林子，再看看我，我覺得很慚愧。杏林子12歲就癱瘓了，而我有健全的體魄;杏林子只能臥床在家里，而我可以出去和小朋友愉快地玩耍 。假如我是杏林子，一定在家里過著衣來伸手，飯來張口的無憂無慮的生活。
我也曾經(jīng)感受過生命的力量，有一次老師讓我看了央視的《開學(xué)第一課》。最讓我感動的是汶川大地震中失去雙腿的“ 最美舞者”廖智阿姨，廖智阿姨是一個學(xué)習(xí)跳舞的人，她曾想站在舞臺上展示她優(yōu)美的舞姿?？墒牵卣饖Z走了她的雙腿，她曾一度想放棄，但最終沒有放棄，而是堅持穿上假肢，繼續(xù)跳舞。她的生命，她的堅持不懈，就是一個最美的舞者。
生命就像一棵樹，只要你自暴自棄，它就會枯萎。只要你不怕困難，堅持不懈，就一定會長成一棵參天大樹。
秋讀后感篇3
這本書是曹文軒筆下的一本書，表面寫的是讓人感動至極的親情故事，但他也暗藏著讓我們?nèi)绾稳ッ鎸щy，做一棵不會屈服的小樹的寫作初衷。
?青銅葵花》的主人公青銅和葵花讓我深受感動。青銅和葵花沒有一點血緣關(guān)系，可他們卻比親兄妹還要親，他們倆用自己的心靈感化了一直對青銅有偏見的男孩嘎魚。奶奶生病了小葵花獨自一人去江南撿銀杏，換得的錢給奶奶治病。當(dāng)青銅自己受傷時，絕不流下一滴眼淚，是為了證明自己沒有偷嘎魚家的鴨子。
最讓我敬佩的是青銅。青銅家境貧寒，家里只能供一個人上學(xué)，可青銅為了讓葵花上學(xué)，學(xué)到知識，不惜放棄了讀書的機(jī)會，一邊為家里干活，一邊接送葵花上下學(xué)。
可后來葵花要回城去了，全家人都陷入了悲痛中，葵花哭了，青銅也跟著流下了眼淚。
于是青銅天天都在大草垛上，期待著葵花歸來……
有一次，他無聲無息地躺在地上，不知過了多久，他醒來了，他看到了葵花，她還在水簾下。于是青銅張開嘴巴，大聲喊出了葵花的名字，是愛激發(fā)了他喪失的功能。人性的美是從心里產(chǎn)生的，是任何品質(zhì)都不能替代。有了人性，人才會善良；有了人性，人才能產(chǎn)生真情……
這本書告訴了我一個深刻的道理：人生寶貴不是在于有多少財富，而是擁有人性，擁有一顆善良的心。
這本書讓我感受到親情是最珍貴的，它是用什么也換不來的。
我在學(xué)跳繩的時候遇到了前所未有的困難，總感覺自己不行，這時我想到了哥哥青銅照顧葵花的那種毅力。那種毅力使我鼓起勇氣，重新站在跳繩下，學(xué)會了多人跳繩。
這次小小的坎坷，是我一生的一個鼓勵。書外世界的感動與震撼，書內(nèi)世界的純真與純美，交織在一起，這就是曹文軒叔叔的純美小說系列真正的用意。
秋讀后感篇4
?青銅葵花》這名字大家應(yīng)該都已經(jīng)很熟悉了吧？它是由曹文軒創(chuàng)作的一本好書，值得大家反復(fù)去讀的好書，書里蘊(yùn)含著很多道理。
它是兩個苦命相連的人的故事。青銅在小時候家里起大火，倒在房里，被救起來后失去了聲音，成為了啞巴。而葵花的爸爸則是有名的雕刻家，因為一次畫畫而掉入水中溺死，葵花就成為了孤兒。
這兩個人雖然被老天玩弄，但卻沒有輕生，而是用不同于其他人的意志來面對生活，所以家里的生活也越變越好。但在最后，葵花被市長接走了，青銅用盡畢生之力喊下了兩個字：“葵花……”
只有歷經(jīng)苦難，才能看見彩虹。文中的青銅葵花也是，雖然老天跟他們兩個的命運(yùn)開了個玩笑，但他們依舊堅強(qiáng)，逆天而行，不就把生活變好了嗎？啞巴青銅因為堅信生活的美好而被愛灌澆，從而發(fā)出了聲音，葵花雖然成為了孤兒，但不是依舊陽光、快樂、開心嗎？苦難雖然痛苦，但跨過坎坷，跨過苦難，不就是幸福的一面嗎？就像小鯉魚跳龍門，跳過龍門不就成為了神話嗎？困難后就是幸福，這又何不稱為是一種美呢？
我們的科學(xué)家霍金也一樣，他初中就得了漸凍癥，連醫(yī)生都說了，他活不了兩年，卻依舊堅強(qiáng)的活到了76歲，他依靠著一塊小電腦譯話，一次次的上臺演講，用僅能動的兩只眼球和三根手指寫出了世界巨作時間簡史，他可以說是科技之父，打開了現(xiàn)代科技的大門。他為什么能在被醫(yī)生告知活不過兩年后活這么久？是因為他福大命多嗎？不是，是因為他一次次的信念，一次次的堅持，他相信世界的美好，他不向命運(yùn)低頭折節(jié)，他身上就有著梅花的精神吶！
苦難其實并不可怕，可怕的是你害怕苦難，深陷苦難就放棄，這往往會讓你掉入萬丈深淵，無法自拔。
秋讀后感篇5
我一直以來的夢想就是出去外面看一看，看看不一樣的世界。考完高考曾放下豪言，分?jǐn)?shù)上了一本就報外省的大學(xué)，去長長見識?？上粝刖腿缫粋€玻璃球，你握在手中越緊，它越容易破碎。最后，我選擇了一間離家說近不近，說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)的大學(xué)。原本以為會很灑脫的我，卻飽受思鄉(xiāng)的痛苦，仿佛離開了家，靈魂就丟失了一半。
如果思家的感覺有味道，那它會是什么味道呢？是咸的吧。分明記得軍訓(xùn)的時候，因為不適應(yīng)新環(huán)境，常常在夜里啜泣的時候，因為水土不服，病倒在床的時候，一個人在宿舍孤單的想著家的時候，那眼淚的味道就是思家的味道。是酸的吧，分明記得打電話時候故作堅強(qiáng)告訴媽媽我很好，那在眼里打轉(zhuǎn)的眼淚告訴我，思家的味道是酸的。是甜的吧，不善表達(dá)的父母卻不時打來電話，電話那頭關(guān)切的叮嚀和囑咐，讓我感受到了真真切切的愛，那種像孩童渴望棒棒糖而又如愿以嘗的快樂的甜。
如果有一種東西可以承載著思家的感覺，那它會是什么呢？是詩人筆下的長江水或海棠紅？是那一條電話線，牽扯著兩頭的思念；是那一張車票，搭建了兩頭的牽掛。常?？粗娫?，想著電話那頭可能會發(fā)生的遙遠(yuǎn)卻又熟悉的事情，想要回去加入那看似沉悶卻又承載著幸福的生活。那一條我時常夢到的回家之路，那條寬廣的大道時常讓我做著一個美麗的夢，那條記憶深刻的小道時常會召喚我回到她的身旁，她是如此的近而又如此的遙遠(yuǎn)，在眼前浮現(xiàn)又飄向遠(yuǎn)方。常常望著學(xué)校邊的鐵路，等待那一天它把我送回我的親人身邊。
思家，一種觸摸不到卻無處不在的感覺，很微妙卻又難以形容。我把思家的味道裝進(jìn)記憶的瓶子里，偶爾打開呷一口，別樣宜人：把對于家的思念珍藏在記憶的那個最柔軟最純凈的角落，偶爾把它翻出來溫習(xí)。有人說：鄉(xiāng)愁未必真的是愁。對啊，有了那種對于家的牽掛，對于家的思念，才算是真的長大。
秋讀后感篇6
這世上，有一種天真，是分不清海和天，分不清好人和壞人。這世上，有一種愛，是在痛苦中體會到的。
這本書是充滿溫情的回憶，卻又是悲情的。主人公是英子，是個女孩，一個小女孩。
我從哪里讀出的天真呢？那還得數(shù)厚嘴唇男人那段最經(jīng)典。厚嘴唇男人其實是個小偷，但他偷東西的目的不是發(fā)財致富，而是為了讓弟弟上學(xué)。他給英子講完這些后，他問英子：“你覺得我是好人還是壞人？”英子說：“我分不清。我們有一課書，叫‘我們看海去’，可我分不清海和天，我也分不清好人和壞人?！蹦腥苏f：“你好好讀書吧，等你長大就分清楚了?！边@得是多天真的孩子才能說出如此的話呀。
書中不僅有天真無比的英子，還有悲慘的宋媽。她有兩個孩子，一男一女。每年的四月，宋媽的.丈夫黃板牙就來英子家拿宋媽的打工錢。上次，宋媽很想自己的孩子，所以讓黃板牙下次把小栓子（宋媽的兒子）帶來。但這次黃板牙還是沒把小栓子帶來。晚上，宋媽在墻角捂著臉哭，小栓子死了，丫頭子（宋媽的女兒）也被送人了。我讀到這里的時候，也快哭了，想必作為母親的宋媽也一定傷心極了。
這本書中還有許多人物。例如：惠安館的瘋子秀貞，被人撿來的妞兒，等等。他們的命運(yùn)都是悲慘的，讓人不禁珍惜起自己的幸福生活。秀貞的女兒小桂子一生下來就被扔了，但秀貞卻以為小桂子只是淘氣，跑出去了而已；妞兒從小就是被撿來的，生活過得很不好，天天還得被后爸帶去唱戲……每每讀到這些，我都會替他們感到悲傷。
?城南舊事》是一本傷感的書。在英子慢慢長大的過程中，有無數(shù)人離她而去，真是在離別中成長??！
秋讀后感篇7
?阿衰 on line》是一本漫畫書，也是我的最愛。在我無聊之時，便會拿出一本《阿衰 on line》來解解悶，找找樂趣。
?阿衰 on line》的主人公是阿衰，他是一名初中二年級學(xué)生，長相不帥，身材不高，普普通通但并不優(yōu)秀，生活邋遢，愛吃臭豆腐。性格時而自卑，時而自大。對一切新鮮事物都感興趣，喜歡上網(wǎng)沖浪。他經(jīng)常做出各種搞笑事，讓人大笑不止。有一次，當(dāng)當(dāng)老師讓阿衰做值日班長，管著學(xué)生不讓他們說話。當(dāng)當(dāng)老師一出就站在門那偷聽，以為他們在大講特講。人算不如天算，教室里卻鴉雀無聲，于是她十分納悶，想開門看看怎么回事。一看，原來阿衰在講臺上用力“釋放有毒氣體”，臉都變紅了，臺下所有學(xué)生都用手捂著鼻子和嘴。當(dāng)當(dāng)老師因受不了臭味，當(dāng)場暈倒，被送進(jìn)了醫(yī)院。
可你經(jīng)常閱讀《阿衰 on line》，就會發(fā)現(xiàn)，主人公阿衰不僅有搞笑的一面，還有值得同情的一面。在家他經(jīng)常遭父母的嘮叨和混合雙打。在學(xué)校，他又經(jīng)常遭到同桌大臉妹的'鐵頭功。你想想，現(xiàn)在孩子哪能受得這種日子，但阿衰卻一直過得很開心，這樣的堅強(qiáng)，我們不該學(xué)習(xí)一點點嗎？
