中班芽的教案最新7篇

時(shí)間:2024-04-06 作者:Mute 備課教案

教案的制定可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,優(yōu)秀的教案能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)策略的靈活調(diào)整和優(yōu)化,下面是范文社小編為您分享的中班芽的教案最新7篇,感謝您的參閱。

中班芽的教案最新7篇

中班芽的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來及傳說,在活動(dòng)中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。

2.幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動(dòng)里。

3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛,萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征

5.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn):

1.通過觀看視頻讓幼兒簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來及傳說,

2.通過ppt了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。

活動(dòng)難點(diǎn):

幼兒能夠積極參與到對(duì)端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動(dòng)里。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷,賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片,艾條等;

2.春節(jié)貼春聯(lián),放鞭炮,吃餃子等圖片;

3.手工材料紙杯子,五色彩線,雙面膠等。

活動(dòng)過程:

一.引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1.師:今天老師帶來了一些圖片,我們一起來看看,圖片里的人在干什么?

2.師:這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個(gè)節(jié)日里我們都要做什么?

3.師:知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片,圖中有什么?是什么節(jié)日?

二.基本部分1.師:今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀(jì)念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?

2.師:好,下面我們來看一個(gè)短片《端午節(jié)的來歷》來進(jìn)一步了解下端午節(jié)。

3.師:看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天,都有哪些習(xí)俗?

4.師:端午節(jié)吃粽子,你們吃過嗎?誰來說一說?

5.師:除了吃粽子以外,端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個(gè)地方是很少見的。

6.師:小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的'?下面我們就通過一個(gè)小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。

7.師:(讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會(huì)有很多蚊蟲,點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道,它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道,現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)8.師:今天呀,我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情,誰來給老師說一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣?(插柳條,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)9.師:小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀(jì)念誰的節(jié)日?

三、手工制作1.師:下面我們做個(gè)小手工,制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。

2.師:好,荷包做好了,我們把漂亮的荷包放在桌子上。

說了這么多小朋友們?cè)賮碚f一下端午節(jié)師幾月幾日,是紀(jì)念誰的節(jié)日?

四、聽老師講故事師:講了好,最后大家聽老師講一個(gè)故事,一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》

教學(xué)反思:

然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。

但是活動(dòng)中看來,孩子對(duì)于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點(diǎn)含糊,但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動(dòng)更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn):端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。

“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。

中班芽的教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

報(bào)紙是日常生活中常見的物品,也是幼兒鍛煉的好材料。利用報(bào)紙的多變性展開體鍛活動(dòng),不僅能鍛煉幼兒的身體,還能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性以及廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。

2、鼓勵(lì)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

3、通過多種游戲的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):

鼓勵(lì)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):

通過多種游戲的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

報(bào)紙人手一份

活動(dòng)過程:

一、“熱身操”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

提問:這是什么?(報(bào)紙棒)今天我要請(qǐng)小朋友們和報(bào)紙棒做游戲,請(qǐng)你保護(hù)好自己手中的報(bào)紙棒哦!

二、“玩報(bào)紙”游戲,探索報(bào)紙的多種玩法。

1、請(qǐng)你們自主來探索報(bào)紙都有哪些好玩的方法?

2、提問:報(bào)紙可以怎么玩?還可以怎么玩?

3、我們可以將小朋友們剛才的想法組合成一個(gè)有趣的闖關(guān)游戲。

4、介紹游戲規(guī)則,幼兒并進(jìn)行游戲。

5、提問:剛才我們玩的是單人游戲,現(xiàn)在我要增加難度了,由剛才的單人游戲變成雙人游戲,誰知道雙人游戲可以怎么玩?

6、提問:你們是怎樣進(jìn)行雙人游戲的.??jī)扇送鏁r(shí)需要注意些什么?

7、我們這次也可以將小朋友們的想法組合成一個(gè)有趣的闖關(guān)游戲,誰知道雙人游戲需要注意些什么?

8、介紹游戲規(guī)則,幼兒并進(jìn)行游戲。

三、放松活動(dòng)

師幼在輕音樂下做身體放松運(yùn)動(dòng)。

延伸活動(dòng)

幼兒回家后和家人一起探索報(bào)紙的其它玩法。

活動(dòng)反思:

本節(jié)內(nèi)容幼兒的興趣非常濃厚,能夠積極參與活動(dòng),非常棒!幼兒活動(dòng)中的部分目標(biāo)沒有達(dá)成,由于天氣吹風(fēng)原因?qū)е掠變翰荒芨玫奶剿鲌?bào)紙的多種玩法,從而局限了幼兒的思維和想法。在以后的活動(dòng)中,教師要不光要備材料,還要備幼兒和場(chǎng)地(天氣),讓活動(dòng)能夠更好的有序開展。

中班芽的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中感知左、右,以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。分清自己的左邊和右邊。

2、通過游戲,讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊,并從中獲得積極的情感。

3、在游戲中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂磁帶《健康歌》、小動(dòng)物貼絨教具及活動(dòng)器具貼絨教具若干、金牌,銀牌,銅牌各一枚、游戲操作題每位幼兒各一份。

活動(dòng)過程:

一、激情導(dǎo)入,感知左右。

1、(放錄音健康歌)這首歌好聽嗎?喜歡這首歌的小朋友請(qǐng)舉手。

2、請(qǐng)不要把手放下,看一看你舉的是左手還是右手?(給舉右手的粘上愛心)一起做右手游戲(如:舉起你的右手?jǐn)[一擺……)

3、認(rèn)識(shí)左手并一起做游戲。(貼上蘋果)

2、區(qū)別左右腳。

(1)交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏腳)

(2)競(jìng)賽游戲:點(diǎn)鼻子。(游戲中增加難度,說相反:我說左眼,你點(diǎn)右眼等

二、探索交流,熟悉左右。

師:說左、右。其實(shí),不管什么時(shí)候在我們的左、右兩邊,都有人或東西,比如現(xiàn)在:×××的左邊是×××,×××的右邊是×××……你們說說你的左邊是誰右邊是誰?

師:小朋友真聰明!你們知道嗎?今天森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了。瞧!運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)了。誰是運(yùn)動(dòng)員?幼:小貓、小狗、小兔、小猴師:它們要比賽什么?

幼:羊角球、繩子、乒乓球、皮球。

師;今天,老師請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判員,把小動(dòng)物的'比賽器具擺好。

師:請(qǐng)把羊角球放在小貓的左邊。(請(qǐng)一幼兒上來演示)師:把繩子放在小狗的右邊。(請(qǐng)一幼兒上來演示)師:小兔的右邊放乒乓球。(請(qǐng)一幼兒上來演示)

師:小猴左邊放皮球。(請(qǐng)一幼兒上來演示)師:比賽開始了,我們一起給它們喊“加油”。

師:比賽結(jié)束了,誰是第一名?(幼兒猜測(cè))站在左邊第二個(gè)的小動(dòng)物是第一名。

幼:小狗是第一名。

師:請(qǐng)小朋友給小狗帶上金牌。(請(qǐng)一幼兒上來演示)師:第二名的小動(dòng)物站在右邊第一個(gè)。

幼:第二名是小猴。(教師給小猴帶上銀牌)師:第三名小動(dòng)物站在左邊第三個(gè),請(qǐng)小朋友給它帶上銅牌。

(三)進(jìn)一步區(qū)分左右。

師:現(xiàn)在小動(dòng)物餓了,你們可以幫他們找吃的嗎?

師:(出示操作題)現(xiàn)在每個(gè)人都有一個(gè)小樓子,簍子里小動(dòng)物喜歡吃的東西,請(qǐng)小朋友把蘋果放在左邊的盤子里,把橘子放在右邊的盤子里。

幼:全體幼兒操作。教師指導(dǎo)巡視,幫助個(gè)別幼兒。

師:講評(píng)幼兒的作品。

(四)加深對(duì)左右的區(qū)別。

師:小朋友真聰明,下面我請(qǐng)你們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲。請(qǐng)小朋友在地上隨便找一個(gè)圓點(diǎn)站好。

師:請(qǐng)小朋友聽老師喊口令,你們跟著口令做動(dòng)作。(向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn))幼:聽口令做左、右、不同方位的動(dòng)作。

(五)教師帶幼兒跳出活動(dòng)室。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

中班芽的教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來的快樂。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

教學(xué)材料:

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣。

2、教師:"昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面。"

二、基本部分:

1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

4、集中:教師:"小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來,好嗎?"

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松:

1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

教學(xué)反思:

老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。教學(xué)中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

中班芽的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過繞口令,提高幼兒練習(xí)發(fā)音的興趣,達(dá)到訓(xùn)練幼兒各發(fā)音器官靈活和密切配合的目的。

2、重點(diǎn)練習(xí)狗(gou)和猴(hou)及頭(tou)的發(fā)音。

3、教育幼兒養(yǎng)成相互謙讓的美德。

活動(dòng)準(zhǔn)備

太陽、山脈、狗、猴、獨(dú)木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。

活動(dòng)過程

1、教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”,出示貼絨教具“太陽”問幼兒:“太陽從哪邊出來?”(東邊),于是將太陽貼在右上角,“從哪邊落下?”(西邊)將山脈貼在黑板的左下角,然后出示“獨(dú)木橋”將其貼在黑板中間。這樣借東邊的“太陽”,西邊的“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個(gè)方位詞。

2、練習(xí)發(fā)“ou”的音及正確使用“條”、“只”兩個(gè)量詞。教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩只手中,交替地出現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒練習(xí)發(fā)ou的音,并結(jié)合“老師說,小朋友對(duì)”的游戲形式,讓幼兒練習(xí)正確使用量詞。如教師說:“狗”,幼兒答:“一條”,教師說:“一只”,幼兒答:“猴”。這樣反復(fù)快速地對(duì)答,不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的發(fā)音,正確無誤地使用兩個(gè)量詞,同時(shí)還可提高幼兒敏捷地反應(yīng)能力。

3、用貼絨教具狗、猴在獨(dú)木橋上邊演示,邊學(xué)繞口令全文。幼兒掌握了方位名詞、數(shù)量詞及“ou”的發(fā)音后,學(xué)習(xí)繞口令的全文就比較容易了,但對(duì)幼兒對(duì)繞口令中的三、四句,特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解,這時(shí)教師除了用語言加以解釋外,還可以用手指游戲幫幼兒進(jìn)一步理解。教師以自己的左右手拇指(或戴指偶)分別扮演“狗”、“猴”,邊念繞口令邊進(jìn)行手指表演:

橋東走來一條狗(伸右拇指)

橋西走來一只猴(伸左拇指)

行到橋心相碰頭(兩拇指相對(duì)而碰)

彼此匆匆跑回頭(兩拇指快速分開掉頭)

猴跑幾步望望狗(左拇指朝右拇指兩下)

狗跑幾步望望猴(右拇指朝左拇指兩下)

不知是猴怕狗(教師轉(zhuǎn)頭分別望望左右拇指)

還是狗怕猴

幼兒邊念繞口令,邊學(xué)著老師用自己的兩手指進(jìn)行表演,反復(fù)練習(xí)。

4、教師提問:“到底是狗怕猴還是猴怕狗?”讓幼兒展開充分的討論。討論中,教師進(jìn)一步提示性地問幼兒:“為什么猴走幾步望望狗,狗也象猴一樣跑幾步望望猴呢?”從而啟發(fā)引導(dǎo)幼兒去理解,使幼兒明白狗、猴彼此誰都不怕誰,只是想讓對(duì)方先過橋,因而猴跑幾步望望狗是否過來了,狗跑幾步望望猴是不是過來了,從而教育幼兒要養(yǎng)成相互謙讓的美德。

活動(dòng)結(jié)束:

幼兒可戴頭飾分組進(jìn)行表演,讓幼兒在游戲表演中熟練地掌握繞口令內(nèi)容,強(qiáng)化良好的行為規(guī)范。

中班芽的教案篇6

1. 活動(dòng)目標(biāo)

(1)讓幼兒從活動(dòng)中感知立春節(jié)氣特征。

(2)通過立春的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒各方面能力。

(3)增進(jìn)線上家園共育和線下親子溝通。

(4)豐富詞匯:立春、節(jié)氣。

2. 活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一:和孩子說說立春

立春,為二十四節(jié)氣之首,亦稱“打春”、“咬春”,又叫“報(bào)春”。

“立”是“開始”的意思,“春”表示季節(jié),故立春有春之節(jié)氣已開始之意,也就是春季的`起始。

活動(dòng)二:和孩子講一講立春三候

一候東風(fēng)解凍:到了立春意味著寒冬已經(jīng)過去東風(fēng)送暖,大地開始解凍。

二候蜇蟲始振:立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。

三候魚陟負(fù)冰:立春十日后河里的冰開始溶化,魚開始到水面上游動(dòng)。

活動(dòng)三:讓孩子了解立春的習(xí)俗

中國古代是個(gè)務(wù)實(shí)又溫柔浪漫的年代,按節(jié)氣起居勞作,把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。

立春既是一個(gè)古老的節(jié)氣,也是一個(gè)重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動(dòng)及民俗,如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動(dòng)。

中班芽的教案篇7

目標(biāo):

1、用肢體動(dòng)作鮮明夸張地表現(xiàn)勞動(dòng)者的工作以及快樂的情緒。

2、熟悉各種職業(yè)的名稱,從而萌生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感。

準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先了解父母的職業(yè)。

2、材料準(zhǔn)備:袖標(biāo)、星星若干,材料袋(郵遞員、司機(jī)、廚師、飛行員、消防員、舞蹈演員、魔術(shù)師、農(nóng)夫等不同職業(yè)工作者形象的卡片),ppt。

過程:

一、猜猜這是什么工作。

1、請(qǐng)幼兒說一說自己知道的職業(yè),引發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的相關(guān)記憶。

2、請(qǐng)你用動(dòng)作來告訴我你爸爸媽媽是什么工作?

3、老師做動(dòng)作幼兒猜。

4、老師小結(jié)。

二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)生活中常見的職業(yè)。

1、你們想不想知道身邊的阿姨和叔叔做什么的?(教師逐一點(diǎn)擊ppt:分別出現(xiàn)理發(fā)師、廚師、模特)

2、他是做什么工作的,你從哪里看出來?

3、嘗試模仿:學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作,走模特步時(shí)配上音樂。廚師除了炒菜他還會(huì)做什么?

4、教師提出一些具體的要求,鼓勵(lì)幼兒表演得更加直觀形象。

三、游戲:我做你猜大考驗(yàn)。

(一)兩兩互猜

1、老師交待規(guī)則,示范玩法。

2、幼兒兩兩互猜,教師觀察指導(dǎo)。

(二)小組互猜

1、結(jié)合統(tǒng)計(jì)表格,介紹游戲規(guī)則。

2、個(gè)別表演,集體猜。

3、小組表演,集體猜。

四、結(jié)合ppt,認(rèn)識(shí)生活中不常見的職業(yè)。

1、教師點(diǎn)擊ppt逐一了解。

2、教師小結(jié)。

五、活動(dòng)延伸:?jiǎn)l(fā)幼兒思考用更形象更夸張的動(dòng)作去表現(xiàn)更多的職業(yè)。