寫好教案之后是可以讓自己教學(xué)上的重點有突出的，在認(rèn)真分析了自己的教學(xué)任務(wù)后，我們就可以動筆制定教案了，范文社小編今天就為您帶來了幼小班教案優(yōu)秀7篇，相信一定會對你有所幫助。
幼小班教案篇1
活動目標(biāo)：
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子
活動過程：
1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。
（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩啊，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。
（3）總結(jié)你們誰能告訴老師，你是怎么玩的
2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。
小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料，這是紅色的顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來玩，小朋友仔細(xì)看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）
3.幼兒動手操作，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩。
4.評價：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。
幼小班教案篇2
活動目標(biāo)：
1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。
3.遷移經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
活動準(zhǔn)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。
(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。
(3)卡片十張。
活動過程：一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。
師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?
引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內(nèi)容。
1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?
樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?
(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?
(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。
出示相應(yīng)圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?
(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請接著看動畫片.
(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?
4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么?
(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢?
現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢?
(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做游戲。
四、今天的動畫片好看嗎?
我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。
(看完整動畫片)
幼小班教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、
教具準(zhǔn)備：
故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）、
教學(xué)過程：
（一）熱身活動：
表演歌曲《good morning》及改編歌曲《good night》、
（二）卡通動畫學(xué)習(xí)：
播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“teddy、kitty、puppy、nicky他們都在干什么呢？teddy說他喜歡吃什么?。俊闭埿∨笥言囍卮鹨幌?，小朋友可能回答得出“honey”、接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱、
（三）單詞學(xué)習(xí)：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等、
（四）游戲：
?尋寶》、游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品、如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到、
（五）句型操練：
因為小朋友以前學(xué)過“i like…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“i like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思、當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“i like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思、接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“i like oranges”、“i like pizza”、“i like hamburgers”、拍一拍自己表示i ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子、
幼小班教案篇4
教學(xué)目的：
對學(xué)生進(jìn)行用電、防火等教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。
資料準(zhǔn)備：《安全教育讀本》
教學(xué)過程：
一、用電安全
1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)
2、用電過程中需要注意哪些安全?
3、不當(dāng)?shù)氖褂脮?dǎo)致什么后果?
教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭范文九九網(wǎng)中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。
二、防火安全
1、 生活中，有哪些環(huán)境中，用到火?
2、 出現(xiàn)過的一些火災(zāi)是怎樣引起的?
3、 提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)
4、 根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
三、結(jié)合實際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。
四、課堂總結(jié)。
五、作業(yè)
檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼小班教案篇5
?活動目標(biāo)】
1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。
?活動準(zhǔn)備】
1、廢舊報紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走、跑、蹲走)。
?活動過程】
1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。
(1)小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)
(2)突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。(曲二：跑)
(3)吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動)
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)
本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!
(2)啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)
(3)聽音樂：小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)
3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。
(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。
(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
(3)減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)
(2)今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱!(激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。)
(3)小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱)，擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。
幼小班教案篇6
幼兒園小班社會教案:我會打招呼
活動目標(biāo)：
1、知道打招呼是一種有禮貌的.行為。
2、學(xué)會說“早上好”、“再見”等禮貌用語。
3、愿意與人主動打招呼。
活動準(zhǔn)備：
動物頭飾（兔子兩只、羊一只、大公雞一只）
活動過程：
1、教師講故事，引導(dǎo)幼兒練習(xí)打招呼的語言。
教師：一天早上，小兔醒了，它看見了誰？會說什么呢？
引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。（個別、集體分別練習(xí)）
教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門口小兔看見了誰？它會說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。
教師：兔媽媽送小兔來到小班門口，小兔看見了誰？它會說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：公雞老師，早上好。
教師：媽媽要上班了 ，小兔會說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，再見。
教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。
2、教師與幼兒共同扮演角色，進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語言。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請個別能力強(qiáng)的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事。
3、遷移經(jīng)驗，鼓勵幼兒主動與成人、小朋友打招呼。
教師：你還會和誰打招呼，怎么打招呼的？快來告訴我們。
教師小結(jié)：你們真能干，會和許多人打招呼，希望你們做個會主動打招呼的好寶寶。
幼小班教案篇7
活動目標(biāo)：
1.了解洗手的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。
活動重點、難點：
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
活動過程：
1.一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動動 動…。）
2.教師提問，引入課題。
（ 1 ）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手）
（ 2 ）教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力）
（ 3 ）教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。
3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法
（1）用水把手打濕了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。
（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
4．教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。
