教案是教師在教學(xué)過程中更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,編寫詳細(xì)的教案可以幫助我們更好地規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)和任務(wù),使學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)和有成效,范文社小編今天就為您帶來(lái)了種花幼兒園教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
種花幼兒園教案篇1
設(shè)計(jì)思路:
春天到了,很多花都綻放出美麗的花朵。班級(jí)的自然角中增添了花朵的身影,深深吸引著孩子們的注意,一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì)相互交談,說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等,有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個(gè)小花園,然后用筆記錄下來(lái)。
對(duì)于中班的孩子來(lái)說,表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的`困難。郁金香畫起來(lái)較為容易,花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài),對(duì)于孩子來(lái)說便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí),繪畫中用到的小毛筆,給孩子不同的作畫感受,也體驗(yàn)到澆水對(duì)花兒的重要,知道要愛護(hù)花卉。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),通過幼兒間的討論,觀察花卉,了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié),師幼或孩子間的共同繪畫,讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié),幼兒一起做小園丁,大膽表達(dá)創(chuàng)造,表現(xiàn)不同的郁金香,表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié),給孩子交流欣賞的機(jī)會(huì),共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注春天里常見郁金香的形態(tài),并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。
2、通過學(xué)當(dāng)小園丁種花,體驗(yàn)愛護(hù)花卉的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。
活動(dòng)過程:
一、討論——觀察花卉,分享交流
教師出示花卉圖片:
1、春天是一個(gè)美麗的季節(jié),春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來(lái)了一朵漂亮的小花,你們來(lái)說說這朵花叫什么名字?
2、關(guān)鍵提問:郁金香的形狀是什么樣的?像什么?郁金香的葉子是什么形狀的?
3、小結(jié):郁金香像一個(gè)小腳印的樣子,許多郁金香在一起更漂亮。
二、學(xué)當(dāng)小園丁——嘗試操作
1、幼兒園里有塊光禿禿的空地,什么都沒有,我們一起來(lái)當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香,讓它變成一個(gè)美麗的花園。
2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。
3、師幼輪流在紙上畫郁金香
(1)你畫一朵我畫一朵。
(2)你畫花瓣,我畫葉子。花兒長(zhǎng)得好,需要葉子來(lái)幫忙。
(3)有的小花抬頭笑,有的小花手牽手,風(fēng)兒一來(lái)小花笑彎腰等。(表現(xiàn)小花的不同姿勢(shì)形態(tài))
(4)小花種好了,可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓,輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。
小結(jié):我們都是小園丁,把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。
三、大家都做小園丁——集體操作,表現(xiàn)創(chuàng)造
1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢?這里有一塊好大的空地,大家來(lái)做小園丁,種上美麗的郁金香。
2、畫不同顏色的郁金香,花的位置有高有低,有大有小,形態(tài)各異。
3、添上花莖葉子,讓我們的花園更美麗。
4、別忘了給小花澆澆水。
5、引導(dǎo)幼兒添畫,如:太陽(yáng)、蝴蝶、花園圍欄等。
6、小結(jié):有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園,真美麗。
四、美麗的花園——分享交流體驗(yàn)
1、郁金香都種好了,放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。
2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。
種花幼兒園教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫,培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉,示范畫。
活動(dòng)過程:
一、談話,引起幼兒興趣。
師:春天到了,花園里開滿了各種顏色的花,有紅的、有黃的、還有桔紅的,多美呀!這些花都是叔叔阿姨種的,我們小朋友也來(lái)學(xué)習(xí)’“種花”好嗎?
二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:這是老師種的花,這些花是什么形狀的?有些什么顏色?你想學(xué)畫嗎?先看老師是怎么畫的。
三、老師示范講解。
老師邊示范邊講解:先用綠色的蠟筆從下往上提,(像我們以前畫小草)先向左提,再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的`花,可以換另一種顏色,盡量在紙上多“種”一些花。花可以有大有小,有的在上面,有的在下面,這樣才美麗。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)放繪畫工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色,不要混用。
3、幫助個(gè)別幼兒樹立完成任務(wù)的信心。
五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品
種花幼兒園教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、按顏色標(biāo)記幫花朵分類,根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,能夠完整的表述一句話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、花園場(chǎng)景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。
3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、討論活動(dòng)
1、師:今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫?,把禮盒打開來(lái)看一看?
2、師:哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說:“你有什么顏色的花?有幾朵?”
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說
幼a:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!
幼b:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花
二、認(rèn)識(shí)花園
1、我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!
2、如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的,那就太可惜了,這里有個(gè)大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?
三、幼兒嘗試種花
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記
我們來(lái)看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?
我們要怎么種花才最好呢?
師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?
師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?
小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。
師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?
師:對(duì)了,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?
2、請(qǐng)幼兒示范,把老師的花種到花園里去。
小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的`圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。
3、幼兒操作
四、賞花
和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。
師:我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的。
【活動(dòng)反思】
一開始我就以用神秘的方式來(lái)緊緊的吸引了幼兒的注意,當(dāng)他們打開禮盒,看到了這么多漂亮的花都興奮不已,我就設(shè)計(jì)了讓幼兒盡情討論的環(huán)節(jié)。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往,還發(fā)展了他們的語(yǔ)言能力?!按蠹叶际盏搅诉@么多花,該怎么辦呢?”為了讓幼兒有愛護(hù)花草樹木的意識(shí),我就設(shè)計(jì)了種花的這種形式。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,有聯(lián)系性,幼兒之間有了比較好的交流,師幼能夠互動(dòng),充分發(fā)揮了幼兒的積極主動(dòng)性以及觀察能力。在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了種花的樂趣,大部分幼兒能根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)種花,有少數(shù)幼兒由于事先沒有觀察花的數(shù)量就直接種花而出現(xiàn)了不能和點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象以及顏色弄錯(cuò)的現(xiàn)象,在小朋友賞花時(shí)發(fā)現(xiàn)了,我就幫助他們改正了過來(lái)。
今天活動(dòng)后的另一個(gè)疑惑點(diǎn)是我們班的小朋友李俊,他平時(shí)數(shù)類活動(dòng)很擅長(zhǎng),但是今天的排序卻錯(cuò)得一塌糊涂。我實(shí)在有些想不明白,于是活動(dòng)后和孩子進(jìn)行了個(gè)別交流,我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)點(diǎn)著藍(lán)色的花朵說“粉紅色”,粉紅色的花朵說“綠色”。經(jīng)過和孩子的溝通過程中,我得出了兩個(gè)結(jié)論,要么孩子是色盲,要么就是不會(huì)叫出顏色的名字。放學(xué)和孩子的媽媽溝通后了解到孩子果真有輕度的色盲。這個(gè)小插曲讓我明白,細(xì)致的老師可以看到孩子身上的許多問題。如果我今天麻木的只是認(rèn)為孩子不會(huì),那么孩子色盲的這個(gè)身體缺陷就不得而知了,也會(huì)因此對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不客觀、不公平。
種花幼兒園教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題,體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法;
2.理解并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.玩具花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)子)2只。
2.磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
活動(dòng)過程:
一:體驗(yàn)“種花生”游戲
交代玩法與規(guī)則
引發(fā)猜測(cè):你覺得該怎么種花生呢?
交代玩法:
請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能
播種4顆花生,滿4顆花生后,用圈把花生圍起來(lái)表示完成播種;如果花
生數(shù)量超過4顆,必須重新播種。
宣布規(guī)則:
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生,每小塊地里只能播種4顆花生;
滿4顆花生后用圈圍起來(lái)表示播種成功,超過4顆花生必須重新播種。
幼兒嘗試播種
幼兒輪流擲骰子種花生;
教師記錄幼兒種花生的不同方法。
歸納:原來(lái)種花生的辦法很多??梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里,也可以將花生分一分
播種到2塊、3塊地里,這樣就能很快完成播種任務(wù)。(比如:5顆花生可以……)
二:比比哪隊(duì)花生種得快
幼兒分兩組玩種花生的游戲;(出示2片花生地)
玩法:幼兒分成紅黃兩隊(duì),一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;
最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
規(guī)則:同第一次
三:活動(dòng)延伸(出示已有部分花生的土地)
思考:
你覺得取幾顆花生,能一下子種滿2塊地?
同樣取這幾顆花生,能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?
種花幼兒園教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征,嘗試按照花朵的明顯特征來(lái)分類。
2. 關(guān)注不同的花,喜歡它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:花園背景圖,各種顏色和大小的郁金香、百合、風(fēng)信子,每人兩個(gè)或者三個(gè)小花盆,三個(gè)展示臺(tái)。
活動(dòng)過程:
一.觀察花朵(意圖:觀察發(fā)現(xiàn)花的不同特征)
根據(jù)孩子說到的花鏈接相應(yīng)的圖片,教師追問:這么多的??花,有什么不一樣?) 小結(jié):(ppt2)花園里開滿了各種美麗的花,有品種不一樣的花,有百合花、有郁金香、有風(fēng)信子;有大小不一樣的花,有的大、有的??;有顏色不一樣的花,有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。(小結(jié)的時(shí)候用大圓圈暗示分類標(biāo)準(zhǔn)。)
二.嘗試種花(意圖:嘗試按照花朵的明顯特征進(jìn)行分類)
1.交流討論
關(guān)鍵提問:
t:這么多的花,可以把怎么樣的花種在一個(gè)花盆里呢?
追問:剛才我們看到的花有些什么不一樣?
t:對(duì)呀,花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的,我們?cè)诜N的.時(shí)候一定要看清楚,把相同的花種在一個(gè)花盆里。
2.幼兒操作
t:你是怎么種花的?你把什么樣的花種在一個(gè)花盆?t:(糾錯(cuò))為什么要把這朵花種在這個(gè)花盆里?
小結(jié):我們有的孩子按照品種來(lái)種,把百合花種在一起,郁金香種一起,風(fēng)信子種在一起;有的按照顏色來(lái)種,把紅色的花種在一起,黃色的種在一起;有的按照大小來(lái)種,把大花種在一起,小花種在一起???,把相同的花種在一起,讓花盆里的花越來(lái)越美了。
三.布置展區(qū)(意圖:根據(jù)花的品種進(jìn)行分類、造型)t:什么樣的花布置在同一個(gè)展區(qū)呢?(孩子自由回答)t:有的孩子說可以按大小來(lái)布置,有的說按顏色來(lái)布置,有的說按花的品種來(lái)布置,我們來(lái)聽聽花展設(shè)計(jì)師是怎么說的。
結(jié)束語(yǔ):看看我們自己布置的花展,真美呀,我們一起去邀請(qǐng)好朋友來(lái)參觀吧。
種花幼兒園教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。
2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆
活動(dòng)過程:
一、談話激趣
1、小朋友這里有一幢漂亮的房子,請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家?
2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)
3、真的是小兔的家,呦,你們看看小兔的表情是怎么樣的`?(不高興)
4、問:“小兔小兔,你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)
讓我問問小兔:我家門前有一塊空地,光禿禿的什么也沒有,如果能變成一個(gè)花園就好了,可是我沒有那么多的花呀,你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
二、建造花園
1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎,你們會(huì)畫什么花?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,還有不一樣的花嗎,誰(shuí)愿意來(lái)畫?(再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
3、這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)
4、教師示范畫莖和葉:我們可以用綠色蠟筆畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,把花朵連接起來(lái),讓他們成為好朋友,莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,再涂上綠色。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。
5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!
幼兒繪畫操作,教師巡視指導(dǎo)。
三、欣賞交流
1、展示幼兒作品。
2、欣賞交流:小兔的花園真漂亮,你們最喜歡哪一張,為什么?
3、幼兒自由發(fā)言。
小結(jié):這些花園都很漂亮,花朵上都有莖和葉,有大有小、五顏六色,真是個(gè)美麗的花園。
小兔謝謝小朋友。
種花幼兒園教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律,并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序。
2、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶姐姐小花園的場(chǎng)景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置,種花材料(花兒)
活動(dòng)過程:
一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律
“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”
“花兒好看嗎?”“長(zhǎng)得整整齊齊的還是亂亂的.?”
師幼:很整齊,像排著隊(duì)。
第一排:紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……(紅花排隊(duì))
第二排:大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花輪流排隊(duì))
第三排:紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……(紅花、黃花輪流排隊(duì))
小結(jié):蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來(lái)排隊(duì)的。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。
“我們也要在自己家的小花園里種上花了,以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花,寶寶看看是按照什么順序排的,再接著往后排,你們?cè)敢鈫???/p>
1、空地1:黃花 黃花 黃花 黃花……
2、空地2:黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……
3、空地3:小花 大花 小花 大花 小花……
操作活動(dòng):?jiǎn)l(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
老師展示個(gè)別幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說說,他是怎樣做的?
表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
請(qǐng)兩名幼兒去看看花兒長(zhǎng)得好不好(檢查并糾正)。
帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。
教學(xué)反思:
本次《種花》活動(dòng),目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的,通過花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花,讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。