通過寫讀后感，我們可以將書中的故事和人物的命運(yùn)與我們的生活聯(lián)系起來，寫讀后感是一個自我反思的過程，讓我們審視自己的閱讀習(xí)慣和思維方式，以下是范文社小編精心為您推薦的學(xué)信任讀后感6篇，供大家參考。
學(xué)信任讀后感篇1
今天，我翻開《新人文讀本》時，《你不信任我》這篇文章的內(nèi)容深深地吸引了我，我便津津有味地讀了起來。
這篇文章的主要講了一個乘客打的來到一座大樓前，在公司門口，乘客請司機(jī)等他一下，他去公司取東西，馬上就來，可是司機(jī)不信任他，認(rèn)為他想賴帳，就扣下了乘客的公文包，乘客認(rèn)為他想搶自己的包，就記下了他的車牌號。這樣來來回回的扣壓、記號，使他們吵得不可開交，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的錯誤時，都笑了，低著頭笑了……，臉紅了，為他們之間的極度不信任而害羞。
這篇文章的話語詼諧幽默，充滿感染力，吸引讀者。它告訴我們一個發(fā)人深醒的道理：不信任是造成友情破滅，親情泯滅，愛情毀滅的罪魁禍?zhǔn)住＿@會讓人苦惱，讓人整天沉浸在不愉快中，使自己抑郁、傷感，整天生活在猜疑和指責(zé)之中。我們?nèi)伺c人之間應(yīng)架起信任的橋梁，因為信任是化解人與人之間矛盾沖突的最好的靈丹妙藥。一位名人曾說過“信任無價“這樣的話。的確，信任是不能用金錢來衡量的。如果這個世界多一些信任，就會加深人與人之間的友誼。
讓我們從現(xiàn)在做起，做一個信任別人的人，讓自己多多的信任，你信任別人，別人也會信任你。這樣，世界將會更美好、和諧。
學(xué)信任讀后感篇2
在這個下著小雨的上午，我拿出四年級的語文書，又看到了我學(xué)時，感受最深的一篇作文——《誠實與信任》。
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。課文中的“我”將別人的反光鏡給撞碎了，在這個沒有人的地方，“我”沒有選擇逃跑，而是選擇留下電話，請車主打電話找“我”賠償。車主打來電話并沒有要求“我”賠償，正是因為“我”誠信感動了車主，可見誠信有多么的重要。看到這我想起來了很多的故事如：《曾子殺豬教子》的故事。曾子誠實守信，他妻子答應(yīng)孩子不哭鬧就為他殺豬吃，他果然將豬殺死，教育兒子要做誠實守信的人；《狼來了》的故事告訴我們，不講誠信就會付出生命代價；美國第一任總統(tǒng)華盛頓砍倒其父最愛的小樹，他沒有逃避、隱瞞，而是勇敢的承認(rèn)了。作為龍的傳人，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)這種美德。
孔子說；“言而無信，不知其可也”讓我們做有誠信的人，繼承發(fā)揚(yáng)這種美德。
學(xué)信任讀后感篇3
今天我讀了一篇短文，題目是《信任》。
這篇文章主要寫了一位犯人越獄了，在亡命途中，他大肆搶劫錢財，準(zhǔn)備外逃。在搶得足夠的錢財后，他乘上開往邊境的火車。火車上很擠，他保好站在廁所旁。這時，一位漂亮的姑娘走進(jìn)廁所，關(guān)門時卻發(fā)現(xiàn)門扣壞了，她走出來，輕聲對他說：“先生，你能為我把門嗎？”他一愣，看著姑娘純潔無邪的眼神，點點頭。他像一位忠誠的衛(wèi)士一樣，嚴(yán)嚴(yán)地守著門。在這一剎那，他突然改變了主意。下一部下車去投案自首。讀了這個故事，我明白了：信任是一種彌足珍貴的東西，沒有人能夠用金錢買得到了，也沒有人可用利誘和武力爭取得到，它來自于一個人的靈魂深處，是活在靈魂的清泉，可以挽救靈魂，讓心靈的清泉，可以挽救靈魂，讓心靈充滿純潔的自信。信任是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，pol。ice對犯人的不信任，，自暴自棄，最終越獄逃跑；一位姑娘對犯人的信任，卻讓犯人良知頓回，決心認(rèn)罪。
信任的力量多么巨大的?。∷梢栽趧e人心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力，哪怕對方是個十惡不赦的歹徒。對別人多一份信任，多一份寬容，那么我們的世界會變的更美好！。
學(xué)信任讀后感篇4
這本書是我剛?cè)肼毜臅r候我的leader推薦給我的--史蒂芬·柯維的經(jīng)典管理學(xué)書《信任的速度》。
該書是聯(lián)想全球高管的紅寶書，被譽(yù)為《高效能人士的七個習(xí)慣》以來寫得最好的書。一經(jīng)發(fā)表就占據(jù)了《紐約時報》和《華爾街日報》暢銷書榜的第一名。
書中史蒂芬·柯維通過平實的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄⑹鱿蜃x者朋友們講解了信任的五個維度：
自我信任、關(guān)系的信任、組織的信任、市場的信任、社會的信任
信用的四個核心：
誠實、動機(jī)、能力、成果
建立信任的十三種行為：
直率交流、表達(dá)尊重、公開透明、匡救彌縫、顯示忠誠、取得成功、追求進(jìn)步、面對現(xiàn)實、明確期望、負(fù)起責(zé)任、先聽后說、信守承諾、傳遞信任
雖然好像看完這個提綱之后全書就沒有什么神秘感可言了，但千萬不要覺得只看提綱就夠了鴨。以前看過一個很認(rèn)同的說法：“看碎片化的文字最多能學(xué)會解決某個問題的方法，但是靜下心來看一本書可以教你解決一類問題的方法論。”
求人以魚，不如求人以漁。
還是希望對這方面感興趣的朋友們能夠翻開這本書，親自去書中發(fā)現(xiàn)更多有意思的細(xì)節(jié)。因此呢，在本文中，我們不講道理，只談感受，畢竟這也是小蔥白更加擅長的領(lǐng)域。
書中提出的一個概念和一個觀點讓我深受啟發(fā)。
“信任紅利”&“信任可重建”
看到「信任紅利」這個概念，我突然有種醍醐灌頂?shù)母杏X。
是呀！原來信任在我們的工作和生活中是如此的重要：在互相信任的良性關(guān)系里，我們彼此都會收獲到實實在在的，可以被轉(zhuǎn)化為金錢或者資本的信任紅利；而在互相猜忌的惡性關(guān)系里，我們則時時刻刻被征收著巨額的“信任稅“，這樣的“信任稅”不僅會讓我們效率低下，更有甚者，讓我們的工作完全無法得以開展！
信任不是虛無縹緲的概念，它是在我們的工作和生活中可以落到實處、可以用數(shù)字進(jìn)行衡量和計算的成本。
而「信任可重建」則給我灌輸了一種“發(fā)展”的思維模式。
你們是不是以為我要說“如何重建信任”？嘿，我就不。
初入職場，我們總是一邊無比害怕犯錯，一邊犯著數(shù)不清的錯。我們?yōu)槭裁春ε路稿e？因為怕我們還太“弱”，后果承擔(dān)不了。因為怕在沒有信任基礎(chǔ)的前提下犯了錯，從此失去被信任的資格。
當(dāng)我看到“信任可重建”這個概念時，我突然就明白了。犯錯又怎樣，及時糾正錯誤，及時汲取養(yǎng)分實現(xiàn)快速成長，比墨守陳規(guī)、止步不前的員工更可愛。
不要害怕走出你的舒適圈，不要害怕做暫時不擅長的事情，用經(jīng)歷恣意作畫就是一張白紙最好的自我修養(yǎng)。
學(xué)信任讀后感篇5
前幾天，我們學(xué)了《誠實與信任》這篇文章。
課文主要講的是作者驅(qū)車從外地回布魯塞爾，不小心把一輛小紅車的左反光鏡碰碎了，但是作者在路燈下寫了一張字條，希望車主與他聯(lián)系。事隔三天，小紅車的主人與作者聯(lián)系，車主被作者的誠實所感動，原諒了作者。他很后悔，沒有記住車主的姓名、地址、年齡、職業(yè)，但他的話深深印在了作者的腦海里。
是啊，人與人之間還有比金錢更重要的東西。那就是誠實與信任。
記得我爸爸每天都出去工作，沒有時間陪我。有一天，我就對爸爸撒了謊，說肚子疼。爸爸就請了假來陪我?！呛髞碇懒苏嫦?。大人們都批評我，說我是個不誠實的孩子。
古人說：“與人相處，第一要謙虛誠實?！睆?qiáng)調(diào)待人以誠是立身之本。唯有誠實，才能得到別人的信任。古今中外，有許許多多的故事都贊揚(yáng)了誠實這一美好的品質(zhì)。本文的兩位車主就是誠實守信的模范。他們使我懂得了誠實和信任比金錢更重要。在生活中不管遇到大事還是小事，我們都要誠實。做一個有良好品德的人。
學(xué)信任讀后感篇6
?誠實和信任》講述的是作者深夜驅(qū)車回家，碰壞了一輛小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下給車主留下了字條，事后車主與作者取得了聯(lián)系，互致歉意，揭示了世間還有比金錢更珍貴的東西，那就是誠實和信任。
當(dāng)教完課文后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有因為文中作者的誠實以及作者與車主的相互信任而有所感動。于是，我靈機(jī)一動，設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：
師：現(xiàn)在我們把時光往前推移，假設(shè)現(xiàn)在你就是作者，剛剛發(fā)現(xiàn)自己的車與那輛小紅車碰撞了，而且發(fā)現(xiàn)小紅車的反光鏡碎了，周圍沒有一個人，結(jié)合社會現(xiàn)象以及你的生活經(jīng)驗，你會怎么做？再設(shè)想一下事情的結(jié)果。
剛剛有些無精打采的學(xué)生頓時來了勁。
生：如果四周真的沒有一個人，那我還等什么？先溜了再說。說不定等車主來了就不是賠償一塊反光鏡的事了……
生：這件事又不是我一個人的錯，小紅車本來就超出停車線了，責(zé)任不應(yīng)該由我一個人承擔(dān)……
生：我可能也會給車主留字條，但是我是想告訴車子的主人，停車時應(yīng)該按規(guī)定停放車輛。這次的反光鏡事件是一個小小的教訓(xùn)……
學(xué)生的想象五花八門，結(jié)果當(dāng)然不會像課文中的一樣。如果遇到一個有修養(yǎng)的車主，事情的結(jié)果或許會好處理些，但是萬一遇到的是一個蠻不講理的，那事態(tài)就難說了……
在學(xué)生大膽想象之后，我請學(xué)生再回到課文，把他們設(shè)想中的人物形象與課文中的作者、小紅車的主人作一下對比。這時，學(xué)生們才能更深地體會到文中的作者是那樣的誠實，他的誠實和勇氣正是我們難以做到的，正因為有了作者的誠實，才會有他倆彼此的信任，才會有文章中的結(jié)局。
教材是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的憑借，是一種重要的課程資源，但它不是唯一的。語文教學(xué)需要我們積極拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)生留意觀察周圍的事物，學(xué)會聯(lián)系自己的生活實際來學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，并使課堂內(nèi)容變得更加豐富。
