大班蘋(píng)果教案5篇

時(shí)間:2023-03-31 作者:tddiction 備課教案

如果沒(méi)有教案的輔助,我們的教學(xué)是很難獲得一定成功的,教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,我們肯定要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的大班蘋(píng)果教案5篇,供大家參考。

大班蘋(píng)果教案5篇

大班蘋(píng)果教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè)曲,學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣,并感受秋天豐收的喜悅心情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。

3、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蘋(píng)果豐收的課件

2、圖譜

3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒

4、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

感知音樂(lè)

1、跟隨《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)入場(chǎng)。

“孩子們,農(nóng)民伯伯打電話來(lái)說(shuō)秋天到了,果園里的蘋(píng)果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的”(觀看蘋(píng)果豐收的課件)完整欣賞《蘋(píng)果豐收》的樂(lè)曲。

二、節(jié)奏練習(xí)

1 、情景練習(xí),走走走走找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果,根據(jù)圖譜和音樂(lè)用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。

2、情景練習(xí),摘高處的蘋(píng)果,根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。

3、情景練習(xí),慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。

4、完整跟隨音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏性。

5、分組練習(xí)節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

三、嘗試配器

1、教師出示樂(lè)器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂(lè)器,嘗試演奏。

2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)三種不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂(lè)曲配上合適的樂(lè)器。

四、器樂(lè)演奏

1、分組進(jìn)行器樂(lè)演奏練習(xí)。

2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器合奏。

3、交換樂(lè)器,嘗試使用不同樂(lè)器演奏。

4、開(kāi)辦小小演奏會(huì)。

五、結(jié)束活動(dòng)

秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們一起好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。(吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心)

活動(dòng)延伸

在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè)器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

活動(dòng)反思

?蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng),音樂(lè)的節(jié)奏鮮明,容易聽(tīng)辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過(guò)找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律,幫助幼兒理解音樂(lè),熟悉音樂(lè)節(jié)奏型,讓孩子們開(kāi)音樂(lè)會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

大班蘋(píng)果教案篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本ppt,與故事相符的圖片6張,漢字飛、跳、撞、爬、伸、吸各一張,幼兒操作材料人手一份。

重點(diǎn)難點(diǎn)

激發(fā)幼兒的想象思維,啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)用感情來(lái)看圖講述故事情節(jié)。

初步感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神,激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)并模仿活動(dòng)中小動(dòng)物的動(dòng)作,認(rèn)識(shí)漢字:飛、跳、撞、爬、伸、吸,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜,引出故事。

1.師利用ppt,出示小老鼠的尾巴,提問(wèn):

小朋友,猜一猜,這是什么小動(dòng)物?(小老鼠,他有個(gè)名字叫鼠小弟)

2.看鼠小弟旁邊有棵什么樹(shù)?(蘋(píng)果樹(shù))鼠小弟看到蘋(píng)果樹(shù)上有這么多蘋(píng)果,心里會(huì)怎么想?(它想吃蘋(píng)果)

二、學(xué)一學(xué),熟悉故事。

1.這時(shí),來(lái)了許多小動(dòng)物,他們也想吃蘋(píng)果,看看,來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?

師利用ppt出示小鳥(niǎo)和大象

提問(wèn):他們是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?

那小鳥(niǎo)是怎么摘蘋(píng)果的?它有什么本領(lǐng)呢?(認(rèn)識(shí)漢字:飛)

大象有什么本領(lǐng),它會(huì)怎么摘蘋(píng)果呢?(認(rèn)識(shí)漢字:吸)讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大象摘蘋(píng)果嘍。

2.樹(shù)上還有蘋(píng)果,看看還有誰(shuí)來(lái)了呢?

出示四個(gè)小動(dòng)物的圖片。

長(zhǎng)頸鹿是怎么摘蘋(píng)果的?學(xué)習(xí)漢字:伸

猴子呢?它在干什么?哦,原來(lái)小猴子是爬到樹(shù)上摘蘋(píng)果的。認(rèn)識(shí)漢字:爬袋鼠媽媽帶著小袋鼠怎么摘蘋(píng)果的?

認(rèn)識(shí)漢字:跳

犀牛呢?認(rèn)識(shí)漢字:撞

讓我們也一起學(xué)犀牛來(lái)撞蘋(píng)果樹(shù)。

3.完整回顧一下小動(dòng)物摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

“剛才這些動(dòng)物都用了什么本領(lǐng)摘蘋(píng)果的呢?”

4.幼兒操作

鼠小弟看到小動(dòng)物都摘到蘋(píng)果,它也想學(xué)他們的本領(lǐng)來(lái)摘蘋(píng)果。老師為你們準(zhǔn)備了一張圖片,請(qǐng)你看一看,說(shuō)一說(shuō),鼠小弟在干什么?它是在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物呢?

把卡片送到相應(yīng)的圖下面。

5.這么多小動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果,那他們誰(shuí)第一個(gè)摘?你從哪里看出來(lái)的?

引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)樹(shù)上的蘋(píng)果得出小動(dòng)物摘朋友的先后。請(qǐng)你上來(lái)擺一擺。

6.欣賞前部分的繪本。

三、揭示結(jié)果,提升主題。

1.心理活動(dòng),鼠小弟看到小動(dòng)物摘走了這么多蘋(píng)果,樹(shù)上的蘋(píng)果怎么樣了?(越來(lái)越少)心情怎么樣呢?

2.是呀,蘋(píng)果越來(lái)越少了,鼠小弟心情很不開(kāi)心。這時(shí)誰(shuí)又來(lái)了?那你們覺(jué)得海獅來(lái)了,它們好像在說(shuō)些什么?

3.海獅有什么特殊的本領(lǐng)呢?(頂球)可是沒(méi)有球,把誰(shuí)當(dāng)球呢?

4.看看海獅和鼠小弟到底有沒(méi)有吃到?

3.小結(jié):原來(lái)他們兩個(gè)通過(guò)合作,鼠小弟終于吃到了蘋(píng)果。在我們的生活中,一個(gè)人的力量是有限的,但只要我們齊心協(xié)力,通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。

大班蘋(píng)果教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。

3、鞏固踵趾小跑步,并合拍地隨樂(lè)曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每位幼兒右手戴腕花。

2、場(chǎng)地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。

3、場(chǎng)景布置“蘋(píng)果園”、圖譜。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)隨音樂(lè)快樂(lè)地表演“郊游”。

1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、教師提問(wèn)幼兒討論,引出主題。

“呀,我們到了蘋(píng)果園啦!這么多的蘋(píng)果,你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋(píng)果;我想摘一個(gè)吃;那么多蘋(píng)果我好開(kāi)心啊-----)

3、“那我們?cè)撛鯓诱O(píng)果呢”?

教師示范,幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)怎么摘蘋(píng)果,請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。

4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果動(dòng)作。

戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋(píng)果動(dòng)作,一拍一下。

5、教師放音樂(lè)完整的表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

6、聽(tīng)音樂(lè)在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作:做踵趾小跑步四個(gè),摘蘋(píng)果四次,舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

(二)、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作,看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,隨音樂(lè)練習(xí)走隊(duì)行。

“果園里結(jié)滿了果實(shí),這邊蘋(píng)果采完了,我們換個(gè)地方去采吧”!

幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓,然后用雙手摘蘋(píng)果。

(三)、完整舞蹈

聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋(píng)果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋(píng)果。

聽(tīng)音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下,完整舞蹈。

(四)、結(jié)束部分

1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

2、將蘋(píng)果送回家。

大班蘋(píng)果教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用橫涂、豎涂、圈涂的技能來(lái)涂染蘋(píng)果。(難點(diǎn))

2、能將“小蟲(chóng)蟲(chóng)”粘貼到蘋(píng)果合適的位置。(重點(diǎn))

3、體驗(yàn)不同涂色方式的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、自制三幅“大蘋(píng)果和小蟲(chóng)蟲(chóng)”的范畫(huà),分別由豎、橫、圓三種線條表現(xiàn)。

2、在日?;顒?dòng)中和幼兒涂畫(huà)、剪出“小蟲(chóng)蟲(chóng)”形象。

3、油畫(huà)棒、人手一張三只蘋(píng)果的輪廓圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出話題,說(shuō)明可以用不同方式給蘋(píng)果“穿衣服”。

1、請(qǐng)幼兒觀察三張大蘋(píng)果的范畫(huà)。(教師出示三幅范畫(huà))。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三只蘋(píng)果是用三種不同的方法“穿衣服”的:“你們覺(jué)得這三只蘋(píng)果涂得有什么不一樣嗎?”

3、教師總結(jié):這三只蘋(píng)果是用三種不同的方法來(lái)涂的,橫著朝一個(gè)方向涂色叫做橫涂;豎著朝一個(gè)方向涂叫豎涂,像畫(huà)圓圈一樣的涂叫做圈涂。

4、請(qǐng)幼兒書(shū)空練習(xí)三種涂蘋(píng)果的方法:豎著涂、橫著涂、圈涂(先穿外面的衣服、再穿里面的衣服)。

二、給蘋(píng)果娃娃穿漂亮的衣服。

1、幼兒分別用橫著涂、豎著涂、圈涂的方式在圖畫(huà)紙上涂染出蘋(píng)果。

2、將自己的“小蟲(chóng)蟲(chóng)”貼在蘋(píng)果上:“你覺(jué)得小蟲(chóng)蟲(chóng)應(yīng)該貼在什么位置最合適呢?”(提醒幼兒將小蟲(chóng)蟲(chóng)貼在蘋(píng)果的身上)。

三、欣賞作品:大蘋(píng)果和小蟲(chóng)蟲(chóng)。

1、和幼兒共同欣賞同伴的作品,說(shuō)一說(shuō):“你喜歡誰(shuí)的“大蘋(píng)果和小蟲(chóng)蟲(chóng)”,問(wèn)什么喜歡?

2、將大家選擇的作品一一陳列在黑板上,供大家欣賞。

四、延伸活動(dòng):大蘋(píng)果和小蟲(chóng)蟲(chóng)

1、幼兒手拉手組成圓形“大蘋(píng)果”,幾位幼兒做小蟲(chóng)蟲(chóng)在“大蘋(píng)果”的里里外外、上上下下跑動(dòng)。當(dāng)教師說(shuō):啄木鳥(niǎo)來(lái)了!當(dāng)蘋(píng)果的幼兒要拉著手蹲下。在“蘋(píng)果”里的蟲(chóng)蟲(chóng)即被捉住。

2、“蟲(chóng)蟲(chóng)”與“蘋(píng)果”一一交換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

大班蘋(píng)果教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉音樂(lè)旋律,能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型。

2、理解圖譜內(nèi)容,并使用打擊樂(lè)器協(xié)調(diào)一致的演奏。

3、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):能用身體動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn):情緒快樂(lè)的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)、樂(lè)器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到樂(lè)曲后的心理感受。

小結(jié):音樂(lè)內(nèi)容說(shuō)的是果園里,一個(gè)個(gè)蘋(píng)果耀眼紅,蘋(píng)果豐收,大家都興高采烈、無(wú)比的快樂(lè),所以音樂(lè)才這么的歡快、活潑。

二、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

2、表現(xiàn)摘蘋(píng)果

3、表現(xiàn)慶祝豐收

三、出示圖譜(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂(lè)。

1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋(píng)果豐收”

2、完整的聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

四、出示圖譜(二)能用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容(獨(dú)奏、合奏、輪奏、)

2、教師哼唱,幼兒用樂(lè)器打擊樂(lè),提醒運(yùn)用合適的力度。

3、聽(tīng)音樂(lè)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)。

4、互換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

活動(dòng)延伸:

小朋友你們今天當(dāng)小樂(lè)手開(kāi)心嗎?老師也開(kāi)心,你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認(rèn)為的,那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個(gè)小秘密,這首好聽(tīng)的.音樂(lè)就叫《蘋(píng)果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜,然后運(yùn)用家里的生活樂(lè)器來(lái)演奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立?。ǚ乓魳?lè))

課后反思

?蘋(píng)果豐收》音樂(lè)的節(jié)奏鮮明,容易聽(tīng)辨,自始至終,我都將情景貫穿其中,通過(guò)找蘋(píng)果園到從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅,還有肢體動(dòng)作的表現(xiàn)等讓幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律,幫助幼兒理解音樂(lè),熟悉音樂(lè)節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂(lè)有節(jié)奏地合作演奏,孩子們?cè)谖业闹笓]和引導(dǎo)下,能較好的進(jìn)行演奏。通過(guò)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的很好,不足之處是活動(dòng)中我的語(yǔ)速有些快,少了情感滲透。