幼兒園教案認(rèn)識水果教案6篇

時(shí)間:2023-02-21 作者:Fallinlove 備課教案

對于即將開展的課堂來說,最核心的部分就是教案的制定了,大家在制定教案的時(shí)候,一定要圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行思考,下面是范文社小編為您分享的幼兒園教案認(rèn)識水果教案6篇,感謝您的參閱。

幼兒園教案認(rèn)識水果教案6篇

幼兒園教案認(rèn)識水果教案篇1

水果是我們生活中不可缺少的一部分,尤其幼兒對水果很喜歡,小朋友們都喜歡吃什么水果,說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備:自制的水果圖書,油畫棒。

活動過程:復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

二。認(rèn)識水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問:

1、你們認(rèn)識這些水果嗎?

2、你最喜歡吃什么水果?

3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

三。動手操作,繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

幼兒園教案認(rèn)識水果教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時(shí)間了,小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋果,黃黃的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的,然而每個人對水果都有著自己的喜好,本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果,選擇自己喜歡的水果進(jìn)行粘貼,讓幼兒試著對水果進(jìn)行小組歸類,并以此為基礎(chǔ),讓幼兒體驗(yàn)“水果蹲”游戲的快樂,借機(jī)鞏固幼兒對水果基本特征的認(rèn)識并發(fā)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展。

活動目標(biāo):

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征,并能選擇自己喜歡的水果圖片進(jìn)行粘貼。

2、會將相應(yīng)的水果進(jìn)行小組歸類,在游戲中發(fā)展身體的'協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變能力。

活動準(zhǔn)備:

1、 小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。

2、 蘋果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片若干。

3、 水果盆形狀的淺色背景紙若干,固體膠若干。

活動過程:

一、說說講講

1、師:寶寶,你喜歡吃什么水果呀?

幼:我喜歡吃××水果。(教師請幼兒自由講述)

2、師:你為什么喜歡吃××水果呀?

幼:因?yàn)樗翘鹛鸬摹ⅰ痢恋摹?/p>

3、師:你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……,它還是什么樣的呢?(教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征)

4、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。

(1)××水果吃起來是什么味道的?

(2)它長得怎樣,是什么形狀的?

(3)他穿著什么顏色的衣服?

二、通過故事的形式對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

1、師:我們小朋友這么喜歡吃水果,森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了,你們猜猜會是哪些小動物呀?

幼1:小貓。

師:小貓是怎么樣的?。浚ê陀變阂黄鹱鲞鬟鞯膭幼鳎┰俨虏驴催€有誰也會來呀?

幼2:小狗。

師:小狗會怎么樣???(和幼兒一起做汪汪的動作)還有誰也會來呀?

幼3:……

2、師:到底是誰來了,我們一起來看看好嗎?

幼:好!

師:看,是誰來了?(教師模仿馬蹄聲“的噠的,的噠的”并出示小馬圖片)

幼:是小馬!

師:看到它們來了我們要和它們說什么呀?

幼:小馬你好!歡迎你到我們班來!

師:你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎?(請幼兒猜一猜)

幼:……

師:我來問問小馬看,你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀?(教師模仿小馬的口吻說:我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——)

幼:蘋果!

師:你們怎么知道是蘋果呢?

幼:因?yàn)樗羌t紅的甜甜的呀!

師:原來小馬最喜歡吃蘋果呀?。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊)

3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片,邊演示邊講故事。

小猴說:“我喜歡吃香蕉,香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的?!?/p>

小羊說:“我最想吃脆脆的梨子?!?/p>

小兔說:“我最喜歡吃橘子了,橘子黃黃的,吃到嘴里全是酸酸甜甜的水?!?/p>

4、 請幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師:小馬、小猴、小羊、小兔都來了,它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢!你們開不開心呀?

幼:開心。

師:小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀?

幼:謝謝!

師:那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢?

幼1:小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。(再次重述蘋果的基本特征)

幼2:小猴會帶來××的、××的、××的香蕉。(再次重述香蕉的基本特征)

幼3:小羊會帶來××的、××的、××的梨子。(再次重述梨子的基本特征)

幼4:小兔會帶來××的、××的、××的橘子。(再次重述橘子的基本特征)

三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼。

1、引出水果盆形狀的背景圖片。

師:小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享,我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來,對了,寶寶家里的水果是放在哪里的呢?

幼:桌子上、盤子里……

2、教師示范將水果“放入”盤中。

師:好吃的水果要放在水果盤里,我喜歡吃蘋果,我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了,哎呀,蘋果掉下來了,怎么辦?

幼:請膠水寶寶幫幫忙。

師:我來貼一貼,我最愛吃小馬帶來的蘋果!你們愛吃什么呀?(請個別幼兒上來演示)請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧!

3、幼兒操作。

(1)幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

(2)教師注意觀察幼兒選擇圖片時(shí)出現(xiàn)的情況,引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

(3)引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說:我最愛吃小猴帶來的香蕉,我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對水果盆里的水果進(jìn)行歸類。

1、師:寶寶的水果裝好了嗎?請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎?沒有裝好水果的寶寶加油哦!

2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。

師:喜歡吃蘋果的寶寶在哪里?蘋果寶寶走呀走,走到老師這里來。

喜歡吃香蕉的寶寶在哪里?香蕉寶寶跑呀跑,跑到老師這里來。

喜歡吃梨子的寶寶在哪里?梨子寶寶跳呀跳,跳到老師這里來。

喜歡吃橘子的寶寶在哪里?橘子寶寶飛呀飛,飛到老師這里來。

五、游戲:水果蹲

師:寶寶今天好開心呀,我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧!

1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片,表示自己扮演某一種水果。

2、教師念兒歌,如:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲”,“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完××蹲”等。

3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作。(教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏)

4、游戲重復(fù)幾遍后,活動結(jié)束。

5、小結(jié):今天我們找到了不一樣的好吃的水果,每種水果都有不一樣的營養(yǎng),以后我們要多吃水果,保持身體健康。

幼兒園教案認(rèn)識水果教案篇3

活動目標(biāo):

1.鞏固認(rèn)識秋天的水果,知道水果有營養(yǎng),對身體有好處。

2.通過故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

材料提供:

1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)2、課件、電腦活動過程:

一、談話導(dǎo)入活動,。

1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果???

寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……2、教師小結(jié):你們吃過這么多水果,水果香香甜甜真好吃?。?/p>

二、摸水果游戲,知道水果有營養(yǎng)。

1、(出示小猴和神秘袋)師:百果園里有許多果樹,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了,這不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

(1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

師:請你來摸一摸,這個水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?

(2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

師:請你來偷偷看一看,這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說,讓其他寶寶猜。)猜出后的同時(shí)并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價(jià)值。

(3)再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng),讓我們的身體更健康!

三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

(1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?

寶寶:生病了,去看病。

老師:它肚子疼,為什么會肚子疼呢?

寶寶:感冒、吃壞了、不舒服了……(2)師:尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了??墒浅运趺磿亲犹勰兀?/p>

(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么?

寶寶:手還沒洗就吃了,也不衛(wèi)生。

小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?

老師:水果上有什么?

寶寶:水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了,不衛(wèi)生。

小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡,這樣會更干凈。

四、師生總結(jié)

1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))

2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

幼兒園教案認(rèn)識水果教案篇4

一、教學(xué)目的

1認(rèn)識和熟悉三種常見的水果,能夠說出它們的名字;

2通過課堂的學(xué)習(xí)能夠表達(dá)出“我最愛吃的水果是xx”的句子;

3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的對話交流。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生能否通過圖片辨認(rèn)不同種水果,表達(dá)出“我最愛吃的水果是xx”的句子。

三、學(xué)情分析

一年級三班學(xué)生在言語溝通板塊可以分為3個層次,第一個層次的學(xué)生具有一定的言語表達(dá)能力和認(rèn)知能力,吐字相對清楚,能夠進(jìn)行簡單的對話。第二層次的學(xué)生具有一定的言語表達(dá)能力和認(rèn)知能力,但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認(rèn)知能力,但無言語能力,只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音,他們更多的是通過肢體語言來表達(dá)自己的意思。設(shè)計(jì)這堂課主要是以水果為主題,通過選取學(xué)校生活中常見的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材,引導(dǎo)學(xué)生能夠在一定程度上認(rèn)識和辨認(rèn)水果,表達(dá)出自己喜歡的水果,并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡單的交流。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

制作ppt,水果圖片,相關(guān)視頻,獎品

五、教學(xué)過程

1、組織課堂

師:上課鈴聲響了,請同學(xué)們坐好!

師:看誰坐得最端正!

師:好的,同學(xué)們請起立!同學(xué)們早上好!

生:老師早上好!

老師開始點(diǎn)名,并請每位學(xué)生答到。

要求:能夠在點(diǎn)名后起立;

學(xué)生須及時(shí)回應(yīng),并回答:“到!”

(教師口頭表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,并為表現(xiàn)突出的同學(xué)鼓掌表示鼓勵。)

2、導(dǎo)入(播放視頻)

教師放視頻的過程中,引導(dǎo)學(xué)生注意視頻里有哪些水果

視頻播放完畢,教師提問:小朋友們,誰告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果?

教師引導(dǎo)學(xué)生說出常見的水果

教師:小朋友們告訴大家個好消息,昨天,老師去超市買了許多水果,大家想不想吃?。慷?這么多的小朋友都想吃啊,老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果,誰表現(xiàn)的最棒老師就請他吃水果好不好?

3、新授

(1)介紹西瓜(展示西瓜圖片)

教師:小朋友們,看一看圖片上的水果是什么?那個小朋友知道,快點(diǎn)舉手告訴老師。

(對于第一二層次的學(xué)生引導(dǎo)其說出水果的名字,對于第三層次的學(xué)生只需引導(dǎo)學(xué)生比劃出大大的、圓圓的,對表達(dá)正確的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng))

學(xué)生:西瓜

教師:嗯,對啦,這就是西瓜,大大的、圓圓的。(板書:西瓜)(邊說邊比劃)是不是?來同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。

(教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動作)

教師::哇,xxx同學(xué)的西瓜好大啊,請xxx同學(xué)上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好?(也可邀請多名學(xué)生上來介紹)

(教師和上來學(xué)生一起做動作,邊做邊說,大大,圓圓的水果是西瓜)

(2)介紹蘋果

教師:今天,同學(xué)們學(xué)習(xí)了西瓜,老師還給大家?guī)砹硪晃凰∨笥眩蠹蚁氩幌胝J(rèn)識???來,大家鼓鼓掌請他出來好不好?

展示(蘋果}圖片

教師:哇,這是什么水果???紅紅的圓圓的。

學(xué)生:蘋果

教師:嗯,同學(xué)們說對啦,這是蘋果,(板書:蘋果)紅紅的圓圓的,來,同學(xué)和老師一起比劃一下蘋果的樣子。

比劃完蘋果之后邀請學(xué)生上臺介紹“蘋果”

教師:現(xiàn)在老師想請一位小朋友上來給同學(xué)們介紹一下蘋果小朋友,好不好。請xxx同學(xué)上來介紹。

教師:xxx,跟老師一起介紹蘋果,紅紅的圓圓的水果是蘋果。

xxx學(xué)生:紅紅的圓圓的水果是蘋果

(3)介紹香蕉

教師:今天老師還給大家邀請了一位水果小朋友,大家想不想認(rèn)識它?。縼?,我們鼓鼓掌邀請它出來,好不好?(鼓掌)

(展示香蕉圖片)

學(xué)生:哇,這是什么水果?。奎S黃的彎彎的,哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。

教師:xxx,你來回答。

xxx學(xué)生:香蕉

板書:香蕉

教師:對啦,同學(xué)們,這就是黃黃的彎彎的香蕉

教師:同學(xué)們,喜不喜歡吃香蕉???喜歡吃香蕉的同學(xué)請舉手?哇,這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊,請xxx同學(xué)來給我們介紹一下香蕉好不好?

學(xué)生:這是香蕉,黃黃的彎彎的水果是香蕉。(根據(jù)時(shí)間可以適當(dāng)多邀請同學(xué)上來上來介紹)

(4)大家都來說一說

展示三種水果圖片

教師:同學(xué)們,剛才我們認(rèn)識了西瓜、蘋果和香蕉三種水果,老師想問問同學(xué)最喜歡水果是哪一種?選出來告訴同學(xué)們。

學(xué)生:我最喜歡吃的水果是xxx。(針對一二層次的學(xué)生)

第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可,由教師代說“哇,xxxt同學(xué)最喜歡吃的水果是xx”

4、活動訓(xùn)練

活動1展示三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片,讓學(xué)生辨認(rèn)圖片,將圖片貼到小白板的對應(yīng)的位置。

教師:老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片,下面老師請小朋友們來找一找他們,把它貼到白板上去好不好?

教師:xxx,把xx的圖片拿給老師?

對于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可,對于第一二層次的學(xué)生,則讓其說出“這是xxx”本貼到紙板對應(yīng)位置。

活動2說一說,涂一涂

教師:看來同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識我們的水果朋友了,西瓜、香蕉和蘋果,現(xiàn)在水果小朋友想請給他們畫畫像,看誰畫得最好。

下發(fā)圖紙時(shí)詢問,“xxx,你拿到的水果是什么?。俊保▽σ欢哟螌W(xué)生)

第三層次的學(xué)生直接詢問“xxx,用手指一指xx在什么地方”

(展示西瓜、香蕉、蘋果的簡筆畫,讓學(xué)生涂一涂)

五、任務(wù)安排

教師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識了這么多水果小朋友,當(dāng)然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ(rèn)識,大家下課之后想一下,我們還有那些水果小朋友沒介紹,下節(jié)課來告訴老師。

六、總結(jié)

通過以水果為主題的初步學(xué)習(xí),學(xué)生基本上能夠認(rèn)識到日常所見水果,并且能夠做到良好的區(qū)分,不同程度的學(xué)生能夠達(dá)到各自的目標(biāo)要求。

幼兒園教案認(rèn)識水果教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道秋天,認(rèn)識了解一些秋天的水果,知道秋天是個收獲、果子成熟的季節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒了解和認(rèn)識蘋果、獼猴桃等水果的相關(guān)知識。

3、引導(dǎo)幼兒主動探索,喜歡科學(xué)活動,主動觀察和探索水果的相關(guān)知識,并且樂于分享。

二、活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件

2、兒歌《秋天果子多》

3、蘋果、獼猴桃、梨子、句子等常見水果

4、畫紙和彩筆

三、活動過程

1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入課件芝麻環(huán)節(jié),通過聽兒歌進(jìn)入今天活動主題。

(1)教師播放兒歌《秋天果子多》,說說兒歌中描述了哪些水果?

(2)教師引導(dǎo)幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果。

2、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入科學(xué)探索環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)蘋果、獼猴桃的科普知識。

(1)請幼兒欣賞圖片中蘋果和獼猴桃的花,了解過時(shí)的形成過程。

解答部分:水果寶寶們只有先開出花,才能結(jié)出味道鮮美的果實(shí)。當(dāng)然,這個過程離不開小蜜蜂授粉。

(2)請幼兒繼續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實(shí)圖片,說說自己對這兩種水果的認(rèn)識。

解答部分:很多水果在沒成熟之前,顏色和我們吃時(shí)的顏色也許會不一樣,就像蘋果在沒成熟之前就是青色的,成熟后的蘋果是紅色、深紅,或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色,成熟后是帶紅褐色,而且表面還有一層濃密的絨毛,皮軟,剝皮后即可食用。

3、教師出示真實(shí)的蘋果和獼猴桃水果,并向幼兒切開展示,引導(dǎo)幼兒從外形特點(diǎn)、果肉顏色、種子顏色等進(jìn)行觀察和理解。

(1)蘋果外觀圓圓的,紅紅的,表面光滑,聞起來很香。切開蘋果后果肉偏米白色,中間還有蘋果核,蘋果的種子是黑色的。

(2)獼猴桃外形就像是一個橢圓形,摸起來軟軟的,表皮還有一層濃密的絨毛,切開后果肉是綠色的,有黑色和黃色的種子在果肉上,獼猴桃的中心部分呈淡黃色,偏硬,可以食用,食用時(shí)除去皮,果肉豐富,味道鮮美。

(3)教師出示梨子、橘子等常見水果,請幼兒自由觀察,并小心切開,看看水果內(nèi)部。

(4)教師鼓勵幼兒自由組織語言對兩種水果進(jìn)行總結(jié)發(fā)言,教師另補(bǔ)充。

4、教師組織幼兒繼續(xù)回歸課件,進(jìn)入課件快樂探索環(huán)節(jié),請幼兒欣賞水果的圖片。

(1)請看看圖片中的水果,你們都認(rèn)識嗎?你最喜歡什么水果?把你喜歡和認(rèn)識的水果向大家分享一下吧!

(2)教師請幼兒將自己感興趣的水果畫出來,可以選擇課件中展示的水果,也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),畫出自己看到的、吃過的水果都可以。

四、活動延伸

1、教師帶領(lǐng)幼兒在美工區(qū)展開繪畫,展示并點(diǎn)評。

2、幼兒將自己的作品帶回家,和爸爸媽媽認(rèn)識一下身邊的水果寶寶。

五、資料庫

兒歌:葡萄娃娃

葡萄娃娃

葡萄園,撘扶梯,葡萄娃娃真歡喜。

你也爬,我也爬,一級一級爬扶梯。

爬到高處相互瞧,臉兒憋得紅又紫。

幼兒園教案認(rèn)識水果教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

活動目標(biāo):

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境,豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備:

教師資源ppt,水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長在哪里。

教學(xué)方法:

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

教師:寶貝們,剛才老師接到一個電話,是我的好朋友小熊打來的,小熊告訴我,他即將舉辦一個“水果聚會”,在聚會上能吃到各種香甜可口的水果,我很想去參加,可是小熊說必須先完成一個任務(wù),才能去參加,寶貝們,快來和我一起聽聽看,小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示ppt1,和幼兒一起仔細(xì)傾聽ppt里小熊提出的任務(wù),了解水果不同的生長環(huán)境。

?教師:寶貝們,這是哪里?。俊⌒艿墓麍@里

水果寶寶都去哪里了?——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果?——三種

?教師:我可等不急了,要馬上去把這三種水果找出來,咦?水果在哪里???我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差點(diǎn)把我都絆倒了!寶貝們?你們快幫我想想,什么水果是長在地上的呀?----(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗(yàn)證。ppt2

?教師:已經(jīng)找到一種水果了,我得趕快找出第二種,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?這兒有棵樹我來瞧瞧,哎喲,什么水果落下來砸在我腦袋上了,哎喲,好疼呀!到底是什么水果???藏在樹上?------(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗(yàn)證。ppt3

④教師:還剩下最后一種了,可是老師找了半天也沒找到,咦?這里怎么有個藤架,寶貝們,會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢?-----幼兒大膽猜測)和幼⑤兒共同驗(yàn)證。ppt4

教師:老師已經(jīng)把三種水果都找到了,現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會了,咦?你們想不想跟我一起去參加聚會???想???那我打個電話給小熊問一問。(做打電話狀)然后播放ppt5

2.出示ppt,一起來聽聽小熊的三個問題,引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋果,蘋果藏樹上”的句式回答。

ppt6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請幼兒練習(xí)問句句式。

教師:我請一個寶貝來提問,看看其他寶貝會不會被你考倒。

?請幼兒一對一提問,回答。

請一位幼兒提問,其余幼兒共同回答。

?男寶寶提問女寶寶答,女寶寶提問男寶寶答。

教師:寶貝們的問題都回答正確了,可以和我一起去參加聚會了,哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧!

音樂ppt7

出示水果圖片,幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

教師:提問小朋友還認(rèn)識其他水果嗎?他們都分別長在哪里?你會怎么問?又會怎么回答呢?

四、結(jié)束部分:

好了,寶貝們,我們趕快去參加聚會吧!讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌,他一定會非常喜歡。出發(fā)咯!