做為一名在職場(chǎng)多年的教師，你寫(xiě)教案的能力一定優(yōu)秀，相信對(duì)于很多優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)，寫(xiě)教案并不是一件陌生的事情，范文社小編今天就為您帶來(lái)了美術(shù)課教案小學(xué)5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
美術(shù)課教案小學(xué)篇1
知識(shí)要素
了解人體大致比例
技能要求：
用線條表現(xiàn)站立的人物
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)寫(xiě)生發(fā)現(xiàn)人有不同的特征
實(shí)踐與創(chuàng)造：用線表現(xiàn)畫(huà)人的方法
欣賞與評(píng)議：欣賞并評(píng)論自己與他人的作品
教學(xué)重點(diǎn)
人物的動(dòng)態(tài)
教學(xué)難點(diǎn)
人物的比例
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)與觀察
1、小朋友在升旗儀式上是什么姿勢(shì)？能做做看嗎？成人和小朋友在個(gè)子上有什么區(qū)別？
2、出示人體比例圖，讓學(xué)生了解觀察大人與小孩的區(qū)別。
3、教師出示各種圖片讓學(xué)生辨別別人的大小、高低、胖瘦等特征。
二、了解與寫(xiě)生
1、構(gòu)圖是使整個(gè)形象在紙上要有合適的位置，不要太大或太小。
2、寫(xiě)生時(shí)要全神貫注，動(dòng)作迅速，注意線條從哪里來(lái)到哪里去。
3、側(cè)面的人可先畫(huà)背的動(dòng)態(tài)，再畫(huà)頭和全身，正面的人可從頭開(kāi)始。
三、提示與輔導(dǎo)
1、作畫(huà)時(shí)可根據(jù)對(duì)象決定畫(huà)幾個(gè)頭高的比例。
2、從紙的上端起筆（示范），整張紙畫(huà)滿，頭不要畫(huà)太大，以免頭大身體短。
3、畫(huà)衣服褶皺時(shí)不能亂畫(huà)線條，根據(jù)人體動(dòng)態(tài)來(lái)尋找，主要的大褶皺畫(huà)，次要的可省去。
4、仔細(xì)分析人物身上的線條疏密。
四、欣賞與評(píng)論
1、展示作業(yè)，學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，重點(diǎn)放在比例方面，其次是線條表現(xiàn)。
2、學(xué)生互評(píng)，教師，評(píng)論時(shí)盡量找出別人的閃光點(diǎn)。
美術(shù)課教案小學(xué)篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。
教具學(xué)具：
各種線材、板材、塊材
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段：
1、欣賞抽象雕塑 師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？
2、導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》
二、發(fā)展階段：
1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體
2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）
欣賞雕塑作品等。
師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）
師小結(jié)：想象空間很大
抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。
由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）
三、拓展階段：
1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。
2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。
3、制作步驟（教師示范）
四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示：
1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品3、展示并評(píng)述自己的作品。
七、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
八、教學(xué)延伸與拓展：
抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。
美術(shù)課教案小學(xué)篇3
教學(xué)目的
通過(guò)學(xué)習(xí)面具的制作，使學(xué)生懂得面具是用圖案、色彩對(duì)臉部、五官作裝飾造型，學(xué)習(xí)用對(duì)印法制作面具。
作業(yè)要求
用對(duì)印法制作一件在化裝晚會(huì)上用的面具。
課前準(zhǔn)備
一、教師示范用品(面具范品兩三件，設(shè)計(jì)稿一件)。
二、學(xué)生作業(yè)用品：水粉畫(huà)用品。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)3l日課：根據(jù)前一課紙浮雕面具的設(shè)計(jì)與制作情況，表?yè)P(yáng)大膽想象的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生回憶《臉譜》(美術(shù)欣賞)課講授的知識(shí)，并讓學(xué)生再觀賞。
二、講新課：
1，朗讀課文。
2．提問(wèn)：本課的面具與臉譜、紙浮雕面具有什么相近之處?(答案：都是在臉部作裝飾，本課的面具是游戲的道具，其余兩種是觀賞品。)
3．講解左上圖及右上圖少數(shù)民族藝人在制作面具時(shí)的照片內(nèi)容。
4．指導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品，加深理解裝飾造型的方法。
三、講解對(duì)印法的特點(diǎn)及制作步驟，教師講演結(jié)合，用事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)稿演示。
1．特點(diǎn)：
①對(duì)印法適用于對(duì)稱紋樣的制作。
⑨畫(huà)稿及涂色只需畫(huà)一半。
②涂色時(shí)用色要飽和而濃烈。
④有些線和點(diǎn)可直接將軟管顏料擠到紙
⑥大色塊上的點(diǎn)或線應(yīng)等色塊顏色大致干了之后才加印上去。
⑧對(duì)印時(shí)色塊印得不滿意可重印多次，直至達(dá)到滿意效果為止。
2．對(duì)印法制作步驟(按課本的六個(gè)步驟講演)。
3．教師展示范品，并與堂上示范制作的作品一并掛在黑板上。師生共同小結(jié)面設(shè)
計(jì)制作的步驟。讓學(xué)生在其中體會(huì)到創(chuàng)造美的樂(lè)趣，同時(shí)教育學(xué)生，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，不弄臟環(huán)境，養(yǎng)成美好的習(xí)慣。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)制作一件有特色的面具。
五、講評(píng)：以小組為單位，戴上自制的面具站到講臺(tái)上，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)劣。
美術(shù)課教案小學(xué)篇4
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、交流和討論的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來(lái)。國(guó)標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊(cè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生回憶（國(guó)標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊(cè)）并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象，用自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨(dú)特性和合理性，用色彩和線條等手段，充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)方法：
教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫(huà)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 欣賞：
愉快的假期開(kāi)始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見(jiàn)到的事物，去過(guò)自己不常去的地方。（國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)全冊(cè)教案下載）
二、新授：
１、可以選擇鉛筆淡彩的方法來(lái)表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范）
２、選擇最有趣的。
3、用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖。
4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。
5、待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：
１、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨(dú)特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。
２、選擇最有趣、最能吸引人的獨(dú)特場(chǎng)景和內(nèi)容。
３、在正式創(chuàng)作前，可以多畫(huà)畫(huà)小草圖以進(jìn)行構(gòu)
圖、色彩等方面的研究。
4 、既可以用單幅畫(huà)，也可以用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。
四、評(píng)析學(xué)生作品
創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。
畫(huà)面是否一目了然。
構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)
美術(shù)課教案小學(xué)篇5
教學(xué)對(duì)象：
一年級(jí)
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、教養(yǎng)方面：
巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。
二、教育方面：
了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中
華傳統(tǒng)文化的思想情感。
三、發(fā)展方面：
感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能制作出豐富的美食。
教具準(zhǔn)備：
食品圖片及美食錄像、廚師帽
教學(xué)過(guò)程：
一、啟動(dòng)主體
1、欣賞觀察，激發(fā)興趣
提問(wèn)：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自 己喜愛(ài)食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。
二、發(fā)揮主體
1、欣賞觀察屏幕展示的`各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。
2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。
3、展示教師示范制作“食品”過(guò)程。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”
4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長(zhǎng)小廚師，播放音樂(lè)開(kāi)始愉快的美食制作活動(dòng)。
三、發(fā)展主體
1、 了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？
2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類(lèi)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)總結(jié)：
1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況
進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤(pán)的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。
2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？
