憑借籌辦好教案，可以更好地根據(jù)實際狀態(tài)對課堂進度必要分析，制定教案對于很多教育工作者來說都不是難事，以下是范文社小編精心為您推薦的了2的教案參考7篇，供大家參考。
了2的教案篇1
1.教學(xué)目的和要求teachingaimsanddemands：
通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生初步掌握有關(guān)身體各個部位的詞匯。
學(xué)生能聽懂教師給出的簡單指令并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。
能掌握一些基本的禮貌用語的句型。
2.交際用語expressionsincommunication：
he’sgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.
touchyourhead.
whatcanwedowithourhandsandfeet?
whatcanyousee?
icanseeabook.
wecanseewithoureyes.
3.重點朗讀詞匯keywordsandexpressions：
名詞;hair,ear,eye,neck,hand,foot,head,nose,mouse,arm,leg.
動詞；see,smell,hear,taste,touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,hope,jump.
了2的教案篇2
教學(xué)內(nèi)容：
1跳躍：蹲踞式跳遠。
2游戲：推鐵環(huán)。
教學(xué)目的：
1通過全程跳遠練習(xí)，知道跳遠有四個動作步驟，初步懂得丈量步點的方法。
2能做出完整動作，基本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn)，動作連貫協(xié)調(diào)。
3通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的精神。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
徒手操
二、基本部分：
教法
1、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。
2、示范跳遠完整技術(shù)動作，講清其動作的四個步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。
3、講解確定步點的方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑15---20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點。
4、分組全程練習(xí)體會四個動作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點使會糖果調(diào)整步點，不斷提高助跑與踏跳的銜接。
5、組織學(xué)生進行推鐵環(huán)的游戲，注意安全。
學(xué)法
1、按老師要求認真完成蹲踞式跳遠輔助練習(xí)。
2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠的四個動作步驟。
3、仔細聽教師講解確定步點的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點。
4、在全程完整動作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動作，安全地進行活動。
5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會推鐵環(huán)的簡單技能。
三、結(jié)束部分：
1、 放松練習(xí)。
2、 總結(jié)評價。
了2的教案篇3
課題
第三單元：感測技術(shù)初步第一課：生活中的感測技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解感測技術(shù)的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對社會生活的影響。
能力目標(biāo)能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的感測器。
情感目標(biāo)感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。
教學(xué)重點
教學(xué)難點感測技術(shù)的概念與感測器的使用
教學(xué)準(zhǔn)備測電筆、測試計等實物，調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？
自主探究 交流分享
自學(xué)課本p40-43
探究
1、人的感官與感測技術(shù)
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？
感測技術(shù)的概念
2、電的檢測——測電筆
3、溫度的檢測——溫度計
4、聲音的檢測——噪聲檢測器
5、氣體的檢測——燃氣報警器
合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、科學(xué)研究中運用感測技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點？
2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測器？
實踐創(chuàng)作 展示
1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？
2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實現(xiàn)哪些功能？
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？
了2的教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1．基礎(chǔ)知識
（1）了解本區(qū)的位置和范圍。
（2）記住馬達加斯加島、幾內(nèi)亞灣、索馬里半島（有“非洲之角”稱號）、好望角、剛果盆地、維多利亞湖（最大）、乞立馬扎羅山（最高）、坦噶尼喀湖（最深）、東非大裂谷。
（3）記住可可、黃金、金剛石與銅的分布及出口國。
（4）掌握本區(qū)炎熱多雨的氣候特點。
（5）了解本區(qū)以高原為主的地形與特殊地形區(qū)。
2．智能的培養(yǎng)：
（1）通過讀圖判斷尼羅河的，剛果河的流向，注入的海洋及流經(jīng)地區(qū)的地形特點，初步學(xué)會比較分析兩條河流的流量特征。
（2）初步學(xué)會運用景觀圖片和有關(guān)數(shù)據(jù)，比較熱帶雨林，熱帶草原和熱帶沙漠的氣候與景觀特點并分析其在非洲分布的規(guī)律性。
3．思想教育要求
通過對本區(qū)自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確自然環(huán)境和人類生產(chǎn)之間相互制約的關(guān)系。
教學(xué)重點：
非洲的地形特征及主要河流、湖泊，東非裂谷帶，剛果盆地，海岸線平直；
熱帶草原氣候；
主要礦產(chǎn)及分布區(qū)。
教學(xué)難點：熱帶草原氣候成因，東非裂谷帶和剛果河成因。
教具：撒哈拉以南的非洲掛圖。
教學(xué)方法：講解法，練習(xí)法，讀圖分析法結(jié)合進行。
教學(xué)設(shè)計：前兩節(jié)我們學(xué)習(xí)了北非的自然環(huán)境、居民和經(jīng)濟以及主要的國家，從這節(jié)課開始我們來學(xué)習(xí)撒哈拉以南的非洲
首先請同學(xué)們思考西亞和北非地區(qū)與撒哈拉以南的非洲在人種特征上有什么明顯的差異？（北非：白；本區(qū)：黑人為主，因此本區(qū)又有黑非洲之稱）
本區(qū)雖然指的是撒哈拉以南的非洲，但也包括撒哈拉沙漠的一小部分，即在本區(qū)的最北部是撒哈拉沙漠南部的邊緣。（邊指圖邊講解）
下面我們看一下本區(qū)的地理位置，13.1圖西臨大西洋，東岸印度洋。
宣讀課文第一段，了解本區(qū)是“黑人的故鄉(xiāng)”。
二、地形特征：高原，裂谷和盆地。
1．掛非洲地形圖，對照讀課文地形圖，提問：非洲以什么地形為主，判斷的根據(jù)是什么？
（掛圖上是褐色，課文上看，大多地方200—1000m以上，故以高原地形為主）。追問：地勢向什么方向傾斜？（由東南向西北傾斜）
整個非洲大陸的地形以高原為主。在撒哈拉以南，高原的海拔多在1000米以上，比北非地勢高。
本區(qū)東部高原上有一條斷裂深陷的東非裂谷帶，讀東非裂谷帶示意圖，提問：
裂谷帶起于何處，經(jīng)過哪里？一直延伸到哪里？[南起贊比西河口南，向北縱貫東非高原——跨過赤道——穿過埃塞俄比亞高原——經(jīng)紅海啞喀巴灣，延伸到西亞朗死海附近，長達6000km寬50—80km]。
宣讀課文中有關(guān)東非裂谷的一段課文，讀完后提出4個問題，讓同學(xué)回憶。
（1）東非裂谷帶的形態(tài)特征[兩岸懸崖壁立，附近有死火山和活火山，裂谷底部湖泊連串，深而狹長，被稱為“地球的傷痕”]
（2）在地形圖上找出乞力馬扎羅山（非洲最高）
維多利亞湖（非洲最大）
坦噶尼喀湖（非洲最深）
（3）裂谷的成因[地殼斷裂作用形成的`]
（4）課文p29“想一想”并回答。
非洲地形雖然以高原為主，但也有地勢較低的盆地——剛果盆地。這個盆地原來是一個面積廣大的內(nèi)陸湖，后來由于地殼上升，剛果河下切湖水外瀉而形成盆地。
下面同學(xué)們看圖，非洲的海岸線比較平直——原因是高原逼近海岸，由于海岸線平直——使得海灣、半島、島嶼少。
要求同學(xué)找出最大的海灣——幾內(nèi)亞灣
非洲最大的島嶼——馬達加斯加島
非洲最大的半島——索馬里半島和非洲南端的好望角
并讀p29“讀一讀”好望角的得名。
三、炎熱多雨的氣候
本區(qū)有：“熱帶大陸”之稱，為什么？
同學(xué)們看13.5圖，找出赤道，南北回歸線，
1．看到撒哈拉以南大部分地區(qū)在南北回歸線之間，按氣候帶劃分，應(yīng)屬熱帶。
2．再看一看本區(qū)絕大部分年均溫在多少攝氏度以上，在20℃以上應(yīng)屬熱帶，所以本區(qū)有“熱帶大陸”之稱。（教師指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生回答）
指導(dǎo)同學(xué)讀年降水量圖13—5，從本區(qū)南北兩端看起，依次從200mm以下—20000mm以上，那么本區(qū)大部分地方降水量為多少？1000mm以上。
再看非洲氣候帶分布圖，明確：非洲撒哈拉以南地區(qū)有哪幾種氣候？[熱帶沙漠，熱帶草原，熱帶雨林地中海式氣候]
從圖中我們能看出熱帶雨林氣候帶，南北兩側(cè)的氣候帶都是南北對稱分布的。其中熱帶草原氣候也叫薩瓦那氣候，從而我們看出本區(qū)以炎熱多雨的熱帶雨林氣候和薩瓦那氣候為主，而北非則以炎熱干燥的熱帶沙漠氣候為主。
此外大家看圖“赤道附近的東非高原為什么不是熱帶雨林氣候”？[因地勢高，氣溫低]
講解：從非洲氣候帶分布圖上我們能看出整個非洲的氣候以熱帶草原面積最大，氣候特點，是一年明顯分為干濕兩季。
濕季：風(fēng)從海洋吹向陸地，降水豐富。
干季：風(fēng)從陸地吹向海洋，降水稀少
找同學(xué)閱讀p31課文。
指導(dǎo)看13.7，13.8圖
完成p31“想一想”三個題。
四、豐富的礦產(chǎn)資源
根據(jù)同學(xué)閱讀回答：
世界上出產(chǎn)黃金最多的國家——南非
世界上出產(chǎn)金剛石最多的國家——扎伊爾
世界上出產(chǎn)鋁土最多的國家——幾內(nèi)亞
世界上出產(chǎn)銅礦的重要國家——贊比亞
本區(qū)重要的石油輸出國——尼日利亞
總結(jié)新課，并作練習(xí)，宣布下課
自然環(huán)境
一、地理位置和范圍：
非洲撒哈拉沙漠以南，東西臨印、大西洋，陸地輪廊平直。
二、地形：以高原為主的地形及特殊地形區(qū)
非洲之最：
乞力馬扎羅山（最高）維多利亞湖（最大）坦噶尼喀湖（最深）
馬達加斯加島（最大）幾內(nèi)亞灣（最大）索馬里半島（最大）
三、氣候：炎熱多雨（熱帶大陸之稱）
四、豐富的礦產(chǎn)資源（儲量，種類豐富）：黃金、金剛石的儲量、產(chǎn)量居世界第一位。
南非——黃金金剛石——扎伊爾鋁土——幾內(nèi)亞銅礦——贊比亞
板書提綱
第13章撒哈拉以南的非洲
自然環(huán)境
一、地理位置
二、地形：高原、裂谷、盆地。
高原為主：東非高原、埃塞俄比亞高原
裂谷：東非裂谷帶（南起贊比西河口南——東非高原——赤道——埃塞俄比亞高原——紅?！鱽喫篮８浇?/p>
盆地：剛果盆地
另有乞力馬扎羅山（最高山）維多利亞湖（最大湖）
坦噶尼喀湖（最深湖）幾內(nèi)亞灣（最大灣）
馬達加斯加島（最大島）索馬里半島（最大半島）
三、炎熱多雨氣候
熱帶雨林氣候熱帶草原氣候（面積最大）
熱帶沙漠氣候地中海式氣候
四、豐富的礦產(chǎn)資源
黃金（南非）
金剛石（扎伊爾）
鋁土（幾內(nèi)亞）
了2的教案篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱。
3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。
活動過程：
1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。
3、介紹游戲玩法。
（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。
（2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。
提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。
5、師幼共同游戲。
6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進行游戲。
幼兒園中班語言教案：誰和誰好
了2的教案篇6
教學(xué)內(nèi)容：
教材111-112例題，112-113課堂活動
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類匯總，噶沒收統(tǒng)計在日常生活中的作用和價值
2、在實踐活動中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理，初步認識分類匯總統(tǒng)計表
3、學(xué)會有序的觀察和有條理的思考
4、培養(yǎng)合作交流能力
教學(xué)重難點：
通過獨立思考，合作交流，探究數(shù)據(jù)分類匯總的方法
教學(xué)過程：
一、激趣質(zhì)疑
1、小朋友，你最喜歡什么活動項目
學(xué)生匯報
2、出示各種活動
3、出待統(tǒng)計的原始數(shù)據(jù)
小組統(tǒng)計并匯報
4、我們了解了我們小組最喜歡活動 的項目，你還想知道什么？
學(xué)生說
二、嘗試研究
1、引導(dǎo)研究：你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學(xué)最喜歡的活動項目嗎？
小組討論匯報
完成 書 上統(tǒng)計表
2、從表中你可以知道什么？
3、學(xué)生思考后交流
三、自主活動
1、跑步前后，我們的脈搏會變嗎？
學(xué)生數(shù)脈搏
2、以小組為單位天統(tǒng)計表
3、組織學(xué)生跑步后數(shù)脈搏
4、觀察兩張統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、學(xué)生觀察交流匯報
6、將脈搏變化數(shù)天在統(tǒng)計表3
7、在觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
8、交流
四、應(yīng)用交流
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、生活中還有值得統(tǒng)計的事情嗎？
3、學(xué)生分組統(tǒng)計
課后記：
了2的教案篇7
課題：
制作視力表
課時：
2課時
授課人：
xxx
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)探究視力表中蘊含的知識，體會視力表的制作原理。技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在理論指導(dǎo)下實際動手制作的潛力
情感目標(biāo)體驗從不同的角度觀察、分析現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象。重點難點視力表的原理
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境多媒體教室
準(zhǔn)備項目：
1、課前先分好組
2、硬紙板(黑白)、剪刀、直尺、細繩等材料和制作工具第一課時：認識視力表，了解視力表的原理
教學(xué)過程：
教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
課堂引入幻燈片、課堂引入
師說：下面我們先來看一個搞笑的，（播發(fā)有關(guān)于眼睛的動漫。）幻燈片、引導(dǎo)到視力上
師說：大家看了“超級阿近”這個之后除了感到滑稽之外還想到些什么？比如眼睛近視給你的日常生活帶來了哪些不便？
幻燈片、引導(dǎo)到測試視力的視力表上
那到底什么樣的狀況下才說一個人的眼睛是近視的呢？那近視有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？有的話，那又用什么東西去測試、衡量我們的視力呢？
幻燈片、視力表的類型，有利用形對數(shù)視力表作為測試工具的，也有利用形作為測試工具的。
幻燈片、活躍氣氛。
動物世界也有它們自己的專門視力的測試工具，比如狗狗的幻燈片、形標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)視力表的發(fā)明（來源）。
師說：是誰發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)視力表？
幻燈片、視力測定的依據(jù)。
師說：我們每年都有體檢，當(dāng)中有很重要的一項就是眼睛視力的評定，同學(xué)們?nèi)y試視力的時候，工作人員是怎樣確定你的視力的？
幻燈片、蘊涵的知識。
一、我們先來看看一個“e”里有蘊涵些什么？
讓學(xué)生去測量，發(fā)現(xiàn)。
幻燈片、
二、那不同視力的之間又是什么關(guān)系呢？
我們先來可那一個
（學(xué)生在看了之后會回答相似）
那我們要找出證據(jù)來，看是不是真的相似。
度量、添表。
幻燈片、讓學(xué)生起來回答之間的的數(shù)據(jù)，一邊展示以做好的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己校對一下。
先提問學(xué)生數(shù)據(jù)時間的關(guān)系。懂與不懂都進行講解。
然后講解數(shù)據(jù)的運算等。真正得出各個是相似的。
幻燈片、思考、討論。
剛才我們研究的是米為基準(zhǔn)測視距離的形視力表
那么問：
一、米為基準(zhǔn)測視距離的形視力表要怎樣設(shè)計？
二、米的又該怎樣設(shè)計呢？幻燈片、米的形制作原理先提問學(xué)生再具體講解（使用黑板）
觀看flash
提問學(xué)生...
提問學(xué)生...
利用搞笑的flash吸引學(xué)生注意力，并由此聯(lián)系到測試視力的視力表。
讓學(xué)生自主探究視力表的原理。
提問學(xué)生
提問學(xué)生
學(xué)生實際操作—測量e的邊和開口的寬。
學(xué)生去度量視力在0.1—0.8之間的e的數(shù)據(jù)。
講解視力表的測定依據(jù)有哪些。
