讀后感是文學教育中重要的一環(huán)，可以培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)和批判思維， 讀后，讀后感是一個反思的過程，通過它我們可以審視自己的成長和變化，了解自己的需求和價值觀，以下是范文社小編精心為您推薦的散文春的讀后感通用7篇，供大家參考。
散文春的讀后感篇1
光是人每天都能見到的東西，陽光、燈光、目光、霞光、月光。這些光也折射出了世間種種的現(xiàn)象。有多少人因為光彩而失去了本性，在陽光下展示出一副虛假的外殼；從古至今，所有的詩卻從未有過寫過正陽的，也許是因為人在正陽下會感到害怕吧?，F(xiàn)在的人對別人充滿了懷疑，把真實埋藏在了內心的最深處。
現(xiàn)在，人的環(huán)保意識越來越差，一塊塊珍貴的土地被人們變成了賺錢的工具——蓋樓房、蓋商鋪、做景點，失去了土地原來的價值——生長植物。城市里再也難覓土地的蹤影，才會引發(fā)林清玄如此的感想。
人總喜歡用金錢來衡量一個事物的價值，殊不知有些東西是不能用金錢買到的，例如你不能買一點感恩，只能買一些禮物作為感恩。俗話說的“有錢能使鬼推磨”，林清玄認為是不對的，我也這么認為。金錢不是萬能的，也不是什么都能買、能送的。但是，如果一個人能真情流露，懷著真心去送祝福，那不用說感恩，明月都可以送，對方也一定收得到。
人喜歡喝茶，也喜歡品茶，但沒有人去嘗試新的品種，滿足于現(xiàn)狀，林清玄的朋友就是一位敢于創(chuàng)新的人。他曾在房子里實驗把烏龍和鐵觀音合成一味，想做出“烏鐵茶”；在寒冷的早晨采集含著露水的茶芽，想做出“雀舌鷹爪茶”；在深更半夜提著探照燈采茶，想做出“月光茶”……正是由于他的創(chuàng)新，才能做出這么多新品種——我們不也要有這種精神嗎？
也許我們還可以從書中領悟到其他的道理，這，也許就需要我們去慢慢品味了。
散文春的讀后感篇2
“紙醉金迷”“六朝金粉”的秦淮河，隨著歷史長河的流淌而逐漸失去昔日風韻，朱自清“漿聲燈影里的秦準河”以濃墨重彩為它猛繪一筆，再次展現(xiàn)了濃裝艷麗秦淮河的風采。
朱自清成名作《漿聲燈影里的秦河》記敘夏夜之泛舟秦淮河的見聞感受，作者在聲光色彩的協(xié)奏中，敏銳地捕捉到了秦淮河不同時地、不同情境中的卓越風姿，引發(fā)人思故之幽情。富有詩情畫意是文章的最大特色，秦淮河在作者筆下如詩如畫一般。奇異的“七板子”船，足以讓人發(fā)幽思之情；溫柔飄香的綠水，仿佛六朝金粉所凝；縹緲的歌聲，似是微風和河水的密語……平淡中見神奇，意味雋永，有詩的意境，畫的意境，正所調是文中有畫，畫中有文。
作者的筆觸是細致的，描繪秦淮河風光時，不求氣勢豪放，而以精巧展現(xiàn)美，具體細膩地描繪秦淮河的秀麗安逸，充分體現(xiàn)了作者細致的描寫手法。船只、綠水、燈光、月光、大中橋、歌聲……種種景物，作者抓住其光、形、色、味，細細描繪，卻是明麗中不見雕琢，淡雅而不俗氣，使秦淮河在水、燈、月交相輝映。歷史是秦準河的養(yǎng)料，可說歷史成就了秦淮河，沒有歷史的秦淮河失去了一切意義。作者從現(xiàn)實走進歷史回憶，從形態(tài)與神態(tài)兩方面喚醒了秦淮河。“艙前的頂下，一律懸著燈彩；燈的多少、明暗、彩蘇的精粗是不一樣的。但好歹還你一個燈彩。”這燈彩實在是最能釣人的東西：“在這霧靄和微漪里，聽著那悠然的間歇的槳聲，誰能不被引入他的美夢去呢”只愁夢太多了，這些大小船兒如何載得起呀？我們這時模模糊糊的談著明末秦淮河的艷跡，如《桃花扇》及《板橋雜記》里所載的。我們真神往了。我們仿佛親見那時華燈映水，畫舫凌波光景了。于是我們的船便成了歷史的重載?！?/p>
作者由燈開始墮入歷史，模模糊糊中、恍惚中，實在是許多歷史的影像使然了：行走的船只、霧里看花，盡是飄飄然，朦朦朧朧；縹緲的歌聲，似幻似真……，作者借助對歷史影像緬懷，將秦淮河寫的讓人陶醉，令人神往。
散文春的讀后感篇3
讀林清玄的文章，能使我浮躁的心即刻間安定下來，因為他的文章有一種獨特的韻味，雖然每篇文章都比較短小，但是卻散發(fā)出無窮的魅力，含有深長的意味，使我一拿到這本書就愛不釋手，迫不及待地去體會這個心思細密的人寫出的有血有肉的文章。
其中，我最記憶猶新的一篇文章就是《讓樹轉變的方法》。這篇文章以一個小有事引出了林清玄的一系列的感悟。主要寫了林清玄的孩子做了一實驗——讓一棵樹轉彎曲。這是靠樹的向上、向光性做的，把樹倒吊著，它便會轉個彎長上去，由此，林清玄便奉勸大家、我們人類不能不如一棵樹，不能被外在環(huán)境擊倒，失去自己原本的樣子，要學習那棵樹一樣不會墮落。
這棵樹被作者的孩子倒吊著，就好比是我們人類生活在逆境當中，而這棵樹因為向上、向光性又頑強地長了上去，可我們人類呢？有些經得住風雨的人可能會和樹一樣也不積極向上的心態(tài)在逆境中激發(fā)出自己的潛能，不會墮落，成為勝利者。然而有些人卻不會適應環(huán)境，自暴自棄，隨著環(huán)境一起墮落，最終，成為了失敗者，這方面，他們甚至不如一棵樹。
顯而易見，我們要當那些在逆境中也不會墮落，反而活得精彩的人。其實，人們有時都會有失敗的時候，我們也不免因此而灰心喪氣，對生活、對自己不抱希望，但是我們就要有超凡脫俗的精神，經歷了失敗過后，也培養(yǎng)了我們自己的人格、風骨，再來的'時候，我們就不容易被外界環(huán)境所擊垮了，就像樹一樣，無論繞幾個彎，也要堅強地長上去，向上、有光的地方長，這才時我們所要做的，不與墮落妥協(xié)，以堅毅、剛強、樂觀的心一直生活下去。
林清玄的文章就好像一條條鞭子，無時無刻不拍打著我，使我走向正確的道路，并把他所表達的一個個實在且有效的人生哲理銘記在心，讓我受益匪淺。
散文春的讀后感篇4
一篇散文，能夠點醒幾代人，讓讀過的人明白了血濃于水的父愛之情；一篇散文，讓我們永遠記住了清華園的朦朧、憂傷之美；一篇散文，讓我們僅通過文字就能感受到春天的萌發(fā)和勃勃生機。
這些散文的作者便是朱自清。他的散文被稱為中國現(xiàn)代散文的典范，在他的帶領下，中國的散文開創(chuàng)了前程似錦的未來。
朱自清先生的語言如同珍珠落入我的心盤，我記憶最深的是《輪雅俗共賞》。在這篇文章中，朱自清表露了自己對中國文化發(fā)展史的見解，分析了雅和俗的特質，指出中國文學史的發(fā)展經歷了俗到雅，在到雅俗共賞的變化。文章縱向梳理了文學的發(fā)展過程；以史帶論，史論結合。全文撿平實，但又充滿了趣味性。
朱自清在北平生活了多年，對北平人的語言和說話方法都很熟悉，這一篇《人話》就是最好的證明。這篇文章僅選取了北平話中的“人話”一次鋪開介紹了北平人講究規(guī)矩的特點。在介紹人話時，還不忘和講理一詞作比較，雖然意思相近，但前者明顯在表達上更鮮明。
朱自清在晚年患了嚴重的胃病，他每月的薪水僅購買三袋面粉。一家十二口人吃的都不夠，更無錢治病。在這種情況下，朱自清還是抵抗住了面粉的誘惑，在抗議美國扶日政策并拒絕美援“面粉”宣告書上簽了名，并說：“寧可在貧困中死去，也不接收這恥辱的面粉?！?/p>
他珍珠般的語言中又不失自己的愛國心。字里行間又能看出他對帝國主義者的憤慨?！秳觼y時刻》深深打動了我，我明白帝國主義可惡的同時，還明白了當時生命的低賤。一個小孩子只值七毛錢，這行字就如針一般扎入了我的眼睛。朱自清先生不顧自己安危，用自己的民魂抨擊了舊社會。這見義勇為的精神實在讓人敬佩。那些頹廢者，投靠帝國主義的頹廢者，是多么可惡，令人咬牙切齒，他們的生命才是最低賤的！
就因為有了這些英勇無畏，不向反動派低頭的作家、政治家。我們的未來才會充滿希望，現(xiàn)在生活才會那么美好。他們是七月的星火，是民族的救星，喚醒了沉睡的巨龍！
散文春的讀后感篇5
“光陰似箭，日月如梭?！薄耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰?！边@些都是珍惜時間的名言。雖然說，這些名言時時在激勵我們珍惜時間，但是，時間的快捷還是出乎我們的意料。正如《匆匆》中講到的“洗手的時候，日子從水盤里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！笨傊?，我們無法使時間停步，也無法使時間多出一秒鐘。
雖然我們無法使時間多停留一秒鐘，但是我們可以讓時間在不知不覺中過得“慢”一些。如：十天的作業(yè)，一天做完了，而且質量很高，你就會覺得時間比平常慢，可以做更多的事情，這樣，就可以充分的利用時間。
“在逃去如飛的日子里，在千家萬戶的世界里我能做些什么呢？”是啊！我能做些什么呢？我只能做有用的事學習，不然，時間就像是輕煙，是薄霧，被微風吹散了，被初陽蒸融了，能留著些什么痕跡呢？
我的成長歷程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個牙牙學語的孩子，成長為一個即將步入中學的少年，六年時光，轉瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。
時間對我們來說，是很緊迫的，要想不浪費時間，我們就得多做好事，多做有用的事，把握我們身邊的每一分，每一秒，勤勤懇懇，一絲不茍，勤學好問，做個不拋棄時間、不浪費時間的人，這樣我們才不會白白走這一遭了。
散文春的讀后感篇6
“為什么學語文”，當屬語文學習的源頭問題。每當教學中遇到難題或者模棱兩可的問題，我們都會自然而然地追問自己：我們?yōu)槭裁匆獙W語文？我們?yōu)槭裁匆陶Z文？
葉老首先從“什么叫語文”入手，談“對學習語文要有正確的認識”。“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起，就叫語文?！薄罢Z言是一種工具。工具是用來達到某個目的。工具不是目的……我們說語言是一種工具，就個人說，是想心思的工具，是表達思想的工具；就人與人之間說，是交際和交流思想的工具。”
語言分第一語言與第二語言，母語當屬第一語言。我們每天都在用母語思維，用母語交際，那么，我們什么還要學語文？
開學的第一天，在學生興致勃勃地完成當天的語言學習后，我布置了本學期的第一篇日記——為什么學語文。學生欲言又止，總覺得不知從何答起。四年級的學生，要回答這個問題，談何容易！關鍵是問題是在這樣的情況下提出來的：學生得知下一節(jié)課又是語文，一陣歡呼：“噢，太好了，又是語文課！”我自然而然地問學生：“你們愛學語文嗎？”學生異口同聲：“愛！”“那么，你們知道自己為什么要學語文嗎？”鴉雀無聲，想說又總覺得說不清……“我們已經學習了四年半的語文，幾乎天天有語文課（假期當然除外），做語文作業(yè)，就從來沒有思考過這個問題？”學生一臉茫然的`回答，從來沒有想過這個問題，覺得這個問題很難回答。學生似乎很認真地思考起來了。我啟發(fā)他們，結合自己以往的學習經歷、收獲與教訓思考，還可以跟家長聊聊這個話題。四年級的學生很聽話，老師吩咐做什么就做什么。周二，作業(yè)交上來了，全齊。答案當然五花八門，大多為現(xiàn)實派（約占總人數(shù)的三分之二）：學語文是為了考出好成績，父母高興；學語文是為了將來考上大學，找到好工作，賺錢孝敬父母。少數(shù)為實用派：學語文是為了讀更多書，增長知識；學語文可以提高理解能力，能聽懂別人話，跟別人溝通交流；學語文是為了當上科學家，因為當科學家要有很豐富的知識。
可以看得出，學生都很認真地思考這個問題，有的同學請教父母，歸納個一二三，有的上網(wǎng)查閱相關資料，摘錄回答，有的則根據(jù)自己的學習經驗。學生的真實想法當然應該尊重和保護。學生的回答到底是什么，正確與否，似乎并不十分重要，關鍵在于引發(fā)了他們的思考，在以后的語文學習中，自然而然地問自己：我什么要學語文，在語文課堂上我到底學習了什么。
葉老認為，學語文為的是為了使用，學以致用?！巴ㄟ^學習，讀書比以前讀得透徹，寫文章比以前寫得通順，從而有利于自己所從事的工作，這才算是達到學習語文的目的。進一步說，學習語文還可以養(yǎng)成想得精密的習慣，理解人家的意思務求理解得透徹，表達自己的意思務求表達得準確；還有培養(yǎng)品德的好處，如培養(yǎng)嚴肅認真、一絲不茍的態(tài)度?！?/p>
作為語文教師，也自然而然地問自己：我到底要教學生學什么。文本是學生學習語文的憑借，文本的思想內容與生俱來，是學生學習語言的材料，讀懂文本的思想內容是學習語言的基礎步驟，與作者產生思想與情感的共鳴是學習語言的必然步驟，如果僅停留于思想內容的剖析，停留于情感高潮的體驗，停留于道理的感悟，那么，學生就只處于被動學習的地位，至于為什么要學習一篇篇課文，自然不會思考。葉老說，“教書教書，就是‘教’學生‘學’?！苯虒W生學習語言的知識并掌握運用語言的技能，讓自己的“讀書比以前讀得透徹，寫文章比以前寫得通順”。從知道、理解到運用的過程，實踐是必然的橋梁。
在此，本人無意舉正面與反面的例子，權當是一種提醒與自我提醒罷！至于如何實踐，則是另一個話題了。讓我們好好審視自己的教學思想，審視教學的每一個環(huán)節(jié)的實施，看我們的教學實踐是否可以回答“為什么學語文”這個問題，達成語文教學的根本目標。
散文春的讀后感篇7
這個，我讀了《林清玄散文選》，它猶如一股清風，悄然進入我們的思想，沐浴著我們的心靈，令人回味無窮。林先生的文章沒有咄咄逼人的氣勢，而是清麗悠遠、沁人心脾，字里行間，有花的鮮美、月的皎潔、風的溫柔、自然的博大，更有人性的芬芳，它讓生活在紛繁世界中的我們看到，在世界上的某些地方，還存有一些純凈。
散文選是由一個個故事組成的，它們的起點都是我們身邊一些平凡的甚至不起眼的事或人，但作者卻能從中提出問題，并且最終總會引出一個深刻的道理，讓讀者受益匪淺。這些清新而又富有哲理的故事就像是一串串美麗的珍珠項鏈，其中我喜歡的故事有：《軟枝楊桃》、《吉祥鳥》、《水終有澄清的一天》、《五字神咒》……
?軟枝楊桃》讓我明白了，如果當整個社會的人都只重視外表的好壞，不重視內在的美丑時，真正清凈的生活就不可能實現(xiàn)。《水終有澄清的一天》讓我知道，雖然一秒鐘的混亂，可能需要幾天才能清凈，但只要我們不去理睬，并且一直堅持邁向更高境界，水，終有澄清的一天?！段遄稚裰洹氛f的是，作者的侄女就職工作緊張，壓力很大。每次上臺作報告前她總會念著“大家都是人”，念完后不再緊張了，多么神奇的五字神咒啊。
而我印象最深的就是《刺花》了，故事講的是：獵人太郎叔的獨生子因憐憫一窩小山豬，而被趕出家門，太郎叔因此很后悔。一次，“我”和以及太郎叔在打獵山豬成功歸來時，竟遇見了太郎叔的兒子，父子倆冰釋前嫌，重歸于好。故事中的太郎叔讓我最為喜歡。他臉上的那一條刺花刺青也許使他看起來很兇惡、把兒子趕出家門也許使人認為他很嚴厲，但在他打山豬偶爾失神時，才看出太郎叔是關心、深愛著自己的兒子的。他就像刺花一樣，表面是銳利的尖刺，使人害怕不敢靠近，但堅銳的外表下是那顆細膩、美麗的心。
讀完故事，我想起了我的爸爸。他有時會因為一些小事而嚴厲的說我，和拌嘴，甚至是生氣地一整天一句話也不說，使我有時會埋怨他。但當我冷靜下來一想，其實爸爸這么做是為了我、為了、為了家，那一刻，我便感受到爸爸他那時嚴厲的外表下的濃濃的愛意。
?林清玄散文選》，它像一杯淡淡的香茗，讓我放松；它就像一面鏡子，讓我找出身上的缺點，并給以改正；它更像一個指南針，帶我去尋找我不曾發(fā)現(xiàn)的事物，并為之感動。
