如果沒有在課前制定好一份全面的教案,那我們的教學效率是很難得到提升的,作為一名教師,我們必須按照教學要求來制定教案,以下是范文社小編精心為您推薦的跑的體育教案小班5篇,供大家參考。
跑的體育教案小班篇1
目標:
1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);
3、能聽懂指令,喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
準備:
大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;
過程:
1、準備活動:動作模仿:"小鳥走路飛呀飛,小魚走路游呀游,小象走路甩著長鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"
重點:練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
2、介紹游戲玩法:
①戴上貓媽媽的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"
②介紹游戲玩法規(guī)則:"貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"
③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)
④"小兔子們,聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子,準備好了嗎?"
3、進行游戲《運果子》
①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;
② 小結(jié)幼兒游戲情況,引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;
④根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以使2個、3個。
4、結(jié)束游戲。
活動反思:
本次活動我采用了情境導入,用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意,小朋友們都十分感興趣,很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則,我設計的是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試,接著將幼兒分成三組進行比賽,在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務后拍一下下一個幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果,這對于小班幼兒來說是一個難點,因此活動中也沒特別要求拍一下手,只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。
幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對于他們說一開始有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒,可以收到不錯的效果。如在本次活動中,有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù),這個對于小班幼兒來說是較困難的,在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事,但是很多幼兒完成任務后就只會坐到自己的坐位上,不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的,比如該班的怡鑫,她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的——手,并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了,也許他們并不明白這拍手的含義,但是至少他們愿意嘗試了,可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師,這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律,但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中,我自己感覺有些單一,游戲這段時間又較長的,開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的,不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務的難度,比如先一個水果、再運兩個等等,這樣或許能讓活動更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。
跑的體育教案小班篇2
教師:“今天青蛙寶寶們真的很棒,幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲,你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧!抖抖胳脖,踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師:“不早了,寶寶們跟媽媽一起跳回家吧!邊跳邊念兒歌:小青蛙,本領(lǐng)大,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,我們回家了?!?/p>
?評析】在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結(jié)尾,這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進行游戲,情景的設置更有利于幼兒融入活動中,有開始,有結(jié)束,有完整的故事情節(jié),幼兒對于活動的體驗也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特征。
活動反思:
活動目標的制定,目標有2條,第1條學習彈跳的方法,練習練習立定跳遠的動作。第2條喜歡參加體育活動,體驗游戲的快樂。第1條是從能力方面提出來的,第2條是從情感和規(guī)則方面來的,這兩條目標很清晰,指向性也很明確。
活動準備:1、小青蛙頭飾人手一個。這也是讓幼兒能充分融入到情景中,充分體驗本次活動中自己就是一只小青蛙。
2、在室外選擇較干整場地。用呼啦圈作荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變荷葉之間的距離,瓦楞紙自制“蟲子”若干。選用呼啦圈當作荷葉,是因為如果用其他材料制成荷葉狀,但是在跳的過程中,就會出現(xiàn)荷葉向前滑,這樣幼兒必然會摔跤,這樣也會出現(xiàn)一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上,這樣就顯得很死板,而且也不符合幼兒的個性差異性,以及幼兒能力的強弱性。因此選擇了用呼啦圈當作荷葉,這樣幼兒在跳時不會出現(xiàn)向前滑了摔跤的情況,也可隨幼兒的能力差異性,隨之改變荷葉之間的距離。在活動過程中,,我們可以用現(xiàn)有的材料來代替我們所需要的教具和學具,這也是讓我們在教育教學的過程中做到事半功倍的效果,材料的有效性就能發(fā)揮到最大
活動重點:練習彈跳以及立定跳遠的正確方法
采用的策略是分解動作要領(lǐng),以教教師演示、觀察同伴動作、親身體驗等方式突破。
活動難點:上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿配合進行跳躍
采用的策略是分解動作,借助兒歌、動作演示等方式突破。
本次活動的教法:主要是以自主探索為主,還有教師的講解示范法,適當給幼兒自由活動的時間,鼓勵幼兒在自由活動中去發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。自由活動時間,往往能使幼兒能感到輕松而沒有約束,因而也比較敢于大膽地、主動地探索和發(fā)現(xiàn)問題。自由活動后,讓幼兒相互交流自己的玩法,有利于提高幼兒對活動的持續(xù)興趣,增強幼兒進一步參與活動的主動性和積極性。通過運用念兒歌的形式和教師的講解示范法,幼兒能夠掌握正確的動作要領(lǐng)和方法。
本次活動的學法:主要以嘗試法、體驗法、游戲法為主,幼兒通過自己的嘗試,知道要先學好跳荷葉的本領(lǐng)才能去捉蟲子,通過這種形式,幼兒找到正確的動作要領(lǐng)和方法后,體驗到成功的快樂。通過情境的設置、情節(jié)的開展,幼兒在游戲中練習了跳的動作。并且通過游戲的進一步深入,教師設置困難,讓幼兒有積極進取的精神,不怕困難,去幫助農(nóng)民伯伯,體驗到幫助別人的`快樂。
本次活動的過程共分成三個部分進行:第一部分是開始部分,教師帶領(lǐng)幼兒做一些準備活動,以“練本領(lǐng)”方式進行熱身準備,活動全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動作,初步學習彈跳的方法。教師通過邊念兒歌的形式邊引導幼兒鞏固練習雙腳跳動作。讓幼兒初步學習、嘗試、體驗彈跳的方法。第二部分是基本部分,其中又分成兩個部分,第1部分是先練習“小青蛙跳荷葉”請幼兒從起始線開始,從一個荷葉跳到下一個荷葉里,這里教師沒有進行分組,讓幼兒自由進行探索練習,然后引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作,《綱要》中提到幼兒的學習,不僅僅是向教師學習,同伴之間的學習也是很重要的。相互學習后,再次指導幼兒再次嘗試按動作要領(lǐng)跳荷葉,最后根據(jù)幼兒的彈跳活動情況,調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個幼兒的能力都有新的發(fā)展,都能有新的提高。第2部分是通過“農(nóng)民伯伯去捉害蟲”的形式導入游戲、熟悉場地;讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題——兩條荷葉路是不一樣的,一條路荷葉之間的距離近,另一條路荷葉之間的距離遠一點。在第二次游戲時,讓他們根據(jù)自己能力去選擇路,充分體,現(xiàn)在活動中,幼兒是活動的主體。在第三次游戲時,將兩條荷葉路都加長了,這樣對幼兒來說,又有挑戰(zhàn)性了,也是符合幼兒身理負荷曲線圖的要求,在第三次游戲時,幼兒達到身理負荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過程中,是層層遞進的,前面的學習為后面的游戲打下了很好的基礎。最后第三部分是結(jié)束部分放松運動,幫助幼兒緩解肌肉的緊張,幼兒的活動量到這時應呈下降趨勢,因此這
時我將活動結(jié)束,符合幼兒的身理負荷曲線圖。在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結(jié)尾,這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進行游戲,情景的設置更有利于幼兒融入活動中,有開始,有結(jié)束,有完整的故事情節(jié),幼兒對于活動的體驗也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特征。
新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性,本次活動中幼兒的自主性強,自己嘗試解決困難,體驗到成功的快樂。
跑的體育教案小班篇3
【設計意圖】
墊子是常見的家居用品,孩子們觸手可及,在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時而用來做枕頭,時而用來做凳子,時而用來做寶寶,是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因而產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設計。通過“智救熊二”的故事情節(jié),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,鍛煉幼兒跑、跳、推等基本動作技能。
【活動目標】
1、練習幼兒跑、跳、劃等基本動作技能,鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。
3、讓幼兒體驗幫助別人的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
【活動準備】
靠墊ppt。
【活動過程】
一、熱身運動
寶寶們,你們手上拿的是什么?它可以用來干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!
二、智救熊二
1、觀看ppt,咦!是誰在哭呢?討論(熊大)為什么會哭?揭開原因:原來熊二被光頭強抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。
2、去救熊二。(靠墊變成方向盤,開著小汽車去大森林)
(1)困難一:學習背的動作
前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路,改怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。(靠墊寶寶變袋子,背一背。)
打雷了,下雨了怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變雨傘。
(2)困難二:學習跳的動作
雨停了,可地面上有一些水坑怎么過去呢?引導幼兒將靠墊寶寶夾一夾,跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳,遇到小坑輕輕跳。
(3)苦難三:學習劃的動作
前面有一條河擋住了去光頭強家的路,怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變小船,劃一劃。
3、小結(jié):光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害,害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。
寶寶們今天學習了這么多的本領(lǐng)幫助了熊大和熊二,開心嗎?以后寶寶們學習更多的本領(lǐng)幫助更多的人好嗎?
三、活動結(jié)束:
那我們開著車繼續(xù)出發(fā)吧!
教學反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。
跑的體育教案小班篇4
教學目標:
⒈學習原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物,小班體育教案:果子熟了。
⒉通過自身的練習,知道用力擺臂帶動身體向上。 教學準備: 空果藍若干、草蓋、長凳、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
教學過程:
⒈準備活動——蘋果 秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊伍到果園了去吧,引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走,要求保持距離,教案《小班體育教案:果子熟了》。
⒉游戲活動——摘蘋果。
⑴你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。
⑵幼兒原地練習向上跳,鼓勵幼兒想高處跳。
⑶請一位跳的高的幼兒示范,引導大家觀察他的手臂。
⑷幼兒原地練習,雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。
⑸將幼兒帶到場地摘蘋果,教師指導動作若的幼兒。
⑹蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。 ⒊放松活動——大風和樹葉。 秋天到了,一片片樹葉隨風飄落,我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。
跑的體育教案小班篇5
活動目標:
1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的動作要領(lǐng)。
2、遵守游戲活動的規(guī)則,體驗爬行的樂趣。
活動重點:目標1
活動難點:目標1
活動準備:
1、已有經(jīng)驗:幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗、認識毛毛蟲
2、材料準備:毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個,筐4個、音樂
活動過程:
一、開始部分
1、創(chuàng)設情境,引起幼兒的興趣
師:我是毛毛蟲媽媽,今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物,你們想和媽媽一起去嗎?
但是我們要先來活動一下身體哦。
2、隊列練習:一個大圓走。
3、準備活動:頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳躍——整理。
二、基本部分。
1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。
(1)師:去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡,媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去,記得回來的時候要從旁邊回來。
(2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。
(3)請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。
師:你是怎么爬過小山坡的?
2、幼兒學習新動作:毛毛蟲爬(并手并膝爬)。
(1)教師示范、講解動作要領(lǐng)。
師:我的寶寶們可真能干,都學會了爬,可是,我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法,叫做毛毛蟲爬。
師:毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上,前面的小“腳”放在身體的前方,爬的時候,前面的小“腳”先向前,后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察并跟隨教師一起做動作)
(2)幼兒自主練習,教師進行指導
師:你們想學習這個新本領(lǐng)嗎?我們一起來練習一下。
教師觀察幼兒的動作,及時糾正錯誤的爬法,小結(jié)幼兒的練習情況。
師:剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確,爬的時候小手要同時向前伸出去,小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進行一次練習)
3、游戲:毛毛蟲找食物。
(1)介紹游戲玩法。
師:剛剛我們學會了新本領(lǐng),寶寶們都餓了,我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡,鉆過山洞,跳過小叢林,找到我們的食物—嫩葉子,再從旁邊回來,放到筐子里。(邀請個別幼兒進行示范。)
(2)提出活動要求。
師:這里有4條小路,毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物,找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里,可以再換一條小路去找食物。排好隊,注意不要離前面小朋友太近,容易被踢到。
(3)幼兒游戲,教師巡回指導。
引導幼兒用正確地方式爬行,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(4)小結(jié)幼兒游戲活動。
師:許多毛毛蟲都找到了自己的食物,還能選擇不同的路線去找食物,你們真厲害。
三、結(jié)束部分。
1、放松運動。
師:毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動活動身體了,摸摸圓滾滾的肚子,拍拍自己的小腳。
2、幼兒離場。
師:毛毛蟲累極了,準備好好睡一覺,呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動,突然,他伸了一個懶腰,毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀,一下子飛起來了,變成了美麗的蝴蝶,輕輕地飛走了。