我爸爸書的讀后感參考6篇

時間:2023-08-11 作者:tddiction 讀后感

通過讀后感的寫作可以記錄我們個人的情感,讀后感是我們深入思考的橋梁,連接文字與心靈的契合,范文社小編今天就為您帶來了我爸爸書的讀后感參考6篇,相信一定會對你有所幫助。

我爸爸書的讀后感參考6篇

我爸爸書的讀后感篇1

莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍就像生活中的陽光。”這個學(xué)期,我認(rèn)真閱讀了屠老師給我們推薦的一本書《大頭兒子和小頭爸爸》,真正感受到了“好書伴童年,書香暖寒冬”的味道。這本書內(nèi)容豐富,生動有趣。書里面的內(nèi)容有的和我的家庭、日常生活有著很相似的情況。

?大頭兒子和小頭爸爸》有很多故事組成。大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽是故事中的主人公,他們組成了一個平凡而普通的三口之家,每天開開心心地生活。在這些故事中,我最喜歡的是《分享快樂》的故事。說的是小頭爸爸教大頭兒子在電腦上自己制作很多圣誕賀卡送給郵遞員叔叔、風(fēng)箏爺爺?shù)扰笥眩箢^兒子也在圣誕節(jié)那天收到了很多祝福。

這次經(jīng)歷讓大頭兒子感受到了送出一份快樂、溫暖,也能收到一份快樂、溫暖。從這個故事中,讓我也更明白了在我的生活中我也要學(xué)會更多地關(guān)心別人,更多地把快樂傳遞給別人,這樣才能和大家一起分享更多的快樂,擁有一個幸福的童年。

我爸爸書的讀后感篇2

這一幕黯淡的灰黃,包含了多少人的悲聲和嘆息!黃色的泥沙,使我們看不見遠(yuǎn)方,黃河的水,激起險惡的浪,古舊的渡船,載著我們的命運。鳳陵渡口,陰風(fēng)怒號,濁浪排空,渾黃的浪頭卷著狂暴的野性,撲向古舊的渡船,撼天動地,目之所及皆是灰撲撲的黃,未來何在?希望何在?這萬頃渾黃,怎能不讓人想到風(fēng)雨如磐,山河破碎的祖國?沙漠風(fēng),已卷去北方生命的綠色,與時日的光輝。

——一片暗淡的灰黃,蒙上一層揭不開的沙霧,千風(fēng)呼喚,天光暗淡,沙霧彌漫,塞外凝結(jié)著千古的陰郁凄苦,死氣沉沉,無數(shù)中華兒女橫戈躍馬,奔赴中華民族生息歌哭于斯的北方,在秋風(fēng)吹散馬蹄聲的邊關(guān),為保衛(wèi)土地,不曾屈辱過一次。

艾青的詩色彩斑斕,用濃墨重彩發(fā)泄胸中郁氣。血紅、朱紅、金黃、土黃、枯黃、青灰、雪白、鐵黑、紫色、堇色、灰色、緋色,銀色、古銅色、赭黃、暗綠、藍(lán)色、草黃……正如陸游所說:五色炫耀、光奪眼目,使人不夠熟視。兼之光與影的交錯變幻,艾青的詩如同一卷卷慷慨淋漓又韻味悠長的水彩畫。還有那些令人過目不忘的意象,比如朝霞霓彩、銀浪白羽,太陽與黎明,血液與火把,故鄉(xiāng)的樹木池沼,黃土地與黃河、原野鳥雀、號角、橋、白雪……都承載著他對人類、對自然刻骨銘心的心的愛,對民族命運的深摯關(guān)懷。從這些流動的畫面中還透露出裊裊的哲思,屹立不動的礁石和離開運動死氣沉沉的魚化石,連同那面直率的鏡子,都給人無垠啟迪。

我爸爸書的讀后感篇3

這個寒假我看了一本書,它的名字叫做《裝在口袋里的爸爸》。作者是楊鵬,他是一名兒童小說作家。下面我就為大家介紹一下這本書中,我喜歡的一個故事。

有一位少年叫做楊歌,他的爸爸是一個拇指小人。說到這里,大家一定會很奇怪,他的爸爸怎么會是拇指小人呢。別急別急,聽我慢慢說來:他的爸爸其實是被楊哥媽媽不斷罵小的!你們是不是覺得非常有趣呢?現(xiàn)在我就來告訴你們書中父子倆發(fā)生的新奇故事吧。

有一次楊歌考試考了64分,他非常難過:“哎呀,我為什么就考不到一個好成績呢?”這時,爸爸在他的口袋里說:“楊歌,別急,我正在發(fā)明聰明飯。你吃了這飯,人就會變聰明的!”沒過多久,爸爸的發(fā)明真的成功啦!楊歌跑到廚房里打開電飯鍋一看,原來是一鍋黃喳喳的米飯。爸爸說:“別看它發(fā)霉的樣子,其實是真正的聰明飯!”這時,媽媽回來了,看到楊歌不在做作業(yè),生氣地說:“楊歌,你不好好的做作業(yè),來廚房干什么?”楊歌沒說話,幸虧爸爸幫他解釋清楚了。最后,媽媽要求楊歌試吃一碗聰明飯。

楊歌忍著發(fā)霉的味道把這碗聰明飯吃完后,突然覺得肚子里火辣辣的疼,他抱住肚子嗷嗷直叫??商哿藳]過多久,他就感覺自己似乎變了個人一樣,于是飛快地做起作業(yè)來。隨后,他每次考試的成績都很好。最后,聰明飯的消息在全市傳開了,市長也開始不停地推銷這種東西,為了讓市民們都變聰明。但不久之后,楊歌和他爸爸發(fā)現(xiàn)吃多了聰明飯的人會發(fā)瘋。隨著市里的.瘋子變多,楊歌急忙告訴了市長并讓大家停止食用聰明飯,阻止了這場災(zāi)難。

這本書里介紹了很多新奇的發(fā)明,雖然現(xiàn)在都不能實現(xiàn),但讓我體會到現(xiàn)代人一定要有創(chuàng)新的精神和獨立思考的能力!我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)知識,小說中的種種幻想,總有一天會變成現(xiàn)實,人們的生活一定會b變得更美好!

我爸爸書的讀后感篇4

相信大家都看過《裝在口袋里的爸爸》吧!今天我要介紹其中的一個小故事《后悔藥》。

有句老話說得好:世上什么藥都有,就是沒有后悔藥。但想象大王楊鵬卻用文字把這個不存在的東西描寫的淋漓盡致。故事的開頭是主人公楊歌在一天遇到了許多讓自己后悔的事,后悔走小路錢被搶光,又遲到欠下了一大堆作業(yè)。后悔在女生面前耍帥,結(jié)果飯菜掉了一地。后悔?只有拇指大的爸爸想出了一個辦法。說到這,沒看過這本書的人一定不知道,楊歌的爸爸為什么是一個拇指大的小人,原來,他以前也是一個一米八的壯漢,但楊歌的媽媽經(jīng)常罵他每罵一次爸爸就縮小一厘米,被罵了一百八十次以后,就變成了只有拇指大的小人。接著,這只有拇指大的爸爸聰明絕頂,做過聰明飯,搖錢樹,美夢制造機(jī)……后悔藥完成之后,既可以阻止了悲劇的發(fā)生,又能讓壞人重改歷史。最后,楊歌在生死抉擇中,和爸爸回到完成后悔藥的`時候?qū)⒑蠡谒帍氐状輾А?/p>

?裝在口袋里的爸爸》令我受益匪淺。閱讀使人快樂,閱讀使人聰明,閱讀使人愉悅,請放下身上的重?fù)?dān),抱著輕松的心情來閱讀吧!

我爸爸書的讀后感篇5

?城南舊事》這本書是老師推薦我們看的,當(dāng)我買到這本書的時候,我只是想打發(fā)時間看看誰是看著看著就陷入了英子講的那些發(fā)生在老北京胡同里的故事中,不能自拔。

?爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》的故事我非常喜歡。文中寫:六年前爸爸參加了我們學(xué)校的那次送畢業(yè)同學(xué)同樂會時,曾經(jīng)要英子好好用功六年后也代表同學(xué)們領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞?!傲旰蟆钡搅擞⒆诱娴谋贿x做了這件事??砂职謪s生了病不能去參加他的畢業(yè)典禮。

這讓英子回想到了她,一年級時候的父親,讓我們看到一個英女兒要逃學(xué),而暴怒動手的父親,看到一位心疼女兒而跑到學(xué)校送驕傲的父親,看到一位培養(yǎng)女兒獨立性格的父親。父親所做的一切都是為了教英子熱愛學(xué)習(xí)和學(xué)會生存。

文中也提到了英子長大。做大人常常有人要,英子做大人,宋抹臨回她的老家的時候說:英子,你長大了,可不能跟弟弟再吵嘴,他還小。蘭姨娘跟著那個四眼狗上馬車的時候說:英子,你長大了,可不能招你媽媽生氣了!蹲在草地里的那個人說:等到你小學(xué)畢業(yè)了,長大了,我們看海去。這意味著她不能像以前那樣可以單純快樂的生活,而是要以一個大人的身份擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)了。

?城南舊事》描繪的童年故事就像作者在情感深處蘊釀的一壇,陳年老酒回憶起來有苦澀,也有甘醇。

我爸爸書的讀后感篇6

?窮爸爸富爸爸》一書暢銷全球。書中通過對窮爸爸和富爸爸不同的理財觀念和不同的生活方式的述說,詮釋了窮人為什么窮,富人為什么富的道理。這本書每一個人都應(yīng)該讀一讀,尤其是青年人更應(yīng)該探究一下富人致富的秘密。不要做錢盲,要努力提高自己的財商,樹立新的理財觀念,懂得如何去為自己掙錢,改變生活方式,從而改變自己的命運。

羅伯特·清崎的爸爸,受過高等教育,有很好的工作,但他卻是個窮爸爸(或者只能算個中產(chǎn)階級)。這窮爸爸的人生軌跡,就是努力讀書,獲取高學(xué)歷,找個好工作,有個穩(wěn)定的收入,過上穩(wěn)定的生活。買房買車,一輩子還著貸款。而羅伯特朋友的爸爸是個富爸爸,中學(xué)沒有讀完??伤休^高的財商,懂得要為自己掙錢,辦公司,努力投資,不斷增加自己的資產(chǎn),努力創(chuàng)造財富,成了億萬富翁。過著上流社會的生活。

窮爸爸是為公司老板辛勤工作。富爸爸是公司為他創(chuàng)造財富。窮爸爸的財富積累是靠公司老板的加薪。富爸爸的財富積累是大家為他掙錢??梢娯斏痰牟煌?,理財觀念的不同,決定了生活方式的不同,決定了生活境遇的.不同,決定了窮富的不同。如果你選擇走窮爸爸的人生之路,你就永遠(yuǎn)是一個工薪族,也就是說你永遠(yuǎn)是個窮人。

當(dāng)然現(xiàn)實生活中,不可能人人都去辦公司,搞投資,發(fā)大財,都成為富爸爸,這是因為社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不可能讓所有的人都變成富爸爸。都去當(dāng)老板,那就都當(dāng)不上老板了。老板只能是少數(shù)人,大多數(shù)人還是得受雇于老板。這是經(jīng)濟(jì)規(guī)律決定的。但至少你要明白富人是怎么富起來的。如果你就是窮爸爸,是不是也該學(xué)點理財?shù)闹R,提高點自己的財商,也搞點投資,讓錢生錢,不要永遠(yuǎn)做錢盲。