教案在完成的時(shí)候，教師需要考慮聯(lián)系實(shí)際，作為教師，一定要學(xué)會(huì)制定好全面的教案，這也是最基本的才能，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園中班游戲課教案優(yōu)質(zhì)7篇，供大家參考。
幼兒園中班游戲課教案篇1
【活動(dòng)目的】
訓(xùn)練小肢體和大肢體動(dòng)作以及協(xié)調(diào)能力。
【活動(dòng)中班】
1、數(shù)樣用來(lái)夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項(xiàng)鏈、三明治等等。
2、干凈的工作地板或桌面。
3、夾子。
4、大碗。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、收集數(shù)樣用來(lái)夾取的小東西，它們都是一些能夠訓(xùn)練孩子夾取技巧，但又不至于難道他們的東西。
2、和孩子面對(duì)面坐下來(lái)，把所有的物品擺在你們倆眼前。
3、依照夾取難度，一一把物品分類好。
4、將碗擺在你和孩子中間位置。
5、給孩子夾子，請(qǐng)他先試著用用看。
6、讓孩子用夾子夾取第一樣?xùn)|西，放入碗里。
7、夾取難度從容易到困難，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。
【活動(dòng)提示】
1、取代夾子，請(qǐng)孩子試著用腳指頭夾取東西！
2、確保夾子松緊度適當(dāng)，而且沒(méi)有任何會(huì)傷及孩子的利角。
3、注意為勝，用過(guò)的食品不能再給孩子吃。
幼兒園中班游戲課教案篇2
一、活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。
2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。
3、通過(guò)大帶小的合作形式，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50—80厘米寬的"小河"，"小河"對(duì)岸堆有兩堆積木。
2、鼓一面，音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
（一）引題：
1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來(lái)參加這次的"小馬蓋房"的活動(dòng)，也就是說(shuō)，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)能干的小馬！怎么樣，你們有信心嗎？
2、小馬散步：
引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做"小馬跑"的動(dòng)作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。
（二）小馬過(guò)河：
1、小馬要造新房子，材料在河對(duì)岸，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。
2、教師示范跨跳動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。
3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí)，鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。
（三）小馬蓋房：
1、交待游戲規(guī)則：每?jī)善?小馬"（中小板幼兒各一）跨跳過(guò)小河，要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來(lái)，與同伴合作蓋一座新房。
2、游戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒情緒定次數(shù)。
（四）結(jié)束活動(dòng)：
"小馬"們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈，以示慶祝。
教學(xué)反思
在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動(dòng)中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動(dòng)參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過(guò)程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。
讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動(dòng)強(qiáng)度還不夠，這主要與我選的器械有關(guān)。另外，在這節(jié)課的目標(biāo)確立上，我覺(jué)得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo)，比如說(shuō)，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀的精神。
幼兒園中班游戲課教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo):幼兒體會(huì)與同伴游戲時(shí)候的歡樂(lè),喜歡做游戲。認(rèn)知目標(biāo):會(huì)認(rèn)讀數(shù)字寶寶1-5。能力目標(biāo): 能大聲地讀出數(shù)字1-5中的某一個(gè)簡(jiǎn)單的知道數(shù)字寶寶的筆畫(huà).
教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字1-5.教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1-5之間的任何一個(gè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶卡片1-5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動(dòng)物卡片
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，并且知道小手的手指數(shù)量。
基礎(chǔ)部分
我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(教師導(dǎo)幼引兒伸出自己的手，和老師一起數(shù)一數(shù)。)數(shù)完手指以后，出示數(shù)字卡片。請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個(gè)鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了 。請(qǐng)你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的數(shù)字1-5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的有數(shù)量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，識(shí)記數(shù)字1-5.兒歌：1像粉筆會(huì)寫(xiě)字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽(tīng)聲音、4像小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子能買(mǎi)菜。(教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，幼兒可以很上口，便于記憶)
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請(qǐng)幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌。整理教具下課。
教學(xué)反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個(gè)別幼兒不會(huì)數(shù)數(shù)、不會(huì)按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農(nóng)民一年四季只有冬季有時(shí)間，針對(duì)鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分，設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
幼兒園中班游戲課教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的安全使用方式
享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外游樂(lè)器材
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。
三輪車：
（1）不用跑的幫小朋友推車。
（2）要輪流玩，不搶著玩。
滑梯：
（1）不從滑口處爬上去。
（2）不用頭倒著溜滑梯。
（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千：
（1）不要蕩太高。
（2）不幫小朋友推秋千。
（3）不站在秋千后面。
2、接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。
3、問(wèn)幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí)，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。
4、回到教室，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動(dòng)評(píng)估：能遵守游樂(lè)器材的使用常規(guī)；能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。
活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。
這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓，以及一些安全意識(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。
幼兒園中班游戲課教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒聽(tīng)到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。
2、樂(lè)意參與集體游戲，有合作意識(shí)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成游戲。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。
2、哨子一個(gè)，毛巾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)場(chǎng)及熱身運(yùn)動(dòng)。
跑步進(jìn)場(chǎng)，圍繞圈圈繞s型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排。
師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動(dòng)作不拖沓。）
師：注意！向右轉(zhuǎn)。孩子們?cè)谟螒蚯案蠋熞黄饋?lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
（熱身運(yùn)動(dòng)以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。）
師：跟我一起來(lái)做，頭部運(yùn)動(dòng)（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來(lái)前右后左。）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（小手放平在胸前，用力打開(kāi)。）腰部運(yùn)動(dòng)（前右后左，雙手插腰。）膝部運(yùn)動(dòng)——弓步運(yùn)動(dòng)（聽(tīng)好哨音加快速度。）孩子們練習(xí)的很好！
二、練習(xí)基本動(dòng)作，聽(tīng)哨音快速環(huán)圈。
師：立正！請(qǐng)神氣的站好。請(qǐng)跟我到這邊來(lái)。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過(guò)的快速換圈。請(qǐng)孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈。）
師：孩子們，聽(tīng)清哨音。請(qǐng)換到附近的圈圈中。（練習(xí)9到10次。）
師：注意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對(duì)不能站在外面。
三、導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲。
1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。
師：小羊們你們可要注意了，在附近我問(wèn)道了危險(xiǎn)的氣味，你們看看誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼。）對(duì)！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺(jué)得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答。）。
對(duì)！所以你們?cè)趽Q圈時(shí)不僅要快速準(zhǔn)確，還要躲避大灰狼的追擊。
（請(qǐng)一對(duì)幼兒來(lái)示范2到3次。）
師：等會(huì)兒小羊要聽(tīng)清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？
師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝簟＃?到3次假裝抓（請(qǐng)幾個(gè)配合的小朋友跑s型把老狼繞暈。））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒(méi)法吃你們。請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走s型把老狼繞暈。）你可真厲害”
2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。
師：準(zhǔn)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見(jiàn)你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦?。ㄉ谝簟＃ㄗヒ粋€(gè)有喜感的小朋友。）
師：我們狼群有點(diǎn)勢(shì)力薄弱。請(qǐng)你和我我一起來(lái)做狼，我們一起來(lái)抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。
師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝?。）（10次左右，其中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同探討。）
師：小狼們，我覺(jué)得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)。）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的。）
師：我們?cè)賮?lái)試試看看能不能快速的抓到羊。（指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔。）
師：再次游戲（看場(chǎng)上羊的數(shù)量最后狼群合作站。）教師請(qǐng)所有小狼碰頭，商量對(duì)此一次抓光羊。
師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎？最后一次結(jié)束游戲（以圍攻方式。）
師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂(lè)。）
3、擦汗休息，布置場(chǎng)地。（在音樂(lè)聲中擦汗休息。）
師：（播放黑夜沉重的音樂(lè)。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來(lái)把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)（至少半米=）。
4、羊群反擊戰(zhàn)。
師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命
師：準(zhǔn)備好了嗎。（師友共同游戲3到4次。）
師：老狼好累啊，換個(gè)人來(lái)來(lái)（前面的營(yíng)救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次。）
四、收拾場(chǎng)地，整理運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。
師：跟著老師一起來(lái)放松放松。游戲結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先，在入場(chǎng)時(shí)應(yīng)該充分利用場(chǎng)地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑s型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。
幼兒園中班游戲課教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，熟練說(shuō)出：“線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
2、初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法。
3、產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd、教師教學(xué)資源。
2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。
3、請(qǐng)幼兒穿有鞋帶的鞋，每位幼兒一根短綢帶（見(jiàn)幼兒資源包）。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出主題。
引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？
2、欣賞故事，了解系蝴蝶結(jié)的方法。
（1）出示教學(xué)掛圖或教師資源，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè)，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。
提問(wèn)：開(kāi)始時(shí)媽媽為什么不給美佳買(mǎi)有蝴蝶結(jié)的鞋子？美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
（3）每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過(guò)頭，形不成蝴蝶結(jié)。
3、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。
（1）出示蝴蝶結(jié)，請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系？
（2）幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié)，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開(kāi)。
4、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的樂(lè)趣和成功感。
活動(dòng)延伸：
為班級(jí)或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
幼兒園中班游戲課教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?
——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?
——青蛙為什么來(lái)遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友?
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話。
——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。
3、有朋友真好。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
——有朋友真好，你有好朋友嗎?
——有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢?
