教案可以記錄教師在教學(xué)過程中的創(chuàng)新和實踐,為教學(xué)經(jīng)驗的積累提供依據(jù),一個有條理的教案能夠提供教師所需的教學(xué)資源和材料,下面是范文社小編為您分享的科學(xué)活動小班教案通用7篇,感謝您的參閱。
科學(xué)活動小班教案篇1
活動目標(biāo):
1、了解并學(xué)習(xí)照顧動物的方法
2、了解正確飼養(yǎng)動物的方法。
3、培養(yǎng)珍惜動物生命的觀念。
活動準(zhǔn)備:
呈現(xiàn)各種與小動物相處的情景。
活動過程
(一)引導(dǎo)幼兒回憶前兩個活動中出現(xiàn)的小動物:
1、教師讓幼兒回兩個活動的內(nèi)容,并提問:
(1)角是怎樣游泳的?
(2)魚住在哪里?
(3)烏龜住在哪里?
(4)蝸牛吃什么?
(5)兔子怎樣運(yùn)動啊?
2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。
3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物,引出下一個活動。
(二)課堂活動一:
1、教師播放事物投影儀。
2、首先是第一對圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖,然后問幼兒:怎樣做才是正確的?
(三)課堂活動二:
播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖,然后問幼兒:怎樣做才是正確的?
(四)課堂活動三:
1、播放第三對圖卡--幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖,然后問幼兒:怎樣做才是正確的?
2、如果幼兒不知道,或回答錯誤,教師可以引導(dǎo)幼兒思考:我們喜歡整潔的環(huán)境,那小動物們呢?
(五)課堂活動四:
1、教師拿出科學(xué)圖書,重復(fù)上面的活動步驟,讓幼兒講述。
2、如果幼兒不知道答案,或回答錯誤,教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)懷、照顧的例子,讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。
(六)總結(jié)語:
1、幼兒能完全了解愛護(hù)動物的方法后,讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵。
2、最后,頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。
科學(xué)活動小班教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
親近烏龜,發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。
體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識小烏龜,對其有初步的了解;
材料準(zhǔn)備:ppt,烏龜若干,幼兒分組圍坐在桌邊
重點與難點:
學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。
教學(xué)過程:
一、與烏龜一起玩
幼兒觀察自己桌上的小烏龜,親近烏龜。
了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>
小結(jié):烏龜都有短短的四條腿,有可以伸縮的頭,有一條小尾巴,還有硬硬的龜殼,真可愛!
二、學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)
觀察大烏龜爬的樣子(ppt),問:龜媽媽在干什么?
扮演烏龜寶寶,龜媽媽一起出去玩(幼兒背殼)。
引導(dǎo)幼兒跟著音樂慢慢爬。
討論:遇到敵人怎么辦?(學(xué)著將頭和腳縮到硬殼里)
敵人走了,小烏龜又跟著媽媽往前爬。
太陽出來,和媽媽一起曬曬肚子(四腳朝天),真暖和。
太陽下山了,媽媽要回家了。她是怎么翻身的?(脖子一頂,身子一扭)
重點與難點:學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)。
三、延續(xù)活動:來園活動時繼續(xù)觀察烏龜。
科學(xué)活動小班教案篇3
“水果照相館”一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道,教學(xué)過程中幼兒聽的十分認(rèn)真,在回答問題時也十分積極勇躍,教學(xué)活動中幼兒們表達(dá)了對水果的喜愛之情,整個活動中讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱情的說話的.愉悅氛圍。
活動目標(biāo):
1、喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。
2、認(rèn)識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
活動準(zhǔn)備
1.請每位幼兒帶1-2樣水果來園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
2.各種水果的圖片或照片若干。
3.各種水果的粘紙。
4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
活動過程:
一.了解水果的外形特征。
1.以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。
2.請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵幼兒正確說出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,**小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對,做照相機(jī)的樣子)
3.向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
二.扮演水果娃娃。
請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。
三.為“水果”照片制作相框。
1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
2.幼兒制作,教師個別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。
3.把制作好的想礦布置在活動室墻面。
科學(xué)活動小班教案篇4
活動目標(biāo)
1、感知輪子的作用。
2、體驗輪子自豪的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境中布置各種有輪物體的實物或圖片。
2、掛圖,故事磁帶。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
活動過程
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,滑板來幫助它。
——你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>
2、聽聽輪子的自述。
——大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會怎樣幫助我們。
——結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
——聽完后,請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。
——你還知道哪些東西也有了不起的輪子?
3、分類活動。
——請幼兒按有輪和無輪,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
——請幼兒說說它們的不同,進(jìn)一步感知輪子的作用。
——請幼兒添畫輪子。
活動建議
1、通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用,易被小班幼兒所接受。
2、可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用。
附:了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我,而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。
科學(xué)活動小班教案篇5
設(shè)計用意
雙休日的一日,我在公園里看見一家早教點讀筆構(gòu)的教師運(yùn)用大塊五顏六色圓形的布帶著小孩們做認(rèn)知色彩的游戲,可是小孩們對布的興致遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過認(rèn)知色彩的興致,他們或躺、或者坐,或者打滾,或者踩踏,十分高興。由此激起了我的思索。為什么不運(yùn)用布的特點,開發(fā)其伏筆、折疊、拉扯、行李等用途,來調(diào)動幼兒園小班孩子參加運(yùn)動的興致,進(jìn)一步提高孩子的動作哩?正巧,我發(fā)覺園中手工制作室內(nèi)堆放了些許幼兒園的宣傳標(biāo)語條幅,有些已沒又一次懸掛、使用的意義。我就帶來簡易拼接,制成了一塊大大的長方形綢布。
教學(xué)目標(biāo)
1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動中改善身體的靈巧性,推動大動作的配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。
2、體會運(yùn)動的快樂,培育開朗活潑的性格。
3、體會與大伙兒一致教學(xué)的愉快。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點和難點:
練習(xí)不一樣姿勢的滾動。
教學(xué)準(zhǔn)備
長約6m、寬約3m的大塊長方形綢布,music。
教學(xué)過程
一、開始
1、孩子或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈里,聽見music《幾只小鴨子下河洼》,起身,效仿鴨子入場。
2、跟隨童謠熱身:一群小鴨子,身高矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍一拍翅膀,太陽公公曬一曬,變長項頸,喜歡吃小青菜。
二、基本
1、基本動作練習(xí)。
師:“鴨子要跟著母親去小溪捉魚蝦,路上會遇見些許情況,你們要小心啊?!?/p>
(1)“過河溝”,練習(xí)不一樣的跳:長布折成寬窄不一樣的長條,孩子練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,練習(xí)低下頭鉆跑。
師:“小溪中,大風(fēng)卷起了浪花,小孩們,我們一塊兒鉆過去吧?!眱捎變航處煻秳蛹t布,孩子用眼睛觀測其飄揚(yáng)及落下的速度與距離,從“浪花”下穿過。
(3)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。
師:“聽,啥聲音?”孩子鉆人大紅布下效仿閃避雷雨,幼兒教師拳頭效仿雨滴輕輕拍打孩子。
2、練習(xí)翻滾。
師:“小露珠在荷葉上是怎樣翻滾的?”“鴨子在河里是怎樣捉到小魚兒的啊?”
(1)孩子在紅布上或場所上探究并練習(xí)翻滾的不一樣方式。
(2)幼兒教師匯總后,選取一種方式,孩子按順序由紅布一端滾到另一端。
三、結(jié)束
1、“小小的船”,放松動作。
師:“天色不早啦,天邊升起了月牙,水面上飄來1條小船?!彼泻⒆幼陂L條布上,面朝幼兒教師,手握兩邊的布,左右搖擺晃動,開展放松。
孩子念童謠:彎彎的月亮姐姐小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看到閃閃的星星、蔚藍(lán)的天。
2、坐輪船回家,自然完結(jié)。
孩子站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出教學(xué)場所。
教學(xué)反思
1、緊抓興致點,歡快伴一直。劉教師組織的“愉快的小鴨子”教學(xué)。以幼兒園小班孩子最喜歡的小動物鴨子與鴨母親的旅游為主線,抓住幼兒園小班孩子喜愛效仿與好打扮的特征,以鴨子跳泥溝,鴨子躲浪花,鴨子學(xué)露珠滾動,鴨子劃船幾個有意思的游戲練習(xí)動作,孩子一直伴著快樂的心情體會,顯現(xiàn)了幼兒教師擅長于牢牢抓住孩子興致點的教育蓺術(shù)。
2、教育無印跡,目標(biāo)在心里。教學(xué)中劉教師一直以游戲的語氣,游戲化的情節(jié),游戲化的情景與小孩一塊兒玩,孩子一丁點不感覺到被要求,被約束,被強(qiáng)制,而是積極服從規(guī)定,踴躍練習(xí)動作,很好的顯現(xiàn)了幼兒教師心里有目標(biāo),教育無印跡的意境。
3、體育游戲里,美育緊相融。整個教學(xué),不一樣的情景伴以不一樣的背景music,讓鴨子們興趣盎然,小孩們在進(jìn)一步提高動作的與此同時遭受music美的熏陶。
科學(xué)活動小班教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、在動手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象,產(chǎn)生觀察的興趣。
2、能初步記錄與交流自己實驗結(jié)果,樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師操作材料:糖、黃沙、赤豆若干,一張大記錄紙。
2、幼兒操作材料:分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干,水杯、分類盒、小調(diào)羹若干,記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。
3、實驗記錄:用貼標(biāo)記的記錄形式。
誰在水里不見了姓名:
我的實驗材料糖黃沙綠豆
我的猜想
我的實驗
4、科學(xué)術(shù)語及詞匯:溶解。
5、時間安排:20~25分鐘。
教學(xué)過程:
一、幼兒認(rèn)識材料,激發(fā)實驗興趣。
教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子,讓幼兒通過看一看,摸一摸,嘗一嘗,認(rèn)識實驗材料。
師:今天,我給你們帶來了幾樣小禮物,看看它們是什么?
二、幼兒實驗操作——誰在水里不見了
(一)、幼兒猜想,到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。
1、師:今天,三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,請它們藏到水里面會怎樣呢?你覺得哪個寶寶在水里會不見了?
2、幼兒獨立思考、進(jìn)行猜想,交流講述。
3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。
4、教師小結(jié):有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見,有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶,還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣,待會我們一起來試一試,做一做,看看到底是哪個寶寶在水里不見了。
(二)、幼兒實驗,在自己的記錄板上記錄結(jié)果。
1、教師介紹實驗材料,交待實驗步驟。
師:①請小朋友選擇一種寶寶,放在紅色盒子里的小水杯里,用調(diào)羹攪拌一下,看一看發(fā)生了什么?它是不是在水里不見了?②如果這個寶寶在水里不見了,就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實驗”里。③記住,試一種記錄一種,然后再去試另外一種,記錄一種。
2、幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,觀察誰在水里不見了。
3、幼兒實驗記錄:引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結(jié)果記錄到自己的記錄板上。
4、幼兒自由交流:大家的游戲做完了,哪個寶寶到水里去不見了呀?它們到哪里去了?請小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。
5、幼兒交流,教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。
教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會不見,化掉了,這就是溶解。
三、經(jīng)驗拓展。
教師提問:還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會不見呢?我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧!
小班常識活動:輕和響
一、活動目標(biāo)
1、知道聲音有輕有響,并能加以簡單區(qū)分。識字:“輕”、“響”。
2、在看看、聽聽、玩玩的過程中,探索不同事物在易拉罐里搖晃的.不同聲音。
3、樂意參加常識探索活動,并學(xué)會在生活中主動探索。
二、活動準(zhǔn)備
1、易拉罐若干(多于班級人數(shù)),半數(shù)裝有釘子或者豆類,半數(shù)裝有紙或者小木棍。
2、“響”“輕”立式字卡各兩份。
3、錄有伴奏音樂的磁帶,錄音機(jī)。
三、活動過程
引題。
教師直接出示四只易拉罐。并對其進(jìn)行一定的解釋。
2、通過聽聽、看看來進(jìn)行觀察。
①教師搖一搖裝釘子的易拉罐,請幼兒說說聽到了什么聲音?(響)請幼兒對聲音進(jìn)行模仿。
②教師搖一搖裝紙的易拉罐,提問這是什么樣的聲音?(輕)
③教師展示“響”,“輕”字卡,并將兩只易拉罐分別放在相對應(yīng)的位置。
④教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖,結(jié)合幼兒的意見對其進(jìn)行區(qū)分?jǐn)[放。
⑤開易拉罐。教師引導(dǎo):“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來看一看吧!”教師分別打開四個易拉罐,并把里面裝的東西倒出來,分別在幼兒面前進(jìn)行進(jìn)距離的觀察。
⑥小結(jié):這些東西都是不一樣的,他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。
3、通過親身操作進(jìn)一步感知輕和響。
①教師引導(dǎo):老師這里有這么多的易拉罐,我一個人玩不了那么多,我請小朋友跟我一起來玩,好嗎?
②教師提要求:在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖,要先把易拉罐抱住,等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以后,聽聽這個聲音是輕的還是響的,是響的,就站在響字寶寶旁邊,是輕的,就站在輕字寶寶一邊。
③幼兒操作,找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。
④教師檢查,糾正。
4、用易拉罐來給音樂配伴奏。
①聽音樂一遍,區(qū)分響的一段和輕的一段。
②幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖,輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。
科學(xué)活動小班教案篇7
活動目標(biāo)
1.跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。
2.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
重點難點
1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2.在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
材料:紗巾、cd、vcd、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書
活動過程
一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗。
1.師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?
2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。
3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。
二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動作。
1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。
2.出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請幼兒積極大膽地想象動作。
三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。
1.師:我們怎么來唱著歌做動作呢?
四、討論游戲規(guī)則。
師;我們有紗巾,這個游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少,教師可給幼兒欣賞vcd,請幼兒觀察方法,在拋起時,先用語言提示,再逐步退出,鼓勵幼兒傾聽音樂,教師要讓個別幼兒示范動作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。)
五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。
師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰能把泡泡吹到朋友那里。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時,孩子常規(guī)過于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。