大班關(guān)于鐘的音樂教案參考7篇

時間:2023-10-14 作者:couple 備課教案

個性化教學(xué)需要教師不斷監(jiān)測學(xué)生的進(jìn)展,并根據(jù)需要調(diào)整教案,在編寫教案時,教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的大班關(guān)于鐘的音樂教案參考7篇,感謝您的參閱。

大班關(guān)于鐘的音樂教案參考7篇

大班關(guān)于鐘的音樂教案篇1

設(shè)計意圖:

舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式,一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅?;匕嗪蠛⒆觽兌既齼蓛傻啬7挛瑾{子,為滿足孩子的需要,讓他們能親身體驗舞獅子樂趣,故設(shè)計此活動,并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風(fēng)格。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作,并分別在a、b兩段中表現(xiàn)出來。

2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動作,讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。

3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

活動準(zhǔn)備:

1、關(guān)于舞獅子的影碟,錄音帶《舞獅子》。

2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個,圖片獅子、繡球各一張。

活動過程:

1、律動《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場。

(1)引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。

(2)師:“獅子作為百獸之王,本領(lǐng)可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領(lǐng)?”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。

2、欣賞影碟《舞獅子》。

(1)師:“原來獅子還有會跳獅子舞,玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前,每當(dāng)過年過節(jié)的時候,人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日,表達(dá)自己的喜悅和快樂?!?/p>

(2)播放影碟,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動作和神態(tài)。

3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。

(1)熟悉游戲音樂。 ①操縱獅子手偶和繡球,啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容,并配放《舞獅子》音樂。

②引導(dǎo)幼兒了解樂曲ab結(jié)構(gòu),并分別用獅子及繡球圖片表示。

③幼兒完整欣賞樂曲,并觀察教師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編a段獅子的動作及神情。

①播放a段音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂表演,鼓勵他們自由發(fā)揮。

②師:“獅子是怎么隨著音樂跳舞的?請小獅子們一起來表演吧!”引導(dǎo)幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍,充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編b段獅子舞。

①教師隨著音樂講述小故事:小獅子們正在玩耍,突然飛來一只漂亮的繡球,小獅子們可喜歡了,都搶著要玩,結(jié)果搶來搶去誰也玩不成。于是大家決定一起玩,輪流玩,大伙玩得真開心。

②教師舞繡球,引導(dǎo)幼兒跟著繡球一起做動作。

③啟發(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等,鼓勵他們發(fā)揮想象,豐富動作。

(4)聽音樂,教師和幼兒一起游戲,提醒幼兒在a、b兩段做不同動作。 (5)完整游戲,逐步減少提示?;顒咏ㄗh: 此活動可作為中國民間藝術(shù)系列教育活動之一,配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。附教材:舞獅子1=c 2/4(1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -)∣a 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》

小百科:獅子(學(xué)名:panthera leo;英文名:lion):簡稱獅,中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物,是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物,也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。

大班關(guān)于鐘的音樂教案篇2

活動目標(biāo):

1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗多形式歌唱活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:ppt一份

活動過程:

一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容教師:今天何老師為你們帶來了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎,讓我們仔細(xì)來聽一聽。

2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1)找一找歌曲中有趣的部分(學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、傾聽錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導(dǎo)幼兒聽見一個做一個動作,并在心里面數(shù)好。

4、通過提問理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固對歌曲

二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。

1、教師提問,引出身體樂器,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記,每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習(xí),并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨練習(xí)一句)

3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)個別展示并帶著大家我們試試3)集體演奏(兩遍)

三、嘗試兩人合作演奏(用一種動作、兩種動作都可以)

1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導(dǎo)

2、兩兩展示,教師及時給予鼓勵

3、集體運用身體樂器進(jìn)行演奏

大班關(guān)于鐘的音樂教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會演唱歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。

2.了解小學(xué)生的`學(xué)習(xí)生活,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

重點難點: 學(xué)會演唱歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。

環(huán)境與材料:

1.帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀。

2.音樂錄音帶

重點指導(dǎo):了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

一次備課

談話

--小學(xué)生是怎樣上課的?你們認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣?

--教師幼兒的發(fā)言,引出歌曲內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲

--教師范唱歌曲,并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動作,幼兒跟唱并模仿。

--分句學(xué)唱第一段。

--整體學(xué)唱第二段,幼兒在教師帶領(lǐng)下,用跟唱形式整體學(xué)唱第二段,邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

演唱歌曲

--播放歌曲錄音,幼兒跟音樂整體演唱這首歌。

大班關(guān)于鐘的音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)《趕花會》樂曲的旋律及aba結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒;

2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型,表現(xiàn)b段各句的起止和過程;

3、在與同伴共同表演時,會尋找空地方,學(xué)會協(xié)調(diào)表演、合作表演。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、音樂《趕花會》并分段進(jìn)行錄音;

2、花卉圖片ppt、魔法棒。

活動過程

(一)導(dǎo)入--賞花會1、教師出示ppt,幼兒欣賞。

(1)請幼兒欣賞花卉盛開的造型。

(2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

2、引導(dǎo)幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開,教師扮演攝影師給鮮花拍照。

(二)創(chuàng)編律動《趕花會》

1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲aba的結(jié)構(gòu)。

2、請幼兒創(chuàng)編a段音樂。

(1)幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作

(2)幼兒討論出門路線與回去路線。

(3)播放a段音樂,幼兒表演出門和回去動作與隊形。

3、重點復(fù)習(xí)b段音樂。

討論(1)在音樂中1朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,請個別幼兒表演)

(2)在音樂中幾朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,個別小組幼兒表演)

(3)在音樂中所有花都盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,幼兒集體表演)

(4)播放b段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組,找空位面朝觀眾(家長)自由站位。)

(三)表演律動《趕花會》

(1)完整播放樂曲,幼兒完整表演律動《趕花會》

(2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中,與幼兒組合在一起,表演b段音樂開花的盛況。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班關(guān)于鐘的音樂教案篇5

活動目標(biāo):

1.在了解故事內(nèi)容及情節(jié)的基礎(chǔ)上,選擇合適樂器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

2.嘗試運用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)行演奏,并能較專注地合作演奏。

3.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1.譜架、節(jié)奏卡、樂器(串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵)

2.熟悉三拍子樂曲,能看著節(jié)奏譜和著音樂拍節(jié)奏。

活動過程:

一、感受故事的意境,了解故事具體情節(jié)及內(nèi)容。

1.引入故事,提問:

孩子們,你們見過月光長廊嗎?

月光長廊會是一個怎么樣的長廊?

小結(jié):原來月光長廊是條長長的走道,在月光下它會顯得特別的漂亮。(出示圖片、音樂響起)

2.欣賞故事了解故事內(nèi)容及情節(jié)(教師講述故事,幼兒欣賞)故事后提問:

一共出場了幾個動物,按什么順序出場?

小青蛙在故事里做了什么事?

3.回憶感受音樂,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事的意境。

提問:這段音樂是個幾拍子的音樂,聽了這段音樂你的感覺怎么樣?

小結(jié):這是個非常動聽的友誼之聲圓舞曲,想不想帶著樂器朋友去參加這個美麗的舞會啊?

二、選擇適合的樂器及節(jié)奏

1.幼兒選擇適合的樂器。

今天,老師要挑戰(zhàn)你們了,我?guī)砹艘恍菲?,請你們用樂器朋友來講述這個故事,行不行。

看我?guī)Я耸裁礃菲?

哪個樂器更像什么小動物出場?說說理由。

2.嘗試選擇合適的節(jié)奏

三、根據(jù)故事情節(jié),討論演奏形式

1.提問還記得在今天的故事中四個小動物是一起出來的嗎?

故事中動物朋友們越來越多,他們有沒有停下過舞步。

小結(jié):所以難就難在這里哦,每個人都要想好自己的節(jié)奏,一句一句的跟上去,而且還不能停下自己的節(jié)奏,有問題嗎?

2.幼兒進(jìn)行合作演奏小結(jié):有了你們的伴奏,使我們的月光長廊變得更美了?;氐桨嗉壚锬銈兛梢匝b扮一下,開一個月光舞會,好不好?

教學(xué)反思:

大班的孩子有著敏感的.感覺與豐富的想象力,他們對大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心,在他們的世界里,一些大人看來是微不足道的日常瑣事,往往成為孩子們一個個自我認(rèn)識的故事。《月光長廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境,從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此,在"親親大自然"主題活動中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

大班關(guān)于鐘的音樂教案篇6

一、 活動目標(biāo)

1、 在多種形式的感受中,使幼兒知道樂曲的名稱,了解樂曲的性質(zhì)(歡快、抒情、歡快)及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習(xí)慣。

3、 在感受過程中,啟發(fā)幼兒用不同的`動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

二、 活動準(zhǔn)備

1、 律動《可愛的小精靈》

(1)“今天楊老師請來了一位神秘的客人”(教師穿著魔法師的衣服出場)

(2)“哈哈,親愛的小朋友們,我是一位魔法師,今天,我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友,現(xiàn)在請你們張開嘴巴?!保ń處煼痔牵?/p>

(3)“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖,就變成了我的精靈,只要聽到我的琴聲,魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時,魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時,魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時,魔糖就會滾到你的全身。聽到‘?!宦暷蔷屯A讼聛?。我的精靈,我要開始彈琴了!”

(4)“魔糖、魔糖,滾起來,精靈、精靈,變變變!”

(5)教師彈奏高音、低音和中音,幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動作。

2、音樂欣賞《鐘表店》

(1)“可是,有一天,魔法師和精靈們發(fā)生了一件事,讓我們來聽聽音樂。”

(2)完整地欣賞音樂,提問:你覺得他們發(fā)生了一件什么事?(幼兒自由回答)

(3)教師播放音樂,有感情的講述故事

(4)“讓我們閉上眼睛,仔細(xì)地聽音樂,然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎?啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段,感知音樂的性質(zhì)(前面很歡快,有點快;中間的音樂很像在跳舞,有點慢;后面和前面是一樣的。)

(5)分段欣賞

l 第一樂段

a、 小精靈們趁魔法師不在家,偷偷地溜了出去,每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。b、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。

l 第二樂段

大班關(guān)于鐘的音樂教案篇7

目標(biāo):

1、感受樂曲,初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。

2、繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。

3、律動時能表現(xiàn)出"小海軍"的威武、勇敢的氣勢。

準(zhǔn)備:

磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

過程:

1、律動"小海軍",要求做出解放軍的威武氣勢。

2、初步感受樂曲。

師:今天,我請小朋友自己聽著樂曲,然后想一想,為樂曲講一個好聽的故事。

提問:聽完樂曲,你覺得樂曲里將的是什么故事?

3、看圖譜欣賞樂曲

(1)幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

(2)幼兒欣賞樂曲。

師:聽一聽樂曲中哪句講的是水草?哪句講的是小魚?

(3)再次欣賞師:這次,我們在聽到小魚的時候,我們就做小魚游的動作。

4、幼兒聽音樂練習(xí)指小圖,要求聽好樂句,該換的時候再換。

(幼兒的小圖要和大圖做比較,鼓勵幼兒為小圖畫上簡單的內(nèi)容,避免拖延時間。)

5、幼兒聽音樂畫小圖(第三段是難點,教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對性的練習(xí),解決難點)

活動反思:

在這次的活動中,孩子們的知識準(zhǔn)備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍,積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的'引導(dǎo)語讓孩子成為活動的主人。在感受音樂的快慢對比時,我以“水草生長”、“小魚游動”兩種不同的動作讓幼兒得到感知,從孩子們參與活動的熱情可以看出他們在“小魚與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。

不足之處:

作為大班的幼兒,表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的,在活動中,教師一直讓幼兒用手部動作來表現(xiàn)水草和小魚,我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時配合身體的動作來表現(xiàn),這樣會更加的生動形象,幼兒的參與性會更高。