為了避免在教學(xué)過程中出錯(cuò)，我們一定要提前制定一份教案，教案在老師的教學(xué)工作中有著相輔相成的作用，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園動(dòng)物教案中班5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園動(dòng)物教案中班篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、10種動(dòng)物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動(dòng)物排隊(duì)
出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物：
（1）看一看有哪些小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物？
（2）誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？
（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論？
（4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動(dòng)物乘火車
（1）數(shù)車廂（讓幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù)）
出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的？
（2）幫小動(dòng)物乘火車：請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出“我請(qǐng)××動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里”
（3）教師說某一動(dòng)物的名稱，讓幼兒說出它的位置。
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）
出示樓房圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。
2、小動(dòng)物搬新家
幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出“我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里”。
3、教師說某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。
四、游戲“換房子”
請(qǐng)幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置，然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動(dòng)物換房子了？說說××小動(dòng)物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？
五、結(jié)束：游戲“乘火車”
請(qǐng)五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形顏色卡片，根據(jù)所選卡片的顏色乘坐相應(yīng)顏色的火車，并說出自己所在位置。
幼兒園動(dòng)物教案中班篇2
指導(dǎo)語：
1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，能跟著音樂做動(dòng)作。
2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動(dòng)的積極性，3、本組活動(dòng)適合3-4歲幼兒。
游戲一：有趣的小動(dòng)物游戲功能：
聽音樂找動(dòng)物，并模仿其聲音和動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：
絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。
游戲過程：
1、家長(zhǎng)把絨毛動(dòng)物玩具擺放在地上，請(qǐng)孩子說一說這些小動(dòng)物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、家長(zhǎng)唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動(dòng)物。
3、找到后，家長(zhǎng)和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。
游戲二：大貓和小貓游戲功能：
1、學(xué)會(huì)表唱歌邊做動(dòng)作。
2、感受親子游戲的快樂。
游戲過程：
1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。
2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動(dòng)作。
3、唱到"啊嗚啊嗚"時(shí)，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。
提示：
1、媽媽和孩子可交換角色。
2、家庭其他成員可共同參與游戲。
附動(dòng)作:
○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動(dòng)。
○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動(dòng)。
○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時(shí)往外拉，似摸胡子狀。
游戲三：咿呀擺擺游戲功能：
1、能聽著音樂進(jìn)行表演。
2、發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲過程：
1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。
2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動(dòng)作。
3、媽媽和孩子邊玩邊唱。
提示：
可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。
游戲四：小兔乖乖游戲功能：
訓(xùn)練孩子的聽辨力。
游戲準(zhǔn)備：
圍巾或長(zhǎng)毛巾，一張椅子，音樂磁帶。
游戲過程：
1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。
2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學(xué)兔跳。
3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長(zhǎng)毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。
提示：
游戲五：小貓咪游戲功能：
能聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)貓步走。
游戲準(zhǔn)備：
用小布?jí)K折成的老鼠若干，音樂磁帶。
游戲過程：
1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。
2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。
3、音樂停止，媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。
游戲六：哈巴狗游戲功能：
培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動(dòng)作的敏捷性。
游戲準(zhǔn)備：
小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。
游戲過程：
1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。
2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。
3、唱完歌曲后，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎(jiǎng)勵(lì)（表示吃到了肉骨頭）。
幼兒園動(dòng)物教案中班篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1 、認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。
2 、用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3 、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。
4 、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
5 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)
1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請(qǐng)來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什么特征?
2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題：動(dòng)物
二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征?
1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物
三、表現(xiàn)
1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2、小組合作探討制作的過程：
①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物
②用捏、揉方法做動(dòng)物的'身體與頭部
③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級(jí)我們學(xué)過什么方法來做食品?
3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。
幼兒園動(dòng)物教案中班篇4
主題的由來
開學(xué)時(shí)，教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情，許多孩子介紹了去海滄動(dòng)物園參觀時(shí)的所見所聞，還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，如小鳥、魚、小狗。正值春季，有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng)，有的拿來了蠶和桑葉;有的帶來了烏龜、金魚，幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個(gè)主題內(nèi)容。
活動(dòng)目的:
1.通過探索與交流活動(dòng)，讓幼兒了解常見動(dòng)物的本領(lǐng)。
2.培養(yǎng)幼兒愛提問,樂于收集資料等主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖書、電腦課件;電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板幼兒調(diào)查表每人一張
活動(dòng)指導(dǎo):
一、故事“想飛的小象”引入，組織幼兒邊看故事邊聽故事。
二、故事后提問，讓幼兒談?wù)劼犕赀@個(gè)故事他們了解了什么?故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)?
逸晨：每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，不能互相比較。
陳銘：不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)
由此，教師引出了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題
三、幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動(dòng)物的本領(lǐng)。
小潔：駱駝是沙漠之舟
張蕾：信鴿會(huì)送信
宇昕：大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)運(yùn)木頭
若儀：蜜蜂會(huì)采花蜜
逸如：老虎會(huì)用尖尖的牙齒咬人
通過這個(gè)環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時(shí)都很積極，集中提問時(shí)孩子們都能踴躍發(fā)言，顯然，孩子們對(duì)“動(dòng)物的本領(lǐng)”這個(gè)話題是十分有興趣的。
四、幼兒分組尋找資料，了解其他動(dòng)物的特殊本領(lǐng)
a組：從提供的書籍中查找資料
b組：觀看電腦課件，查找資料
c組：圍坐一圈看動(dòng)物世界的vcd
五、集中幼兒，讓他們圍坐成圓圈，互相交流尋找資料后他們又認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)?(配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò)圖)
耀林：我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護(hù)色，遇到敵人要攻擊他時(shí)會(huì)變色
予靖：我從電視上看到變色龍也有保護(hù)自己的方法，它也會(huì)變色
張蕾：雪兔一到冬天全身就變成雪白的
孩子一下子對(duì)如何保護(hù)自己的這一本領(lǐng)十分有興趣，興趣點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移到“動(dòng)物是如何保護(hù)自己的”這一話題上，教師此時(shí)把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動(dòng)物除了有保護(hù)自己的本領(lǐng)，還有其他本領(lǐng)嗎?
聿興：鶴有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴會(huì)捉水里的魚
宇辰：豹子是短跑冠軍
夏耘：北極熊不怕冷
擰月：老虎會(huì)游泳
陳圓：猴子會(huì)在樹上蕩秋千
樂其：松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘
宇軒：貓的胡子可以感覺水的溫度
津鵬：蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用
孩子的思維一下子就拓展開了，教師將孩子引出的動(dòng)
物的本領(lǐng)分成“攻擊別人，保護(hù)自己，器官的特殊本領(lǐng)，其他四類”，并引導(dǎo)幼兒看網(wǎng)絡(luò)圖。
六、教師播放教學(xué)課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運(yùn)木頭等鏡頭，讓幼兒更深刻的了解到不同的動(dòng)物有著不同的本領(lǐng)。
七、針對(duì)本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題，引出下次活動(dòng)的主題。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中提到了有關(guān)動(dòng)物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用，下次活動(dòng)可以針對(duì)這一問題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。
八、在音樂聲中，幼兒隨著“森林舞會(huì)”的音樂做律動(dòng)走出活動(dòng)室。
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的思考?，F(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準(zhǔn)備教具的時(shí)間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實(shí)用性、合理性、真實(shí)性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學(xué)會(huì)使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學(xué)習(xí)、了解到知識(shí)，提供的vcd與課件能讓孩子更加真實(shí)的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。
但是，這次主題活動(dòng)還存在著一些問題，由于“動(dòng)物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣，教師沒有引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與動(dòng)物的本能這一個(gè)概念;集中分享過程中，教師的啟發(fā)性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽：
我們的主題已經(jīng)開展1個(gè)多月了，在探究過程中，幼兒引發(fā)了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題，為了讓孩子們更好的了解動(dòng)物餓一些常見與特殊本領(lǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們做好以下調(diào)查。
動(dòng)物名稱動(dòng)物的基本本領(lǐng)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)備注：
1.動(dòng)物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號(hào)”把動(dòng)物表示出來)
2.動(dòng)物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)(請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找，并記錄)
活動(dòng)反思：
這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動(dòng)中，教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者，進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械，幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流，體驗(yàn)到了游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高，既了解了動(dòng)物的特征，又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。
幼兒園動(dòng)物教案中班篇5
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。
