秋天畫教案最新5篇

時間:2022-12-06 作者:lcbkmm 備課教案

通過寫教案我們可以理清自己的教學(xué)思路,教案,也稱課時計劃,是老師的準(zhǔn)備工作之一,范文社小編今天就為您帶來了秋天畫教案最新5篇,相信一定會對你有所幫助。

秋天畫教案最新5篇

秋天畫教案篇1

活動目標(biāo):

1、欣賞美麗的樹葉,感知樹葉色彩和線條的美。

2、了解各種裝飾樹葉的手法,進一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細心地裝飾,注意不畫到葉片的外面。

活動準(zhǔn)備:

1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

2.這些形狀的彩色樹葉30張

3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

4.風(fēng)聲一段

5.大樹一棵

教學(xué)過程:

啟發(fā)談話師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了,樹上的葉子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩好豐富呀。

看這里的葉子有什么顏色?

你們誰認識這些葉子嗎?

有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?

(總結(jié))師:大家都說得很好,這些葉子呀,不但顏色很漂亮,形狀也很好看,看不但有橢圓的、扇形的,甚至還有像銷售已有的形狀呢。

師:秋天來了,天氣變涼了,風(fēng)葉越刮越大了!

聽!……這是什么聲音??!……風(fēng)這么大。看!

拉開布簾,師指著地上的落葉師:地上有這么多的落葉,我們一起來撿落葉吧。

師:請小朋友來觀察一下自己手中的葉子,它是什么形狀的?

師:秋天的樹葉真美,可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個方法,能讓樹葉變得更漂亮,大家想不想看呀?

出示泛畫,你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?

還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?

師:大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好,那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

師:我們呀,想一想,畫一畫,想一想,畫一畫。

在畫小圓點的時候,有些可以畫的緊一點多一點,有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點,在畫這個方格的時候,我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色師:秋風(fēng)姐姐呀真聰明,能把樹葉裝飾的真漂亮,你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫,四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個樹打扮成了個五彩樹,多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!

秋天畫教案篇2

主題名稱:秋天來了

主題的產(chǎn)生:天氣漸漸的涼了,秋色越來越濃,孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點,生成了這個主題活動。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、 活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

2、 “豐收的水果”的墻飾。

3、 “秋天落葉”的墻飾。

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、 感受秋天的季節(jié)特征。

2、 認識水果的名稱及特征。

3、 了解樹葉的變化,認識菊花。

4、 練習(xí)聽信號走和跑的能力。

知識網(wǎng):

健康——練習(xí)聽信號做動作的能力,練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。

語言——能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌社會——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉

科學(xué)——手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認識長方形

藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫圓3、練習(xí)撕紙4、喜歡音樂活動5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認識區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。

活動網(wǎng):

健康——摘果子、運蘋果、大風(fēng)和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

計算——點數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少

認知——分類活動區(qū)分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果

語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

科學(xué)——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

秋天畫教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情,背誦自己喜愛的部分。

2、讀懂課文內(nèi)容,感受秋天的美好。

3、積累好詞佳句。

教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點:使學(xué)生通過課文生動的描寫,體會秋天的美好,感受課文的語言美。

2、教學(xué)難點:

(1)能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。

(2)體會作者在譴詞造句方面的特點。

教學(xué)過程

一、以“雨”引入,激發(fā)情感

1、提問:同學(xué)們,你們喜歡下雨嗎?你喜歡什么樣的雨?

2、春天的雨潤物無聲,夏日的雨風(fēng)馳電掣,而秋天的雨則像一把鑰匙,悄悄地打開了秋天的門……秋天的雨給我們帶來了五彩繽紛的世界,給人們帶來了豐收的喜悅。今天讓我們一起伴著這綿綿的秋雨走進課堂,一起分享《秋天的雨》。(板書課題)齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí),認讀字詞

1、檢查預(yù)習(xí)情況,認讀生字。

師:下面我們就來響亮地讀一讀這些生字,好不好?請看大屏幕。(課件依次出示:

a、涼爽

b、扇子扇哪扇哪

c、趁你沒留意菠蘿銜來樹枝

d、五彩繽紛頻頻點頭

e、衣裳喇叭鑰匙)

(1)注意“爽”的筆順。師:誰來讀這個詞?!八弊肿x起來簡單,可寫起來就不容易了,誰來上黑板上寫寫,其他同學(xué)注意他寫的筆順。筆順寫對了嗎?正確的應(yīng)該是怎么寫的呢?看老師寫一遍好嗎?看到了嗎?來,伸出你的小手指,我們一起來寫一遍。

⑵注意多音字“扇”。師:大家一來讀一下這兩個詞。發(fā)現(xiàn)了沒有?有一個多音字,一個是讀shān一個是讀shàn。

⑶齊讀“衣裳喇叭鑰匙”。師:聽老師讀一下這三個詞語,發(fā)現(xiàn)了嗎?這三個詞語都是輕聲。來,同學(xué)們再來讀一遍。

三、初讀課文,感知內(nèi)容

1、師:秋天的雨既清涼又溫柔,你們想不想看看作者筆下的秋雨是什么樣的呢?

2、多媒體播放秋天景色的畫面和課文配樂朗讀。

3、看了秋天美麗的景色和聽了剛才的課文朗讀,你們覺得秋天的雨神奇嗎?你們愿意自己讀嗎?

4、學(xué)生自由讀課文,感知課文內(nèi)容。

四、再讀課文,再次感知

1、師:秋天多么美好啊!讓我們走進文章,走進秋天的大門一起去欣賞秋天,感受秋天。請同學(xué)們自由讀課文,邊讀邊想:課文從哪幾方面來寫的?邊讀邊畫出有關(guān)的句子。

2、秋天的雨是怎樣的呢?指名學(xué)生讀出自己畫出的句子。(課件出示句子)請大家一起朗讀這三個句子:

①秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。

②秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。

③秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。

五、深入局部,品讀課文

(一)感悟“五彩繽紛”。(學(xué)習(xí)課文第二段)

1、學(xué)生默讀第二自然段,尋找描寫的顏色詞語。

(1)學(xué)生默讀課文的第二自然段,一邊讀一邊把描寫顏色的詞語畫下來。教師根據(jù)學(xué)生回答,利用多媒體課件把描寫顏色的詞語變成相應(yīng)的顏色。

(2)師問:秋天的雨把這些顏色都給誰了?教師根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)課件。

2、想不想看看這些多彩的顏色和美景呢?(播放秋景課件,顯示圖片時教師作適當(dāng)配說。)

3、重點體會,指導(dǎo)美讀。

現(xiàn)在就讓我們美美地讀一讀吧!先把你喜歡的句子畫下來。

(1)學(xué)生輕聲練讀自己喜歡的句子,并用筆畫下來。

(2)反饋:學(xué)生讀出自己喜歡的句子并說說理由,多媒體顯示相應(yīng)句子及畫面。師分別作朗讀指導(dǎo)。

4、辨析比較。課件出示句子:

①你看,它把黃色給了銀杏樹,黃色的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。

②你看,它把黃色給了銀杏樹,黃色的葉子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,郵來了秋天的涼爽。

學(xué)生自己讀一讀,比較一下哪一句好,說說為什么?

(第一句好,因為“扇哪扇哪”讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子,輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱;而“飄哇飄哇”讓我們感受到紅紅的楓葉多像一枚枚郵票,為我們郵來了秋天的涼爽。)

5、仿寫:秋雨還把什么顏色送給了誰?你能仿照文中的句子說幾句嗎?

①秋天的雨,把(白)色給了棉花,(雪白的棉花)像(朵朵白云)。

②秋天的雨,把()色給了葡萄,()像()。

③秋天的雨,把()色給了(),()像()。

④秋天的雨,把()色給了(),()像()。

6、秋雨給我們帶來的顏色可真多真美啊!用書上的一個詞來形容那就是──(生:五彩繽紛)誰會運用“五彩繽紛”這個詞?

生:五彩繽紛的圖畫

生:五彩繽紛的衣服

生:五彩繽紛的花朵

7、齊讀全段。

(二)體會“氣味的香甜”。(學(xué)習(xí)課文第三段)

秋天的雨不但有五彩繽紛的顏色,還藏著許多好聞的氣味呢。(板書:藏著氣味)誰愿意給大家讀一讀這一段?

1、指名讀。

2、你還知道秋天的雨里藏著什么香味?誰能仿照”梨香香的,菠蘿甜甜的”來說說?(生:棗甜甜的;葡萄酸酸的…)

3、續(xù)寫“勾住”。

小朋友們被香味勾住會是怎樣的呢?我們展開美好的想象,假如你們也在那里,你們會怎么做呢?拿起筆,接著書的第三段后面寫一兩句話。

4、師:啊!秋天的雨里原來藏著這么多成熟的果實呢!秋天的雨多香??!我們帶著這樣的想象,美美地朗讀這一段。

(學(xué)生有感情地朗讀課文)

(三)表演朗讀。(學(xué)習(xí)課文第四段)

秋天的雨不僅給我們帶來了很多顏色和好聞的氣味,她還是個熱心人呢!瞧!她現(xiàn)在正拿起金色的小喇叭在喊話呢!聽聽,她在說些什么?同學(xué)們,我有個好主意。咱們來把第四段的內(nèi)容演出來,好嗎?

1、怎樣把課文中的內(nèi)容演好?你想演誰?(指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的角色,自主練讀課文。)

2、師生互動表演,以演促讀。

師:(拿起小喇叭)朋友們,冬天快來了,大家作好準(zhǔn)備啦!小喜鵲,你在哪兒呢?

生:我在這兒呢!

師:你在干什么?

生:我在忙著造房子呢!

師:哦,你真勤快!那忙吧,再見!

生:再見!

……

2、你們真是出色的小演員。這么快樂的景象,你們想不想大聲地讀出來呢?那就請你們自由讀讀這一段吧?。ㄕn件出示第四段內(nèi)容)

六、總結(jié)全文,升華情感

1、小結(jié):難怪課文第一自然段說秋天的雨是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,輕輕地、輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。(板書:鑰匙)

2、拓展。小朋友們,說說看,你看到了一個怎樣的秋天?

(教師根據(jù)學(xué)生的回答,相機板書:豐收、歡樂……)

秋天畫教案篇4

活動目標(biāo):

1、能夠認識一些秋天的水果,感受秋天的美麗景色。

2、體驗詩歌的意境美和節(jié)奏美。

活動準(zhǔn)備:

1、盤子一個。

2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

活動過程:

1、聽秋天的音樂進教室。

2、教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3、說一說秋天是什么樣子的,秋天都有哪些水果。

4、教師出示實物水果,讓幼兒觀察,說出形狀,顏色,特點。

5、水果仙子引題:水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌,小朋友想不想聽?

6、利用實物水果,朗誦詩歌。

7、教師和幼兒一起朗誦詩歌:a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。b、請個別幼兒上來貼水果圖,其他幼兒朗誦詩歌。

結(jié)束活動:

幼兒游戲,請一些幼兒拉個大圓圈,當(dāng)盤子,一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩歌邊游戲。附:秋天果子多秋天是個大盤子。盛滿各種天果子。綠蘋果,紅柿子。黃橙橙的大梨子。串串葡萄賽珠子。像燈籠的是桔子。秋天是個果盤子。人人喜歡吃果子。

秋天畫教案篇5

活動目標(biāo):

1、從不同角度感受秋天的美,知道秋天是充滿喜悅豐收的季節(jié)。

2、理解并掌握詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”,感受散文詩的語言美。

活動準(zhǔn)備:

課件,蠟筆,白紙。錄音機、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果

活動過程:

一、聽音樂(雨聲的音樂),帶領(lǐng)幼兒進入秋天的意境。

1、師談話:小朋友,昨天夜里下了一場什么?聽上去感覺怎樣?(輕輕的,柔柔的)秋天的雨,滴答、滴答……她會落到哪里呢?請小朋友一邊聽一邊想(繼續(xù)聽音樂)

2、提問:誰第一個來說說,小雨滴落到了哪里?(指名幼兒說)

3、師:小朋友跟著小雨滴看到了這么多美的景色,有一個朋友說秋天的雨是一位神奇的魔術(shù)師,你們想聽聽他是怎么說的嗎?

二、完整欣賞散文詩《秋天的雨》。

1、教師一邊演示課件,一邊朗誦散文詩,幼兒欣賞。

2、提問:你們欣賞了這首散文詩覺得怎樣?(很優(yōu)美,很好聽。)那散文詩里說了些什么呢?(幼兒說)

3、這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙,還說了些什么呢?我們再來欣賞一遍,不過,這一次要請小朋友一邊欣賞一邊把你最喜歡的覺得最好聽的句子記在心里,待會兒告訴給其他小朋友。

4、再次欣賞,演示課件。

5、師:你聽到了哪些好聽的句子?(先個別幼兒說)還有好多好聽的句子,請你和旁邊的小朋友互相講一講。

三、結(jié)合五個畫面,分段欣賞。

1、播放第一個畫面:

(1)那為什么說秋天是一把鑰匙?

(2)那為什么說它是帶著清潔和溫柔打開了秋天的門呢?(因為秋雨下過后,花兒都開了;我們的幼兒園變得干凈了,秋雨下的時候輕輕的柔柔的,像媽媽撫摸我一樣溫柔……)解釋“溫柔”。

(3)師:秋天的雨帶著清潔和溫柔悄悄地打開了秋天的門。秋天的雨還有一盆五彩繽紛的顏料……你聽

2、欣賞第二、第三畫面:在動態(tài)畫面中感受色彩、語言的美。

(1)師:秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。為什么說它有一盆五彩繽紛的顏料?(因為秋天的雨落到田野上,田野變得金黃;落到楓樹上,楓葉穿上了紅衣裳,銀杏穿上了黃衣裳,……)

(2)師:噢,原來“五彩繽紛”就是有很多顏色,五顏六色……好美麗,好漂亮呀!聞一下(做聞的動作)好香好香噢!“xxx,你聞到了嗎?”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢……不信!你們聞聞看!聞到什么啦?(我聞到了烤山芋的香味,我聞到了糖炒栗子的香味,我聞到了梨子的香味……)

(3)老師也聞到啦!播放畫面。真的很香很香,老師的腳也要被那香味勾住了,秋天的雨真的是一位神奇的魔術(shù)師,他還帶來了什么呢?

3、欣賞第四個畫面:

(1)師:他還帶來了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告訴大家……播放畫面。

(2)你們聽了以后有什么問題嗎?(幼兒提問:為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭?……)

4、欣賞第五畫面:

師:為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌呢?

5、秋天的雨,滴答滴答的唱著歌……假如你是秋天的小雨滴,你會帶給大家一首怎樣的歌呢?你會怎樣做呢?(幼兒說一說)那好,我們用小蠟筆把它畫下來,畫好后把你的圖畫分享給其他小朋友聽!

四、幼兒作畫,進一步感受秋天的美。

五、水果品嘗會。