蘇教數(shù)學(xué)五年級教案5篇

時(shí)間:2022-10-24 作者:Fallinlove 備課教案

作為教師的你,一定也想過到底什么樣的教案才是有意義的吧,制定一份全面的教案能夠大大提高我們的教學(xué)質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的蘇教數(shù)學(xué)五年級教案5篇,供大家參考。

蘇教數(shù)學(xué)五年級教案5篇

蘇教數(shù)學(xué)五年級教案篇1

復(fù)習(xí)內(nèi)容:第12冊p92—93“練習(xí)與實(shí)踐”7—9題。

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.使學(xué)生進(jìn)一步理解商品打折出售的含義,進(jìn)一步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,熟練掌握列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的方法,理解不同形式的打折問題之間的聯(lián)系,并能熟練解答。注重知識間的聯(lián)系與融會貫通。

2.在分析問題、解決問題的活動中,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力,提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力,進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和游戲中獲得成功體驗(yàn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件

課時(shí)安排:第二課時(shí)

課前設(shè)計(jì):

1.出示習(xí)題。一種圖書打八折后售價(jià)是20元,這種圖書原價(jià)是多少元?

2.學(xué)生練習(xí)、交流、檢驗(yàn)。

3.練習(xí)p93第7、8兩題。指導(dǎo)學(xué)生理解“降價(jià)10%”的含義。第8題提醒學(xué)生注意:兩種襯衫的原價(jià)是相同的,但由于打的折扣不同所以現(xiàn)在售價(jià)是不同的;所花的108元是兩種襯衣現(xiàn)價(jià)的和。

4.練習(xí)p93第9題。

學(xué)生通過自主探索和合作探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并運(yùn)用規(guī)律求出所框的4個(gè)數(shù)。

蘇教數(shù)學(xué)五年級教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

課本第52頁。

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握用計(jì)算器進(jìn)行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算,正確率達(dá)到90%以上。

2.體會使用計(jì)算器工具進(jìn)行計(jì)算更簡單,更快捷,初步學(xué)會使用計(jì)算器探索一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

教學(xué)重點(diǎn):

用計(jì)算器正確計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

在計(jì)算器上暗處純小數(shù)的簡便方法,利用計(jì)算器探索規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)過程:

一、口算熱身。(3分鐘左右)

算一組一位小數(shù)、兩位小數(shù)的加減法(不進(jìn)位、不退位),共8題。

0.2+0.8= 0.76-0.36=

5+4.8= 6.9-0.5=

5.4+3.6= 7.72-6.52=

3.6+2.1= 9.1-1.1=

二、自學(xué)例3。(15分鐘左右)

1.明確例3中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。

出示:教材例3情境圖。

導(dǎo)入:圖中有哪些數(shù)學(xué)信息?圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.自學(xué)。

導(dǎo)學(xué)單(時(shí)間:5分鐘)

1.根據(jù)所求的問題列出算式,估算結(jié)果。

2.嘗試用計(jì)算器計(jì)算。(你遇到什么問題?)

3.對照書本第52頁例3的提示,自己的方法不同在哪里?怎樣按鍵更簡便?

4.模仿練習(xí):用計(jì)算器計(jì)算下面各題。

4.75+12.63=

7.03-0.895=

0.268+3.87=

導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):

在計(jì)算器上輸入小數(shù),可以按照順序依次按鍵。

用計(jì)算器再算一遍,進(jìn)行檢驗(yàn)。

3.小組交流。

交流內(nèi)容

1.你是怎樣在計(jì)算器上輸入買鉛筆的錢數(shù)的?

2.小數(shù)部分是0的小數(shù)還可以怎樣按鍵?

4.全班交流。

分析學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況,給予適當(dāng)點(diǎn)評。

三、練習(xí)。(15分鐘左右)

(一)適應(yīng)練習(xí)。

1.第52頁試一試,用計(jì)算器計(jì)算并驗(yàn)算。

點(diǎn)撥:可以直接利用例3的得數(shù)來列式計(jì)算,也可以用100一次減去每種商品的金額。

2.第52頁練一練,比一比,看誰算得又對又快。

同桌互相核對計(jì)算結(jié)果。

提醒:

要按照運(yùn)算順序連貫地進(jìn)行計(jì)算。

(二)比較練習(xí)。

1.完成第53頁練習(xí)九第1題。

每桌南邊的學(xué)生用筆算或口算進(jìn)行計(jì)算;

每桌北邊的學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

2.完成第53頁練習(xí)九第2題。

用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算并填表

示范:

用上月余額減去9月2日買米、油等的金額等于9月2日的余額。

點(diǎn)撥:

用上次余額減去本次用去的金額就等于本次余額。將兩次收入相加等于合計(jì)

收入,7次支出相加等于合計(jì)支出。

(三)探索練習(xí)。

第53頁練習(xí)九第3題。

用計(jì)算器計(jì)算上面三題

思考:這三題有什么規(guī)律嗎?

用計(jì)算器完成第四題

(四)應(yīng)用練習(xí)。

第53頁練習(xí)九第四題

先列式,再用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

(五)創(chuàng)編練習(xí)。

1.小馬虎在計(jì)算1.86加上一個(gè)一位小數(shù)時(shí),由于錯(cuò)誤地把數(shù)的末尾對齊,結(jié)

果得到2.19,你能幫他算出正確答案嗎?

2.用計(jì)算器計(jì)算,探索規(guī)律。

1122÷34=

111222÷334=

11112222÷3334=

111111222222÷333334=

四、課堂總結(jié):

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識?

蘇教數(shù)學(xué)五年級教案篇3

第五單元小數(shù)乘法和除法

小數(shù)四則混合運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容:

課本第76頁。

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、經(jīng)歷計(jì)算、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動過程,初步理解和掌握整數(shù)加法、乘法的運(yùn)算律對小數(shù)加法、乘法同樣適用。

3、能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算,掌握簡便計(jì)算的方法,培養(yǎng)簡便計(jì)算的意識。

教學(xué)重點(diǎn):

正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算,應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn):

運(yùn)用乘法的運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題。(4分鐘左右)

1、回憶一下,我們學(xué)過的整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的?乘法運(yùn)算律有哪些?請用字母表示出來。

總結(jié):

(1)同一級符號從左往右依次計(jì)算;

(2)既有加減,又有乘除,先算乘除,再算加減;

(3)有小括號的,先算小括號里面的。

乘法交換律ab=ba

乘法結(jié)合律a(bc)=(ab)c

乘法分配率a(b+c)=ab+ac

2、明確課題。

今天就一起來學(xué)習(xí)“小數(shù)四則混合運(yùn)算”。

二、自學(xué)例14。(15分鐘左右)

1、明確例14中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。

2、自學(xué)。

導(dǎo)學(xué)單(時(shí)間:5分鐘)

(1)看圖,根據(jù)題意列出綜合算式。

(2)你是按照怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算的?為什么可以這樣計(jì)算?

(3)比較兩種解法,哪一種更簡便?

(4)計(jì)算并比較三組算式。

點(diǎn)撥:先分別算出種茄子和辣椒的面積;或先算出這塊長方形菜地的長是多少米。

點(diǎn)撥:小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和整數(shù)相同。

總結(jié):“先算出這塊菜地的長,再算它的面積”相對簡便些。

3、小組交流。

交流內(nèi)容

(1)小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的?

(2)三道算式的圓圈里能填等號嗎?為什么?

(3)整數(shù)加、乘法的運(yùn)算律,對小數(shù)加、乘法也都適用嗎?

4。集體交流。

導(dǎo)學(xué)要點(diǎn):整數(shù)加法、乘法的運(yùn)算律對小數(shù)加、乘法同樣適用。而且,應(yīng)用運(yùn)算律常常能使計(jì)算過程比較簡便。

三、鞏固練習(xí)。(13分鐘左右)

(一)適應(yīng)練習(xí)。

1。整合“練一練”第1題和練習(xí)十四的第2題,先說出各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。

點(diǎn)撥:“練一練”第1題的(1)可以先同時(shí)計(jì)算乘除法,再算加法;練習(xí)十四第2題的最后一題,算式中既有中括號又有小括號,先算小括號里的,再算中括號里的。

2。整合“練一練”第2題和練習(xí)十四的第2題,用簡便方法計(jì)算。

點(diǎn)撥:0。25×36=0。25×4×9

運(yùn)用了什么運(yùn)算律?

2。4×1。02=2。4×(1+0。02)

運(yùn)用了什么運(yùn)算律?

(二)口答練習(xí)。

1、練習(xí)十四第1題中的6道題。

提醒:

(1)數(shù)位對齊;

(2)從個(gè)位算起;

(3)不要忘加小數(shù)點(diǎn)。

(三)整合練習(xí)。

1、練習(xí)十四第4題。

提示:要求這四名同學(xué)完成接力賽的總時(shí)間,只要把表中的四個(gè)數(shù)據(jù)相加就可以了;而求這四個(gè)數(shù)連加的和時(shí),可以應(yīng)用加法的交換律和結(jié)合律使計(jì)算簡便。

2、練習(xí)十四第5題。

點(diǎn)撥:

(1)400×0.25×0.35先算400棵向日葵可收葵花子的千克數(shù),再算可榨油的千克數(shù);

(2)0.25×0.35×400先算每棵向日葵可榨油的千克數(shù),再算400棵向日葵可榨油的總千克數(shù)。

(四)創(chuàng)編練習(xí)。

簡便計(jì)算:7.3×9.9 0.125×8.8

提醒:7.3×9.9=7.3×(10-0.1)

0.125×8.8=0.125×8×1.1或

0.125×8.8=0.125×(8+0.8)

四、課堂總結(jié);

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么知識?

教學(xué)反思:

蘇教數(shù)學(xué)五年級教案篇4

先乘除后加減,小括號最優(yōu)先

2630—867+133 33×(225÷15)

581—31×18 944÷(105—89)

(158+125)×2 1210÷(89+21)

196÷(712—698)2112÷(16×3)

456÷19×83 134×16÷67

1300×(700÷10)

反思與重建

經(jīng)過一個(gè)寒假,學(xué)生的口算能力有所下降,速度較慢,必須通過強(qiáng)化訓(xùn)練得到改善。期間要重視學(xué)生的書寫和計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),注重草稿與驗(yàn)算。

作業(yè)布置

基礎(chǔ)練習(xí)(a套、b套)

a套:p5的遞等式計(jì)算

b套:補(bǔ)充計(jì)算

每日一題

在6+36÷3-2×4-1=47

這個(gè)算式中添上括號,使等式成立。

蘇教數(shù)學(xué)五年級教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。

2.經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動,并在探索過程中,能進(jìn)行有條理的思考,能對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)作出簡要的、合理的說明。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納、總結(jié)概括能力。能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息進(jìn)行歸納,發(fā)展學(xué)生的歸納、推理能力。

3.經(jīng)歷觀察、操作和討論等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。

教學(xué)重點(diǎn):

理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):

能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引新,

1、師:故事引入,揭示課題

同學(xué)們,你們聽說過阿凡提的故事嗎?今天老師這里有一個(gè)“老爺爺分地”的數(shù)學(xué)故事,你們想聽嗎?(課件出示畫面)誰愿意把這個(gè)故事講給大家聽?指名讀故事(盡可能有感情地)

故事:有位老爺爺要把一塊地分給他的三個(gè)兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的,老三分到了這塊的。老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過,問清爭吵的原因后,哈哈大笑了起來,給他們講了幾句話,三兄弟就停止了爭吵。

2、師:你知道,阿凡提為什么會笑嗎?他對三兄弟講了哪些話?

3、學(xué)生猜想后暢所欲言。

4、同學(xué)們的想法真多啊!聰明的阿凡提是怎么讓三兄弟停止?fàn)幊车?

二、探究新知,解決問題

1、動手操作、形象感知

(1)、三兄弟分的地真得一樣多嗎?你能用自己的方法證明嗎?

(2)學(xué)生獨(dú)立操作驗(yàn)證。

方法1、涂、折、畫的方法

方法2、計(jì)算的方法。

方法3:商不變的性質(zhì)。

(3)觀察,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?