我們?cè)谏蠈W(xué)期間一定都會(huì)遇到寫作文的時(shí)候吧，通過(guò)作文的寫作可以提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，下面是范文社小編為您分享的《水滸傳》的讀后感作文500字5篇，感謝您的參閱。
《水滸傳》的讀后感作文500字篇1
在這個(gè)炎熱的夏日，我終于把四大名著之一《水滸傳》啃完了。雖然對(duì)于《水滸傳》早已略知一二，對(duì)于書中的人物也早有認(rèn)識(shí)，但讀起這本書來(lái)甚覺辛苦。
作者施耐庵足足寫了一百回，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為主，再現(xiàn)了中國(guó)古代人民反抗壓迫、英勇斗爭(zhēng)的歷史畫卷，也充分體現(xiàn)了朝廷的昏庸腐敗，突現(xiàn)了一個(gè)個(gè)有情有義的江湖漢子。
我靜下心來(lái)，慢慢品讀之后，對(duì)書中的人物也有了更深的了解。在書中，最令我敬佩的是阮氏三兄弟——阮小二、阮小五、阮小七，他們赴湯蹈火、同生共死、義氣最重，在第十五回——吳學(xué)究說(shuō)三阮撞籌，公孫勝應(yīng)七星聚義中可以看出。吳學(xué)究在這回中評(píng)價(jià)他們?nèi)值苁亲钣辛x氣最守信的，雖然他們不通文墨，但他們都是好男子，在后來(lái)，也幫了吳學(xué)究不少的忙呢!
是啊，三阮兄弟是一個(gè)個(gè)值得信任的朋友，一個(gè)個(gè)很仗義。
說(shuō)到這里，我聯(lián)想到我自己在小學(xué)的時(shí)候發(fā)生的一件事。有一天，我的一個(gè)好朋友看到我的一支鉛筆很是精致，她特別喜歡，也想擁有一只，可是她對(duì)于我說(shuō)的地址一頭霧水，于是讓我?guī)退?gòu)買，我當(dāng)時(shí)很爽快快地就答應(yīng)了：“小事一樁，包在我身上了。”“好姐妹，明天行嗎?明天?”她雙手抱拳，笑著對(duì)我說(shuō)。“沒問(wèn)題，明天一早給你。”我想，這點(diǎn)小事是肯定忘不掉的?？墒?，在放學(xué)回家的路上，我跟同學(xué)們聊著聊那的，把她交托給我的事忘得一干二凈了。到了家想起了這事兒，可是我懶得再跑一趟了，心想：明天問(wèn)起，就說(shuō)是忘了，以后再說(shuō)吧。
第二天一到校，她就笑臉相迎，托起雙手，眨巴著眼睛看著我 。頓時(shí)，我臉?biāo)⒌囊幌氯t了，避開了她的雙眼,結(jié)巴著說(shuō)：“我……我……忘了?！敝灰娝碱^彎成了“v”字形，低頭就走了，輕輕地說(shuō)“真是個(gè)不講信用的人。”我既難受，又慚愧，隱隱地感到了自己做人的失敗。
是啊，“言不信者，行不果”，“失信就是失敗”。感謝《水滸傳》，感謝《水滸傳》中的三阮兄弟，讓我在這個(gè)暑假更加堅(jiān)定了 “守信，做個(gè)成功的人”這個(gè)信念。
《水滸傳》的讀后感作文500字篇2
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀歷程與經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，就拿《水滸傳》來(lái)說(shuō)吧，我在不同的年齡段就有不同的感悟與心得。
小的時(shí)候，我知道有《水滸傳》這本書，但卻連“滸”字都不會(huì)念；5、6歲的時(shí)候，我知道了魯莽的張飛、武松打虎、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等；上小學(xué)了，媽媽買來(lái)了精簡(jiǎn)版《水滸傳》，我知道了宋公明大戰(zhàn)連環(huán)馬，吳用智取生辰綱等等的一些章節(jié)。到現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，閱讀能力，學(xué)習(xí)能力等都較以前提高了許多，現(xiàn)在再去閱讀讀這本書，我又感悟出許多新的道理。
之前，我對(duì)《水滸傳》的感受就是一群武藝高強(qiáng)的人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，劫富濟(jì)貧，行俠仗義而因此名垂青史，但現(xiàn)在，我懂得不單單是表面這些，更重要的是，我從中讀出了一些他們的精神，讀出了官場(chǎng)的黑暗，又讀出了黑暗的社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)相對(duì)比，所以書讀百遍其義自見，，多讀一本書，就一定會(huì)悟出新的道理。
拿個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，武松最后變成了廢人，隱居于二龍山，其他梁山好漢都當(dāng)了官，可能我小的時(shí)候會(huì)這樣想：“這個(gè)武松也太傻了吧？好好的官不去當(dāng)，還隱居？也太沒意思了吧？”但我現(xiàn)在改變了想法，認(rèn)為武松是一個(gè)智人，他為什么不去當(dāng)官呢？因?yàn)樗拦賵?chǎng)的黑暗與殘忍，在當(dāng)時(shí)來(lái)看風(fēng)險(xiǎn)又很大。但宋江就是個(gè)反例，他很想當(dāng)官，但樹大招風(fēng)，高俅他們看著心里很不平衡，所以把他給毒死了。現(xiàn)代社會(huì)的人，既要錢又要權(quán)，做夢(mèng)都想當(dāng)個(gè)大官，但他們很多人沒有把人民群眾的利益放在第一位，逐漸會(huì)被金錢與欲望拉進(jìn)漩渦，終究都會(huì)害了自己。
讀一本書便會(huì)吸取其中的精髓，《水滸傳》的好漢們劫富濟(jì)貧、替天行道、為老百姓造福，這都是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)存在人們心中的可貴精神！
學(xué)無(wú)止境，我的閱讀歷程也是如此，讀一本好書，就相當(dāng)于凈化了自己的靈魂。在我閱讀的道路上，只要有一本本經(jīng)典好書為伴，那我的人生也必將隨之升華！
《水滸傳》的讀后感作文500字篇3
?水滸傳》是一本非常經(jīng)典的中國(guó)名著，與它齊名的還有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》它們號(hào)稱“中國(guó)四大名著”《水滸傳》真實(shí)描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過(guò)程。
?水滸傳》是英雄好漢們走上反抗的道路，以宋江為首的它們從聚義梁山泊到朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨卻招奸人謀害的故事
讀完這本書后，我想說(shuō)四個(gè)字：寫的真好!這本書不愧是中國(guó)四大名著之一，作者施耐庵在描寫雙方交戰(zhàn)時(shí)的高超技巧，就拿楊志和索超在大名府那場(chǎng)比武來(lái)說(shuō)吧!不談盔甲武器，也不談雙方打斗的場(chǎng)面，單是兩人的馬匹作者就寫的活靈活現(xiàn)的，栩栩如生，楊志的馬“駿分火焰，尾擺朝霞，渾身亂掃胭脂，兩耳對(duì)攢紅葉?！倍鞒鸟R則是“色按庚辛，仿佛南山白額虎，毛堆膩粉，如同北海玉麒麟。”作者觀察細(xì)致入微，雖然這里只用了比喻的修辭手法，但在描寫楊志的馬，卻用了四種不同的物來(lái)比喻馬全身不同的紅，使人覺得真實(shí)，足以可見作者技巧的巧妙與高超。
當(dāng)然最令我佩服的是作者塑造的個(gè)性鮮明的人，如：雪中送炭的宋江，膽大如虎的武松，機(jī)智聰睿的吳用，粗中有細(xì)的魯智深，天真魯莽的李逵，陰險(xiǎn)狠毒的高球，讓我映像最深刻的是"天狐星花和尚魯智深"和“智多星吳用”
魯智深，我認(rèn)為他是一個(gè)十分率真的人，他暴烈如火，卻俠骨柔情，誅惡人只為救窮苦之人脫離水深火熱之中，是一個(gè)正直善良的好人，英雄，他往往在人們面前表現(xiàn)出以一幅野蠻粗魯?shù)哪?，可是，?dāng)他到?jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，卻毫不猶豫義無(wú)反顧，揮著六十二斤的禪杖上陣殺敵。
吳用，他是一個(gè)足智多謀的人才，就拿生辰綱來(lái)說(shuō)，他設(shè)計(jì)巧取生辰綱，不費(fèi)一兵一卒，而且他非常勇敢，平常人誰(shuí)敢去搶生辰綱，這件事充分的體現(xiàn)了，吳用是一個(gè)有勇有謀的人才。
?水滸傳》是一部耐人尋味的好書。
《水滸傳》的讀后感作文500字篇4
這個(gè)假期，我讀完了施耐庵所著的中國(guó)四大名著之一《水滸傳》。這本書主要講了一幫好漢聚義梁山泊，之后又受到朝廷的招安，大破遼兵，可是卻落得被x陷害的悲慘下場(chǎng)。讀完之后，我感受最深的就是：忠，義。
“忠”其實(shí)并不難，就是忠于自己的國(guó)家，好好對(duì)待自己身邊家人和朋友。梁山泊每一個(gè)人都能夠忠于自己的兄弟，絕對(duì)不會(huì)有背叛之事發(fā)生。
而“義”呢?它雖然只要3筆就可以寫出，但是絕對(duì)不是“忠”那樣輕易做到的。義，可以說(shuō)是正義。做一個(gè)真?zhèn)€正義的人幾乎不可能，每個(gè)人都有陰暗面。但是如果將義字理解為兄弟之間的信義呢?梁山泊一百單八將不論是坐第一把交椅的宋江，還是排名最后的段景住，亦或是一名普通的士兵，他們都能講究兄弟之間的信義，能夠團(tuán)結(jié)一心，擰成一股繩，這也正是梁山泊雖然只是農(nóng)民起義軍，卻在于官軍的戰(zhàn)斗中無(wú)往不利，最后又大破遼兵的原因。
一個(gè)人，在信義上能夠?yàn)榕笥褍衫卟宓?，在正義事業(yè)上，甘愿奉獻(xiàn)，為了正義舍生取義，不怕犧牲，那么他才能真正地做到“義”。
而這份“義”，中華歷屢見不鮮。邱少云為了不暴露戰(zhàn)友而被熊熊烈火燒死;黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利舍生堵槍口……無(wú)數(shù)的英雄好漢為“義”獻(xiàn)身，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
這份中華民族的大義之道是神圣的。我們可以不相信神，卻不能不相信這神圣的“義”。現(xiàn)在，我們青少年所要做的，就是用我們的知識(shí)去捍衛(wèi)和延續(xù)我們民族神圣的“義”。
《水滸傳》的讀后感作文500字篇5
?水滸傳》是我國(guó)古代，也是世界上的一部描寫農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，與《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》并稱為中國(guó)古典四大名著。
這本書主要講述了太尉高俅原本是個(gè)無(wú)賴，因?yàn)闀?huì)踢球，得到了皇帝的賞識(shí)，變成一人之下，萬(wàn)人之上的太尉，到處欺行霸市，無(wú)惡不作。就在這樣奸臣當(dāng)?shù)?、貪官橫行的情況下，宋江等一百零八位英雄好漢先后聚集在梁山上，舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貧的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。
這一百零八位英雄好漢的性格在作者筆下各不相同，如李逵的粗心魯莽，魯智深的粗中有細(xì)等皆刻畫得惟妙惟肖。
我很欣賞他們，但是他們的替天行道雖然遏制了奸臣貪官的權(quán)益，可他們應(yīng)當(dāng)知道，他們的替天行道，會(huì)給他們自己帶來(lái)巨大的危險(xiǎn)和不利。那么到底是什么促使他們這樣做的呢?這當(dāng)然就是——正義感，是正義使他們除暴平安，替天行道的。
當(dāng)今社會(huì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著正義，社會(huì)安定是保證國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)。警察，他們可謂是國(guó)家的保護(hù)者，他們和一百零八位英雄好漢的責(zé)任是一樣的，就是保護(hù)國(guó)家，使國(guó)家平安。身為警察，他們隨時(shí)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)，甚至付出生命的代價(jià)，但他們絲毫沒有膽怯，一心只想著國(guó)家。在昆明火車站砍人事件中，許多警察都被砍傷了，他們這種舍己為人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
人無(wú)完人，不可否認(rèn)，梁山好漢也有自己不足之處，但他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。讓世界更美好是每個(gè)人的愿望，我們只有像梁山好漢一樣才能使自己的家園更和諧。
