不少人認(rèn)為教案是教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo),教案是教學(xué)的重要工具,有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,以下是范文社小編精心為您推薦的繪畫(huà)梨教案推薦8篇,供大家參考。
繪畫(huà)梨教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 傾聽(tīng)《蝸?!犯枨@得歌曲中小蝸牛不怕困難,勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。
2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛,并添畫(huà)背景,表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過(guò)的地方。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
歌曲:蝸牛 范例 幼兒美術(shù)材料。
活動(dòng)重點(diǎn):
表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。
活動(dòng)難點(diǎn):
蝸牛的不同形態(tài)和添畫(huà)背景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 討論欣賞歌曲
歌曲里唱的是什么小動(dòng)物?你們喜歡這只小動(dòng)物嗎?為什么?小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方?
小結(jié):小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢(mèng)想,勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn),爬過(guò)了草地、游過(guò)了小河、爬過(guò)樹(shù)林,登上了高山,終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢(mèng)想,真了不起!
二、 觀察分辨
小蝸牛來(lái)了(出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛),提問(wèn):“他們是一只還是三只蝸牛?根據(jù)畫(huà)面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)(正面、背面、側(cè)面等),小蝸牛在向上爬的過(guò)程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài),你們覺(jué)得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)?老師示范。
三、 幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)
今天的圖畫(huà)紙上分成了四格,請(qǐng)你們畫(huà)出小蝸牛在向上爬的'過(guò)程中不同的姿態(tài),畫(huà)好了以后再想想,小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方,為它添畫(huà)上合適的背景。
四、 展示幼兒的作品,分享講評(píng)。
哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)?哪只小蝸牛經(jīng)過(guò)的路線最美?
繪畫(huà)梨教案篇2
教材分析:
本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,編故事內(nèi)容并用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表現(xiàn)?;顒?dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點(diǎn),嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)小蛇肚子里
的東西,再用將肚皮與食物連接、添畫(huà)花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫(huà)出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,學(xué)習(xí)透明式繪畫(huà)方法。
2.大膽猜想,表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。
3.體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第20-21頁(yè),了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。
2.草地背景的展示板,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁(yè),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》)課件29。
活動(dòng)建議:
1.播放課件,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn):這條小蛇吃了什么?它的身體變成了什么形狀?
小結(jié):小蛇吃了很多東西,它的肚子會(huì)變成相應(yīng)物品的形狀。2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。
提問(wèn):小蛇吃了香蕉,它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎?那你怎么知道它的肚子里面是香蕉?
小結(jié):原來(lái)小蛇在和我們提迷藏,把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面,肚子變成了相應(yīng)的形狀。3.引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫(huà)方法。
提問(wèn):你認(rèn)為可以怎樣畫(huà)吃了食物的小蛇?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
小結(jié):可以先畫(huà)小蛇的頭部,再畫(huà)吃下去的食物,最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫(huà)法:第一步,在肚子的部位先用線條畫(huà)的形式畫(huà)出香蕉;第二步,將香蕉與小蛇的身體連起,再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。
(1)引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。
提問(wèn):好餓的小蛇又扭來(lái)扭去找東西吃了,你認(rèn)為小蛇會(huì)吃到什么?它的肚子會(huì)變成什么形狀?
(2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出吃了不同食物的小蛇,提醒幼兒繪畫(huà)時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。
5.展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問(wèn):你能猜出小蛇吃了什么嗎?哪條小蛇的食物藏得好?為什么?活動(dòng)延伸:
將幼兒的作品裝訂成冊(cè),放在閱讀區(qū),讓幼兒閱讀、講述。
繪畫(huà)梨教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上。
2、廣告顏料,娃娃。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來(lái)和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn),噢,原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽(tīng)好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開(kāi),平躺在報(bào)紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的,小心些)
3、幼兒操作,動(dòng)手染畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的`美感和特殊效果。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開(kāi)始了,但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動(dòng):
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了,他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
繪畫(huà)梨教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀察討論
(1) 導(dǎo)入語(yǔ):這幾天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的'衣服洗的干干凈凈,想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng),看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。
(2) 先來(lái)試試藍(lán)色洗衣機(jī)
師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服?!鞍パ剑≡趺椿厥拢苦蓿λ袉?wèn)題,肥皂水沒(méi)有沖洗干凈?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)
(3) 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)
師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問(wèn)題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線條太長(zhǎng),造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢?”
2.操作嘗試
我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī),開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色。”師生一起涂色,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說(shuō):“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。
3.模擬創(chuàng)造
師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
4.游戲及評(píng)價(jià)
根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的,為什么?
繪畫(huà)梨教案篇5
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧,了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫(huà)的興趣,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈,整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋪好淺色底色的半成品幼兒人手一張、竹簽、黑色油畫(huà)棒、舊報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師通過(guò)講故事引出課題。
今天老師請(qǐng)了許多顏色寶寶,他們?cè)谝黄鹜娴每砷_(kāi)心了。他們手拉著手,臉貼著臉,玩的真高興。突然來(lái)了一群搗蛋的黑黑的烏云,(他們?cè)趺闯鰜?lái)的?)他們朝同一個(gè)方向密密滿滿的擠下來(lái),越擠越多,最后把顏色寶寶的臉給蓋住了,哎呀顏色寶寶好難受啊,他們都透不過(guò)氣,哭著喊救命。
2、伴隨故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行刮蠟畫(huà)的示范。
顏色寶寶這么難受,讓我們?nèi)ゾ染人?,出示竹簽示范刮蠟?huà)的方法:我有一支神奇的.魔術(shù)牙簽,它能刮破烏云,讓顏色寶寶重新出現(xiàn)。(教師示范刮出一條魚(yú),添上魚(yú)鱗,請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)可以給魚(yú)鱗裝飾什么,教師示范圖一兩個(gè),在請(qǐng)孩子上來(lái)操作。)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)刮蠟畫(huà)需要什么工具?(竹簽)
小朋友們,你們說(shuō)我的這支小魔術(shù)棒是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖牙簽)啊!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小牙簽呀!一支沒(méi)有尖的小牙簽怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?因?yàn)槲业漠?huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)很多顏色寶寶了,然后又來(lái)了一群深深的烏云滿滿的蓋上去了,但是我們又用牙簽刮出漂亮的圖畫(huà)。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師指導(dǎo),提出要求。
(1)涂第二層的時(shí)候,要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快。
想好魚(yú)的主題后再刮蠟,錯(cuò)了可用黑蠟筆蓋上重畫(huà)。
(2)用竹簽刮蠟時(shí),力度要適度,不能太重,也不能太輕。
(3)注意安全,牙簽不能往口里含,不能往小朋友的身上,臉上戳,注意保持手和衣服的干凈。
5、幼兒作品完成教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,并將作品展示出來(lái)。
6、活動(dòng)結(jié)束
幼兒將舊報(bào)紙,油畫(huà)棒,按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。
繪畫(huà)梨教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、用泡沫球和彩棒拼搭雪人,用雪花片輔助下雪天場(chǎng)景。
2、體驗(yàn)集體創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,感受作品的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt、背景音樂(lè)。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞雪天堆雪人的場(chǎng)景。
1、扮演小雪花,小雪花從天上落下。
2、觀看視頻:堆雪人。
3、天上下了什么?雪是什么顏色?
4、小動(dòng)物在干什么?雪人什么樣?
二、了解堆雪人的過(guò)程,產(chǎn)生堆雪人的興趣。
1、找個(gè)可愛(ài)的雪人頭再找個(gè)雪人的身體,身體要比頭大。頭和身緊緊靠在一起。
2、找兩個(gè)花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊,說(shuō)說(shuō)雪人在干什么。
三、一起做雪人,體驗(yàn)堆雪人的樂(lè)趣。
1、找個(gè)雪人頭、相稱的身體在畫(huà)紙前找個(gè)空位置,做個(gè)雪人,并用兩個(gè)花棒插在身體的兩邊做手臂。
2、說(shuō)說(shuō)自己的雪人在干什么。
3、小結(jié)孩子們的作品雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的時(shí)候開(kāi)始下彩色的雪,看看有幾種顏色的雪花?
2、這里一朵,那里一朵,一邊下,一邊說(shuō):什么顏色的雪花。
五、欣賞合作的作品,感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫(huà),小朋友說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)。
2、雪人各不相同,你們的雪人在一起玩耍,你開(kāi)心嗎?
3、看到自己做的雪人在一起玩耍,什么感覺(jué)?
4、隨音樂(lè)一起和雪人跳一跳、唱一唱。
繪畫(huà)梨教案篇7
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的`燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春天嗎?
我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)?
二、分組操作:
1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà),要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2.請(qǐng)幼兒自由分組。
3.請(qǐng)幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4.幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫(huà)面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞:
1.把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。
2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。
繪畫(huà)梨教案篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
范例一幅,西瓜子殼,漿糊,抹布,油畫(huà)棒即時(shí)貼若干,幼兒每人一張畫(huà)有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示范例,引出課題。
小朋友,今天老師帶來(lái)了幅畫(huà),你們想看?
這幅畫(huà)與我們平常的圖畫(huà)有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?
2、教師講解示范操作過(guò)程。
首先在圈里涂上膠水,然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去,注意三朵花要有大有小,有高有低。
花粘好后,畫(huà)上花莖,葉子。
最后,我們還要把這只花瓶裝飾一下。
用即時(shí)貼粘上去。
3、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
注意操作過(guò)程中的順序性,幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
4、講解。
將幼兒作品陳列出來(lái),看看誰(shuí)貼的'好。
請(qǐng)優(yōu)秀作品的制作者說(shuō):“我是怎樣做的”。