教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏事先編寫的文字材料，在制定教案時，我們要回顧以往的教學經(jīng)歷才能寫好，下面是范文社小編為您分享的認識牛教案8篇，感謝您的參閱。
認識牛教案篇1
一、活動名稱：夏天的水果
二、適合年齡：2-----2.5歲
三、吸引力：顏色
四、直接目的：ccio
五、間接目的：
1、讓幼兒認識夏天的水果，能準確的說出水果的名字。
2、學說短語：“這是xx”
六、活動準備：蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。
七、活動過程：
1、介紹活動名稱，并取教具。
2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物，請幼兒看一看、并鼓勵幼兒說出自己認識的水果名稱。
3、鼓勵幼兒說這樣的句式“這是蘋果” “這是橘子”“這是梨子”
4、將圖卡分別放在其相應的實物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”
5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對?？烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對。
6、繼續(xù)進行三段式教學法的辨別和確認。并請幼兒跟著老師學說：“這是xx”（重點指導幼兒不熟悉的水果）
7、收教具，并請幼兒操作，教師指導。
八、 活動延伸：品嘗水果，并做認識其它水果的準備。
認識牛教案篇2
教案目標：
1、讓幼兒初步認識小手，了解小手的作用，懂得怎樣保護小手。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和豐富的想象力。
教案準備：
各種各樣的卡片、活動室里小朋友知道的任何東西。
教案過程：
一、謎語導入：“十個親兄弟，天天在一起，又有長來又有短，一起干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜。
二、 認識小手
（一）認識手指
1、讓孩子伸出小手“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手，看看我們的小手上有什么？。
2、師：現(xiàn)在老師要把手指中的老大請出來了。你認識它嗎？來跟我們的大拇指打個招呼吧，hello！大拇指。
3、緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎？食指。把你的食指伸出來，搖一搖，hello！食指。老師的聲音可以漸變。引導孩子的注意力。
4、讓孩子到老師的跟前找一找最長的那根手指，跟中指打招呼。
5、找一找剩下的手指中最小的，舉起來讓老師看看，同小指打招呼。
6、老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友，我們忘記了一個手指，它現(xiàn)在肯定很不愿意了，老師來問問它的名字，把無名指舉到耳朵前，好象無名指在說話一樣。
（二）認識手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戲的方式，讓手心親一親，手背親一親，也可觸摸身體的各部位
三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)??
四、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師
五、保護小手，怎樣保護小手引導孩子勤洗手。然后大家一起去洗手
六、活動結(jié)束
認識牛教案篇3
活動目標：
1、認識球體和圓柱體，感受它們的基本特征及不同點。
2、尋找生活中與球體和圓柱體相似的物體，感受數(shù)學就在身邊。
活動準備：
?小朋友的書·數(shù)學》。教師用皮球一個，大圓形紙片一張，大圓柱體積木一塊。幼兒用圓形紙片、皮球、乒乓球、圓柱體積木、紙棒等人手一份。
活動過程：
1、認識球體。
教師出示皮球和圓形紙片，提問：它們一樣嗎？哪兒不一樣？
教師有意轉(zhuǎn)動皮球與紙片，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：紙片從有的方向看是扁的，皮球無論從什么方向看都是圓的。為每位幼兒提供圓形紙片和乒乓球，讓幼兒自由操作玩弄，感受乒乓球可以向各個方向滾動，圓紙片不可以。
師幼共同小結(jié)：乒乓球、皮球、排球等都是球體。不管是從哪邊看都是圓的，不管往什么方向推都能滾動的物體叫球體。
2、認識圓柱體。
教師出示圓柱體積木，提問：它是球體嗎？為什么？
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它不是從任何方向看都是圓的。再請每位幼兒都取一個圓柱體積木進行滾動，發(fā)現(xiàn)它只能向一個方向滾動，不是往什么方向都能滾動，因此得出結(jié)論：它不是球體。引導幼兒觀察，并感知了解圓柱體上下兩個面都是圓形，并且是一樣大小的。
師幼共同小結(jié)：上下一樣粗、上下兩個面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。教師演示圓柱體橫、豎不同的擺放形式，引導幼兒感受不同擺放狀態(tài)下的圓柱體。
3、找一找。
請幼兒找找教室內(nèi)以及幼兒園的建筑，哪兒有球體、哪兒有圓柱體。
幼兒使用《小朋友的書·數(shù)學》第17頁"球體和圓柱體"，按要求練習，進一步熟悉與鞏固球體和圓柱體的特征。
認識牛教案篇4
教學內(nèi)容：
教材第40～41頁。
教學目標：
知識點：
1、讓學生在動手操作中感知直角的特點，并能從生活中找到直角。
2、通過探索、嘗試掌握直角的畫法。
3、培養(yǎng)學生的教學猜測意識。
能力點：
培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐操作能力和空間觀念。
德育點：
體會身邊處處有數(shù)學，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
讓學生在動手操作中感知直角的特點，并能從生活中找到直角。
教學難點：
會判斷直角，掌握直角的畫法。
教學模式：
“自主探究”教學模式。
教具準備：
直角三角板、活動角。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境：
同學們我們已經(jīng)認識了角，那你能不能用自己的學具作一個角？
學生展示角，并說一說角的各部分名稱。
教師出示
問：這個角和你剛才的角有什么區(qū)別？
師：我們就把像這樣的角叫作直角。
二、自主探究：
1、我們的生活中處處有直角，請你找一找，小組交流。
2、判斷老師找得是不是直角。
3、畫直角。
學生試畫。
師：怎樣才能畫出一個非常標準的直角呢？老師給大家提供一樣畫圖工具，三角板。找出三角板的直角。
學生試著用三角板畫角。
指導畫法：先畫頂點――從頂點開始畫一條平平的邊――把三角板的直角放到這條邊上，比這三角板把另一條邊畫好。
4、用紙折直角。
三、拓展運用：
1、做43頁第6題。
思考題、一個正方體的盒子的表面上一共有多少個直角？
課后小結(jié)：
認識牛教案篇5
活動目標：
1、認識時鐘，了解時鐘的基本用途。
2、初步了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關系，學習辯認整點。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：在活動室墻面上掛一面時鐘，引導幼兒了解什么時間做什么事情。
2、物質(zhì)準備：師幼共同收集各種各樣的種、教師自制的“整點作息表”、按扣（與幼兒人數(shù)相同）、幼兒活動操作材料《科學時鐘》。
活動過程：
1、以觀察鐘表引入。
(1)觀察鐘表，引導幼兒觀察每個鐘的鐘面上有什么。
（2）師幼共同小結(jié)。
認識時鐘：鐘面上有數(shù)字，從1-12.鐘面上有兩根針，一根長針和一根短針。長針叫分針，走得快；短針叫時針，走得慢。
了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關系：教師邊演示時鐘的調(diào)節(jié)器，邊引導幼兒觀察，并以兒歌“哥哥短，弟弟長，天天競走大家看；弟弟走一圈，哥哥走一步”幫助幼兒了解時針與分針的運轉(zhuǎn)關系。
2、教師出示“整點作息表”，引導幼兒觀察并認識整點。
（1）引導語：小朋友在干什么?短針指在數(shù)字幾？長針指在數(shù)字幾？表示幾點？（分別是：晨間檢查、做游戲、吃飯等）
（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)8點、10點、11點這三個時間都有一個共同點，即長針（分針）都是指向數(shù)字12.
（3）小結(jié)：整點時，分針一定指在12上；當分針指在12上，時針指向數(shù)字幾就是幾點整。
3、以游戲形式，鞏固對整點的認識。
（1）游戲一：報時撥鐘。出示操作材料《時鐘》，引導幼兒用按扣將時針和分鐘固定在鐘面上，做成一個簡易的時鐘。根據(jù)教師的報時，幼兒進行撥鐘，如教師播報“嘀嘀嘀，現(xiàn)在是兩點整，小朋友要起床了”，幼兒即將時針撥到2，分針撥到12.
（2）游戲二：小小作息表。每位幼兒都有一張“小小作息表”，這張“小小作息表”有的有時間沒有相應的內(nèi)容，有的既沒有時間也沒有內(nèi)容，請幼兒在沒完成的作息表上填寫相應的時間和內(nèi)容。
活動延伸：
生活活動：結(jié)合一日活動的作息時間表，提醒幼兒看整點進行各項活動。
認識牛教案篇6
活動目標：
1、感知，認識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱：元，角。
2、知道人民幣上有我國的國微，知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。
3、通過游戲"買文具"，初步學習"錢幣"的換算。
活動重難點：
重點：認識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。
難點：知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。
活動準備：
1、教具：ppt課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。
2、學具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。
3、教法：提問法觀察指導法，組織游戲法。操作法學法：觀察法，探究法，體驗法。
配套課件：大班數(shù)學公開課課件《認識人民幣》ppt課件
活動過程：
一、開始導入
二、了解等量關系
1、教師告訴幼兒元、角、分的等量關系。
2、幼兒按老師的出題，選出對應的錢幣：
"一元等于幾角？"
三、游戲"買文具"
"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？"
1、幼兒逛文具超市。
2、幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。
"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"先引導幼兒觀察物品的價格，了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。
3、幼兒操作。
四、小組活動
"今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導。
教師小結(jié)：今天你們認識了人民幣，并學會了用錢購買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。
五、活動評價
教師和幼兒一起進行評價。
認識牛教案篇7
練習內(nèi)容：認識時間的有關內(nèi)容及練習十五的第3題，第5題，第7題和第8題。
練習目標：
1、通過練習，使學生較熟練地掌握認識時間的方法，并能正確地讀寫鐘面時間。
2、進一步培養(yǎng)學生認真觀察事物，善于思考問題的好習慣。
練習重點：正確地讀寫鐘面時間
練習準備：學生自備鐘面模型或小鬧鐘
練習過程：
一、激趣導入
談話：同學們，通過這兩天的學習，你們都學會認鐘了嗎？為了檢驗大家的學習情況，老師今天設置了5道關于時間的關卡，你們有信心過關嗎？
二、闖關游戲
1、第一關：你認識這些時間嗎？
談話：誰來當小老師出題？每次請一名學生用老師的鐘面模型撥一個時間，讓全班同學來認。（任意5個時間）
2、第二關：你會撥時間嗎？
談話：還是請學生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學生說一個時間，讓大家在自己的鐘面模型上撥出來，然后同座相互檢查。（任意5個時間）
3、第三關：你會寫下列鐘面時間嗎？
談話：大家準備好筆和紙，老師撥個時間，請你用兩種方法表示出來。9：0610：57
5：35等等，然后請幾名同學到黑板上寫出來，大家一起來訂正，糾正時間寫法上容易出現(xiàn)的錯誤。
4、第4關：你能說出這些時間你在做什么嗎？
談話：我們每天不同的時間都在做不同的事情，老師這里有幾個時間，想想看，每天這個時間你在做什么？（8：079：1510：3512：05）先和同座說一說，再回報交流。我們一看明明這些時間在做什么?？磿?5頁第8題，進行連線，先獨立完成，再交流。
5、第五關：你會時間的簡單計算嗎？
談話：出示一個時間，過1分鐘是什么時間？怎么知道的。過5分鐘是什么時間？怎么知道的。過7分鐘呢？過10分鐘呢？看書上的第7題，先看清鐘面時間，再算算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過幾分鐘是什么時間。
三、課堂
1、提問：生活中你還在什么地方看到過時間？
2、提問：關于時間你還有什么不明白的嗎？
認識牛教案篇8
活動目標
1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣。
4、主動參與實驗探索。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
活動過程
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的.（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓?。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲：蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學習按顏色分類）
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應該住在哪一個房子里?！?/p>
4、評價活動，請個別寶寶講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
教學反思
這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。
