教案中的實驗設(shè)計可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神，提前準(zhǔn)備好教案，老師才能因材施教，范文社小編今天就為您帶來了身體尺的教案優(yōu)秀8篇，相信一定會對你有所幫助。
身體尺的教案篇1
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具
活動過程：
一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說：小朋友們好，我是寶寶，很高興能和你們一起玩!
教師：今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。
教師：我要用身體的各部們身家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向家問好。
娃娃每動一個部位，教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。
二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。
1、教師：剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友，那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢? 請幼兒翻開幼兒用書，仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說，做一做。
2、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲：“我說你指”
1、教師：小朋友，你們對自己的`身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧! 教師說到身體哪個部位，就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。
2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的游戲，并且在游戲中可以交換角色進行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小朋友分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖，然后派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進行獎勵，鼓勵膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動
教師：引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
活動反思：
因為活動準(zhǔn)備充分，過巢排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，實現(xiàn)了以自己最小的支持，促進幼兒最限度的發(fā)展的目的。
身體尺的教案篇2
設(shè)計思路：
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設(shè)計了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
活動目標(biāo)：
1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與music教學(xué)，并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
活動重難點：
重點：愿意參與music教學(xué)，并體會到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
難點：在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。
活動準(zhǔn)備：
玩具貓2個、錄音機、磁帶。
活動過程：
（一）、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矏鄢猭啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）教師師指導(dǎo)個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）
（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）
（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。
（二）、新授
1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2遍）
2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）
4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。
（三）、音游《拉個圈圈走一走》師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
活動反思：
在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
身體尺的教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度
2、讓學(xué)生樹立正確的人生觀
教學(xué)方式：專題教育
教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和如何保持好的心態(tài)
教學(xué)手段：課件、圖片、游戲道具等
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天外面陽光明媚，小鳥都在嘰嘰喳喳的叫著，你們看著這美好的一切，覺得開不開心吶？
二、圖片展示，體會心情
出示小動物圖片
提問：老師這里有一張圖片，大家看一看，想一想，途中的小動物的心情是怎樣的.？
學(xué)生看圖討論回答
三、活動體驗：活動營
同學(xué)們，接下來我們要來玩兩個好玩的游戲。
1、微笑對對碰：全班同學(xué)面對面站成兩排，兩排之間相隔一定距離。每排各派出一位同學(xué)，先站在原地，微笑著高喊對面同學(xué)的名字，遠(yuǎn)距離鞠躬問好。然后相對前行，近距離鞠躬問好后歸隊?；顒又行Τ雎暤耐瑢W(xué)將被對方俘虜，并排至對方的隊尾。俘虜多的一對獲勝。
2、分享快樂密碼：音樂響起時開始傳遞“快樂球”，音樂停止時，手上拿球的同學(xué)給大家說說自己覺得快樂的事。
一輪結(jié)束后，同樣在音樂聲中傳球，音樂停止，手上拿球的同學(xué)給大家說說自己消除不快樂的方法。
思考：在活動的過程中，你有什么感受？
四、課后拓展
你有哪些好的方法可以用來調(diào)整情緒、保持快樂吶？快把你的快樂密碼寫出來吧！
身體尺的教案篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。
2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。
3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。
活動重難點：
重點：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。
難點：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、歌曲導(dǎo)入：《我的身體》
小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。
提問：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）
2、彈琴唱《找部位》
那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。
二、尋找身上的聲音
1、探索小手發(fā)出的聲音。
師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細(xì)聽！”幼兒閉眼，教師拍手。
師：“聽到什么聲音了？”
幼：“拍手的聲音?！?/p>
師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”
幼：“拍手?！?/p>
師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”
引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。
2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。
師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”
3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛?？誰來表演一下？”（及時表揚）
4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。
5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
三、讀譜配音
1、可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個辦法。
出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。
2那用我們學(xué)到的這種方法試試，看看是不是很好聽。
3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。
現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！
四、活動延伸
1、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。
剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音。
2、小結(jié)離場
今天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。
身體尺的教案篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識身體里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用。
2、學(xué)會保護身體里的“洞洞”。
3、體驗探索人體奧秘的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
裝有蒜、姜等物品的瓶子;放大鏡若干。
配套課件：大班科學(xué)課件《我們身體里的洞》
活動過程：
一、導(dǎo)入部分(生活中的洞洞)
師：今天，想跟小朋友們聊一聊關(guān)于洞洞的事情，你們在生活中見過洞洞嗎?(幼兒自由回答)出示ppt。
師：老師這里也有洞洞，我們來猜一猜，這個洞洞有可能是什么呢?
逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測。
二、展開部分(身體里的洞洞)
(一)鼻孔洞洞
1、出示ppt，幼兒猜測是什么洞洞?
師：你猜，這是什么洞洞呢?
看，是什么?哎呀，這兩個鼻孔怎么啦?
你們流過鼻涕嗎?什么時候會流鼻涕啊?
對，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦!
2、鼻孔的作用
師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什么作用呢?出示ppt(聞花香味)
師：這個小女孩，她聞到了什么?你們的鼻子聞到過氣味嗎?
今天老師要來考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的東西，誰能聞出來是什么?
這么多東西你們都能聞出來，你們的鼻子真是太厲害了!
師：我們的鼻子除了聞氣味，還有什么作用呢?出示ppt(呼吸)
你看，我們的鼻子把空氣吸進來，我們的肺就像氣球一樣變大了，再從鼻孔里呼出去，肺又變小了。我們一起來試一試吧!吸氣……呼氣……你有什么感覺?
3、小結(jié)：鼻孔這兩個洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸!
(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞
師：我們的身體里除了鼻孔這兩個洞洞，還有什么洞洞嗎?逐一出示ppt
嘴巴：唱歌、吃東西、說話
毛孔：排汗
師：毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔，但是毛孔網(wǎng)的洞洞很小很小，要用放大鏡來看，想不想看一看?(發(fā)放大鏡，幼兒觀察毛孔)
師：你看見毛孔了嗎?哪里有毛孔?
眼睛：看東西
耳朵：聽聲音(幼兒互相說悄悄話)
肛門：排泄
師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經(jīng)過食道再進入胃里，有營養(yǎng)的東西被我們吸收了，那沒有用的東西去哪了呢?你看，這個人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。
師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞洞，這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。
(三)嬰兒洞
師：你們知道小朋友是哪里來的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來的，媽媽把我們生出來，可辛苦了。
身體尺的教案篇6
一、活動目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
二、重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
三、難點：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。
四、材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶
五、設(shè)計思路：
在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。
六、活動流程：
(一)、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰?長得一樣嗎?(一個大，一個小)它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
(1)師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的`(幼兒自由練習(xí))
(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音，師邊唱邊做動作)
小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍?(師清唱，幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
(三)、音游《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲
身體尺的教案篇7
活動設(shè)計背景
幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。
幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對自己的身體充滿了好奇心。在這次活動中，我的目的是讓幼兒通過活動初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用。 活動中培養(yǎng)幼兒的自信心， 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過觀察、體驗、討論、交流、律動等一系列活動，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來，不但動嘴、動手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進步；不但知道了身體器官的的名稱，對它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。
活動目標(biāo)
l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，在了解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
教學(xué)重點、難點
重點：認(rèn)識自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。
難點：身體器官的功用及動作中肢體的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、人體模型
活動過程
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的'游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、歌曲：《我的身體》
幼兒熟記歌詞后隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認(rèn)識。
身體尺的教案篇8
活動目標(biāo)：
1、感知皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護皮膚的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》
2、木偶表演《皮皮歷險記》，準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計、冷毛巾等。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運動前后的變化。
（1）啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。
教師：皮膚在運動后有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒來到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
（3）教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。
2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護皮膚的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對我們的身體有什么作用呢？
（2）教師和幼兒一起看幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。
（3）引導(dǎo)幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的處理方法。
（1）組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。
教師：我們發(fā)燒時皮膚會發(fā)生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等.）
（2）教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。
教師：當(dāng)小朋友發(fā)燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當(dāng)小朋友身體健康的時候又有什么感覺？
（3）教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時和身體健康時會不同。
（4）引導(dǎo)幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時候，可以及時高數(shù)成人；在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度；發(fā)熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。
活動反思：
這是一節(jié)簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認(rèn)識，在幼小的心中種下“環(huán)保”的種子。
小百科：身體是一個漢語詞匯，拼音是shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。
