教案是教師教學的重要工具之一,有了充分準備的教案,我們可以更好地引導學生進行實踐操作,提高他們的實際技能,以下是范文社小編精心為您推薦的10以內(nèi)的加減教案優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。
10以內(nèi)的加減教案篇1
活動目標:
1、口算20以內(nèi)的進位加法。
2、體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:
表格、卡片。
活動過程:
一、激發(fā)興趣。
1、觀察發(fā)現(xiàn)、引出課題。
師:這些算式我們學過嗎?
生:學過
師:都是什么算式?
生:都是9加幾的算式
師:以前學習了哪些幾加幾的進位加法呢?
生1:學過8加幾的進位加法。7、6、5加幾的進位加法和……
生2:7、6、5加幾的進位加法和……
二、整理知識、總結規(guī)律。
1、師:請同學們觀察,第一列算式有什么特點?9+2、9+6、9+9
生:一個加數(shù)都是9。
師:另一個加數(shù)有怎樣的變化?你能說說算式是什么?
生:算式是:9+3、9+4、9+5……9+9
師:第2列算式分別是什么?生:8+4……8+9
師:觀察這兩列算式有什么特點?
生:一個加數(shù)相同,都是9或都是8,另一個加數(shù)又逐漸多1。
2、師:它們的和又是怎樣變化的呢?(和也逐漸多)共同整理20以內(nèi)進位加法表
1:9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=
2:8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=
3:6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=
4:4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=
3、觀察表格、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師小結。
三、幼兒操作。
1、教師分發(fā)藍色計算本子,請有兒完成地17—18頁20以內(nèi)加法練習(2)、(3)
2、幼兒操作教室巡回指導,作業(yè)批改。
活動反思:
計算教學是一個長期復雜的教學過程,要提高幼兒的計算能力也不是一朝一夕的事,需要教師、家長和孩子的共同努力才有可能見到好的成效。
小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。
10以內(nèi)的加減教案篇2
活動目標
知道獼猴桃和樹的顏色和外形。
讓大家了解獼猴桃的營養(yǎng)與作用。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備
獼猴桃盆栽。
獼猴桃一盤。
活動過程
一、獼猴桃
1、獼猴桃的外形及顏色。
——獼猴桃是橢圓形的,外皮是黃褐色。
2、獼猴桃的里面及顏色。
——獼猴桃是綠色,中心是白色的,心的周圍有黑色的小芝麻。
二、獼猴桃樹
1、通過盆栽觀察獼猴桃樹。
2、獼猴桃樹葉的外形和顏色。
——獼猴桃樹葉是倒卵形,樹葉正面是深綠色,背面蒼綠色上面有灰白色或淡褐色星狀絨毛。
三、獼猴桃的營養(yǎng)與作用
1、獼猴桃的枝葉、根都能治病。
2、獼猴桃里有人體必需的維生素c,可以促進身體里別的營養(yǎng)吸收。
3、小朋友吃獼猴桃可以讓人精力充沛,能讓你們身體健康有精神。
4、大家一起吃獼猴桃。
小百科:獼猴桃的質(zhì)地柔軟,口感酸甜。味道被描述為草莓、香蕉、菠蘿三者的混合。獼猴桃除含有獼猴桃堿、蛋白水解酶、單寧果膠和糖類等有機物,以及鈣、鉀、硒、鋅、鍺等微量元素和人體所需17種氨基酸外,還含有豐富的維生素c、葡萄酸、果糖、檸檬酸、蘋果酸、脂肪。
10以內(nèi)的加減教案篇3
教學目標:
1.知道椅子和凳子的區(qū)別。
2.了解椅子和凳子不同的用途。
3.初步了解其特性。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話
重點難點:
1.了解椅子的凳子的區(qū)別。
2.明白凳子和椅子各自在生活中的優(yōu)缺點。
教學準備:
兒童經(jīng)驗基礎:幼兒有認識彩虹的經(jīng)驗
環(huán)境準備:制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿、水等
教學過程:
一、出示椅子
你們看,這是什么?
二、出示凳子
那這又是什么?
三、比較凳子和椅子
1.揭示正確說法:凳子、椅子
2.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別?
四、凳子和椅子在生活中的用途
1.你們想想看我們在什么時候坐過凳子?什么時候坐過凳子?
2.坐過的椅子多還是凳子多?
3.你喜歡做凳子還是椅子?為什么?
4.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別?
5.你們想想看我們在什么時候坐過凳子?什么時候坐過凳子?
6.你喜歡做凳子還是椅子?為什么?
10以內(nèi)的加減教案篇4
活動目標:
1、復習10以內(nèi)的加法、減法。
2、能積極參加數(shù)學活動,大膽回答問題。
3、養(yǎng)成良好的操作習慣,操作完成后將物品歸還原處。
活動準備:
1、焦距準備:2個塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”(上面寫有10以內(nèi)的算式)
2、學具準備:雙色圓片10個(正面是紅色、反面是藍色),算式卡片若干,飛行棋、汽水蓋,塑料碗、撲克牌、紅棗等。
3、《操作冊》
活動過程:
一、準備活動。
游戲:拍手問答游戲。教師提問10以內(nèi)的分解組成,幼兒回答。教師問到:“小朋友,我問你,10 可以分成幾和幾?”幼兒回答:“x老師,告訴你,10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戲活動。
創(chuàng)設游戲情景:游戲連環(huán)套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲,于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)€夠。
1、游戲“雙色卡”。有那10個雙色卡(正面是紅色、反面是藍色)向上拋去,雙色卡落地后,數(shù)一數(shù)紅色的有多少片,藍色的有多少片,紅色的和藍色的合起來有多少片?教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。
2、游戲“扣碗”5人一組,每組準備10個汽水瓶蓋,一個塑料碗,一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋,大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋,在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋,可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來復習10以內(nèi)的減法。
3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個洞,里面放10個紅棗,請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗,數(shù)一數(shù)抓了幾個紅棗,算算盒子里還有幾個紅棗。
4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食,老師發(fā)出命令后,兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食,“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目,幼兒將答案填在等于號的后面,跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉,再將每隊的第二名幼兒上來運糧食,依次進行,相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。
三、分組活動。
1、雙色圓片游戲,幼兒操作雙色圓片完成算式后,把得數(shù)填寫在方框里。
2、撲克牌游戲,幼兒兩人一組,撲克牌1到10,兩人各自抽出一張牌,比一比誰的大,用大數(shù)減去小的數(shù),或者將兩張牌合起來列加法算式。
3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲,每人兩次擲2次,顯示的點數(shù)相加就是飛機要走的步數(shù),最后誰先到達中點誰就是勝利。
4、交流小結:
引導幼兒自由表達游戲后的感受,共同收集整理材料
10以內(nèi)的加減教案篇5
活動名稱:
10以內(nèi)加減法應用題
活動目標:
1.復習10以內(nèi)的加減法
2.學習看圖列算式,并學會自編10以內(nèi)加減法應用題。
3.發(fā)展幼兒的口語表達能力
活動準備:
1.加減法算式6道。
2.多媒體課件。
3.作業(yè)紙《第六冊》
活動過程:
一、游戲:"陽光快車"
師生一問一答的形式復習10以內(nèi)的加減法.
出示加減算式卡片。
如:9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=
老師說:小朋友你告訴我,你的汽車幾點開?
小朋友回答:楠楠老師我告訴你,我的汽車幾點開?)
二、看圖列式,學習編應用題。
出示課件
(一)教師給小朋友帶來幾張圖片,誰愿意圖片上的事情說給小朋友聽。
(二)我們可以用怎樣的.一道計算題來表示呢?那么5代表什么?3代表什么?8又代表什么?
三、學習用圖加文的方式自編10以內(nèi)的加減應用題
今天我們學習了看圖編應用題,生活中還有許多的事情都可以編應用題,請小朋友想一想、編一編。
(一)發(fā)放編題圖片
(二)提問個別幼兒
四、幼兒練習活動。
?作業(yè)紙》第六冊第50-51頁。
10以內(nèi)的加減教案篇6
活動目標:
1、引導幼兒學習看三幅實物圖列算式,學習2的加減法,認識加號、減號、等號(理解其含義)。
2、啟發(fā)幼兒用一句話表達出一幅圖的圖意,注意用詞正確。
3、學習書寫加減法算式。
活動準備:
教具實物圖。
學具操作材料。
活動過程:
一、集體活動
1、看三幅圖,學習2的加法。
(1)出示圖一。
“這三幅圖說的是一件什么事,每幅圖用一句話就可以講清楚了。請小朋友仔細看,看完后講給大家聽?!薄跋戎v第一幅,什么地方有誰?”(草地上有一只雞)“再看第二幅圖應該怎么講?(又來了一只雞)把第一、二幅圖連起來講?!薄暗谌l會講?(一共有二只雞)誰會把這三幅圖連起來說?”幼兒個別、集體講述三句話?!拔覀冊鯓影褎偛诺氖掠浵聛砟兀坎莸厣嫌?只雞怎樣表示?又來了1只雞怎樣表示?一共有兩只雞怎樣表示?”幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄?!坝檬裁捶柋硎居謥砹四??(+)用什么符號表示一共有呢?(=)”(指+)“這是什么符號?”(加號)“怎么讀?”(加)(指=號)“這是什么符號?”(等號)“怎么讀?”(等于)(1+1=2)“這算式什么意思?我們一起說說看?!边呏笖?shù)字、符號邊講述圖意(對應如下):
草地上有1只雞又來了1只雞一共有兩只雞
1+1=2
“大家一起把算式讀兩遍。”
(2)出示圖二。
“這三幅圖說的也是一件事,誰會把每幅圖用一句話說清楚?那用算式怎樣來表示呢?”(1+1=2)
“大家一起把算式讀兩遍?!?/p>
2、看三幅圖,學習2的減法。
(1)出示圖三。
“那這三幅圖講的是一件什么事呢?先將第一幅圖(草地上有兩只小兔)。”“看看第二幅圖誰會講?”“到底是‘來了’還是‘走了’?你怎么看出來的?”“我們把第一、二幅連起來說一說,再想想第三幅應該怎么說?”“大家把三幅圖兩起來說一遍?!薄罢l會用算式來記錄這件事?”
草地上有兩只小兔走掉了1只小兔還剩1只小兔
2—1=1
“這個符號(—),你們認識嗎?叫什么名字?(減號)怎樣讀?(減)這道算式叫做減法算式?!薄按蠹乙黄饋碜x一讀。”
(2)出示圖四。
“這三幅圖也是說了一件事,你能用三句話把它的意思說清楚嗎?”“誰會用算式來記錄的?”(2—1=1)“誰來說說這道算式里的每個數(shù)字和符號都表示圖上的什么意思呢?”
二、小組活動
1、看圖講述含義,指導幼兒正確列出2的加減算式。
先看著圖用三句話講清楚含義,然后列出算式。
2、看分合式寫數(shù)字。
3、依樣填空格。
10以內(nèi)的加減教案篇7
活動目標:
1、在觀察中對南瓜的認識。
2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜。
活動準備:
1、南瓜餅一份。
2、一個大南瓜。
3、南瓜花與秧圖片。
活動過程
一、南瓜餅
1、誰認識桌上放著的好吃的啊?
2、南瓜餅好吃不好吃啊?
3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?
4、那你們認識南瓜不?
5、大家來認識桌上的南瓜吧。
二、觀察南瓜和圖片
1、南瓜的秧莖部細長長的,莖上有小刺,整個身體都是綠色。
2、南瓜開花大大的,有黃色的花瓣。
3、南瓜的葉和身上的顏色一樣,寬卵形葉邊有鋸齒的形狀,葉面有絨毛。
4、看南瓜的皮光滑,果長的大扁球形,面上有縱溝和隆起,像桔瓣狀。
5、南瓜的種子是白色的,長成橢圓形,能吃或入藥。
三、說南瓜
1、南瓜大家都吃過怎么做的?
2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……
3、誰知道南瓜的食用益處?
4、吃南瓜對胃好,南瓜中有鋅的成份,對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。
5、南瓜的全身都對我們身體有益,我們要多食用南瓜。
活動結束
1、搶答問題,獎勵南瓜餅。
2、在復習中結束。
10以內(nèi)的加減教案篇8
教學目標:
1.讓幼兒來理解加法減法的含義,掌握5的加減法。
2.使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題,培養(yǎng)幼兒初步析問題的能力
教學重、難點:
掌握5的加減法
教學準備:
蘋果卡片4個、動物卡片:獅子、老虎、大象、斑馬各5張
教學過程:
一、談話導入,引起孩子的.興趣。
①看看今天老師給你們帶什么來了?(出示3個蘋果)
②再出示一個蘋果問:3個添上1個,一共是幾個?3個減去一個,又是多少?
③引導幼兒說出加減法的含義以及3以內(nèi)的加減法算式
二、復習5的組成
①讓幼兒回憶5可以分成幾和幾
②幼兒邊說教師邊往黑板上寫
三、出示直觀教具
獅子王要給所有的獅子開會,先來了3個獅子(出示1個獅子圖片)過了一會又來了2頭獅子(出示4個獅子圖片)問
(1)3頭獅子再添上2頭獅子是幾頭?
(2)為什么3+2=5?寫出算式3+2=5
(3)可是開舞會的時候有2只先回家了,那么還剩幾只?為什么5-2=3?寫算式5-2=3?
(4)依次出示老虎、大象、斑馬表示加減法算式(方法同上)
四、引導幼兒口述5的加減法應用題
1.教師舉例,講清口述加減法應用題的要求
2.讓幼兒任意選一道5的加減法進行口述應用題
3.教師進行表揚和鼓勵,對有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助
五、玩"誰最快"游戲
1.每組做一道必答題(5的加減法)
2.教師出示加減法算式卡片每組進行搶答,哪組最快哪組勝利
六、書寫算式
1.讓幼兒書寫加減法算式
2.教師檢查,對書寫有錯誤的幼兒給予幫助
七、教師進行小結
教學反思:
通過復習5以內(nèi)數(shù)的加減法,學生的口算能力、計算能力都有所提高,學生初步學會看圖列式,跟著老師的引導理解圖意。