通過寫教案，我們可以將自己的教學(xué)方法做到創(chuàng)新化，不管制定什么類型的教案，都要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行思考，范文社小編今天就為您帶來了輕與重大班教案8篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
輕與重大班教案篇1
主題：
救救地球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感；
2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛；
３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、flash動(dòng)畫、
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入部分：
1、 欣賞flash動(dòng)畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
2、 欣賞后，提問：
a、這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？
b、圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？
二、熟悉歌曲旋律
1、 感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：
a、這首歌是幾拍子的？b、4/4是什么特點(diǎn)？c、歌曲里唱了些什么？
２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。
３、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動(dòng)作就更好了，是不是？播放樂曲請幼兒聽音樂表演動(dòng)作。（在聽音樂做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱）“小朋友，你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣?！?/p>
4、 進(jìn)行歌曲表演
三、 結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時(shí)候，每一個(gè)人都很快樂，因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。
四、活動(dòng)評價(jià)與反思
輕與重大班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。
3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，導(dǎo)幼兒展開想象。
2、教學(xué)掛圖一幅。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、師幼互相問好。
2、談話引出課題。
教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？
二、基本部分
1、教師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。
提問：
（1）歌曲是幾拍的？
（2）歌曲里唱了些什么？
2、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
（1）教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
（2）學(xué)唱歌曲。
教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法，教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？
（3）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
（4）教師提示：
①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強(qiáng)、弱、弱）
②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。
（1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習(xí)二聲部唱。
4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié)，教育幼兒要熱愛大自然。
2、聽音樂出教室。
活動(dòng)反思：
1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動(dòng)接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動(dòng)的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
2、轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。
3、注重面向全體，照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當(dāng)我的寶寶？”對孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽?，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之，我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個(gè)漫長的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力！
輕與重大班教案篇3
一：說活動(dòng)意圖
本次活動(dòng)手工紙娃娃，這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣，然后經(jīng)過探究動(dòng)手操作來解決問題，本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外，經(jīng)過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關(guān)系，并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來，在教師的引導(dǎo)下通過讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系，教師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對其產(chǎn)生好奇感，設(shè)想這是用來干什么的，怎么用的，產(chǎn)生一定的興趣，更能有效的融入課堂中。
二：說活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn)：
1.幼兒通過動(dòng)手變紙片來更好的理解平面與立體的關(guān)系。
2.主動(dòng)參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
三：說教學(xué)準(zhǔn)備：
對于活動(dòng)的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)過程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：
1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行
四：活動(dòng)基本流程
引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì)這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展示出來，并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進(jìn)行操作
五：活動(dòng)過程：
（一）教師出示教具引出課題
1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶
2.小朋友看這是誰啊？（紙片）
3.我給他一個(gè)好聽的名字叫手工紙娃娃
4.哦！今天的手工紙娃娃怎么了啊？（傷心，難過，不高興）
5.他為什么會(huì)那么傷心難過呢？（幼兒猜測）
6.哦！其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了？（摔下去了）
7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來??？（幼兒講述）
（二）幼兒進(jìn)行操作
1.嗯，小朋友的辦法都非常不錯(cuò)，那我們現(xiàn)在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來？
2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看。（在使用剪刀的時(shí)候要小心手哦）將讓站起來的作品放置在上面的桌上
（三）教師介紹幼兒制作成功的紙片
1.那我們現(xiàn)在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了
2.哦！這個(gè)手工紙娃娃是誰的?。磕闶怯昧耸裁捶椒ㄗ屖止ぜ埻尥拚酒饋淼陌?？（幼兒講述自己的方法）
教師小結(jié)：剛才我們小朋友用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來了，小朋友可真棒
（四）認(rèn)識(shí)立體圖形
1.手工紙娃娃可高興了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)神奇的地方，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來
2.好！你們看這是哪兒啊？（城堡，皇宮等）
3.哦！城堡，你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒講述）
4.說的真棒，這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說：立體的 平面的
5.那我們現(xiàn)在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說正方形的好朋友是誰？（正方體）
6.我請一個(gè)小朋友從紙城堡中找到正方體
7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來猜猜看，你們說正方體如果給他剪上一刀他會(huì)變成什么圖形？（長方形）
（五）幼兒進(jìn)行操作
1.好，那我們一起也來試試
2.幼兒進(jìn)行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。
3.我們來看看，教師提問，這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶，現(xiàn)在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形）
（六）活動(dòng)延伸
我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃??？（想）那我們回到教師再進(jìn)行活動(dòng)好不好？（好）
課后反思： 本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng)，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒有像上次那么緊張了，在活動(dòng)開始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次，在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興， 在活動(dòng)中我也有很多不足之處，我本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系，讓他們大概了解立體是由平面演變過去的，在活動(dòng)中我所制作的城堡中也存在著失誤，在準(zhǔn)備材料時(shí)我制作了很多立體圖形，但不能完整的稱為一個(gè)體，我將其設(shè)置的只有四個(gè)面，只為了能夠讓幼兒更方便的操作，傳授了錯(cuò)誤的知識(shí)，但是長方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識(shí)的情況下，在日常生活中我們相同的也上過類似的課程，幼兒也知道正方體和長方體的，對于這一點(diǎn)是我事先沒有考慮到的，對本次活動(dòng)也造成了很大的影響。
輕與重大班教案篇4
設(shè)計(jì)意圖：
由于大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)范圍擴(kuò)大，和對周圍事物好奇心的不斷提高，他們會(huì)生成一些自己感興趣的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)正是由幼兒在游戲中自己生成出來的。我們根據(jù)《綱要》精神：在藝術(shù)活動(dòng)中，提供自由表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式，大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。本著這一思路，設(shè)計(jì)了《多變的小手》?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒利用小手進(jìn)行創(chuàng)意想象。使幼兒體驗(yàn)操作和自主學(xué)習(xí)的樂趣。充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑卡紙、色卡紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、固體膠、范畫、
2、幼兒活動(dòng)前做過“小手變變變”的游戲。
活動(dòng)過程：
（一）教師用手變出各種造型，激發(fā)幼兒想象。
（二）幼兒交流：“小手還可以怎么變？”試一試。說一說。
（三）利用小手變化，創(chuàng)作意愿畫
1、講解制作方法。
2、欣賞作品。
3、指導(dǎo)作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。
（四）交流欣賞“變出了什么”
幼兒可自由將作品與同伴，教師共同欣賞，說說“我的小手變出了什么？”
輕與重大班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，并會(huì)根據(jù)規(guī)律指示下一個(gè)物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張
2、媒體應(yīng)用：ppt課件活動(dòng)過程：
放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。
（師拍頭、肩、肚子各四下，重復(fù)三遍，停音樂）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動(dòng)作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決定帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)舞會(huì)，這個(gè)舞會(huì)可是在魔仙堡召開，你們愿不愿意去呀？
幼兒：愿意。
教師：但是去魔仙堡的路途中會(huì)有很多的關(guān)卡，你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān)，才能到達(dá)魔仙堡參加舞會(huì)，否則你們就參加不了舞會(huì)見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？
幼兒：有。
教師：魔仙女王和老師說了，在闖關(guān)的時(shí)候，是有要求的，小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜，自己思考，發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答，在小朋友回答問題時(shí)，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會(huì)的資格了，小朋友們記住了嗎？
幼兒：記住了。
3、教師出示課件
每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行到最后一關(guān)的時(shí)候，給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。（附：找規(guī)律.ppt）
教師：祝賀你們闖關(guān)成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片） 我們可以一起參加舞會(huì)啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。
4、小結(jié)：
小朋友們，其實(shí)生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來了分享給大家！
輕與重大班教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過引導(dǎo)、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。
2、通過討論、交流，豐富幼兒花卉的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解在不同季節(jié)開放的花卉。
3、樂意觀察植物，能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
二、重、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：了解一年四季的花卉種類和主要特征。
2、難點(diǎn)：能用較連貫的語言講述不同季節(jié)開放的花卉。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、四季特征的圖片。
2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。
3、幼兒用書人手一冊。
四、教學(xué)過程。
1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。
（1）師：你們知道這是些什么花？它們在什么季節(jié)開放？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。）
（2）認(rèn)識(shí)荷花、菊花、臘梅花同上。
2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。
師：你發(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)？你是怎樣看出來的？引導(dǎo)幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵(lì)幼兒相互討論，說己的發(fā)現(xiàn)。
3、拓展幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒正確分類。
（1）師：春天還有什么開放？你還知道哪些是在春季開放的？幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
（2）認(rèn)識(shí)夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓勵(lì)幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。
五、效果分析：
生長在農(nóng)村的孩子對花卉的知識(shí)懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，孩子們居然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌握了很多知識(shí)，能說出很多不同的地方，說出名字，通過學(xué)習(xí)，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的交流。
輕與重大班教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡中國工夫，體驗(yàn)中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。
活動(dòng)過程：
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：
（1）觀看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。
（幼兒觀看武術(shù)表演）問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？
武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）
（2）了解中國武術(shù)。
問：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？
（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）
（3）欣賞歌曲《中國工夫》
問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”
（4）表演中國工夫
a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。
b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？
請你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn)）
d、請多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
打擊樂：
拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧！
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。
輕與重大班教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量。
2.鍛煉幼兒的肺活量。
3.幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人2 至3片五顏六色消過毒的小雞毛，平整的場地一塊。
活動(dòng)過程
1.熱身運(yùn)動(dòng)——吹氣球。
2.請幼兒圍繞雞毛展開談話。
"這些毛是哪里的?""它們遇到風(fēng)會(huì)怎樣?""你們怎樣讓它飛起來?"
3.探索雞毛玩法。
4.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進(jìn)行評價(jià)。對幼兒下次游戲提出要求。
5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛，提醒幼兒注意安全。
6.放松活動(dòng)，讓幼兒放松身體。
