其實讀好原文的重要性就體現(xiàn)在讀后感的寫作是否優(yōu)秀了，優(yōu)秀的讀后感往往能讓人陷入思考，范文社小編今天就為您帶來了《少年南懷瑾》讀后感7篇，相信一定會對你有所幫助。
《少年南懷瑾》讀后感篇1
寒假期間，我閱讀了《少年南懷瑾》一書，書中的主人公是“常泰”也就是聞名遐邇的南懷瑾。書中主要講述常泰想學(xué)好武功，他到處奔波找大師教他習(xí)武。同時他也領(lǐng)悟到許多做人的道理。
常泰父親仰周先生從小對他要求嚴格。而媽媽趙氏卻溫柔體貼，一直護著常泰。常泰打小就體弱多病，朋友叫他去玩，他就只能躺在病床上看他們玩。后來他慢慢開始轉(zhuǎn)變，想學(xué)武俠人物，他先看書，學(xué)習(xí)書上的人物，在學(xué)習(xí)的過程中摔了一跤。父親知道了，把他送到林伯伯那邊開始學(xué)習(xí)武功。之后常泰又到南家廟讀書三年，他下定決心做一個有風骨的讀書人。17歲，他又到杭州學(xué)習(xí)，在文瀾閣讀了《四庫全書》之后，他想要博覽群書，做到博古通今。在這期間，南家被盜，家里所有貴重物品無一幸免，被搶了個精光。但南家人沒有低頭，一切從新開始。我認為他們最優(yōu)秀的地方就是他們從不自暴自棄，會幫助弱小，救濟貧困家庭。
南家人有著良好的家風、家訓(xùn)，我覺得他們制定的很多制度就非常好，比如說記功過格，讓每個人都多做好事、多反省。在我們現(xiàn)在的生活中，我們也應(yīng)該像他們一樣，多反省自己的不足和缺點。希望每個家庭都有像南家一樣的好家風、好精神。同時，我覺得我們也應(yīng)該像常泰學(xué)習(xí)，有覺悟、有毅力、自強不息。盡管他小時候經(jīng)常生病，但他克服的自身的現(xiàn)狀，朝著自己設(shè)定的目標努力前行，最終學(xué)有所成。我覺得我們也不要閑著，要做好另一個“常泰”，在自己的學(xué)習(xí)、生活方面朝著自己設(shè)定的目標，不斷進取。
《少年南懷瑾》讀后感篇2
我這周看了一本書——《少年南懷瑾》。我剛看到第三章，就覺得有點意思，便一口氣將他讀完了。主人公南懷瑾是個熱愛讀書的人，他在學(xué)校上課非常認真，一遇到不懂的就問。不像我，很多時候看書都是囫圇吞棗的勉強理解。
南懷瑾身上最讓我敬佩的是從玩中摸索得到知識。也就是“玩索而有得”，這種事實我們難以做到的。而南懷瑾就做到了。而且南懷瑾的“玩索”并不是字面上的玩游戲，他是從書中去摸索。南懷瑾的父親周先生對他比較嚴厲，而正是這種嚴厲讓南懷瑾懂得了玩書本也可以學(xué)到非常多的知識。
周先生在看到南懷瑾打哈欠的時候就會說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蹦蠎谚宦牭礁赣H念這首詩，頭腦立刻清醒，挺直腰板讀起來。想想我自己讀書的時候，是不想讀就不讀。就是爸爸媽媽催我、罵我，我也是隨隨便雖，一點都不情愿的看著書本，其實是一點內(nèi)容都沒有看進去?，F(xiàn)在想想，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，就是看再多的書，也是學(xué)不到任何東西的。南懷瑾讀書時，把作者的心里想法和寫這本書的意義非讀出來，我們則讀起來沒有感情，很隨意，覺得只要讀完就行了，是為了完成任務(wù)。結(jié)果就是過了兩三天就全忘光了。在讀書上，我們必須向南懷瑾學(xué)習(xí)。
從這本書中我還知道了讀書有很多種方法，每個人必須要選擇正確的方式。錯誤的方式去讀書，不僅浪費時間，而且肯定會后悔的。我現(xiàn)在是一個五年級的學(xué)生了，在知道了自己錯的地方后，我需要及時改正自己的一些學(xué)習(xí)方法。我想只要愿意改，那什么時候都不晚。
《少年南懷瑾》讀后感篇3
這個假期我讀了《少年南懷瑾》。它講述的是少年時代南懷瑾的成長歷程。讀完這本書，我陷入深深的沉思。
?少年南懷瑾》寫的是從出生到求學(xué)時期的小南懷瑾。書中講述的是一個真實的，沒有特異功能，沒有天賦異稟的南懷瑾。他和我們一樣，淘氣、調(diào)皮，喜歡玩耍。可他最后為什么能成為國學(xué)大師，書中自有答案。南懷瑾小時候能動能靜，上課的時候腰板筆直，認真聽課，他特別喜歡讀四書五經(jīng)，不僅背的滾瓜爛熟，而且能把其中的意理理解透徹。下課的時候，他會和同學(xué)玩的非常投入。他從小體弱多病，為了擁有強健的體魄，他去杭州找名師習(xí)武，在習(xí)武過程中，他每個動作都做到反復(fù)練習(xí)，掌握精髓。在武術(shù)方面他也取得很大的成就。
這本書還著重描寫南師懷瑾大師父母對他的教育，從他們之間的互動，我們可以看到南家的家風、家教，這也為他成為一代宗師奠下基礎(chǔ)，因為家風是傳承，家風匯國風。有好的家教才能匯聚好的國道。
讀完這本書，我思緒萬千，南懷瑾先生之所以能夠成為一代宗師，是因為他身上有許多我們不具備的品行，他只要認準自己要做的事，就會一往無前，克服重重困難。他會總結(jié)古人的經(jīng)典，學(xué)以致用。他為了文化的傳承，孜孜不倦。
反觀我自己，我發(fā)現(xiàn)我有很多很多缺點。在學(xué)習(xí)中，我總是靜不下心來，收不回在玩耍中的心思，我沒有必勝的欲望，沒有探求根本的意念。很多時候，又想“一口氣吃成胖子”，其實欲速則不達。其實讀書做人都是一樣，讀書是為了明理，明理我們才能走的更遠更坦蕩。
自強不息，永不言棄
《少年南懷瑾》讀后感篇4
讀完這本書之后，我對學(xué)習(xí)的認識更深了。我認為，所謂學(xué)習(xí)，主要有兩點：一，是在生活中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，從而使自己變得更加頑強，堅毅。二，是要多讀書，從經(jīng)典中明白做人的道理，使心靈得到凈化與充實。
南懷瑾的少年時代，就被良好的家訓(xùn)家教所鍛煉著，被書籍的海洋所充實著。
一個良好家風的養(yǎng)成，就需要一個嚴格嚴厲的堅持者。因此，我一直很佩服南懷瑾的父親仰周先生。盡管這好不容易得來的孩子，是一家人的＂心頭肉＂，但他并沒有溺愛南懷瑾，而是堅持用苛刻嚴厲的家教來管教。小小的南懷瑾自小就受到家風的影響，磨練了毅力。
南懷瑾并沒有因天生的缺陷，而自我放棄、墮落。他深知自己需要加倍努力，才能使自己變得健康、強壯。于是，他甚至偷偷學(xué)著江湖俠客，倒掛在房梁上。他從小酷愛武功，又因勤奮刻苦，常常＂三更燈火五更雞＂時起來練武，認真思考揣摩，有了一番成就。
南懷瑾不僅勤奮習(xí)武，在讀書上也是如此。他虛心傾聽著大師的講授，之后又常動腦筋思考其深藏的含義，便悟到了其中的道理。他的學(xué)習(xí)從來都是專心致志，一心一意的，并且堅持去做，從來沒有半途而廢的時候過，這才使得他擁有了成功。少年南懷瑾的身上，有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
一個人學(xué)習(xí)的好壞，不是這個人天生的健康聰明與家庭的財富所能決定的。我認為決定學(xué)習(xí)好壞的一定是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為這才是真正的學(xué)習(xí)＂基礎(chǔ)＂。學(xué)習(xí)好壞，一部分也靠著良好家風的管教與影響。
讀書不僅是為了將來的事業(yè)，其實更重要的還是學(xué)做人。
勿因疑，莫行善
《少年南懷瑾》讀后感篇5
記得起初，《少年南懷瑾》這本書我不太喜歡，聽書名就不咋地，估計很無聊，只想應(yīng)付應(yīng)付的看看，可后來，我發(fā)現(xiàn)，并不是我所想的。
這本《少年南懷瑾》主要所講的，是南家少年（少爺）“南懷瑾”一生中，由一個體弱多病又有點調(diào)皮的小娃娃成長為一個武功優(yōu)秀也十分善良的大人的故事。
在他成長的過程里，父母對他的教導(dǎo)，是少年南懷瑾在成長之路上的一個個關(guān)鍵點所在。在我看來，最關(guān)鍵的一點，就是南懷瑾父親仰周先生所用的'“功過格里記功過”這個教育方式了。
仰周先生要求南懷瑾每天都要自我反省，想想自己有沒有過錯，如果有，就要在格里點上一個黑點，如果自己在一天里做過了好事，就可以在格里點上一個紅點。仰周先生會根據(jù)南懷瑾的紅黑多少來對南懷瑾進行獎勵與懲罰。
古人云：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”仰周先生對兒子南懷瑾嚴格要求，但不一味的打罵、批評，他對南懷瑾心平氣和的講道理，告訴他知錯就改，讓南懷瑾在下次做事時會想一想，自己做的對不對。
這個故事告訴了我們：做人，要懂得自我反省，發(fā)現(xiàn)自己做得好、對的地方，改掉自己做得不好、不對的地方，你就會有進步。就算每天只進步一點點，但又有誰知道，會有那個人慧眼識出千里馬呢？當然，千里馬必須要是千里馬，才能被識中！
《少年南懷瑾》讀后感篇6
你會因為曾經(jīng)被騙，下次再遇到類似事情而變得無動于衷嗎？你會因為吃過一次虧，下次再遇見類似事情而心存芥蒂嗎？你會因為上過一次當，下次再遇見相同的事情而熟視無睹嗎？我想說我就是這樣的人，曾經(jīng)因為在新華書店門口，把我身上僅有的零用錢，給了一個乞討的老爺爺，然后當我出來的時候發(fā)現(xiàn)，那個爺爺居然坐上一輛出租車揚長而去了。我傷心不已，因為我被騙了，為什么一個乞討的爺爺也要騙人。我發(fā)誓以后我再也不會隨隨便便給乞討者錢了。
但是，文中常泰口袋里雖然只有僅剩的八元錢，可是為了救助那個同鄉(xiāng)，最后自己只剩了兩塊。后來還發(fā)現(xiàn)自己被騙了，但是爸爸告訴他被騙不是恥辱，只是成長的學(xué)費。原來任何事物都有兩面性，一味地嘆息，怨天尤人只會讓自己更加難過。但是反過來一想，把這個當做今后做人做事提前交的學(xué)費，那心里就舒坦一點。受騙過后，常泰在信中，把這件事情，告訴了父親仰周先生。父親在回信中確認這個人確實是樂清人，而且是個騙子，他已經(jīng)用不同的伎倆騙了不少人，出門在外的同鄉(xiāng)，很多都受過騙。但是他還是肯定常泰這樣做也沒有錯，不能因為有懷疑，就不去做善事了。很好地把孩子的`一顆善心保護起來了。
善良是一種非常珍貴的品格，有時候一不小心就會弄丟。仰周先生對兒子的教養(yǎng)非常上心，從《朱子治家格言》到《功過格里記功過》，都滲透著父親對孩子的期望，最重要的是常泰的優(yōu)秀品格影響終生。
《少年南懷瑾》讀后感篇7
這本書主要講述的是，國學(xué)大師南懷瑾先生童年時期的故事。在我的印象中所有成功的人物在小時候都是乖孩子，自從我看了這本《少年南懷瑾》之后，我的想法有了改變，原來許多名人他們的兒童時期和我們一樣都是一個“熊孩子”。說他是“熊孩子”，我印象最深刻的就是他有一次和伙伴們吵架，因為上過幾年私塾，讀過幾本書，嘴巴轉(zhuǎn)得快，就學(xué)大人罵對方的祖先，結(jié)果罵得太快了，罵成了自己家的祖先。他的父親仰周先生知道這件事之后，非常嚴厲批評了南懷瑾，并且堅持用家法狠狠教育了南懷瑾。使南懷瑾懂得了做人的道理。
南懷瑾從小就想做一名劍俠，闖蕩江湖，保衛(wèi)國家，之后他就到了浙江國術(shù)院學(xué)習(xí)。所謂興趣是我們最好的老師，后來，南懷瑾每天比室友們早起四小時，在西湖邊練武術(shù)兩小時，然后再看書兩小時，這種刻苦學(xué)習(xí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。后來，南懷瑾知道了在杭州有一位劍仙，然后他通過了朋友的關(guān)系找到了這位劍仙，并且求劍仙做他的師傅，可是這個劍仙并不想教學(xué)生。因南懷瑾的執(zhí)著，感動了這位劍仙，于是傳授劍法給他。南懷瑾在國術(shù)館學(xué)習(xí)期間，曾有一次一個中年男子掉落西湖，同校有人去圍觀，告訴南懷瑾這位中年男子是南懷瑾的樂清同鄉(xiāng)。然后南懷瑾把他領(lǐng)過來說不要想不開，并給了他自己最好的衣服換上，自己只有8塊錢，卻給了老鄉(xiāng)六塊錢。他在給自己父親寫信也提到了這個人，他的父親給他回信時說，這個人的確是他們的同鄉(xiāng)人。但是他是一個騙子，騙過不少同鄉(xiāng)人。還告訴南懷瑾，幫助別人是對的，但是要看看清楚他是位壞人還是值得相信的人。
讀了這本書，我的感悟有許多。我知道了我們要做一個能靜能動的`孩子，在該玩的時候玩，在該動的時候動。說話時要三思，不要沖動，就像南懷瑾罵錯了祖先一樣，做所有的事情都要多想幾遍，妥當才去做。而且做事情，一定要執(zhí)著誠懇，一定要堅持做到底。
我想我也讀了許多古代的圣賢書，我覺得我有許多地方要向大師南懷瑾學(xué)習(xí)，多讀讀多背背多記記，先囫圇吞棗，以后就會慢慢知道其中的意思了，其實我認為南懷瑾的父親也就是仰周先生他說的有句話非常對，“反對死讀書，苦讀書。特別注重注把書真正地讀出聲來，通過吟誦發(fā)現(xiàn)文字的韻律美感，想象文字所描繪的美麗畫面”。
