鯨教案優(yōu)秀7篇

時間:2023-02-22 作者:Brave 備課教案

我們的課堂想要吸引學生的注意力就要認真準備好相關的教案材料,作為教師我們都應該要掌握教案的寫作技巧,范文社小編今天就為您帶來了鯨教案優(yōu)秀7篇,相信一定會對你有所幫助。

鯨教案優(yōu)秀7篇

鯨教案篇1

一、指導思想

堅持按照學校要求,遵從課程標準和教學規(guī)律。以學生為主體,讓學生能夠更好的全面發(fā)展,要在班級教師和學生的協(xié)作配合下順利的完成本期的教學工作。

二、班級情況分析

本班是一個人數(shù)較多的班級,有47人,學生的基礎差異較大。在上期教學中,學生整體成績不錯。不足之處在于學生的學習習慣不是太好,兩極分化比較嚴重,學習氛圍也有待進一步提高。

三、教學目標及措施

在本期的思品教學中,針對上面的情況,我決定首先在班上選好小組長。利用班干部來管理好小組長,小組長又管理其他成員。要求當天上的內(nèi)容當天必須完成作業(yè),并能夠背誦。

另外在教學過程中,多開展一些活動,調(diào)動學生學習興趣,讓學生能通過實踐活動,產(chǎn)生興趣,掌握技能,獲得知識,培養(yǎng)學生動手動腦能力,養(yǎng)成善于觀察的好習慣。教育學生有正確的思想,培養(yǎng)學生熱愛社會,熱愛祖國的情感。要求學生有良好的世界觀和人生觀。

四、課時安排

本冊教材共有13課,我準備每周上一課,一課用一個課時上,其它幾周用做開展實踐活動和復習。

我希望通過本期的學習,學生的思想有所提高,并且在學習和生活上有所表現(xiàn),能夠更好的指導學生的學習。

鯨教案篇2

活動目標:

1.引導幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備:

數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片

活動過程:

一、小魚游

1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友。

2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上。(出現(xiàn)單雙數(shù))

二、小魚找朋友

1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片。

2.請小朋友給他們找好朋友分類。

3.幼兒探索,教師巡回指導。

4.小結:2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒有好朋友的是單數(shù)。

三、游戲:小魚聽指揮

老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)

四、送魚寶寶回家

1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家。

2.結束活動。

活動反思:

?綱要》中明確指出:數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值,要求我們教師轉變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。

鯨教案篇3

認知目標:

1、了解

將照片內(nèi)容都下載到電腦中,將照片整理好放到一個文件夾中,在上課前將該文件夾發(fā)送到學生機桌面。

教學過程:

一、興趣導入

利用數(shù)張風景圖片制作ppt,在課前開始播放,力求學生進入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。

二、圖片欣賞

老師這里只有少數(shù)的幾張圖片,你們想要看看更多的圖片嗎?

演示打開文件夾,讓學生在本地電腦上欣賞照片。

三、拼音輸入

1、出示南極探險。

你們看來這么美麗的風景,想不想去南極看看一看?。?/p>

老師這里有一名南極探險家寫的日記,我們來一起看一看吧!

2、把注上拼音,使它成為一篇拼音讀物。

你們能在我們學過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來,使它成為一篇拼音讀物嗎?

大家可以互相合作,互相討論怎樣把拼音打好。

3、學生作品展示。

四、故事續(xù)寫

同學看了這個探險的經(jīng)歷,你們想想接下來會怎么樣?請同學們發(fā)揮自己的想象力把這個故事寫完整。同桌可以相互討論,互相合作,完成之后別忘了保存自己的故事。

教師演示保存過程

鯨教案篇4

教材說明:

本次口語交際屬于情景交際,教材由四部分組成:一是交際的話題“安慰”;二是話題的內(nèi)容和范圍,即在什么情況下進行安危,怎樣安慰;三是要掌握好安慰別人時的態(tài)度、語氣;四是口語交際市的練習形式及方法。

教學目標:

1通過本次口語交際使學生懂得怎樣安慰別人,使其學會關心、幫助需要支持的人。

2、培養(yǎng)學生口語交際能力。提高學生的語言能力和語文素養(yǎng)。3、指導學生善于。

教學重、難點:

1、學會關心、幫助有困難的人,能夠從上支持他們。2、培養(yǎng)口語表達能力。

教學準備:圖片

教學流程:

1、創(chuàng)設情景,引出話題。

利用掛圖,呈現(xiàn)機組需要安慰的畫面,如,同學生病了、考試失利的、家里發(fā)生變故的……然后引出話題。

2閱讀課本,弄懂焦急的內(nèi)容和要求。

(1)自由讀,看看有幾層意思,可以引導學生概括地說說。

(2)弄懂題意后,教師示范練習,尤其讓學生注意安慰時的態(tài)度要真誠,語氣要有分寸。

3、即興表演,自由練說。

(1)自主尋找合作伙伴。(2)確定自己感興趣的話題。(3)分角色練習,小組內(nèi)表演。

4、交流匯報,集體評議。

(1)弄清楚每組所選的話題,以便有的放矢的表演,。

(2)評議時要肯定優(yōu)點,指出不足,要從內(nèi)容上、表達的態(tài)度上、語言的表達幾方面去。

5、教師要采用一定的鼓勵手段。

6、進行。

鯨教案篇5

今年6月5日,是第x個“世界環(huán)境日”,聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展署確定今年活動主題為“x”,我國環(huán)境保護部確定今年世界環(huán)境日的主題為“x”。為配合相關活動,提高在校師生的海洋環(huán)境保護意識,在我校營造參與生態(tài)文明建設、生態(tài)海洋建設的氛圍,制定主題活動方案如下。

一、活動宗旨

通過“六五”世界環(huán)境日宣傳活動,教育廣大師生關心海洋環(huán)境和身邊環(huán)境,關注地球生態(tài),積極投入到環(huán)境保護科普社會實踐活動之中,提高海洋環(huán)境保護意識,營造學校、家庭、社區(qū)聯(lián)動的環(huán)保自律氛圍和生態(tài)文明建設、生態(tài)海洋建設的氛圍。

二、活動主題

綠色航運,你行動了嗎?

三、活動時間:

20x年6月

四、活動內(nèi)容

活動一:利用晨會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地,積極進行環(huán)境保護宣傳教育。

活動二:在校園內(nèi)(外)懸掛、張貼環(huán)保宣傳橫幅、標語等,宣傳環(huán)保理念,倡導綠色消費。

活動三:組織各系、處室、班級開展以“綠色航運,你行動了嗎?”為內(nèi)容的主題班會。

活動四:開展“關燈一小時”、“綠色校園行”、“環(huán)保衛(wèi)士、綠色使者“主題征文比賽等環(huán)保主題活動。

五、活動要求

1、各部門結合自身實際,做好宣傳教育工作,提高本次活動的影響力。

2、各部門做好本次主題活動的收集整理工作,將活動的內(nèi)容、照片、文字材料及有關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、歸檔,并將活動信息及時報至學校辦公室。

3、各部門做好本次主題活動感想總結工作。

鯨教案篇6

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。

2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

活動過程:

小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”(小花貓)

小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)

那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。

噓,你們聽誰來了(老鼠)

這個可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)

待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓??(好)但是在捉老鼠之前我們得先練好本領,要知道她的去向才能捉住它們。對不對?下面我們來當老鼠的臥底,混進老鼠中間,來熟悉一下它的作案情況,當你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來,它跑哪去了,是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動作表示出來?!?/p>

你們的耳朵真靈,我想呆會兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當老鼠,誰來……小老鼠們你們聽好了,當你們聽到上行音階時,你們應該跑向哪里躲起來(高房子),如果是下行音階你們要躲哪里去呢?

而小花貓們當你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了(高房子),相反,當你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了(低房子),如果聽到(教師就在c調(diào)高音i或低音上1的主三和弦商彈了三遍)就是捉老鼠的信號,你們就可以轉身去捉,捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里,看那只小貓最聰明,捉的老鼠最多,明白了嗎?

好,那咱們在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓勁兒?!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D過身,聽仔細,小老鼠們你們也要小心了?!ㄍ妫?/p>

交換一下……

小朋友表現(xiàn)得真不錯,都抓到了老鼠,小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來慶祝吧!唱:一只小……

鯨教案篇7

活動目標:

1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準備:

1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程:

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。

2、引導幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場?!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話:

陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)

陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。

師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)

師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)

師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?

教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒,“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性?!?/p>

2、討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。