在讀后感中，我們可以揭示作者對角色的深刻洞察和創(chuàng)造力，通過寫讀后感，我們可以記錄下自己的成長和變化，見證自己的進(jìn)步，范文社小編今天就為您帶來了玩具島的讀后感6篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
玩具島的讀后感篇1
我覺得金波的《一起長大的玩具》很有童趣，仿佛回到了童年一樣，里面有很多的'好詞、好句和修詞手法比如：當(dāng)小樹開花的時(shí)候藍(lán)鳥就飛來看望它的小樹了?！澳氵€記得我嗎？”藍(lán)鳥問小樹。“我怎么會(huì)忘記你呢，”小樹很高興，“是你把我種在這兒的呀！”（里面還有很多這樣的句子我就不一一說出來了。）
作者還寫了一些被現(xiàn)代人所遺忘的玩具，有泥泥狗、兔兒爺……其中我最喜歡的就是兔兒爺，在兔兒爺這篇文章中作者清晰的寫出了兔兒爺?shù)臉幼樱矊懗隽怂麄儗ν脙籂數(shù)南矏?，是別的玩具所替代不了的。
這本書很有趣，我建議大家和我一起來讀這本書。
玩具島的讀后感篇2
我讀了《一起長大的玩具》這本書之后，不得不說還挺有趣的，雖然里面有很多特別有意思的'故事，不過我最喜歡的還是《我的冬蟈蟈》。
主要講的是主人公養(yǎng)了一只冬蟈蟈的經(jīng)歷，通過故事我覺得冬蟈蟈生命太短暫，只有僅僅一個(gè)冬天的時(shí)間。但在它短暫的生命里，通過歌聲給人們在冬天帶來了夏天般的溫暖。它活的很樂觀，每一天都在開開心心的唱歌，沒有一天是煩惱的。
通過這個(gè)故事，我覺得我們要每一天都珍愛生命，像冬蟈蟈一樣每一天都要過得有意義！
玩具島的讀后感篇3
?你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉.布雷恩是兩個(gè)孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念，并在書中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導(dǎo)的真實(shí)案例。書中對很多媽媽們遇到的具體的問題給予細(xì)致的情感引導(dǎo)溝通范例。
書中介紹的情感引導(dǎo)的概念并不復(fù)雜，簡而言之，情感引導(dǎo)就是要讓孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義，能夠識別和利用不同的情緒，并能進(jìn)一步認(rèn)識和管理自己的情緒變化。
這本書不但教會(huì)我如何關(guān)注孩子的情緒和感受，更給了我關(guān)注自己情感的深刻啟發(fā)，給予我反思自我、成長自我的機(jī)會(huì)。
在引導(dǎo)孩子如何辨認(rèn)情感并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)時(shí)，我遇到的最大阻礙在于要先控制自身的情緒和反應(yīng)。通過多年的成長，現(xiàn)在我知道我的情緒和反應(yīng)的由來，并能在大多時(shí)候及時(shí)地終止不良情緒。然而曾經(jīng)，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，我手足無措，心煩意亂，甚至不允許孩子哭泣，對她說“哭是沒用的”，甚至大發(fā)脾氣，讓本就不了解自己情緒的孩子更加困惑、害怕。
這本書的開篇提到了兩種類型的媽媽：控制型和放任型?？刂菩透改感欧畹挠^點(diǎn)是：孩子就應(yīng)該聽爸爸媽媽的話，讓做什么做什么，一切由父母說了算。他們只關(guān)注孩子的行為，從來不考慮孩子的感受、思想、觀點(diǎn)、意見。而放任型父母面對孩子的挑戰(zhàn)性行為只會(huì)唉聲嘆氣，無奈地?fù)u頭，毫無作為。
雖然我不是徹頭徹尾的控制型和放任型，但是在某些事情上，我卻做得有些控制或放任。比如很多時(shí)候，我也會(huì)用“如果……就不能……”的句式來威脅孩子，試圖控制孩子某一不聽話的行為。在五歲的女兒不戴矯正牙齒的小牙套時(shí)，用過了很多情感引導(dǎo)的辦法和故事引導(dǎo)的辦法都失靈時(shí)，我忍不住使用威脅式的話語，雖然當(dāng)時(shí)有效，但是有效期甚短。
再比如，在培養(yǎng)孩子在餐桌前吃飯這一習(xí)慣時(shí)，我沒有堅(jiān)持把小寶寶按在餐椅上，而是任由她四處游走。而我卻在唉聲嘆氣，無奈地?fù)u頭。
去年8月份，我參加了德國《七個(gè)暗示小孩》父母工作坊和《七個(gè)暗示小孩》成人戲劇工作坊，麥克老師指導(dǎo)我們通過戲劇的`形式來演繹育兒問題，他從現(xiàn)場隨機(jī)邀請父母上臺來表演自己遇到的育兒問題。幾個(gè)案例中剛好涉及到控制型父母和放任型父母的育兒問題。戲劇的舞臺效果非常直觀，育兒行為和觀念在小小的舞臺上暴露得淋漓盡致。這種方式所帶來的震撼和感悟非常深刻，給予我的啟發(fā)至今難以忘懷。
那么，這兩種類型的父母的處理方式會(huì)給孩子帶來怎樣的影響呢？那就是可能導(dǎo)致孩子無法以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)情感和進(jìn)行溝通，從而無法建立起父母與孩子的親密關(guān)系，孩子也就無法得到家庭關(guān)系所帶來的歸屬感和安全感。
書中接下來的內(nèi)容分別針對嬰兒期、兩三歲寶寶、四到七歲孩子成長過程中遇到的各種問題進(jìn)行情感引導(dǎo)的詳細(xì)案例。在書的最后，作者建議我們在照顧孩子的同時(shí)也要照顧自己，當(dāng)然別忘了和伴侶持續(xù)二人世界時(shí)的浪漫。
總而言之，情感引導(dǎo)的本質(zhì)是尊重和同情孩子，感受孩子的感受。同樣，對于我們的伴侶，何嘗不是需要尊重對方，感受伴侶的感受？對于我們自己，何嘗不是需要愛護(hù)自己、照顧自己，感受自己的感受？
玩具島的讀后感篇4
在沒讀到這本書之前，我不知道在教育孩子的過程中還有“情感引導(dǎo)”這樣的方式，書中闡述的“情感引導(dǎo)”就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。情感引導(dǎo)的核心就是由父母來幫助孩子認(rèn)識情感、人際關(guān)系、社會(huì)行為和他們生活的世界。通過父母正確的情感引導(dǎo)，孩子會(huì)變得更加堅(jiān)韌、自立且善于交際。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每天和孩子的談話時(shí)間平均只有十二分鐘，還多半是對孩子的負(fù)面評論。孩子真正看重的是和我們在一起的快樂時(shí)光，而許多父母都未必明白這一點(diǎn)。如果我們都不明白孩子們最需要的是什么，給孩子買那么多的玩具和學(xué)習(xí)用品又有什么用呢？因此，應(yīng)該拋棄那些玩具和電視節(jié)目，回到與孩子的親密關(guān)系本身里。做回孩子最好的玩具，就是滿足孩子最重要的'需要——情感需要。只有這樣，才能培養(yǎng)出快樂、友善、堅(jiān)強(qiáng)、自立且有責(zé)任感的孩子。
保持合理的同情，做個(gè)設(shè)身處地的媽媽
現(xiàn)在我家寶寶快5歲了，有自己的自尊，做錯(cuò)事情的時(shí)候，我有時(shí)候會(huì)不分場合地批評她，她會(huì)委屈地大哭起來，委屈的原因不僅僅只是我批評了她，更重要的是我在不分場合地批評她的同時(shí)傷害了她的自尊心，可是當(dāng)時(shí)正在氣頭上的我，根本就沒有意識到我的行為已經(jīng)傷害到了她，試想如果把孩子這個(gè)角色換成是我的一個(gè)朋友，假設(shè)碰到同樣的事情，我肯定不會(huì)這樣責(zé)罵，我會(huì)很耐心地去溝通，會(huì)有這兩種區(qū)別的原因就是我從心底里覺得孩子就是自己的私人財(cái)產(chǎn)，并沒有在生活中保持同情，沒有用對待朋友那種平等的態(tài)度對待她，也并沒有設(shè)身處地的去為她想過，沒有準(zhǔn)確體會(huì)到她那時(shí)的感受。
保持穩(wěn)定的情緒，做個(gè)心平氣和的媽媽
估計(jì)在我寶寶的心里，媽媽是一個(gè)“溫柔的天使”和“邪惡的魔鬼”的綜合體，因?yàn)闆]有公婆的幫忙，孩子從小都是我自己帶大的，現(xiàn)在都是一邊上班，一邊帶孩子，心情好的時(shí)候，會(huì)溫柔的抱著她，寶貝寶貝的叫個(gè)不停，心情不好的時(shí)候，就會(huì)各種吼她，這也是我的孩子缺乏安全感的一個(gè)重要因素，以前可能一直想不明白，明明都盡自己所能，給孩子最好的，為什么孩子還這么缺乏安全感？讀完這本書，醍醐灌頂，才明白父母穩(wěn)定的情緒，對于孩子成長的重要性。只有父母情緒穩(wěn)定了，才能引導(dǎo)孩子更好的學(xué)會(huì)情感類的詞匯，從而幫助孩子正確認(rèn)識自己的情緒，控制自己的情緒。
保持適當(dāng)?shù)睦硇?，做個(gè)涇渭分明的媽媽
“不要以消極后果作為懲罰，要以直接后果作為懲罰”，其實(shí)在孩子的教育過程中，我自己就經(jīng)常會(huì)“張冠李戴”，明明孩子只是打碎了一只杯子，我卻懲罰她不讓她看電視，沒讀此書之前，一直覺得這樣的教育沒什么不可以，只要能讓她讓她認(rèn)識到錯(cuò)誤，隨便什么方式都可以，讀完此書后，才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)，自己這種做法，只會(huì)讓我的孩子學(xué)會(huì)了欺騙，并不能讓她意識到自己的錯(cuò)誤。所以在今后的相處中，我要保持適當(dāng)?shù)睦硇裕灾苯雍蠊鳛閼土P，從而幫助孩子正確認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。
在教育孩子這條路上，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，很多時(shí)候我們父母唯一能做的就是愛她，尊重她，感謝她，并且慢慢等待。
玩具島的讀后感篇5
最近我讀了金波講故事《一起長大的玩具》，里面有很多不同風(fēng)格的故事，其中最讓我印象深刻的是——《大樹城堡》和《盲孩子和影子》。
讀了《大樹城堡》，我很想對主人公阿木說：“你不應(yīng)該偷偷地砍伐一棵小樹，你應(yīng)該愛護(hù)樹?！蹦阍谛溟L大的時(shí)候，不應(yīng)該坐在小樹的上面，小樹長出的葉子一次一次地被你剪光了。小樹已經(jīng)快長成城堡了，然后又被你給坐了一下。所以你下一次一定要小心一點(diǎn)，不要狠心的傷害小樹。這個(gè)故事告訴我們，不能隨便砍伐樹木，要愛護(hù)花草樹木，這樣我們生活的環(huán)境才會(huì)更美麗。
讀了《盲孩子和影子》，我想對盲孩子說：“你雖然看不到別的東西，但是你還有你那又大又黑的影子和你一起做伴呢！你應(yīng)該感謝和你做伴的你影子。而且你以后也會(huì)感到無比的快樂和幸福，那是因?yàn)橛杏白右恢迸阍谀愕纳磉?。這個(gè)故事告訴我們，即使我們看不見世界的色彩，但只要你的心中有那份光和熱，總會(huì)有人陪在你的身邊，你永遠(yuǎn)都不會(huì)孤獨(dú)。
如果你也想感受我讀后的感覺，請你和我一起來讀一讀這本書吧！
玩具島的讀后感篇6
我想說的是：《大樹城堡》，里面有一個(gè)叫阿木的人，他偷偷的砍伐了一棵小樹，用小樹做了一個(gè)小板凳，可是小板凳剛一落地，就扎下了根，板凳腿上拱出了綠芽，綠芽很快又變成了葉子。
后來這個(gè)小板凳長的越來越大，它變成了一棟大房子，阿木想住進(jìn)去，可是里面已有大刺猬住了，他不敢進(jìn)去，慢慢地又來很多的動(dòng)物，它們在大房子里面玩耍，阿木看見了也想進(jìn)去，一天他鼓起勇氣走向城堡，他想去當(dāng)一名警衛(wèi)，動(dòng)物們都同意了阿木的請求，突然大樹城堡說：我不同意，阿木砍伐了樹木，所以我不讓他住進(jìn)去，最后大家原諒了他，還讓他每年種一百棵樹。
這個(gè)故事讓我明白了，不能砍伐樹木，要愛護(hù)樹木。
