出色的讀后感并不在于語(yǔ)言的華麗，而是內(nèi)容上是否有自己對(duì)原作最深入的理解，在讀過(guò)一本優(yōu)秀的書(shū)籍后，我們一定要寫(xiě)讀后感記錄自己的感受，以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)與讀后感的作文優(yōu)質(zhì)6篇，供大家參考。
關(guān)與讀后感的作文篇1
他愛(ài)學(xué)生，教學(xué)生唱歌跳舞，和學(xué)生打成一片，關(guān)心愛(ài)護(hù)弱勢(shì)學(xué)生，為受到不公平待遇的學(xué)生"打抱不平"，難怪學(xué)生做夢(mèng)都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。在教師人格魅力的感召下，和諧的師生一旦建立，很容易促進(jìn)教學(xué)效率的提高。親其師然后樂(lè)其教。
韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)情緒感染了小佛朗士，他聽(tīng)得特別認(rèn)真，感覺(jué)"真奇怪，今天聽(tīng)講我會(huì)都懂，他講的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的愛(ài)心感召下，失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛(ài)"，突破了認(rèn)識(shí)上由具體到抽象的瓶頸。
對(duì)學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了，這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學(xué)生心田，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時(shí)時(shí)受著藤野先生的鞭策，幾十年過(guò)去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)著，為民族的覺(jué)醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。桃李不言，下自成蹊。
教材中出現(xiàn)的教師形象以他們獨(dú)特的人格魅力影響著他們的學(xué)生，也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生以影響一生的精神食糧。
關(guān)與讀后感的作文篇2
這個(gè)假期，我認(rèn)真閱讀了《岳飛傳》這本書(shū)。通過(guò)閱讀，我了解到了岳飛壯麗的一生，體會(huì)到了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的惜時(shí)奮進(jìn)精神，感受到了“匹馬吳江誰(shuí)著鞭，惟公攘臂獨(dú)爭(zhēng)先”的責(zé)任感，也更深入地理解了“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”的涵義。
岳飛生活的南宋時(shí)期，金國(guó)仰仗驃悍的騎兵，侵犯原屬于北宋和南宋的大片領(lǐng)土，沿途生靈涂炭，南宋政權(quán)飄搖不定。岳飛從小就立志報(bào)國(guó)，他跟從師傅學(xué)文習(xí)武，發(fā)憤讀書(shū)、勤練武藝。長(zhǎng)大后，岳飛成為了一位有膽有識(shí)、智勇雙全的抗金名將，他率領(lǐng)“餓死不擄掠，凍死不拆屋”的“岳家軍”奮起抵抗金兵，他們所向披靡，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，以至于連金國(guó)士兵也發(fā)出了“撼山易，撼岳家軍難”的感慨。我們應(yīng)向岳飛學(xué)習(xí)，從小立志報(bào)國(guó)。努力做到珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干，遵守規(guī)則，成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之材，將來(lái)建設(shè)我們偉大的國(guó)家。
后來(lái)由于奸臣陷害，岳飛被關(guān)入大牢，秦檜等人以“莫須有”的罪名加害岳飛，還使用嚴(yán)刑拷打，甚至用撕皮揭肉的酷刑逼迫岳飛認(rèn)罪，但岳飛不向奸臣低頭，最終被加害于風(fēng)波亭?？吹竭@里我一邊痛恨著那些奸臣小人，一邊也被岳飛堅(jiān)強(qiáng)的意志、高貴的品格所感動(dòng)。
我會(huì)把岳飛的故事永遠(yuǎn)銘記心中，給我力量，鼓舞我報(bào)效祖國(guó)。
關(guān)與讀后感的作文篇3
今年暑假，比較忙碌，幾乎每天都要背上書(shū)包去補(bǔ)習(xí)班上課，但是我還是會(huì)擠出時(shí)間去閱讀完一本書(shū)。《不抱怨的世界》這本書(shū)不像《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》這么家喻戶(hù)曉，但是里面的知識(shí)不比他們少，讀完使我受益匪淺。
就像這次好不容易等到了暑假，原本可以好好的休息休息，沒(méi)想到補(bǔ)課比上學(xué)還累，也許有人會(huì)說(shuō)，不抱怨如何讓人發(fā)泄，長(zhǎng)期不抱怨會(huì)不會(huì)得病。其實(shí)不抱怨是人生的一種境界，是一種放下挫折和不滿去尋找和追求新目標(biāo)的一種銜接方式。真正的做到不抱怨，再加上努力和拼搏，你的學(xué)業(yè)或者是事業(yè)會(huì)更加成功，你的人生會(huì)更加美好。
也許你經(jīng)過(guò)了很多的挫折后，人們需要更多的抱怨，可是抱怨又有什么用處，又能解決什么問(wèn)題？我們要學(xué)會(huì)更多的放棄，放棄過(guò)去的挫折帶給我們的傷害和痛楚，我們要對(duì)未來(lái)充滿信心，為自己尋找更多的前進(jìn)的借口。
書(shū)中多次強(qiáng)調(diào)，“不抱怨”。這是一種積極的心態(tài)，一種智慧的生活態(tài)度。
每個(gè)學(xué)校都要選出大隊(duì)長(zhǎng)中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)很厲害，沒(méi)選上，不必抱怨，放棄是一種好的方法，也可以換一個(gè)角度，這只是一個(gè)標(biāo)志，學(xué)習(xí)的態(tài)度擺在面前，你的確做的比他們好，那就夠了。付出終有回報(bào)，無(wú)怨方能無(wú)悔。
不要對(duì)自己的要求太高，很多時(shí)候，我們會(huì)感到不快樂(lè)，是因?yàn)橛捎谖覀円筇鄥s無(wú)法實(shí)現(xiàn)；很多時(shí)候，我們會(huì)感到很失望，是由于我們總按著自己的設(shè)想的世界，卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)原來(lái)不是所想的。想要快樂(lè)實(shí)在很輕易，珍惜眼前便可；想要滿足實(shí)在很輕易，平常心接受現(xiàn)實(shí)便可。
要做到不抱怨，并且學(xué)會(huì)放棄不是一件容易的事情，所有的事情前提都要有一顆好的心態(tài)，才能讓你對(duì)這個(gè)世界的所有的不公憑不抱怨，把自己做到最好，你才能活的開(kāi)心！
關(guān)與讀后感的作文篇4
今天我看了一本名為《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》的故事書(shū)。這本書(shū)主要講述的是四個(gè)小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個(gè)小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿。他們是四個(gè)好朋友。 終于有一天，他們?cè)谀汤襝站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來(lái)到這兒吃奶酪?？墒怯幸惶欤麄儼l(fā)現(xiàn)奶酪c站的奶酪沒(méi)有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪c站不斷地想：奶酪怎么不見(jiàn)了？奶酪到哪里去了？是不是還會(huì)有人給我們送回來(lái)呢？……這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆ツ?？如果別處也沒(méi)有奶酪怎么辦？如果有奶酪你也找不著呢？”可是后來(lái)唧唧下定決心一定要行動(dòng)起來(lái)，而且他還在所經(jīng)路線的墻上寫(xiě)下了許多有鼓勵(lì)和有感觸的話，希望哼哼將來(lái)能夠看到，同時(shí)也能提醒自己已經(jīng)過(guò)此地，不致于迷路。 這時(shí)候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪n站找到了比奶酪c站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪。現(xiàn)在唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時(shí)間就要寫(xiě)一句話，并且希望哼哼能夠趕上來(lái)。后來(lái)唧唧終于找到了更多更好的新奶酪——在奶酪n站。而哼哼始終沒(méi)有行動(dòng)。 故事中的四個(gè)小精靈各有特點(diǎn)：匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng)；嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息；哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化；唧唧當(dāng)看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。而且這個(gè)故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
關(guān)與讀后感的作文篇5
?昆蟲(chóng)記》中詳細(xì)介紹了許多昆蟲(chóng)，介紹了它們的本能，習(xí)性，勞動(dòng)，婚戀，繁衍和死亡。
?昆蟲(chóng)記》是一部很吸引人的著作，因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了的昆蟲(chóng)的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服；小甲蟲(chóng)為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為講昆蟲(chóng)生活的楷模。
法布爾對(duì)昆蟲(chóng)有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲(chóng)記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲(chóng)。每一只昆蟲(chóng)都有人一樣的情感。如：已經(jīng)慌了神的蝗蟲(chóng)，完全把squo;三十六計(jì)走為上策squo;這一招忘到腦后去了。在讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我甚至能想象昆蟲(chóng)在活動(dòng)的畫(huà)面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蟬再歌唱，蟋蟀再管理家務(wù)，蜘蛛再捕獲食物……神秘的自然中也有這么有趣的事物，我對(duì)大自然的敬意油然而生，它也有心細(xì)的一面。
法布爾再探索大自然的過(guò)程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒(méi)有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
關(guān)與讀后感的作文篇6
讀完《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》這本書(shū)后，我受到的啟發(fā)很大。下面，我就給大家講一講。
這本書(shū)上卷講了愛(ài)德華·格里那凡爵士和他的妻子海倫、麥克那布斯少校和船長(zhǎng)約翰·孟格爾在鄧肯號(hào)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條雙髻鯊，在剖開(kāi)它的肚子后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，里面裝有三封信，分別是用英文、德文和法文來(lái)寫(xiě)的，主要是說(shuō)一位叫格蘭特的船長(zhǎng)和兩位水手在南緯三十七度線上被土著人俘虜了，盼望救助。格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特·格蘭特和女兒瑪麗·格蘭特聽(tīng)說(shuō)后，也跟著他們一起去尋找他們的父親。在路上，他們遇到了洪水、紅狼等許多困難，還遇到了一位糊涂的法國(guó)地理學(xué)會(huì)的秘書(shū)巴加內(nèi)爾?？傻搅艘院螅瑓s發(fā)現(xiàn)格蘭特船長(zhǎng)并不在這里，但他們結(jié)識(shí)了一位善良的巴塔戈尼爾的一位名叫塔卡夫的好朋友，他幫助爵士他們尋找船長(zhǎng)，并救了羅伯特一命。
中卷和下卷講了他們開(kāi)始弄錯(cuò)了地方，這應(yīng)該在澳大利亞的，于是他們又來(lái)到了澳大利亞，看見(jiàn)了船長(zhǎng)原來(lái)的水手艾爾通，還看見(jiàn)了一次火車(chē)出軌的慘禍。后來(lái)，他們才知道艾爾通是個(gè)海盜頭子，化名為彭·覺(jué)斯，火車(chē)出軌這件事就是他造成的，還有牛馬死亡、牛車(chē)陷入泥潭等許多事情都是他惹的。后來(lái)準(zhǔn)備將他獨(dú)自放在一個(gè)無(wú)人小島上，卻在小島上遇到了格蘭特船長(zhǎng)。最后，他們一起高高興興地回到了自己的國(guó)家。在這幾天，巴加內(nèi)爾還被毛利人捉去刺青了，后來(lái)，他與少校的表妹結(jié)了婚。格蘭特船長(zhǎng)一家也過(guò)上了幸福的日子。
讀了這本書(shū)，我體會(huì)到了他們之間深深的感情，還有他們非常勇敢，為了尋找格蘭特船長(zhǎng)不畏艱險(xiǎn)，不輕言放棄。尤其是格里那凡爵士與羅伯特，有一次羅伯特在山崩時(shí)消失了，他不惜自己的生命，終于將羅伯特找了回來(lái)。我覺(jué)得我們與人、同學(xué)都應(yīng)該和睦相處。
