教案在擬訂的時候，我們需要注意與時俱進，我們在寫教案的時候，一定要明確好自己的教學目標，以下是范文社小編精心為您推薦的傳統(tǒng)游戲教案6篇，供大家參考。
傳統(tǒng)游戲教案篇1
活動目標：
1、通過游戲,讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著地爬的動作。
2、練習平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調性。
3、能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：
1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干(內放球)。
2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個，小豬胸飾人手一個。
活動過程：
一、開始部分:小動物齊鍛煉
1、全體幼兒聽信號，迅速站成四路縱隊。交代任務，老師當豬媽媽，小朋友當小豬。
2、做模仿操：現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了，請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。
二、基本部分
1、游戲：“小豬學本領”
(1)、今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠，要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達。
(2)、教師指導幼兒練習“雙手抱物，雙膝著地爬的動作”。
2、游戲：“小豬運西瓜”
1)、老師交待游戲規(guī)則：我們運西瓜回家的路很遠，如果在路上遇見了大灰狼，寶寶們不要害怕，看見大灰狼時，你只要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。
2)、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
3)、再次游戲：比賽運西瓜。
三、結束部分
復習游戲“切西瓜”
(1)、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
(2)、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。
傳統(tǒng)游戲教案篇2
大班傳統(tǒng)游戲活動跳皮筋教案(附教學反思)主要包含了設計思路，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式，激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看跳皮筋教案吧。
設計思路：
“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
活動目標：
1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學習，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。
活動難點：
掌握跳皮筋多種方式。
活動準備：
皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《hands up》
活動過程：
1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進行熱身運動。
雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧。看，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車里，準備出發(fā)咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。
2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進去、跳進來等等）
小結：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）
b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進跳）
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領雞寶寶練習雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）
4、探究跳皮筋的方法
（1）集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。
雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）
（2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？
（3）集體展示跳皮筋的`方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）
小結：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。
5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
（1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。
（2）請個別幼兒試一試、進一步熟悉游戲規(guī)則。
（3）教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領。
6、結束部分：總結本次活動，在《hands up》音樂中，做放松運動。
活動反思：
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。
為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌。
傳統(tǒng)游戲教案篇3
活動背景
在一次看圖拼畫的數(shù)學活動中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動，孩子們都很感興趣，也都能按要求去拼，拼好后我請幼兒說一說，是怎么拼的，每種圖形片都用了幾個，然后再記錄下來。這時班上一位叫王志鵬的小朋友問：“老師，我拼的小人和圖上的不一樣，行不行呀?”原來他拼的小人的腳用的是長方形，而圖樣上是用三角形拼的。當時我想：是呀，為什么一定要用三角形呢?于是我就有了下面的活動。
活動準備
各種圖形片，記錄紙、筆。
活動過程
1、找圖形(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)
(1)一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組黃
色三角形，第四組藍色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?
(2)請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯
形、7個藍三角、4個紅半圓。每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對不對?(幼兒積極性很高，動作較快，也有一個組總是在最后，可組里的成員都在幫忙，幫著找圖片，幫著數(shù)圖片。)
(這樣的安排主要是考慮本班有這學期新來的幼兒，有的幼兒照著圖形會找出同樣的圖形來，但如果老師叫他自己拿一個圖形來，可能要找半天，特別是長方形和正方形會混洧，梯形也不能很快找出來。通過這兩個操作活動，一是幫助幼兒復習圖形，二是幫助幼兒復習正確地數(shù)實物。)
2、拼一拼，說一說，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的?每種圖形用了幾個，記錄下來。
(1)請幼兒拼一個小人
我在巡視的時候，有個叫王志鵬的孩子對我說：“老師我拼
了一個女的?！蔽耶敃r只是看了一下，隨口說了一聲“不錯”，但心想：為什么是女的?隨后又去看其他幼兒拼的情況，這時由于受王志鵬小朋友的啟發(fā)，我注意看其他孩子的，發(fā)現(xiàn)了孩子們拼的小人各有不同，全班只有幾個孩子和別人拼的是一樣的，其他都不相同。
拼好后，我就先請王志鵬說一說，他是怎么拼的?王志鵬說：
“我用圓形拼了這個女孩子的頭，用正方形拼了她的身體，用長方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”張潔說：“我也拼了一個女孩子，是圓形拼了她的頭，三角形拼了她的手和身體，梯形拼了她的裙子，腿被裙子擋住了?！币灿泻枚嗍瞧吹呐⒆?，但他們不是體現(xiàn)在裙子上，而是體現(xiàn)在頭上，如趙磊用兩個半圓拼女孩子的辮子，冠曄是用兩個圓拼了辮子……
(就拼一個小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，用自己的語言表述出來。如果孩子不說給你聽，你可能粗看一下還不能明白，但經(jīng)孩子這么一講解，當時真是恍然大悟，正如瑞吉歐所說：孩子有一百種語言，一百雙手，一百個念頭，一百種思考、游戲、說話的方式。)
(2)拼一個房子
幼兒有的拼了三角形的房頂，有的拼了梯形的房頂，有的拼了長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……各式各樣的房子呈現(xiàn)在你眼前。
(這時我并沒有告訴幼兒拼房子該用什么圖形來拼，而隨幼兒用什么來拼，正因為這樣，才會有這樣的結果，幼兒都好像是建筑師，造出了各式各樣很美的房子，幼兒的想像力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮)
延伸活動
小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進行交流。
活動后的反思：
1、我真正體會到瑞吉歐的《其實有一百》，兒童有一百種
語言，一百雙手，一百個念頭……我們要給幼兒足夠時間和空間，給幼兒充分展示的機會，
2、在數(shù)學活動也應多給幼兒交往合作的機會。以小組為
單位進行操作活動，為幼兒創(chuàng)造了合作的機會，能力較強的幼兒可以幫助能力較差的幼兒，如第六組的殷濤小朋友是本學期來的，各方面的能力都較差，不會數(shù)數(shù)，各種圖形的名稱也搞不清，通過小組活動，其他小朋友幫他數(shù)數(shù)、認圖形。
3、數(shù)學活動中也注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。拼完讓
幼兒說一說自己拼的過程，因為是幼兒真正親手操作的，孩子都會說，而且都搶著要說，說得都非常好，很有條理。
4、通過幼兒動手操作，可培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。
拼一個小人，有的用三角形來做他的身體，有的用長方形，有的用正方形……為了拼一個女孩子，有的用梯形來做裙子;有的用半圓來做辮子，而有的用圓形來做辮子……拼房子有的拼成了尖頂?shù)?，有圓頂?shù)?，有梯形頂?shù)摹?/p>
傳統(tǒng)游戲教案篇4
設計意圖：
民間游戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣。
活動重點：
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動準備：
老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”
活動過程：
一、開始部分
幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟著一個走；不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學一學小動物走路好嗎？放音樂《走路》。
二、基本部分
小朋友，我們學了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽?！吧缴缴?，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙?！蹦绢^人是什么樣的？請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。
木頭人很好玩，我們一起做個木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友趕快學木頭人站好，哪個木頭人表現(xiàn)得好，老師講給他一朵小紅花，如果 誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友馬上停住，任意造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。
小結：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結束部分
做《看樣學樣》活動放松身體，走回活動室。
活動延伸：
戶外活動繼續(xù)玩此游戲，也可以回家和家人玩此游戲。
活動反思：
通過玩游戲，幼兒對此游戲非常感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好，是值得開展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
傳統(tǒng)游戲教案篇5
設計思路：
?指南》指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”，結合我園開展民間游戲以來，深挖具有陜西特色的民間游戲資源，我們選擇具有關中特色的長條板凳作為活動材料，設計了“好玩的板凳”這個活動，鼓勵幼兒探索板凳的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強調幼兒自身探究的同時，鼓勵幼兒合作搭建連接板凳進行小組游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬等基本動作。培養(yǎng)幼兒合作能力，體驗互相協(xié)作的快樂。
活動目標：
1.通過玩板凳的游戲，發(fā)展走、跑、鉆、爬、平衡等動作;
2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;
3.能與同伴相互合作。
活動重點：幼兒會輕輕走、跑和躲藏
活動難點：奔跑中不和同伴碰撞
活動準備：
8個長板凳;小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;音樂
活動過程：
一、開始部分：
1、聽鼓聲走跑交替變大圓隊形。
2、熱身運動：《小貓模仿操》。
二、基本部分：
(一)探索活動：幼兒自由探索板凳的多種玩法。
1、幼兒自由探索板凳的多種玩法
師：小貓們，板凳還可以和我們做游戲，想玩嗎?那好你們一起和板凳玩一玩，把你們的玩法告訴大家，好嗎?
2、觀察了解幼兒的各種玩法，并鼓勵幼兒交流分享。
師：你是怎么玩的，把你的玩法介紹給大家。
3、嘗試同伴的玩法。
師：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。
你們是幾個人一起玩的?
玩了幾種方法?
4、教師總結歸納幼兒的玩法。
(二)游戲“小貓與大老虎”
幼兒利用板凳做爬、走平衡、縱跳的動作?！按罄匣ⅰ俺霈F(xiàn)，幼兒藏起來。
三、結束部分：
放松整理《小貓回家了》帶領幼兒回活動室。
活動指導要點：
1、鼓勵幼兒用多種方法進行走、跑、跳、平衡的動作;
2、在用板凳進行組合游戲時要注意安全。
傳統(tǒng)游戲教案篇6
教學目標：
1.創(chuàng)新桌椅的玩法。
2.提高協(xié)調性和靈敏性。
3.正確爬的方法，學會匍匐前進。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
教學準備：
12張桌子、57個凳子、熱身運動的音樂、放松運動的音樂、錄音機。
教學重點難點：
教學重點：
發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。
教學難點：
匍匐爬的技能。
教學過程：
一、和凳子跳舞
幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。
二、玩桌椅
1.自由探索桌椅的玩法。
提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。
2.鉆山洞。
(1)將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法。
①自由爬。
②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。
③再次練習。
(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。
①桌子還可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法。
②嘗試鉆過不同形狀的山洞。
(3)將凳子也用來拼成山洞，練習匍匐前進。
①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?
②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。
③請鉆爬成功幼兒示范，說說是怎么爬的，教師講匍匐前進的爬行方法。
④自行練習兩次。
3.鉆山洞、過小橋
將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務。
三、放松運動
坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動作。收拾場地結束活動。
