在讀后感中，我們可以揭示作者對角色的深刻洞察和創(chuàng)造力，讀后感是一個自我反思的過程，可以讓我們更好地了解自己的情感和思想，以下是范文社小編精心為您推薦的我的奶酪讀后感推薦5篇，供大家參考。
我的奶酪讀后感篇1
在面對抉擇的時候，我們可能會跟哼哼和唧唧一樣，既怕安于現(xiàn)狀后“溫水煮青蛙”式的危險，也對未來的未知的恐懼。我是那種安于現(xiàn)狀性格的人，“誰先放棄舊奶酪，誰就能得到新奶酪?！边@句話給了我巨大的警醒。
誰都害怕和恐懼未知的事情，放棄現(xiàn)實需要的是勇氣，重新上路更需要莫大的勇氣。正所謂魚與熊掌不可兼得，一個人不可能擁有世界上的所有東西。一個人的能力和精力也是非常有限的，我們要有自己的判斷，什么是自己的追求，什么才是自己最想要的。當然處在生活當中的我們選擇無處不在，我們應(yīng)該學(xué)會取舍，放棄，對于我們來說也是一種學(xué)問。
放棄大多數(shù)來源于對我們心智的引導(dǎo)，在我們生活和學(xué)習(xí)方面同樣充滿著矛盾和選擇，生活中想我對待朋友、同學(xué)甚至是父母我該不該這樣做，這樣做我對不對，在學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)方法是正確的嗎，畢業(yè)之后我是否要考研還是要去工作，這些矛盾都像大山一樣壓著我們，幾乎沒有人會不感受到恐慌。擁有智慧的人，就知道我們是時候該做出一些抉擇了，在我們的思想中哪些該放棄，哪些該保留，通過透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終自己之后要堅持的路。這個過程完全是靠完備的心智，而不是拍腦袋。每個人都擁有非常強大的潛力，當潛力被我們所激發(fā)出來的時候，請不要驚訝，抓住他！牢牢的抓緊他！
可以說，放棄還是一個人重新認識自己，做出的最艱難的決定，是自己不斷完善、進步的升華。可能在我們的學(xué)習(xí)生活中會有不少遺憾，但是還是那句話“魚和熊掌不可兼得”，你選擇的是你認為最想做的事情，只要努力進取，就對得起自己的選擇。我相信經(jīng)過努力，我們都能像哼哼一樣有一個美好的結(jié)局。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家整理的8篇《誰動了我的奶酪讀后感》，希望對您的寫作有所幫助。
我的奶酪讀后感篇2
我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！
?誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的故事。書中以一個美妙的'童話故事揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，就必須先要學(xué)會尋找奶酪”這個深刻的道理。對于任何一個人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，面對這變化的到來，如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。
故事里的兩只小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，發(fā)現(xiàn)自己辛苦尋找來的奶酪在慢慢地減少，他們并沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子又開始自己新的尋找。而他們的同伴——小矮人哼哼卻和他們截然不同，他是以不變應(yīng)萬變，因此他總是找不到屬于自己的奶酪。
我們的小學(xué)生，所學(xué)的知識就好比一塊塊愛吃的奶酪，吃到一塊還不夠，必須不斷地向深處挖掘，在知識的海洋中不斷尋找屬于自己的那份奶酪，讓自己不“挨餓”，我們最終會品嘗到那塊“最甜的奶酪”。
我的奶酪讀后感篇3
假期里我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，這本書是由美國著名醫(yī)生斯賓塞·約翰遜所寫的，令我受益非淺。
這本書主要講述的是在一個遙遠的地方住著四個小家伙，分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪，一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪c站，便在其周圍構(gòu)筑起自己幸福的家。哼哼和唧唧一直貪圖享樂，而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)c站的奶酪在一天一天的減少，就做好對未來的準備。很久之后的某天奶酪突然不見了，嗅嗅和匆匆他們決定去開發(fā)新的區(qū)域?qū)ふ倚碌哪汤?。哼哼和唧唧則十分惱火，他們還一直討論是誰動了奶酪。他們并沒有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪，而是一直停留在原地，等著別人把奶酪送回來。又過了幾天，唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪，唧唧不知走了多久，經(jīng)歷了多少的困難來回探索，終于找到了奶酪n站。而哼哼卻執(zhí)迷不悟，還在不停地追問“到底是誰動了他的奶酪”......
看到這里我想到了我的學(xué)習(xí)，比如在上英語輔導(dǎo)班的時候我經(jīng)常偷懶?！靶÷斆鳌薄Ｉ险n只聽老師講課從不記筆記，回到家也不復(fù)習(xí)，以為自己全都學(xué)會了，結(jié)果單元測試滿分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣，像書中的哼哼一樣怨這怨那。
這個故事通過墻上一條又一條的感言告訴我們一個又一個的道理。必須時刻保持起警惕，及早嗅出事情的端倪，認真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我，在以后的學(xué)習(xí)道路上一定要確定好目標并一直堅持不懈地為之努力，才會擁有最大最美味的奶酪。
我的奶酪讀后感篇4
兩個小矮人，哼哼和唧唧運用了思考的能力，他們每到一條走廊就會用筆做個記號，避免了迷路，重復(fù)再走的錯向。這樣比小老鼠們走進死胡同的機會少多了。小矮人他們找了很長時間總有在某個走廊的盡頭發(fā)現(xiàn)了奶酪c
站，終于早到了自己想要的奶酪。
嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的很早，然后沿著相同的路線跑進迷宮，經(jīng)過了一段時間小老鼠們也找到奶酪c站了，奶酪c站了堆滿了各種各樣的奶酪，他們也不知道奶酪是從哪里來的，他們認為是誰吧奶酪放在那里的，他們
理所當然的認為奶酪總會在哪里的。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向奶酪c站去。有時候他們也會帶朋友到奶酪c站去參觀。哼哼說這是奶酪是我們付出了長期艱苦的努力才找到的，我們當然有資格擁有它們。就這樣哼哼
和唧唧的的自信開車膨脹了起來，面對成功他們開始妄自尊大災(zāi)這樣安逸的生活他們絲毫沒有察覺草正在發(fā)生變化。
小老鼠們每天早早的來到奶酪c站吃飽了就回家，第二天一大早就準時到奶酪c站。隨著時間的流逝，嗅嗅和匆匆回四處聞一聞，抓一抓，看看幾天跟昨天有沒有變化，等到?jīng)]有任何異常他們才坐下來嘻嘻的品味著奶酪，
我的奶酪讀后感篇5
今天我來到了書店。忽然我發(fā)現(xiàn)一本《誰動了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書?？吹搅诉@么多人看這本書，我也津津有味地看了起來。
?誰動了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個遙遠的地方，四個小家伙為了填飽肚子和享受樂趣，每天在一個奇妙的迷宮里跑來跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個每天都在迷宮中度過，尋找著自己喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找著奶酪。
經(jīng)過長時間的努力，他們終于在奶酪c站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準備，他們每天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個地方和前天有沒有區(qū)別。他們及早就離開了奶酪c站，去尋找別的奶酪站。兩個小矮人沒有行動，而是在那里等著奶酪。就這樣等也不是辦法，所以唧唧很快也出去找奶酪。
唧唧再三勸說哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺得在c站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過了一翻努力后，終于找到了新的奶酪站——奶酪n站，在那里過上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的墻上寫了好多鼓勵的話，希望哼哼也來，和他一起過幸福的生活。你說，哼哼會來嗎？
讀完了《誰動我的奶酪》一書，我感慨萬分，它教給我們在學(xué)習(xí)和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎么來應(yīng)對變化，我想：在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)當學(xué)會這樣做。事情總在變化，當變化時，問一問自己是誰動了你的“奶酪”？不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
