優(yōu)秀的教案是我們工作中最為常見的文本材料,教案在擬訂的過程中,你們務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點,下面是范文社小編為您分享的川陜教案8篇,感謝您的參閱。
川陜教案篇1
活動目標(biāo)
1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。
2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
3、能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進行簡單的分類。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)認識了幾種常見的蔬菜。
2、每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
活動過程
(一)小組討論
1、介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。
2、引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說一說這些蔬菜的顏色,吃什么部位?;有什么營養(yǎng)?
(二)集體分享
1、組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?
2、提問:你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)?
3、小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。
(三)整理蔬菜
1、出示分類筐,引導(dǎo)幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。
反思與推進:
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng),但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。
川陜教案篇2
目的:學(xué)習(xí)一些食品安全等知識。
重點:通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生在購買食品時要進行選擇和鑒別,使學(xué)生安全、健康成長。
教學(xué)過程:
一、談話引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>
1、正確洗手,是飲食安全第一步。
“濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠離我。
3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染:買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時,生、熟食分開處理,保持餐具與食器清潔。
6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗,并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
1、夠買食品時要進行選擇和鑒別,不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐 敗變質(zhì),一旦不注意易發(fā)生食品中毒,故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生,尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
2、除了服藥預(yù)防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜,煲湯全家喝,就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。
三、發(fā)生身體不適怎么辦?
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒 素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。
四、小結(jié):
喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期,是否變質(zhì),因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒,首先要講究個人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐 敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量,選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
川陜教案篇3
一、活動名稱:
?玩影子要安全》
二、活動對象:
小班
三、活動目標(biāo):
1.能夠自行分辨出行為的對錯(能力)
2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲(知識)
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣(情感)
四、活動準(zhǔn)備:在河邊看影子圖片
在房間里與媽媽玩手影游戲圖片
玩游戲時相互推打圖片
在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片
五、活動過程:
導(dǎo)入部分:追光斑
小朋友們,你們喜歡追影子嗎?那我們現(xiàn)在就來找一找影子在哪?看看你們能不能找到它?(老師在陽光下晃動鏡子,讓幼兒尋找光影)
開始部分:
1、剛才小朋友們一起來找了影子,那現(xiàn)在呢,老師要給小朋友們看幾張圖片
2、(出示圖片一)你們看這幅圖,這個小朋友這是是在什么地方呀?
3、對,他是在河邊呢/他是在河邊呢
4、那小朋友,你們說該不該在河邊看影子呢?
5、那我現(xiàn)在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?
6、對呀,所以我們千萬不能到河邊去看影子,不然,你們一不小心就會掉到河里面去的,會發(fā)生危險,那我要來問一問小朋友了,我們想要看影子,應(yīng)該在什么地方看呀!
7、那我們再來看看第二幅圖(出示圖片二)看小女孩在跟她媽媽干什么呢?
8、對呀!他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢!
9、那你們說她們做的正不正確呢?
10、那我們再來看下一幅圖(出示圖片三),這兩個小男孩在干什么呢?
11、他們是在玩游戲,可是你們發(fā)現(xiàn)沒有,這兩個小男孩在互相推打,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?
12、那我現(xiàn)在要來請小朋友來說一說,這兩個小男孩做的對不對呀?那小朋友你們在玩游戲的時候能不能這樣呀?
13、對,不能這樣,在這樣可以避免讓你們受到傷害
14、那我們再來看最后一幅圖(出示圖片四),這兩個小朋友在干嘛?
15、對呀,他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦
16、那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢?
17、對,是正確的,那我們就在這兒貼一個笑臉吧!
六、活動延伸:
那貼完以后,我要問問小朋友,再踩影子的時候,我們是要在哪兒玩呀?
川陜教案篇4
為進一步增強全校師生和家長的交通安全法治意識和文明交通意識,規(guī)范交通安全行為,提高交通安全自我防護能力,預(yù)防和減少交通事故。根據(jù)市教育局寧教基[20__]119號文件精神的安排,根據(jù)我校實際情況,制定科學(xué)合理的實施計劃,積極采取有效措施,開展“小手拉大手,文明在路上”交通安全主題宣傳教育活動,確保學(xué)生交通安全宣傳教育工作取得實效。
一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:__
主任:__
組員:__
二、指導(dǎo)思想:
倡導(dǎo)文明交通行為,是改善城市交通秩序,緩解交通擁堵、預(yù)防和減少道路交通事故、形成良好文明交通風(fēng)尚的重要舉措,是弘揚社會主義榮辱觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的實際行動,也是推進社會主義精神文明建設(shè)、提升市民文明交通素質(zhì)和城市文明形象的有效載體。通過組織開展交通文明宣傳實踐活動,提升全校師生的交通文明意識,引導(dǎo)全校師生積極倡導(dǎo)和自覺踐行文明行路、文明駕車、文明乘車行為;并通過“小手拉大手”等形式,影響家長乃至全社會進一步強化交通文明意識,共同營造文明禮讓、和諧順暢的交通環(huán)境。
三、活動時間:
20__年11月—12月
四、活動形式和主要內(nèi)容:
1、充分利用校廣播站、宣傳欄等載體,以遵守《“文明在路上”公約》(文明行路:不闖紅燈、不走車行道、不亂穿馬路、不攀越交通護欄、不沿馬路并肩行走;文明乘車:不亂上亂下、不強行上下、不隨意攔乘、不搶占座位、不亂擲垃圾;)為主要內(nèi)容,建立多維一體的宣傳氛圍,做到人人知曉、個個參與,增強全員參與交通文明宣傳教育活動的主動性和自覺性。
2、利用好國旗下講話的時間,以“文明在路上”為主題進行宣傳教育,發(fā)出文明出行倡議,引導(dǎo)全校學(xué)生、教職員工共同遵守交通法規(guī),切實提升文明出行素質(zhì),做到文明行路、文明駕車、文明乘車。
3、邀請做交通安全教育講座。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校交通安全知識》、《道路交通安全》等法律法規(guī)的基本常識,提高學(xué)生的交通安全意識。
4、以主題隊會、班會的形式組織學(xué)生開展多種形式的交通法規(guī)學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生們掌握基本的交通安全知識,認識各種交通標(biāo)志圖、遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成文明禮讓的交通習(xí)慣,為創(chuàng)建平安暢通和諧的交通環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻。
5、由政教處負責(zé)開展“小手拉大手,文明在路上”的征文比賽,積極引導(dǎo)學(xué)生與家長形成良好交通行為習(xí)慣。
6、學(xué)校團員青年、大中隊輔導(dǎo)員、普通教師要以身作則,遵守《“文明在路上”公約》自覺踐行交通文明行為,做好表率作用。
7、開展“小手拉大手”教育體驗活動。印發(fā)一份《“文明在路上”公約》,請家長踐行《公約》成為孩子文明出行的好榜樣。并鼓勵廣大中小學(xué)生做家長文明出行的勸導(dǎo)者,提醒家長文明行車、乘車。
8、組織學(xué)生在學(xué)校周圍進行交通安全實踐活動。以團支部為單位,在班主任教師帶領(lǐng)下,組織部分學(xué)生和學(xué)?!扒嗄曛驹刚摺边M行交通安全宣傳和勸阻家長和行人的交通違法行為。
總之,通過此次活動要加強全校師生的交通安全意識,充分帶動教職員工、學(xué)生和家長共同來做到“交通安全文明出行”,為社會營造“人人講安全、時時講安全”的良好輿論氛圍。
川陜教案篇5
一、活動目標(biāo):
1、教育孩子認識什么是食物中毒。
2、使孩子認識食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。
二、活動課時:
三、活動準(zhǔn)備:
食物中毒情景表演、演示儀
四、活動重難點:
重點:引導(dǎo)孩子明白病從口入,教育他們有正確的飲食習(xí)慣。
難點:用自我的話能敘述自救方法。
五、活動過程:
1、導(dǎo)入語:
看小朋友表演:一包膨化食品。
(1)師:今日,教師要請小朋友來看一個表演,看看有誰,在干什么?之后怎樣樣了?
(2)幼兒觀看一小朋友表演,資料大致如下:
小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“我今日在商店里買了一包膨化食品。”然后,打開食品袋吃這包食品,之后假裝肚子痛。
(3)引導(dǎo)幼兒討論:
師:這位小朋友怎樣了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗發(fā)表自我的觀點。
幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。
幼兒:教師,我有一次吃了一個爛蘋果,之后也肚子痛的,還拉肚子了呢。
小結(jié):看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,想不想明白為什么會這樣啊?
2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹
(1)夏天,天氣炎熱,各種病菌繁殖最快,這時候人如果吃了被細菌污染的食物,就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
(2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如:吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。
(3)吃了有毒的動植物,也會這樣中毒,這種叫做有毒動植物食物中毒。
食物中毒后,對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒,對人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴(yán)重的還會損傷肝、腎等器官,有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。
3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?
(1)立刻用手指輕攪喉嚨,把吃進去的東西吐出來。
(2)多喝溫開水,促進新陳代謝,讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。
(3)若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,應(yīng)立刻去醫(yī)院。
4、們怎樣才能防止食物中毒呢?
(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈,去除上頭的細菌和農(nóng)藥。
(2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
(3)不生吃海鮮、肉類,不吃編制、腐爛的食物。
(4)采購時注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
小結(jié):
孩子們,今日我們一齊來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小朋友們能記住,防止食物中毒。
川陜教案篇6
活動目的:
1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識,深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識,提高自防自救能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
事先準(zhǔn)備事例,尋找一些圖片資料
活動目標(biāo):
一、活動導(dǎo)入
1、教師:"小朋友們暑假快來了,那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢?"
2、教師:"你們喜歡游泳嗎?會游嗎?
二、活動過程
1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚,深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么?
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危險性,自己游泳技術(shù)不佳時千萬不可逞強下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠?,水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么?
(1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點:
(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等,不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
三、活動結(jié)束
1教師:"聽了那么多,你懂得了什么?"
2小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
四、延伸
1、教師:"要是碰到有人溺水被抬上來,這時候120沒趕來,你該怎么救人?"
2、幼兒自由發(fā)表意見
3、教師出示圖示請幼兒觀察討論
4、教師講解救人步驟
5、教師示范救人步驟,幼兒觀察。
6、請個別幼兒嘗試
川陜教案篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、積累詞語,感受同義詞的異同,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)詞的精彩和趣味。
2、指導(dǎo)學(xué)生認讀數(shù)量詞,想象理解詞意及用法,幫助學(xué)生積累。
3、指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀、背誦中體會、感悟名言警句,并練習(xí)書寫。
4、能將短文讀正確,了解文章的內(nèi)容,正確回答相關(guān)的問題,并掌握書信的基本格式。
5、鼓勵學(xué)生表達自己的認識,指導(dǎo)學(xué)生把要點說清楚。
教學(xué)重點:
在讀中積累詞語,幫助學(xué)生積累。
教學(xué)難點:
鼓勵學(xué)生表達自己的認識,指導(dǎo)學(xué)生把要點說清楚。
教具準(zhǔn)備:
詞卡
教學(xué)課時:
2
教學(xué)過程:
第一課時
“我來試試”
一、讀一讀。
1、學(xué)生自讀每組詞語,邊讀邊比較:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、指名認讀詞語
3、引導(dǎo)學(xué)生比較異同
4、 讓學(xué)生選詞填空
5、 齊讀詞語
二、認一認,讀一讀。
1、師:趕快來讀讀這些詞語,遇到不認識的字做上記號,待會兒問問小組的同學(xué)。
2、小組交流,掃清生字障礙。
3、指名讀,齊讀
4、閉上眼睛想象一下,當(dāng)你看到這些詞時,你眼前分別呈現(xiàn)出一些怎樣的景象?
5、指名說
6、問:你覺得可以用其它的數(shù)量詞來代替嗎?為什么?
7、全班齊讀
三、寫一寫,背一背。
1、自讀句子,你發(fā)現(xiàn)這些句子有什么特別的地方?
2、小組讀格言,交流討論,不懂的問老師。
3、全班交流。
4、反復(fù)朗讀,再讀中體會、感悟。
5、比比誰寫的棒
6、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法背誦格言。
第二課時
一、讀一讀。
1、自讀短文,要求正確、流利。
2、小組互讀互聽互糾正
3、齊讀短文,思考:這篇短文和我們以前讀地課文有什么不同?
4、讀了這封信,你知道了什么?
5、同桌交流,指名說
6、再讀短文,問:寫信要注意什么?
7、你能試著寫封信嗎?
二、“探究與發(fā)現(xiàn)”
讀一讀,想一想,說一說
1、 指名讀題,理解要求。
2、 齊讀例句。
3、 自讀句子,觀察圖片,想想該說什么?該怎么說?
4、 小組說
5、 指名說,比一比,哪位同學(xué)說得棒?
6、 你還觀察到水的哪些作用?
7、 擴展升華:指導(dǎo)了水的這么多作用,你想說什么?
川陜教案篇8
物理噪聲的危害和控制教案設(shè)計
教學(xué)重點:噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。
教學(xué)難點:聯(lián)系實際,尋求減弱噪聲的途徑,提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。
教學(xué)方法:噪聲定義和危害采用討論式教學(xué)模式;噪聲的控制采用學(xué)生自主演示實驗并討論教具和媒體:錄音機、磁帶、鬧鐘、泡沫塑料、塑料包裝盒、耳塞、廢舊磁帶、口琴、短笛、棉花、大屏幕投影室、有關(guān)噪聲來源的錄像帶、有關(guān)噪聲危害的錄像帶、有關(guān)控制噪聲的錄像帶
教學(xué)手段:以學(xué)生為主體,引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),播放錄像相結(jié)合的多媒體教學(xué)。
?教學(xué)過程】
課前播放一段輕音樂,創(chuàng)設(shè)情景。
一、噪聲
1、引入課題:播放一段有所損壞的磁帶,發(fā)出吱吱聲,并歌聲嚴(yán)重走調(diào),由此說明:此聲是一種噪聲。
2、讓兩位學(xué)生分別吹口琴、短笛,發(fā)出刺耳的高低不平的尖叫。
3、組織學(xué)生說出以上活動的共同特征并加以討論:什么是噪聲?
教師總結(jié):從環(huán)境保護的角度來說,凡是妨礙人們工作、學(xué)習(xí)和生活的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲。
4、噪聲的來源主要來自哪些方面?引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活環(huán)境中引舉。(分組討論,看哪個小組說出最多,主要從環(huán)保角度考慮。)
5、觀看部分錄像,了解噪聲的來源。
教師歸納為以下幾點:
a、交通運輸噪聲:各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉(zhuǎn)聲等。
b、工業(yè)噪聲:紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。
c、施工噪聲:筑路、蓋樓、打樁聲等。
d、社會生活噪聲:家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的'喧嘩聲等。
進一步提出:教室里有無噪聲?主要來自哪里?
二、噪聲的等級和危害
大家剛才都說到噪聲以及它的主要來源,現(xiàn)在聽一段錄音,(播放一段有所損壞的磁帶)調(diào)節(jié)不同的響度,大家聽起來有什么感受?進而提出:噪聲的等級由聲強級的單位--分貝數(shù)表示大小。
1、分貝是計量聲音強弱的單位。
2、提問:我們身邊都有噪聲,你對它的感受如何呢?
3、學(xué)生自由討論:說出有代表性的感受,說明噪聲對我們的生理和心理是有一定的影響的,它危害到我們的健康,