讀后感是讀完書之后的思考,讀后感的記錄是為了加深我們對(duì)書籍內(nèi)容的印象,下面是范文社小編為您分享的茶散文讀后感參考6篇,感謝您的參閱。
茶散文讀后感篇1
在這個(gè)漫長而快樂的暑假里,我讀了感動(dòng)的讓人痛哭流涕的讓《生命充滿愛》,悲傷而又要懂得珍惜的《閃著淚光的決定》這本書讓我明白愛是世界上最美好的東西,在成長過程中學(xué)會(huì)愛和珍惜,同時(shí)努力的去付出愛,這樣才能使我們成長的腳步更踏實(shí)。而讓我最難以忘懷的是魯迅先生的小說、雜文、散文。
魯迅的名字是家喻戶曉的,他原名周樹人,是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。他的文章犀利深刻而又靈活詼諧,被譽(yù)為直指各種反動(dòng)勢力心臟的“匕首和投槍。”他被譽(yù)為“中國現(xiàn)代小說之父?!彼奈墓P綿密細(xì)膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。它真實(shí)的記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長的懷念之情,生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫面。
小說《狂人日記》是《吶喊》中的一篇代表之作。這篇小說是以狂人的十三則日記的片段連綴而成。小說里的狂人是一個(gè)患有:迫害狂“癥的人,患者對(duì)外界的事物格外敏感,并且不由自主的產(chǎn)生錯(cuò)覺與幻覺,感到自己時(shí)時(shí)處于被迫害的境況下,于是不斷產(chǎn)生疑慮與恐懼,心神不寧。魯迅小說里的狂人正是這樣的。他時(shí)時(shí)刻刻全神貫注于“吃人,”覺得別人要吃他,于是便惶惶然,不可終日。讓我明白如果讀書,有知識(shí),就不會(huì)被封建思想俘虜,縱容丑陋的欲望,不會(huì)使人生充滿不和諧。
雜文《世故三昧》里的《爬和撞》,是篇有趣的文章。它議了爬,又議了比爬更高一級(jí)的撞。就像英語中的比較級(jí)。它告訴我們:在生活中,用一種方法去做某件事失敗了,但不要灰心喪氣,可以再試著用別的辦法去做,兩次不行再來一次,直到成功為止!到那時(shí),再回過頭去看看你走過的路是否值得?我想那時(shí),你一定會(huì)笑著說:“功夫不負(fù)有心人!”
散文《野草》感人至深。文章大意是一棵無人注意的小草,它卻以頑強(qiáng)的生命力,掀翻了壓在身上巨大的石塊,頑強(qiáng)的鉆出地面。表現(xiàn)了不畏困難,任人踐踏、樂觀向上的可貴精神,代表著強(qiáng)盛的生命力,是不可抗拒的,借此來啟發(fā)和鼓舞人們的斗志。雪萊的一句話:詩人是這個(gè)社會(huì)沒有被承認(rèn)的立法者。魯迅的那些詼諧幽默的語言,雖然揭露的社會(huì)是黑暗,但從中也可以看出他內(nèi)心酸苦與無奈。
所以,和諧人生,讀書起步。
魯迅的文章好比一面鏡子,既照亮了歷史,也照亮了人們的心靈。它讓人多了一份歷史的厚重和沉甸甸的責(zé)任感。魯迅曾給自己作過最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià):“橫眉冷多千夫指,俯首甘為孺子牛。”我們?nèi)缃褚龅木褪嵌嘧x魯迅,多讀他的文章,多讀中國。
茶散文讀后感篇2
朱自清的散文集集給我一種感覺,他在教我們一個(gè)一個(gè)人生的哲理,當(dāng)然,也有寫景的文章,他的散文集集洋溢著一股真摯、讓人深思的感情。他的散文集構(gòu)思精妙,讓人很容易找到文章的中心,并了解。
文章寫了很多故事,有寫人的、有寫季節(jié)的、有寫景的、還有寫游記的,其中,我最喜歡的就是《匆匆》這篇文章,雖然很短,僅有七八百字左右,但它卻用很多例子來表達(dá)中心,讓人一下抓住“題眼”,文章給我一種親切感,仿佛是一個(gè)和藹可親的老爺爺在與我談話,這篇文章充滿了智慧和人生的哲理:“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了?!蔽恼码m然沒提一個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的字眼,但從文章里舉的例子和反問質(zhì)疑中,我們不難看出,朱自清爺爺在向我們說明珍惜時(shí)間這個(gè)道理,他告訴我們?nèi)兆邮且蝗ゲ环档?,新的日子一瞬間就走了,如果抓不住,像流水一樣流走;抓住了,向黃金一樣珍貴。可見,時(shí)間對(duì)我們來說,是一件多么重要的事情,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。這個(gè)諺語也充分體現(xiàn)了時(shí)間是用金子買不到的,無論你多有錢,沒有了時(shí)間,也會(huì)慢慢老去,那么,那些錢能干什么呢?時(shí)間是無價(jià)的,能夠說,時(shí)間自我本身就是一個(gè)巨大的財(cái)富,它與別的東西不一樣的是:只要珍惜它,多久都用不完,如果你浪費(fèi)它,彈指一瞬間,它會(huì)消失的無影無蹤。人生只是短短幾個(gè)春秋,既然如此,我們何不好好珍惜它,難道要讓時(shí)間白白的從你身邊流逝嗎?時(shí)間也是最公正的裁判,不一樣的兩個(gè)人,一個(gè)碌碌無為,到
之后什么也沒留下,只留下無窮的悔恨;一個(gè)艱辛勞作,換來得是累累碩果,他們的人生閃爍著耀眼光彩。
朋友,從此刻開始,好好的珍惜時(shí)間吧!讓我們一齊做時(shí)間的主人,好好的駕馭它!
茶散文讀后感篇3
“為什么學(xué)語文”,當(dāng)屬語文學(xué)習(xí)的源頭問題。每當(dāng)教學(xué)中遇到難題或者模棱兩可的問題,我們都會(huì)自然而然地追問自己:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文?我們?yōu)槭裁匆陶Z文?
葉老首先從“什么叫語文”入手,談“對(duì)學(xué)習(xí)語文要有正確的認(rèn)識(shí)”?!罢Z就是口頭語言,文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起,就叫語文?!薄罢Z言是一種工具。工具是用來達(dá)到某個(gè)目的。工具不是目的……我們說語言是一種工具,就個(gè)人說,是想心思的工具,是表達(dá)思想的工具;就人與人之間說,是交際和交流思想的工具。”
語言分第一語言與第二語言,母語當(dāng)屬第一語言。我們每天都在用母語思維,用母語交際,那么,我們什么還要學(xué)語文?
開學(xué)的第一天,在學(xué)生興致勃勃地完成當(dāng)天的語言學(xué)習(xí)后,我布置了本學(xué)期的第一篇日記——為什么學(xué)語文。學(xué)生欲言又止,總覺得不知從何答起。四年級(jí)的學(xué)生,要回答這個(gè)問題,談何容易!關(guān)鍵是問題是在這樣的情況下提出來的:學(xué)生得知下一節(jié)課又是語文,一陣歡呼:“噢,太好了,又是語文課!”我自然而然地問學(xué)生:“你們愛學(xué)語文嗎?”學(xué)生異口同聲:“愛!”“那么,你們知道自己為什么要學(xué)語文嗎?”鴉雀無聲,想說又總覺得說不清……“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年半的語文,幾乎天天有語文課(假期當(dāng)然除外),做語文作業(yè),就從來沒有思考過這個(gè)問題?”學(xué)生一臉茫然的`回答,從來沒有想過這個(gè)問題,覺得這個(gè)問題很難回答。學(xué)生似乎很認(rèn)真地思考起來了。我啟發(fā)他們,結(jié)合自己以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、收獲與教訓(xùn)思考,還可以跟家長聊聊這個(gè)話題。四年級(jí)的學(xué)生很聽話,老師吩咐做什么就做什么。周二,作業(yè)交上來了,全齊。答案當(dāng)然五花八門,大多為現(xiàn)實(shí)派(約占總?cè)藬?shù)的三分之二):學(xué)語文是為了考出好成績,父母高興;學(xué)語文是為了將來考上大學(xué),找到好工作,賺錢孝敬父母。少數(shù)為實(shí)用派:學(xué)語文是為了讀更多書,增長知識(shí);學(xué)語文可以提高理解能力,能聽懂別人話,跟別人溝通交流;學(xué)語文是為了當(dāng)上科學(xué)家,因?yàn)楫?dāng)科學(xué)家要有很豐富的知識(shí)。
可以看得出,學(xué)生都很認(rèn)真地思考這個(gè)問題,有的同學(xué)請(qǐng)教父母,歸納個(gè)一二三,有的上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,摘錄回答,有的則根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的真實(shí)想法當(dāng)然應(yīng)該尊重和保護(hù)。學(xué)生的回答到底是什么,正確與否,似乎并不十分重要,關(guān)鍵在于引發(fā)了他們的思考,在以后的語文學(xué)習(xí)中,自然而然地問自己:我什么要學(xué)語文,在語文課堂上我到底學(xué)習(xí)了什么。
葉老認(rèn)為,學(xué)語文為的是為了使用,學(xué)以致用?!巴ㄟ^學(xué)習(xí),讀書比以前讀得透徹,寫文章比以前寫得通順,從而有利于自己所從事的工作,這才算是達(dá)到學(xué)習(xí)語文的目的。進(jìn)一步說,學(xué)習(xí)語文還可以養(yǎng)成想得精密的習(xí)慣,理解人家的意思務(wù)求理解得透徹,表達(dá)自己的意思務(wù)求表達(dá)得準(zhǔn)確;還有培養(yǎng)品德的好處,如培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度?!?/p>
作為語文教師,也自然而然地問自己:我到底要教學(xué)生學(xué)什么。文本是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的憑借,文本的思想內(nèi)容與生俱來,是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的材料,讀懂文本的思想內(nèi)容是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)步驟,與作者產(chǎn)生思想與情感的共鳴是學(xué)習(xí)語言的必然步驟,如果僅停留于思想內(nèi)容的剖析,停留于情感高潮的體驗(yàn),停留于道理的感悟,那么,學(xué)生就只處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位,至于為什么要學(xué)習(xí)一篇篇課文,自然不會(huì)思考。葉老說,“教書教書,就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’。”教學(xué)生學(xué)習(xí)語言的知識(shí)并掌握運(yùn)用語言的技能,讓自己的“讀書比以前讀得透徹,寫文章比以前寫得通順”。從知道、理解到運(yùn)用的過程,實(shí)踐是必然的橋梁。
在此,本人無意舉正面與反面的例子,權(quán)當(dāng)是一種提醒與自我提醒罷!至于如何實(shí)踐,則是另一個(gè)話題了。讓我們好好審視自己的教學(xué)思想,審視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施,看我們的教學(xué)實(shí)踐是否可以回答“為什么學(xué)語文”這個(gè)問題,達(dá)成語文教學(xué)的根本目標(biāo)。
茶散文讀后感篇4
一篇篇?jiǎng)尤说奈恼?,一個(gè)個(gè)溫暖的哲理匯成一本書,讓我深有感悟。
?我很重要》極為令我印象深刻。
我重要嗎?我與作者有著共同的想法。似乎,我與所有人比起來,我與世界偉人比起來,我是地球上渺小的不能再渺小的一顆沙,是的!我與做出巨大貢獻(xiàn)的人比起來,我不重要;我與比我成績好的同學(xué)比起來,我不重要;我與上千個(gè)人比起業(yè),我只是個(gè)普通的學(xué)生,我更不重要。哪怕地球上少一個(gè)人,還可以減少世界上的一點(diǎn)資源……
有時(shí),我確實(shí)認(rèn)為我不是特別重要,我不能為我自己做出特別大的表現(xiàn),也不能為別人做些什么,甚至有時(shí)還會(huì)傷害自己,傷害別人。
但是,我對(duì)父母來說。我,很重要。對(duì)于朋友來說,我很重要,大家不舍得放棄那段美好的友情,對(duì)于未來來說,又怎么能說我不重要?我們都是未來的種子,期待著開花!
對(duì),我很重要!對(duì)我自己說,對(duì)大地說,對(duì)所有人說!
其實(shí),除了我與作者同樣觀點(diǎn),重要是我對(duì)自己的一種鼓力,我只是給予自己一種強(qiáng)大的信心。
畢淑敏也是給予自己有一種信心,要面對(duì)生活,甚至面對(duì)困難與失敗。要給予自己信心,都說自信是成功的基礎(chǔ)。是的,如果沒有自信,就不能面對(duì)生活。
每個(gè)人都會(huì)念咒,大聲說出“我很重要”。這個(gè)咒語不能使你得到富貴,不能使你的錢包瞬時(shí)間變得鼓鼓囊囊。但是,它能讓你重新恢復(fù)生命活力。
如果是一位病人,對(duì)自己說“我很重要”。我要堅(jiān)持的活在這世界上,我的肩上扛著整個(gè)家庭。如果是一位老師,對(duì)自己說“我很重要”我要堅(jiān)持把知識(shí)教給更多的孩子。如果是一位失敗的演出者,對(duì)自己說“我很重要”。我不能放棄我的人生夢想,加油!讓觀眾耳目一新。
每個(gè)人都是平等的,之所以平等,是因?yàn)槊總€(gè)人都很重要。
我還在讀小學(xué)時(shí)候,老師讓每一位同學(xué)都擔(dān)任了自己想我的工作,等我一回來,一大群同學(xué)吵得要我?guī)退麄儞Q表揚(yáng)信(當(dāng)時(shí)的一種評(píng)優(yōu)評(píng)先的獎(jiǎng)勵(lì))難道我能說我不重要嗎?
班長一走,全班頓時(shí)炸開了鍋,老師一走,更是瘋狂,所以說每個(gè)人都是重要的。
希望我每天都充滿活力,因?yàn)?,我很重要?/p>
茶散文讀后感篇5
“層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀的打著朵兒的?!敝熳郧宓摹逗商猎律?,果然名不虛傳,令我如身臨其境,合上這本書,鼻孔里還殘留著荷香,目光里還帶著對(duì)荷的柔情,腦海里還浮想聯(lián)翩,意猶未盡啊!
早就聽說朱自清是個(gè)很有才華的作家,直到我們課本上學(xué)到他的作品《匆匆》,讓我深刻領(lǐng)悟了時(shí)間的珍貴,我們要抓住分分秒秒,努力學(xué)習(xí),不能枉度此生。此后,我迷戀上了他的散文,要求媽媽給我買了這本《朱自清散文集》,看到此書,我便愛不釋手,不肯放下了。
朱自清的作品大部分取材于生活中的各種經(jīng)歷,大致可以分兩種類型:一種是描寫個(gè)人以及家庭生活為主,具有非常濃烈的人情味和感情色彩;另一種主要是以描寫自然風(fēng)光和景物為主,抒發(fā)了朱自清的個(gè)人感情。書里既有《荷塘月色》美輪美奐的荷花,又有《背影》中父親偉大無私、寬容的愛。還有《春》中一副生機(jī)盎然的畫卷,《乞丐》,《兒女》,《佛羅倫司》等等,篇篇都令我回味無窮。朱自清的散文沒有華麗的詞藻,過多的修辭以及驚心動(dòng)魄的內(nèi)容情節(jié),在字里行間流露出的真實(shí)情感和那清麗雋秀的文筆,一點(diǎn)也不做作,令人讀起來覺得親切樸素,深深打動(dòng)著我的心,他所傳承的民族精神和真摯情感不斷的激勵(lì)著一代又一代的人們。
此外,我也學(xué)到了很多知識(shí),如《博物院》,讓我知道了國內(nèi)外的一些稀世珍品,知道了許多名人軼事,學(xué)到了許多歷史及書畫方面的知識(shí)?!抖臁?,《綠》,《看花》,則讓我學(xué)會(huì)了更多的詞匯和優(yōu)美的句子,豐富了閱讀知識(shí),為以后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!墩撜\意》,《兒女》,《哀互生》,又讓我看到了人世間的真、善、美….
“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。”從這篇篇清新優(yōu)雅,如詩般的感人散文中,你細(xì)細(xì)品味出其中的美,愛,信念和智慧了嗎?朱自清的散文是久盛不衰的永恒經(jīng)典!
茶散文讀后感篇6
朱自清先生的這篇散文集名篇,我是在幾天前開始讀的,至今已看了很多遍。每次讀時(shí)內(nèi)心中都有所感,可是仔細(xì)品味時(shí),又無法確切的明白其中的滋味。幾天后,我在生活的磨練中,品味了世事的艱難,人生的變遷,對(duì)社會(huì)、對(duì)人生漸漸有了看法,經(jīng)由這許多經(jīng)歷之后,在閑暇時(shí)偶爾內(nèi)心會(huì)浮現(xiàn)出《匆匆》上的一些話語,平淡里卻蘊(yùn)含至深哲理,在淡淡的愁思里卻寓意深刻。所以禁不住想寫點(diǎn)什么出來,如果有緣人偶然看到,能有所獲,則欣欣然矣。
如果有人問:什么是生命?則會(huì)有很多很多說法,可謂眾說紛紜,無所適從。然在我內(nèi)心卻對(duì)這個(gè)問題揮之不去,茫茫然然,正如《匆匆》里說到:“我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?”是啊,我們懵懵懂懂的來,糊糊涂涂的走,在生命的過程里,如一場黃梁,了無所得。李白在《春夜宴桃李園序》中說:“夫天地者,萬物之逆旅。光陰者,百代之過客。而浮生若夢,為歡幾何?”。人生若是旅途,這一站起點(diǎn)是生,這一站的終點(diǎn)是死,沒有一個(gè)死去的人會(huì)讓生者明白死去后的體驗(yàn),可是死是我們必須應(yīng)對(duì)的,正如我們有生,可是為什么會(huì)恐懼死亡,我想正是源于我們對(duì)生的無知。
大話西游中孫悟空說:“生有何歡,死有何苦?”。我們總要抓住一些東西,讓我們自我感覺到生命的存在。我們活的時(shí)候,爭名奪利,無休無止,我們的欲望大的可怕,我們總是看見自我沒有的,卻總是看不見自我有的;我們總是追求進(jìn)取,可是卻不明白休養(yǎng)生息。
朱自清帶著這樣的悵然,用不消極的心態(tài)去感悟時(shí)光的匆匆。先生感嘆,我們的日子逃去如飛。“僅有徘徊罷了,僅有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?”是啊,何曾留有一絲一毫的痕跡呢?就算有無盡的財(cái)富,廣大的聲望,可是能帶走什么?終將赤裸裸的走,不留一絲痕跡。如果只一生無盡的求取,有多少人在臨終時(shí),才猛然發(fā)現(xiàn)做了一輩子欲望的奴隸,還不明白為什么要走這一遭?這是多么可悲啊!
當(dāng)看著身邊的人,有不少在無聊的工作、為了工作而工作,浪費(fèi)時(shí)間,做一些自我都不明白做的事情。也許,能得到的只是一時(shí)的快感,但失去的確是一輩子的幸福,多么可怕,更可悲的是竟全然不知。
“今日很殘酷,明天更殘酷??墒呛筇旌芡昝?很多人都死在了明天晚上!”阿里巴巴總裁馬云的這句話道出了當(dāng)今社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí),從側(cè)面提醒我們每個(gè)人,要懂得珍惜。時(shí)間總是匆匆的走,也會(huì)匆匆的來,這是誰也控制不了的,但我們能夠控制自我,不要虛度年華,用我們的青春去譜寫生命的完美。