通過讀后感，我們可以學(xué)習(xí)到作者的寫作技巧和創(chuàng)作思路，有助于我們的寫作水平的提高，通過讀后感，我們可以對書中的主題和意義進(jìn)行深刻的剖析，下面是范文社小編為您分享的《》的讀后感小學(xué)作文最新5篇，感謝您的參閱。
《》的讀后感小學(xué)作文篇1
“在漫長而單調(diào)的日子里，不幸就是它的節(jié)日，火災(zāi)時它的狂歡；在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴......”
高爾基在俄語里的意思就是苦難。
父親在阿廖沙年僅四歲的時候就去世了，他跟隨悲痛欲絕的母親來到外祖父家，便開始了寄人籬下的生活。
外祖父家的生活一言難盡，吝嗇脾氣暴躁的外祖父經(jīng)常對阿廖沙拳打腳踢，兩個舅舅自私自利，殘忍狠心，經(jīng)常在家里鬧事情。
只有外祖母的溫暖和愛，溫暖著阿廖沙幼小的心靈苦難，在童年里到處都是，周圍都是小市民一般自私自利貪婪殘暴的人，阿廖沙的心靈可以說是遍體鱗傷，但他在如此艱難的環(huán)境中卻如向日葵般頑強(qiáng)生長。保持對生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)勇敢正直和充滿愛心的人。
外祖母是黑暗海洋中的唯一一座燈塔，照耀阿廖沙人生的小航船朝著正確的方向前進(jìn)，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講童話故事，故事中人物的品格深深地影響著他讓他勇敢堅強(qiáng)不會苦難充滿愛心，外祖母樂觀堅強(qiáng)，在外祖父破產(chǎn)后，只身一人供養(yǎng)年幼的阿廖沙，他勤勞勇敢，盡自己一身力氣掙錢養(yǎng)活祖孫兩人。外祖母在火災(zāi)中鎮(zhèn)定自若指揮所，有人有序滅火，不慌不亂同外祖父形成鮮明的對比，還幫舅媽接生，他是一束光，照亮阿廖沙人生的黑暗。
本書中的阿廖沙是出淤泥而不染的蓮花，他沒有向黑暗低頭，他勇于抗?fàn)?，不向命運的它，它高昂的頭顱，一個人在人生的三至十歲，經(jīng)歷這樣黑暗的家庭環(huán)境而不沉淪氣餒，沒有和那些自私自利，殘暴愚蠢的人成為一種人是多么不易，這種斗爭性是多么可貴，讓人心生尊敬，對比我們的童年三至十歲的生活，這又是多么的可貴。
高爾基有一句名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@其實是他的切身感受，如此艱難困苦的童年，要不是高爾基熱愛讀書，積極上進(jìn)，怎么會從一個貧困的孤兒成長為一個享譽(yù)世界的文學(xué)家？
讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年雅結(jié)束了，他開始到人間去謀生了，等待他的會是另一番截然不同的生活場景。
屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃苦。“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭埌焉钪械牟恍遗c磨難，看作是生活對我們的磨煉。穿過迷霧，我們終將抵達(dá)光明。
《》的讀后感小學(xué)作文篇2
?呼蘭河傳》是一部充滿童心、詩趣和靈感的“回憶式”長篇小說。茅盾評價《呼蘭河傳》是“一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠”。作者蕭紅以自己童年的回憶為線索，將呼蘭河的自然環(huán)境和社會環(huán)境通過質(zhì)樸的文字描述下來，展現(xiàn)了那個時代中國人的生存狀態(tài)和內(nèi)心世界，仿佛在我眼前呈現(xiàn)了一幅畫，畫中的街道、人群、店鋪以及仿佛魔爪一樣的大泥坑讓我感受到了繁華中的荒涼。在我國東北邊陲有一個小城，叫做呼蘭河。這里的嚴(yán)冬是冰封的.天地，冷漠的社會冷漠的人，愚昧的人們信奉鬼神之說。呼蘭河是座封建氣息濃重的小城，城中的人們狹隘自私。呼蘭河民間文化是多種多樣的，如跳大神、唱秧歌、放河燈、野臺子戲、四月十八娘娘廟會等，但是都與迷信有關(guān)。因為“祖父”整天帶“我”在后花園玩兒，看到整日無所事事的人不去為改善自己的生活努力，而把注意力放在那些命運悲慘的人身上，可見小城人們生活的單調(diào)和同情心的淡薄?！拔摇毕霂〕侨藗冏叱龇饨孕?，可是又有著各種各樣的阻力與無奈。
我覺得描寫十二歲的小姑娘被賣做童養(yǎng)媳使我觸動很大，一個活潑開朗的小姑娘，嫁到“婆家”做了團(tuán)圓媳婦，長期被婆婆虐打，被逼瘋了還用滾燙的水洗澡，婆婆因為燒“替身”花了100多吊錢而心疼卻不知道心疼一個活生生的孩子，最終導(dǎo)致一個花一樣年紀(jì)的小姑娘死于非命。多么殘忍的封建社會！
《》的讀后感小學(xué)作文篇3
我今天就來說一說我讀完《湯姆·索亞歷險記》后的感受吧！
?湯姆·索亞歷險記》出自美國大文豪，馬克·吐溫的筆下。湯姆·索亞是一位父母早亡，隨波莉姨媽生活的孤兒，經(jīng)常與朋友喬奇·哈伯和哈克貝里·費恩（一位孤兒）進(jìn)行冒險旅程。湯姆總愛出鬼點子，喜愛惡作劇，不過好幾次都逃過懲罰，雖然有點愚笨且捉摸不定，卻也帶點機(jī)靈和幽默感。湯姆喜歡一位叫貝琪·撒契爾的女孩，貝奇也喜歡他。每當(dāng)無法贏得她的芳心時，就會沉浸在落寞的心情里或是開始一段冒險。好幾次，湯姆想像自己是一位威風(fēng)的海盜或是其它他能想到角色，與同伴進(jìn)行角色扮演的游戲。故事中，湯姆有以下主要事跡：斗蟲、在學(xué)校故意吸引女生、在洞穴里迷路、在密西西比河玩起海盜游戲，但他最著名的事件就是他利用小聰明。有一次湯姆和貝琪在洞穴中迷了路。一心想當(dāng)探險家的湯姆帶貝琪在洞中東竄西走，總也出不去。貝琪害怕了，但男孩子的勇氣和智慧讓湯姆有了信心，他安慰貝琪，耐心地尋找山洞的出口，終于，他在風(fēng)箏線的指引下成功地找到了出口，他們回到了小鎮(zhèn)。后來，湯姆和哈克找到了那筆寶藏，并封閉了山洞。他們兩個成了大富翁。
我覺得，湯姆雖然調(diào)皮，但他卻足智多謀，而且非常有男子漢的感覺。他會懂得照顧女孩子，還會想各種各樣的辦法。湯姆的膽子比其他人的大多了，他敢于冒險，敢于做一些有意義又比較危險的事情。其實，每個人不是只有缺點，在湯姆和幾個朋友一起出去冒險之前，大家只看他們的壞處，卻從不看他們的優(yōu)點，到了他們勇敢地回來時，大家卻發(fā)現(xiàn)了他們很多的優(yōu)點。
《》的讀后感小學(xué)作文篇4
?朝花夕拾》是一部出自魯迅先生的記錄時事的散文集，記錄了魯迅先生兒童時期的各種經(jīng)歷的事情。
在《朝花夕拾》中魯迅先生對一個人運用了許多描寫，那便是帶領(lǐng)魯迅先生的女工“長媽媽”，她因為社會的影響，“阿長”保留了許多的習(xí)俗，像在新年的早晨要吃福橘，還要對她說：“阿媽，恭喜恭喜!”等等。有一次她踩死了我最喜歡的老鼠，因此“我”對她懷恨在心。雖然到這里我們肯定會認(rèn)為“阿長”是個粗魯?shù)娜?，但她有善解人意的一面。“阿長”知道“我”很喜歡《山海經(jīng)》，跑了許多路，幫“我”買來了《山海經(jīng)》。因為“阿長”所做的一切，魯迅先生十分感動在‘阿長與《山海經(jīng)》’結(jié)尾表達(dá)了他對長媽媽的愛。
這一個人物，反映了當(dāng)時社會人們受盡壓迫，到起來反抗，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭?，F(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，有著良好的生活環(huán)境，有著高科技的電腦，家里有電視電話，有的還有，電器設(shè)備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦。這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀和鮮血換來的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福。進(jìn)了三味書屋，魯迅先生“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和伙伴們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。從這也能看出魯迅先生向往自由自在，無拘無束的生活。反對當(dāng)時社會的壓迫。
?朝花夕拾》是魯迅先生的一部名著，表達(dá)了魯迅先生對當(dāng)時社會的反感與不滿，表現(xiàn)了一個想讓民族進(jìn)步，想讓社會安定的一個思想。
《》的讀后感小學(xué)作文篇5
最近我讀了《呼蘭河傳》，有了一份收獲。書中，令我印象最深的文章就是《我祖父的園子》了。文章中講了作者蕭紅小時候與祖父在園子里時自由自在的生活。蕭紅的祖父十分慈愛，他對蕭紅的愛，是無限的。
讓我感動的是祖父對蕭紅的愛。蕭紅的童年并不幸福，父親的不重視，繼母也不關(guān)心，祖母因為扎過一次蕭紅的手指，蕭紅就不喜歡她了。作者蕭紅的整個童年里，只有祖父是為她帶來溫暖的人。只有在祖父那里，蕭紅才能感受到被愛的`滋味。
看到作者蕭紅的祖父，我想到了媽媽。媽媽與作者的祖父一樣，是慈愛的。記得兒時，我在客廳里玩耍。玩著玩著，忽然打碎了一個花瓶。這可是媽媽最喜歡的花瓶??！看著地上的碎玻璃，不免覺得害怕，于是就哭了起來。媽媽跑了過來，對著我說了些有沒有受傷與安慰我的話。見我沒受傷，才拿掃把把碎玻璃給打掃干凈。她從頭到腳都沒有責(zé)備我一句，就光顧著安慰我了。若換作別人，雖可能不會因為花瓶碎了一事責(zé)罵，但也會因為不小心之事而責(zé)備吧。想到這里，心里一陣溫暖。
媽媽與作者的祖父是一樣的，祖父用他的愛溫暖了作者蕭紅的童年，媽媽用她的愛溫暖了我。他們對孩子的愛是無限的。
愛，使人溫暖。我們得用愛去溫暖他人。這就是我的收獲。
