在讀后感中，我們可以揭示作者對(duì)角色的深刻洞察和創(chuàng)造力，寫(xiě)讀后感讓我們更好地理解人物的情感發(fā)展是如何推動(dòng)故事的發(fā)展的，以下是范文社小編精心為您推薦的孔明借箭讀后感8篇，供大家參考。
孔明借箭讀后感篇1
今天，我懷著敬佩的心情讀完了＜＜用奇謀孔明借箭＞＞這篇文章，深有感觸。
我們大概都很熟悉這篇文章了。諸葛亮領(lǐng)了周瑜的軍令狀，保證三天內(nèi)取得十萬(wàn)只箭?？墒强酌鞯谝?，第二日連個(gè)動(dòng)靜也沒(méi)有。到第三天大霧，諸葛亮與魯肅駕二十只船徑往曹操水寨，船上布滿(mǎn)稻草人，布幔等物。靠近水寨時(shí)，孔明讓軍士擂鼓吶喊。曹操因?yàn)榇箪F不敢出軍，只能往擂鼓之處射箭。霧散，孔明令收船急回。操追之不上。十萬(wàn)余只箭不費(fèi)半點(diǎn)之力便拿到手。
我在文章開(kāi)頭提到自己是懷著敬佩的心情讀的。那么，我敬佩的是誰(shuí)呢？是神機(jī)妙算的諸葛亮。想出這個(gè)計(jì)謀，而且還算定三日之內(nèi)必有大霧，這不是別人能做到的。況且，辦這件事還需要足夠的勇氣，孔明只帶魯肅，六百多名軍士，就深入重地，要是我，再借八百個(gè)膽也不敢想他這樣。
世界上所有的難事都是這樣的，如果只計(jì)劃好，但卻沒(méi)有勇氣去實(shí)行，就算計(jì)劃的天衣無(wú)縫也沒(méi)有用。所以，在按照計(jì)劃辦事的時(shí)候，一定要放開(kāi)膽子，因膽怯而不敢盡全力很容易導(dǎo)致事情失敗。就像練武術(shù)時(shí)做高難度動(dòng)作一樣，不敢做往往會(huì)受傷，因?yàn)樽约何窇郑桓冶M全力做，會(huì)導(dǎo)致直接受傷，還不如放開(kāi)膽子，拼全力去做。
我們應(yīng)學(xué)孔明，在辦事時(shí)不慌張，有膽量。
孔明借箭讀后感篇2
最近，剛剛學(xué)完了五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)28課《孔明借箭》，我禁不住拍案叫好，忍不住一寫(xiě)為快。
課文主要講了周瑜因嫉妒諸葛亮的出色才能，一心想陷害諸葛亮，想以“十天內(nèi)造不出十萬(wàn)支箭為由”把諸葛亮公道斬之。但諸葛亮不慌不忙，暗中同周瑜斗智，利用魯肅給予的船只，趁著漫天大霧，向曹營(yíng)“借箭”，巧妙取得“勝利”。
通過(guò)這篇文章我們不僅看到了周瑜心胸狹窄、妒賢嫉能的本性，也看到了諸葛亮的“通天文，曉地理，知人心”的神機(jī)妙算。
當(dāng)我看到周瑜大言不慚地說(shuō)：“先生之言，甚合愚意。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監(jiān)造十萬(wàn)支箭，以為應(yīng)敵之具。此系公事，先生幸勿推卻。”時(shí)，一面為周瑜的奸詐——為了除掉諸葛亮而不擇手段，竟振振有詞地說(shuō)些什么“公事”，以防諸葛亮委婉拒絕，一面又為諸葛亮暗暗擔(dān)心，害怕他會(huì)真的中了周瑜的計(jì)謀。當(dāng)我讀到“孔明促舟前進(jìn)，果然是好大霧”時(shí)，又不禁為諸葛亮的神機(jī)妙算而驚嘆。
讀完此文，我不禁感嘆不止。諸葛亮足智多謀——他知曉“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，不會(huì)盲目地做事，有遠(yuǎn)見(jiàn)。他知魯肅，魯肅為人忠厚老實(shí)，并非奸臣，便只向魯肅借船；他知周瑜，雖身為一代帥才卻嫉妒心強(qiáng)，便與他只淺識(shí)，不深交；他還知曹操，曹操可算“陰險(xiǎn)狡詐”，卻疑心重，便利用其這一弱點(diǎn)向其“借箭”……
我真佩服諸葛亮，為了報(bào)答劉備“三顧茅廬”的知遇之恩，拯救天下黎民，就放棄了平靜的田園生活，陷入了斗智斗勇的生活。我還敬佩他大公無(wú)私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。
我覺(jué)得做人就應(yīng)該像諸葛亮這樣，做到知己知彼，大公無(wú)私，但是不能像周瑜那樣因嫉妒而生害人之心，這樣最終會(huì)害人害己。
孔明借箭讀后感篇3
歷史上最懂天文曉地理，有知識(shí)，有膽量計(jì)謀，而且又知人心的人是誰(shuí)?不用猜，肯定是三國(guó)時(shí)代的諸葛亮!草船借箭就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
東漢末年，諸葛亮到周瑜陣下助援，周瑜看他有才能，每個(gè)戰(zhàn)術(shù)都比自己強(qiáng)，就十分不服氣，想找一機(jī)會(huì)置他于死地。一次機(jī)會(huì)來(lái)了，他以與曹軍水上，交戰(zhàn)來(lái)陷害諸葛亮，命諸葛亮十天只內(nèi)造十萬(wàn)只箭，可諸葛亮卻說(shuō)，三天就可以。周瑜以為諸葛亮上了他的套，實(shí)際上，諸葛亮早就料到周瑜的作法，暗地里已計(jì)劃出一套借箭方案，只等那一天取箭了。
經(jīng)魯肅的一手幫助，在第三天早晨，諸葛亮便開(kāi)始了取箭計(jì)劃。他的預(yù)料是那么準(zhǔn)確，一步也沒(méi)錯(cuò)。到了天亮后，霧散了，船也回來(lái)了。在周瑜面前，有十萬(wàn)余箭擺在周瑜眼前，周瑜驚訝極了，連連稱(chēng)贊諸葛亮，說(shuō)自己也比不過(guò)他，神機(jī)妙算，天下第一!
葛亮確實(shí)是天下第一，讀后我們都十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。周瑜是那么心胸狹窄，為了自己聰明，千方百計(jì)陷害諸葛亮，但幸好沒(méi)被他得逞。諸葛亮的品質(zhì)、精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)他做事認(rèn)真仔細(xì)，多觀察思考，有計(jì)劃謀略，不能馬大哈，不細(xì)心!
孔明借箭讀后感篇4
大家好，今天孔老師給我們講了《孔明借箭》這一課，我對(duì)里面的孔明有很大的感悟。
魯肅領(lǐng)周瑜的命令前去試探孔明，孔明對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)計(jì)謀只能對(duì)付蔣干，時(shí)間久了曹操必然發(fā)覺(jué)。”說(shuō)完后魯肅回到周瑜帳下一五一十的告訴了他 。周瑜說(shuō)：“此人決不可留?！币庀戮蜎Q定把他殺了。
第二天，周瑜讓諸葛亮來(lái)他的營(yíng)帳之下，周瑜讓他監(jiān)督十天完成十萬(wàn)只箭，諸葛亮說(shuō)只要三天就能完成，那時(shí)我真想鉆到書(shū)里告訴諸葛亮這是個(gè)陷阱。
之后諸葛亮叫魯肅來(lái)對(duì)他說(shuō)：“你看你我叫你不要告訴他你偏說(shuō)，現(xiàn)在好了吧我如果造不出來(lái)我就要死了?！濒斆C說(shuō)：“那我怎么幫你呢?”諸葛說(shuō)：“你給我備好20條船每船30個(gè)士兵和千余數(shù)稻草就行了。”
最后一天深夜，孔明和魯肅一起朝曹操大本營(yíng)出發(fā)。長(zhǎng)索連船、擂鼓吶喊······據(jù)說(shuō)在真正的三國(guó)演義里魯肅還被他的稻草救了一命呢!
最后孔明終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)“造”好了10萬(wàn)之箭。我也要學(xué)習(xí)孔明敢去曹營(yíng)借箭的勇氣和聰明才智還有那周瑜提出讓他十日完成的任務(wù)，他竟然只要三日那過(guò)人的信心才行呀!
孔明借箭讀后感篇5
“草船借箭”(《三國(guó)演義》第46回)是緊接“蔣干中計(jì)”之后的又一個(gè)精彩的斗智故事。?歷史上并無(wú)諸葛亮用計(jì)“借箭”的史實(shí)。與這個(gè)故事略有瓜葛的記載見(jiàn)于《三國(guó)志·吳書(shū)·吳主傳》注引《魏略》，說(shuō)建安十八年(213年)孫權(quán)與曹操相持于濡須，孫權(quán)乘大船去觀察曹軍營(yíng)寨，曹操下令亂箭射之;船的一面受了許多箭，偏重將覆，孫權(quán)沉著應(yīng)付，命令將船掉頭，讓另一面受箭，等“箭均船平，乃還”。這只是被動(dòng)的“受箭”，而不是主動(dòng)的“借箭”。在元代的《三國(guó)志平話(huà)》中，周瑜掛帥出兵后，與曹操在江上打話(huà)，曹軍放箭，周瑜讓船接滿(mǎn)箭支而回。但這也只是隨機(jī)應(yīng)變的“接箭”，同樣不是有計(jì)劃的“借箭”。由此可見(jiàn)，“草船借箭”完全是《三國(guó)演義》的一段杰出創(chuàng)造。作者對(duì)事件的主角、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過(guò)程都進(jìn)行了根本性的改造，把它納入“斗智”的范疇，從而寫(xiě)出了這一膾炙人口的篇章。?
?演義》第45回末尾，在寫(xiě)畢蔣干中計(jì)，導(dǎo)致曹操誤殺蔡瑁、張?jiān)手?，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)因計(jì)謀奏效而大喜的周瑜叫魯肅去試探諸葛亮是否識(shí)破自己的妙計(jì)。這樣，小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展如同行云流水，自然地由敵對(duì)雙方的斗智轉(zhuǎn)入了同盟者之間的斗智。?第46回一開(kāi)始，諸葛亮果然識(shí)破了周瑜之計(jì)，一見(jiàn)魯肅之面便表示應(yīng)該“與都督賀喜”。周瑜早就擔(dān)心“此人見(jiàn)識(shí)勝吾十倍，今不除之，后必為我國(guó)之禍”，這一來(lái)更是大驚道：“此人決不可留!吾決意斬之!”小說(shuō)的氛圍驟然緊張起來(lái)。然而，作為聯(lián)盟中東吳一方的統(tǒng)帥和以才智自負(fù)的俊杰，周瑜不屑于、也不能蠻干，他自信有辦法對(duì)付諸葛亮，所以他對(duì)魯肅揚(yáng)言道：“吾自有公道斬之，教他死而無(wú)怨?！边@就為周瑜與諸葛亮的斗智拉開(kāi)了序幕。
接著，小說(shuō)層層鋪墊，步步設(shè)疑，逐次展示這場(chǎng)斗智的奇特性。?第一層，周瑜請(qǐng)諸葛亮議事，明明是設(shè)計(jì)殺之，卻偏偏假作和顏悅色地問(wèn)之：“水路交兵，當(dāng)以何兵器為先?”諸葛亮應(yīng)聲答道：“大江之上，以弓箭為先?！边@正中周瑜下懷，他馬上提出“軍中正缺箭用”，要諸葛亮“監(jiān)造十萬(wàn)枝箭，以為應(yīng)敵之具”，并且聲稱(chēng)：“此系公事，先生幸勿推卻?！弊x者馬上會(huì)聯(lián)想到，這大概就是周瑜所謂“公道斬之”的辦法了。周瑜這一手確實(shí)厲害：如果諸葛亮推辭，就會(huì)被加上“臨事推諉，妨害聯(lián)合抗曹”的罪名;而如果他同意，周瑜又會(huì)提出更苛刻的條件，以便置其于死地。面對(duì)如此難題，偏偏諸葛亮又滿(mǎn)口答應(yīng)：“都督見(jiàn)委，自當(dāng)效勞?！币环焦试O(shè)陷阱，暗藏殺機(jī);一方卻好似渾然不覺(jué)，自蹈險(xiǎn)境。這是一“奇”。
第二層，周瑜只給諸葛亮十天的期限，企圖給他身上再綁上一條繩索;沒(méi)想到諸葛亮反而主動(dòng)提出十天太長(zhǎng)，“只消三日，便可拜納十萬(wàn)枝箭”。周瑜趁機(jī)逼進(jìn)一步：“軍中無(wú)戲言?！敝T葛亮答得更干脆：“愿納軍令狀：三日不辦，甘當(dāng)重罰?！弊x者實(shí)在不明白諸葛亮為何如此“滿(mǎn)不在乎”，為何要“自投羅網(wǎng)”，這就造成了情節(jié)的二“奇”。?第三層，周瑜以為諸葛亮上了圈套，不禁“大喜”，得意洋洋地對(duì)魯肅說(shuō)：“他自送死，非我逼他”，滿(mǎn)以為可以達(dá)到“公道斬之”的目的了。為了使諸葛亮“兩脅生翅，也飛不去”，周瑜又進(jìn)一步設(shè)置障礙，“分付軍匠人等，教他故意遲延，凡應(yīng)用物件，都不與齊備?！边@樣一來(lái)，可以肯定：諸葛亮無(wú)論如何賣(mài)力造箭，都“必然誤了日期”。到了那時(shí)，諸葛亮似乎只有死路一條。看到這里，讀者真為諸葛亮捏了一把冷汗：面對(duì)如此絕境，孔明先生有何妙計(jì)?這是第三“奇”。
第四層，令人大惑不解的是，諸葛亮根本不要“箭竹、翎毛、膠漆”等造箭的必需品，卻要魯肅“借我二十只船，每船要軍士三十人，船上皆用青布為幔，各束草千余個(gè)，分布兩邊?！彼偃隰斆C：“不可又教公瑾得知。”為自己的行動(dòng)抹上一層神秘的色彩。忠厚的魯肅為自己向周瑜說(shuō)漏了嘴，致使諸葛亮一再受到刁難而不安，便答應(yīng)了借船和保密兩項(xiàng)要求。但是，這同造箭又有什么關(guān)系?任務(wù)如此艱巨，時(shí)間如此緊迫，諸葛亮憑什么“包管有十萬(wàn)枝箭”?這些都是難解之謎。這是第四“奇”。
這四個(gè)奇特的情節(jié)層次，每一層都是那么出人意料。它們接踵而來(lái)，為小說(shuō)掀起層層波瀾，布下重重疑云。矛盾越來(lái)越尖銳，讀者的心弦也繃得越來(lái)越緊。這樣，小說(shuō)就帶著強(qiáng)烈的懸念而進(jìn)入全篇的高潮。
在魯肅準(zhǔn)備好二十只快船，聽(tīng)候諸葛亮調(diào)用之后，小說(shuō)情節(jié)又作一頓，遲遲不揭開(kāi)高潮的內(nèi)幕：“第一日卻不見(jiàn)孔明動(dòng)靜，第二日亦只不動(dòng)?！敝皇Ｏ伦詈笠惶炝?這時(shí)，高潮終于到來(lái)，而作者對(duì)高潮的處理仍然充滿(mǎn)“奇”的色彩。就在第三天凌晨四更時(shí)分，諸葛亮“密請(qǐng)魯肅到船中”，說(shuō)是要去取箭，“遂命將二十只船，用長(zhǎng)索相連，徑望北岸進(jìn)發(fā)”。此時(shí)，“大霧漫天，長(zhǎng)江之中，霧氣更甚，對(duì)面不相見(jiàn)”，諸葛亮的行動(dòng)也使人如墮五里霧中。等船只靠近曹操水寨，諸葛亮又作出了出人意料的舉動(dòng)：他命令各船一字?jǐn)[開(kāi)，一齊擂鼓吶喊。魯肅見(jiàn)狀大驚，擔(dān)心曹軍沖出，諸葛亮卻胸有成竹：“吾料曹操于重霧中必不敢出。”果然，多疑的曹操害怕埋伏，慌忙調(diào)集一萬(wàn)多弓弩手，向來(lái)船拼命放箭?？吹竭@里，讀者恍然大悟：原來(lái)諸葛亮根本不打算“造箭”，而是來(lái)向曹軍“借箭”!這一情節(jié)，真是神來(lái)之筆，奇妙之極!這時(shí)，情節(jié)的發(fā)展加快。當(dāng)二十只船的一側(cè)射滿(mǎn)箭枝后，諸葛亮命令將船只調(diào)頭，繼續(xù)受箭。這是一場(chǎng)地地道道的虛張聲勢(shì)的戰(zhàn)斗，一方不停地擂鼓吶喊，一方則繼續(xù)箭如雨發(fā)。等到日高霧散，二十只船的另一側(cè)也已射滿(mǎn)箭枝。諸葛亮立即下令收船急回，還幽默地命令軍士們齊聲叫道：“謝丞相箭!”就這樣，十余萬(wàn)枝箭輕輕松松地“借”回來(lái)了，諸葛亮準(zhǔn)時(shí)、超額完成了任務(wù)。讀者的心情也隨著那飛馳的歸舟而變得輕松歡快。?隨后，作者又添上一處點(diǎn)睛之筆：當(dāng)魯肅問(wèn)諸葛亮“何以知今日如此大霧”時(shí)，諸葛亮答道：“為將而不通天文，不識(shí)地利，不知奇門(mén)，不曉陰陽(yáng)，不看陣圖，不明兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大霧，因此敢任三日之限?！边@一解釋?zhuān)f(shuō)明了“借箭”這一奇計(jì)的全部合理性，不僅魯肅為之拜服，就是周瑜得知后也不得不慨然嘆曰：“孔明神機(jī)妙算，吾不如也!”?在這場(chǎng)扣人心弦的智斗中，諸葛亮的處境是十分微妙的：面對(duì)周瑜布下的陷阱，他既不屑于逃避，又不莽撞硬頂，而是從容自如，巧妙周旋。憑著對(duì)敵、我、友三方的透徹了解和對(duì)自然規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，他把幾乎不可能完成的“造箭”任務(wù)變成了令人意想不到的“借箭”奇跡，既打擊了曹操一方，又維護(hù)了孫、劉聯(lián)盟。毛宗崗在《讀三國(guó)志法》中說(shuō)：“觀才與不才敵，不奇;觀才與才敵，則奇?！闭桥c周瑜、曹操這兩個(gè)奇才斗智的勝利，使諸葛亮的寬闊胸襟、雍容氣度和絕頂智慧閃射出奪目的光采。
在這場(chǎng)智斗中，周瑜和魯肅的性格也得到了較好的表現(xiàn)。周瑜作為諸葛亮的主要對(duì)手，不露聲色，巧設(shè)陷阱，一心要除掉諸葛亮，顯示了這位風(fēng)流倜儻的“周郎”性格中剛狠的一面;而當(dāng)諸葛亮“借箭”歸來(lái)時(shí)，他那一聲“孔明神機(jī)妙算，吾不如也”的慨嘆，則流露出又驚羨、又嫉妒、又無(wú)可奈何的心態(tài)，真是神情畢肖，活脫如見(jiàn)。魯肅作為連接周瑜和諸葛亮的次要人物，在藝術(shù)上具有不可忽視的作用。沒(méi)有他的勸說(shuō)詢(xún)問(wèn)，周瑜的心機(jī)就不便揭示;沒(méi)有他的暗中幫助，諸葛亮“借箭”的妙計(jì)也無(wú)法實(shí)施。隨著情節(jié)的演進(jìn)，他那忠厚樸拙、顧全大局的性格特征表現(xiàn)得頗為鮮明，既映照出周瑜的狹隘胸襟，也襯托出諸葛亮的大智大勇。?作者善于設(shè)置懸念，精于層層蓄勢(shì)，在波譎云詭的情節(jié)中造成“山重水復(fù)疑無(wú)路”的藝術(shù)氛圍;然后急轉(zhuǎn)直下，抽絲剝繭，使人在“柳暗花明又一村”的藝術(shù)境界中得到美的享受。這種駕馭情節(jié)的高超本領(lǐng)實(shí)在令人驚嘆!
在我國(guó)的文學(xué)天空上，有四顆耀眼的星星，那就是四大名著。這個(gè)周末我就把其中的一顆星星——《三國(guó)演義》給重新溫習(xí)了一遍。其中有不少精彩的片段，比如《關(guān)羽溫酒斬華雄》《孔明借箭》《火燒赤壁》等。而我最喜歡的片段還是《孔明借箭》。
這篇文章主要說(shuō)了：諸葛亮借箭的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，突出了諸葛亮才智過(guò)人、智慧出眾、顧全大局的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了周瑜的妒賢嫉能、心胸狹窄、魯肅的忠厚老實(shí)、曹操的謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)。諸葛亮成功的原因有四點(diǎn)：一是有魯肅的大力配合;二是因?yàn)槔昧瞬懿僦?jǐn)慎多疑的特點(diǎn);三是他精通天文，利用有霧的特點(diǎn)，借箭的妙計(jì)才得以實(shí)施；四是他考慮周全，安排巧妙。
諸葛亮是才智過(guò)人的，而我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像諸葛亮一樣的人，而不是應(yīng)該像周瑜一樣，做一個(gè)心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
說(shuō)到諸葛亮的神機(jī)妙算，我不得不佩服他草船借箭的事。由于周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害諸葛亮，但是諸葛亮憑借自己豐富的天文氣象知識(shí)，準(zhǔn)確推算出在第三天夜里，江面上必然有大霧。于是向魯肅借來(lái)二十支小船與稻草人，并憑借對(duì)曹操謹(jǐn)慎多疑的了解判斷他不敢輕易出兵，只好用無(wú)數(shù)的的箭來(lái)試探情況，用這一計(jì)向曹操“借箭”。最后箭如期交付，周瑜長(zhǎng)嘆不如。
在最后，周瑜感慨地說(shuō)：'諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他！”周瑜的話(huà)既是他自嘆不如的表白，又是全文贊頌諸葛亮足智多謀、才能驚人的又一個(gè)突出表現(xiàn)。諸葛亮通過(guò)自己的智慧而完成了任務(wù)，讓周瑜的陰謀詭計(jì)沒(méi)有得逞，這是周瑜萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，所以周瑜由衷地感嘆。
在魯肅與孔明聊天時(shí)，幾次提到魯肅的“驚”和孔明的“笑”。從中我體會(huì)到了諸葛亮大智大勇、決勝千里的風(fēng)范以及對(duì)整件事情的發(fā)展與結(jié)果早已了然于胸。
這篇文章告訴了我們：做人不要妒賢嫉能，妒賢嫉能的人最后是沒(méi)有好結(jié)果的。
?用奇兵孔明借箭》是《三國(guó)演義》里很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)準(zhǔn)備十萬(wàn)支箭，諸葛亮說(shuō)十天太長(zhǎng)了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營(yíng)?？斓讲軤I(yíng)時(shí)，他命令這些士兵打起戰(zhàn)鼓，曹操?lài)樕盗耍R上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬(wàn)支了后就掉頭回家了。這時(shí)周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認(rèn)自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機(jī)妙算，我要學(xué)習(xí)他的這種機(jī)智，面對(duì)困難尋找解決的辦法，并且用知識(shí)合理應(yīng)戰(zhàn)對(duì)手的能力。我也佩服周瑜敢于承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，愿賭服輸?shù)木瘛?/p>
孔明借箭讀后感篇6
讀罷課文《孔明借箭》，我禁不住為文章才細(xì)節(jié)的精彩描寫(xiě)拍手叫好，又為諸葛亮的神機(jī)妙算贊嘆不已。
這篇文章主要寫(xiě)了:周瑜十分嫉妒諸葛亮的聰明才智，要以“造箭”的名義陷害他。諸葛亮想出了對(duì)策，又算定三日之內(nèi)必有大霧便答應(yīng)周瑜要在十天之內(nèi)造得十萬(wàn)支箭。諸葛亮向老實(shí)的魯肅借了二十只船，每船軍士三十個(gè)，并要千余個(gè)稻草人。在第三日四更時(shí)分來(lái)到曹操水寨前，擂鼓吶喊，曹軍忙在江邊放箭，箭正好扎在稻草人上，當(dāng)船的一面扎滿(mǎn)箭后，又掉頭將另一面轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再次擂鼓吶喊，當(dāng)兩面都扎滿(mǎn)箭后，正要霧散，諸葛亮忙令船回到江邊。就這樣諸葛亮不費(fèi)半分之力，已得到十萬(wàn)支箭。在我為諸葛亮重視細(xì)節(jié)而拍手叫好之余，我想到了自己--
我是一個(gè)十足的繪畫(huà)迷，尤其喜歡國(guó)畫(huà)，國(guó)畫(huà)中我最擅長(zhǎng)“葫蘆”、“葡萄”等寫(xiě)意畫(huà)?？晌矣袀€(gè)粗心大意的壞毛病，畫(huà)葫蘆忘了勾葫蘆葉的筋，畫(huà)葡萄忘了畫(huà)臍，畫(huà)牡丹忘了畫(huà)蕊.......總之，一幅畫(huà)總要少些什么東西。在生活中我也是這樣，比如老師讓簽午休條，我明明午休了卻忘了簽;美術(shù)老師讓拿國(guó)畫(huà)材料，我都準(zhǔn)備好了卻忘了拿......啊，粗心大意，這個(gè)壞毛病總是伴隨著我。
我的粗心大意和諸葛亮的重視細(xì)節(jié)比起來(lái)，真有著天壤之別呀!我從中悟出:凡是重視細(xì)節(jié)的人，做事更容易成功。諸葛亮如果不了解魯肅，就借不到船，怎能成功?如果不了解曹操，怎敢只帶六百軍士來(lái)曹操水寨，何談借箭?在借箭的船上，他如果不和魯肅飲酒，怎能看出船的傾斜程度，假如船一面的箭太多，船就會(huì)沉下去，和談成功借到箭。這個(gè)道理和我的繪畫(huà)是一樣的，在畫(huà)葡萄時(shí)，看得就是葡萄的臍，如果臍就沒(méi)有點(diǎn)，和談是一幅好畫(huà)。在畫(huà)葫蘆時(shí)，看得就是葉子上的筋，如果筋就沒(méi)有勾，何談事一幅成功的作品。因此，我以后也要做個(gè)重視細(xì)節(jié)的人。
讀完《孔明借箭》，不僅讓我為諸葛亮的神機(jī)妙算敬佩不已，更讓我明白了凡事都要注重細(xì)節(jié)，不能粗心大意，只有這樣才能成功。這就是--注重細(xì)節(jié)才能成功。
孔明借箭讀后感篇7
近日，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了一篇名為《孔明借箭》的課文，課文內(nèi)容主要講了周瑜因嫉妒諸葛亮的出色才能，一心想陷害諸葛亮，想以“十天內(nèi)造不出十萬(wàn)支箭為由”把諸葛亮公道斬之。但諸葛亮不慌不忙，暗中同周瑜斗智，利用魯肅給予的船只，趁著大霧漫天，向曹營(yíng)“借箭”，巧妙地取得了“勝利”。此課文不僅揭漏了周瑜心胸狹窄、嫉妒賢能的本性，還寫(xiě)出了諸葛亮“神機(jī)妙算，通天文，曉地理，知人心”。
當(dāng)我看到周瑜大言不慚地說(shuō)：“先生之言，甚合寓意。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監(jiān)造十萬(wàn)支箭，以為應(yīng)敵之具。此系公事，先生幸勿推卻?！睍r(shí)，一面為周瑜的奸詐——為了消除諸葛亮而不擇手段，竟振振有詞地說(shuō)些什么“公事”，以防諸葛亮委婉拒絕而憤憤不平，一面為諸葛亮暗暗擔(dān)心，害怕他會(huì)真的中了周瑜的計(jì)謀。當(dāng)我讀到“孔明促舟前進(jìn)，果然是好大霧”時(shí)，又不禁為諸葛亮的神機(jī)妙算而驚嘆。
讀完此文，我不禁感嘆不止。諸葛亮足智多謀——他知曉“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，不會(huì)盲目地做事，有遠(yuǎn)見(jiàn)。他知魯肅，魯肅為人忠厚老實(shí)，并非奸臣，便只向魯肅借船;他知周瑜，雖身為一代帥才卻嫉妒心強(qiáng)，便與他只淺識(shí)，不深交;他還知曹操，曹操可算“陰險(xiǎn)狡詐”，卻疑心重，便利用其這一弱點(diǎn)向其“借箭”……
我真佩服諸葛亮，早便聽(tīng)說(shuō)他為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。我還敬佩他大公無(wú)私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。我覺(jué)得做人就應(yīng)該這樣，不能像周瑜一樣為自己的一絲利益而不顧他人，不顧大局，不能因?yàn)樽约旱囊恍┈嵥殡s事而背信棄義。
孔明借箭讀后感篇8
在我國(guó)的文學(xué)天空上，有四顆耀眼的星星，那就是四大名著。這個(gè)周末我就把其中的一顆星星——《三國(guó)演義》給重新溫習(xí)了一遍。其中有不少精彩的片段，比如《關(guān)羽溫酒斬華雄》《孔明借箭》《火燒赤壁》等。而我最喜歡的片段還是《孔明借箭》。
這篇文章主要說(shuō)了：諸葛亮借箭的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，突出了諸葛亮才智過(guò)人、智慧出眾、顧全大局的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了周瑜的妒賢嫉能、心胸狹窄、魯肅的忠厚老實(shí)、曹操的謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)。諸葛亮成功的原因有四點(diǎn)：一是有魯肅的大力配合;二是因?yàn)槔昧瞬懿僦?jǐn)慎多疑的特點(diǎn);三是他精通天文，利用有霧的特點(diǎn)，借箭的妙計(jì)才得以實(shí)施;四是他考慮周全，安排巧妙。
諸葛亮是才智過(guò)人的，而我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像諸葛亮一樣的人，而不是應(yīng)該像周瑜一樣，做一個(gè)心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
說(shuō)到諸葛亮的神機(jī)妙算，我不得不佩服他草船借箭的事。由于周瑜嫉妒諸葛亮的才能，所以要諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害諸葛亮，但是諸葛亮憑借自己豐富的天文氣象知識(shí)，準(zhǔn)確推算出在第三天夜里，江面上必然有大霧。于是向魯肅借來(lái)二十支小船與稻草人，并憑借對(duì)曹操謹(jǐn)慎多疑的了解判斷他不敢輕易出兵，只好用無(wú)數(shù)的的箭來(lái)試探情況，用這一計(jì)向曹操“借箭”。最后箭如期交付，周瑜長(zhǎng)嘆不如。
在最后，周瑜感慨地說(shuō)：'諸葛亮神機(jī)妙算，我不如他!”周瑜的話(huà)既是他自嘆不如的表白，又是全文贊頌諸葛亮足智多謀、才能驚人的又一個(gè)突出表現(xiàn)。諸葛亮通過(guò)自己的智慧而完成了任務(wù)，讓周瑜的陰謀詭計(jì)沒(méi)有得逞，這是周瑜萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，所以周瑜由衷地感嘆。
在魯肅與孔明聊天時(shí)，幾次提到魯肅的“驚”和孔明的“笑”。從中我體會(huì)到了諸葛亮大智大勇、決勝千里的風(fēng)范以及對(duì)整件事情的發(fā)展與結(jié)果早已了然于胸。
這篇文章告訴了我們：做人不要妒賢嫉能，妒賢嫉能的人最后是沒(méi)有好結(jié)果的。
