轉(zhuǎn)圈圈的教案5篇

時間:2024-06-30 作者:Indulgence 備課教案

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轉(zhuǎn)圈圈的教案5篇

轉(zhuǎn)圈圈的教案篇1

活動目標:

1.對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3.能根據(jù)指令做相應的動作。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備:

呼啦圈若干、音樂八段活動過程:

一、熱身活動通過聽一聽、猜一猜各種動物聲音,和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節(jié)。

二、基本活動引導幼兒嘗試圈的一物多玩,體驗玩圈的樂趣。

1.教師對幼兒因勢利導,感知小圈圈顏色和形狀,激發(fā)幼兒玩圈的`興趣。

2. 探索圈的玩法,嘗試一物多玩,教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。

3. 通過模仿游戲,引導幼兒練習的平衡、跳、鉆、爬等技能,體驗大家一起玩的樂趣。

(1)引導幼兒變成小風車在圈里轉(zhuǎn),訓練幼兒的平衡能力。

(2)引導幼兒模仿小動物,利用圈練習跳的技能。

(3)引導幼兒學小動物,利用圈練習鉆的技能。

三、結束活動創(chuàng)設情境和幼兒一起聽音樂做放松動作,在輕松愉快的氛圍中結束活動。

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

轉(zhuǎn)圈圈的教案篇2

活動名稱:

圈圈樂

活動目標:

1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動準備:

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干,平衡木四條,小椅子8把。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動過程:

1、 師幼共同做準備活動:圈操

師幼每人一個圈,引導幼兒隨音樂一起做圈操,活動身體各個關節(jié),如:踏步,上下左右握圈看齊。抖圈,舉圈轉(zhuǎn)四個方向。

2、 指導幼兒玩圈

(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導幼兒相互學習。

滾圈:將圈向前推出去再撿回來。

跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳出跳進。

轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈:從頭套入腳下取出。

(3)引導幼兒合作玩圈,如:請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起,玩開火車的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。

場景:鉆過山洞(將圈立起來,兩邊分別用小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)

玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過山洞,跳過小土坑,走過小橋,將手中的糧食(沙包)送到糧倉,然后跑到起點。

動作要求:

(1) 在鉆山洞時,應把頭低下,身子卷 成團。

(2) 跨跳土坑時,應兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時起跳。

(3) 走過平衡木時,應兩個胳膊打開伸平。

結束部分:聽音樂做放松運動。

小動物模仿操:小鳥輕輕飛、小魚慢慢游,小雞輕輕走,小烏龜慢慢爬。

活動延伸:

利用戶外活動鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

活動小結及反思:

圈的玩法是多種多樣的,根據(jù)小班幼兒的身心特點,采用游戲的方式,引導并鼓勵孩子,大膽想象,創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法,并鼓勵孩子大膽創(chuàng)新,同時充分發(fā)揮幼兒的主動性,滿足了不同層次孩子的需求,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。

轉(zhuǎn)圈圈的教案篇3

設計意圖

小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲,發(fā)展幼兒的平衡技能,訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

活動目標

1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動:

師幼共同做圈操,活動身體各關節(jié),做活動前準備。

(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣?!?/p>

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做的方向盤等)

3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結束。

活動反思

小班幼兒的.基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。

在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

總之,老師通過觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現(xiàn)狀,投放相應的游戲材料,引導幼兒理解、遵守游戲規(guī)則,激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設和嘗試扮演多種角色,體驗著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應社會生活環(huán)境奠定良好的基礎,達到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標,游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

轉(zhuǎn)圈圈的教案篇4

小班體育游戲圈圈樂是一個鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性的游戲,游戲比較簡單,卻又好玩,更可以在游戲中學習到基本技能,讓幼兒一起團結合作,達到了寓教于樂的最終目標。

小班體育游戲圈圈樂:游戲過程

1、準備活動:師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈,引導幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關節(jié)。

2、指導幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵幼兒探索圈的.多種玩法,引導幼兒相互學習。

(3)引導幼兒合作玩圈。

3、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞,兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑,平衡木——小橋,紙箱——糧倉。)

4、提醒幼兒聽音樂做放松運動。

小班體育游戲圈圈樂:游戲延伸

鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

附玩圈法:

1、滾圈:將圈向前推出去再撿回來。

2、跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳進跳出。

3、轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

4、套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

轉(zhuǎn)圈圈的教案篇5

教學目標:

1、通過自編兒歌《畫圓圈》,使幼兒初步懂得編兒歌的簡單方法。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力及發(fā)散思維能力。

3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關詞匯。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

教學準備:

分別在圓形紙上畫太陽、眼鏡、小雞、蝴蝶、花、氣球、葡萄;各種顏色、大小不同的圓圈;大絨娃一個。

教學過程:

一、開始部分。

教師:小朋友,今天我們班來了一位小客人(出示絨娃娃),她叫元元。元元特別喜歡圓的東西:她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈。元元說,現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈,你們高興嗎?

二、基本部分

啟發(fā)幼兒想象:圓圈會變成什么?發(fā)展幼兒思維。

教師:元元有個本領,能用圓圈畫出許許多多好東西。現(xiàn)在請小朋友猜猜看,元元能用圓圈畫些什么?(幼兒猜對后,出示元元的畫)

三、學編兒歌《畫圓圈》

1、用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣

教師:小朋友們真聰明,把元元的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎?為什么?(都是用圓圈組成的;還按一個圓,兩個圓……七個圓的順序排起來)?,F(xiàn)在元元說,想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首兒歌,我想大家一定能滿足她的要求。

2、告訴幼兒編兒歌的方法、要求。

教師:怎樣編兒歌呢?我們可以根據(jù)元元畫的特點,編成優(yōu)美的話,念起來又好聽、又順口。教師示范編第一句:元元的第一張畫畫了幾個圓?。拷處熆删帲骸爱嬌弦粋€圓,太陽放光環(huán)?!?/p>

3、幼兒練習編兒歌,教師組織幼兒評論。對編的好的給予肯定,編好一句齊讀一句。七張畫都編好后,教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為兒歌編尾句:“圓圈真有趣,大家都來玩?!?/p>

4、啟發(fā)幼兒給兒歌取名字。

5、集體朗誦自編的兒歌《畫圓圈》。

四、結束部分

教師:小朋友們,今天我們和元元玩得有趣嗎?元元用圓圈畫了許多有趣的畫,小朋友們?yōu)樗漠嬀幜藘焊?,那我們也像元元那樣,現(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一些紙,你們自己用圓圈畫出有趣的畫,再自己編上好聽的兒歌,說給同桌的小朋友聽,好嗎?

附兒歌:

畫圓圈

畫上一個圓,太陽放光環(huán);

畫上兩個圓;眼鏡真好看;

畫上三個圓,小雞叫得歡;

畫上四個圓,蝴蝶舞翩翩;

畫上五個圓,花兒真鮮艷;

畫上六個圓,氣球飛上天;

畫上七個圓,葡萄酸又甜;

圓圈真有趣,大家都來玩。

教學反思:

本課是用談話法貫穿于整個教學活動中,因為幼兒的語言是在成人和同伴之間的交往中形成和發(fā)展起來的,所以老師要在詞匯、語態(tài)、語音方面給幼兒一個良好的示范,再通過圖片或?qū)嵨锏刃问?,給幼兒提供發(fā)散思維的環(huán)境,從而創(chuàng)編出兒歌:“畫上一個圓,太陽放光環(huán);畫上兩個圓,眼鏡真好看……”這樣來達到教學目的。