醋的本領(lǐng)教案5篇

時間:2024-04-19 作者:Iraqis 備課教案

教案可以幫助教師更好地進行課堂管理,教案能夠通過引人入勝的教學(xué)活動和內(nèi)容設(shè)計激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,范文社小編今天就為您帶來了醋的本領(lǐng)教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

醋的本領(lǐng)教案5篇

醋的本領(lǐng)教案篇1

活動目標:

1.調(diào)動幼兒在體育游戲活動中的主動性、積極性,讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法。

2.逐步鍛煉幼兒的手臂力量,增強幼兒的目測力和動作的準確性。

3.激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

1.錄音機、磁帶。

2.投擲物、標靶若干。

3.師生共同布置好四個活動區(qū):(1)壘球區(qū);(2)玩球區(qū);(3)沙袋區(qū);(4)飛鏢區(qū)。

活動過程:

一、開始部分

1.隊列隊形訓(xùn)練:一路縱隊――大圓――開花――四小圓――四路縱隊。

2.準備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分

1.投遠活動。

(1)幼兒自由玩紙飛機,讓幼兒嘗試投遠的最佳方法。

(2)請幼兒說說、做做,怎樣使紙飛機飛得遠。

(3)在幼兒感知基礎(chǔ)上教師講解動作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

(4)幼兒集體徒手練習(xí)3~5次,教師注意觀察加強個別指導(dǎo)。

(5)請幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機。

2.投準活動。

(1)教師啟發(fā)談話:小朋友學(xué)會了正確的投擲方法,那么怎樣才能投得準呢?

(2)讓幼兒到師生共同布置的活動區(qū)中自選游戲,通過嘗試相互學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)掌握投準的最佳方法,提高準確的投擲能力。教師鼓勵幼兒大膽嘗試并巡回指導(dǎo)。

①把壘球投進筐中。(壘球區(qū))②用海洋球打中“老鼠”。(玩球區(qū))③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋區(qū))④用小紙棒投過圈。(飛鏢區(qū))

(3)教師講解投準要領(lǐng):看準靶子,肩上揮臂,正中靶心。

(4)鼓勵幼兒站在投擲二線上向目標投(距離3米遠),能力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠)。幼兒再次在活動區(qū)上練習(xí)投準。

3.綜合活動,游戲――蘿卜投中簍子。體現(xiàn)了幼兒活動中上、下肢的有機結(jié)合。

(1)師:森林里的小白兔想試試我們的本領(lǐng),要我們小朋友把“紅蘿卜”(紅色海洋球)投進它的簍子里。

(2)教師示范講解,先拿兩個“紅蘿卜”,繞過“小樹林”(雪碧瓶),鉆過“山洞”(鐵圈),爬過“草地”(墊子),站在投擲線上將“蘿卜”投進小白兔的簍中,然后跑回。

(3)幼兒分成四組游戲,要求遵守游戲規(guī)則。

三、結(jié)束部分

1.幼兒聽音樂自由做放松動作。

2.教師作簡單的小結(jié),表揚和肯定活動中表現(xiàn)好的幼兒。

活動反思:

此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。孩子們喜歡說,有機會說,還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見功能的認識,談話的中心只是圍繞著大象會吸水、卷動物、身體大等。猴子會爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗不多,話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動物的用處,可能上課后的效果會更好些。在展示的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維,是老師沒有考慮周到的,在以后準備教具的時應(yīng)該考慮更多一些。

小百科:本領(lǐng)即能力,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率,并使活動順利完成的個性心理特征。

醋的本領(lǐng)教案篇2

教學(xué)目標 :

精讀課文,懂得每個人都有自己的長處和本領(lǐng),要正確認識自己,看待他人。

重難點:

感情朗讀課文。

教具 :

小黑板、頭飾

教程:

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 :

聽寫生詞: 掛 推 碰到 正巧

二、 板書課題,口述目標:

過渡語:課文寫誰和誰比本領(lǐng)? (指名回答后板畫出太陽和風(fēng)圖)

它們共比了幾次呢? (兩次)

我們先來學(xué)習(xí)第一次,快打開書找一找是課文的哪一部分?

三、 學(xué)習(xí)13段:指名讀

1、 思考:太陽和風(fēng)為什么比本領(lǐng)?

指名答、指導(dǎo)感情讀好這一句。

2、 它們比的是什么?誰出的題?

3、 在比賽的時候,風(fēng)和太陽都是怎么說的呢?

指導(dǎo)讀好: 這還不容易!

看我的吧!

(通過評讀讓學(xué)生充分互動來讀)

4、 讀好重點句:

a、 風(fēng)說著就呼呼地吹起來,誰知孩子將外衣裹得更緊了。

b、 太陽說著便發(fā)出強烈的光。那孩子覺得熱極了,就把外衣脫了下來。

(指名讀、師生評讀、齊讀)

5、 分角色讀13段:

a、 自己練讀

b、 師生分角色讀(兩次)

四、 第四段:指名讀、齊讀

過渡語:太陽本來就自以為是,這回又贏了,肯定更得意了,誰來把太陽的得意給讀出來?

五、 學(xué)習(xí)57段:

1、 出示自學(xué)提示:

a、自讀課文,找出不理解的詞語。(生生互動來解決)

b、它們第二次比什么?結(jié)果怎樣?(指名答)

c、你能讀好這一部分嗎?(指名讀、評議練讀、齊讀)

2、 讓生自學(xué)。

3、 檢測學(xué)情。

過渡語:太陽輸了,它還得意嗎?

六、 學(xué)第8段:齊讀

a、理解驚訝

b、思考:太陽為什么很驚訝?

七、 回顧總結(jié)全文:

生活中要正確地認識自己、看待他人!

八、 感情朗讀全文:

a、自己感情朗讀全文。

b、帶頭飾讓生分角色讀課文。

九、 課堂練習(xí):

填空:

太陽發(fā)出( )的光,那孩子( )熱極了,就把外衣脫了下來。風(fēng)( )著帆,帆( )著船,像( )一樣飛快地前進。太陽和風(fēng)各有各的( )。

十、 拓展延伸:

介紹《伊索寓言》這本名著,讓生課余看一看。

醋的本領(lǐng)教案篇3

教學(xué)目標:

1、通過游戲活動,知道耳朵的用處;學(xué)習(xí)用耳朵辨別各種不同的聲音,并能用語言表達。

2、發(fā)展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能

教學(xué)準備:

1、裝有小鈴鐺。沙子。小黃豆,紙片。硬幣等罐子若干個,每組1套。

2、錄音機和錄有各種聲音的磁帶1盒,(有汽車喇叭聲,火車汽笛聲,小朋友講話聲,雞,狗,小貓等小動物的叫聲。。)

教學(xué)過程:

1、讓幼兒閉上眼睛和嘴巴。老師打開錄音機,先請幼兒聽一種聲音,然后提問。

師:老師請小朋友閉上眼睛和嘴巴。聽,錄音機里有什么聲音?你是用什么聽到的?耳朵可以干什么?你的耳朵還聽到過什么聲音?

2、請幼兒聽錄有各種高低。遠近,動物和人發(fā)出的不同的聲音,并能用語言表達。

師:剛才,你們聽了一種聲音。這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細,看哪個小朋友聽得又快又對,并告訴大家是什發(fā)出的聲音。

3、做游戲"小耳朵本領(lǐng)大。"(讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子,聽聽是什么發(fā)出的聲音)

師:現(xiàn)在老師還要考考小朋友。請你們搖一搖桌上的罐子,猜猜是什么發(fā)出的聲音,等一會兒告訴大家。

4、教育幼兒要如何保護耳朵,結(jié)束活動。

師:耳朵的本領(lǐng)可真大,可以聽……我們應(yīng)該怎樣來保護耳朵呢?(不能在別人耳朵邊大聲叫喊,不能把小玩意兒塞進耳朵,要防止水灌進耳朵。)

醋的本領(lǐng)教案篇4

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力,知道植物干枯了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。

活動準備:

瓶子、水

活動過程:

(一)談話:通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?(人、動物、花草樹木、小魚等等)

(二)今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

(三)教師示范:找一棵需要澆水的植物。澆的'時候要注意適量,不要一次讓它喝的太飽,要不然要撐壞的。澆太多,會淹死的。

(四)幼兒進行澆水活動。

教學(xué)反思:

在日?;顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機進行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費水資源.通過澆水護花行動,小朋友更加懂得珍惜,愛護花草樹木了。

醋的本領(lǐng)教案篇5

設(shè)計意圖:

隨著學(xué)前教育越來越受到社會的關(guān)注,幼兒園體育教育教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的,要的就是讓孩子們在快樂中運動,在運動中快樂。幼兒是整個教學(xué)活動的主體。

活動目標:

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準的動作技巧。

2、鍛煉手臂力量,增強幼兒的目測力和動作的準確性。

3、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

1、沙包40個。

2、教師自制托盤7個。

3、筐子6個。

活動過程:

一、開始部分

1、教師帶幼兒入場。

教師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊進入活動場地后,聽教師口令散開成兩個半圓。

師:齊步走,一二一,一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。小朋友們,請散開,5,4,3,2,1,立正。

2、熱身操練習(xí)。

師:小朋友們,請跟著老師一起來做運動。準備好了嗎?立正。

第一節(jié)肩部運動(小腳打開,小手放肩上),4個八拍;

第二節(jié)體側(cè)運動(小腳打開,左手叉腰,右手上舉),4個八拍;

第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運動(雙手交叉合十),4個八拍;

第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運動(小手叉腰,一腳踮起),4個八拍;

第五節(jié)跳躍運動(立正站好),4個八拍。

師:覺得熱的小朋友,請把外套脫下來拿在手上,請女孩子放衣服,請男孩子放衣服,立正。

二、基本部分

1、教師出示活動材料直接引入活動。

師:小朋友們,看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)

師:今天,小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準托盤中心的本領(lǐng)。

2、教師講解動作要領(lǐng)并示范。

師:那是怎么投的呢?請小朋友們仔細聽。投沙包時,手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,看準托盤,肩上揮臂,用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍,請小朋友們仔細地看。

3、幼兒徒手練習(xí),教師個別指導(dǎo)。

師:小朋友們,請跟著老師一起來練習(xí)這個動作,準備,一,二,三,立正。

4、自由練習(xí)。

師:剛剛我們練習(xí)了投擲的動作,現(xiàn)在請小朋友們搭好小火車。

師:立正,小朋友們,看到托盤里有什么了嗎?(沙包)

師:每人拿一個沙包,向后退×步,按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí),當聽到老師吹口哨時,把沙包送回去,立正站好?,F(xiàn)在請小朋友們開始練習(xí)。

5、游戲——“誰的本領(lǐng)大”。

師:小朋友們,請搭好小火車回去,立正。

師:小朋友們,剛剛都練習(xí)了投沙包,現(xiàn)在,這兒有客人老師想看看誰的本領(lǐng)大,給我們準備了三筐相同數(shù)量的沙包,以小組為單位,每人投一個沙包,投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪組小朋友投到托盤上的沙包多,并且投擲動作準確,就是本領(lǐng)最大的。

師:那我們現(xiàn)在就比給他們看,好不好?(好)

師:小朋友們,我們男孩子和女孩子各分三組,先由男孩跟男孩比,女孩做拉拉隊為他們加油,由我做裁判,評出男孩中本領(lǐng)最大的一組;男孩比賽完后跟女孩交換,由王老師做裁判,評出女孩中本領(lǐng)最大的。比賽全都結(jié)束后,本領(lǐng)最大的兩組小朋友回教室后獎勵大紅花。請小朋友們搭好小火車。

開始玩游戲,游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面,成兩個半圓,再小結(jié),評出兩組勝出。

三、結(jié)束部分:

師:小朋友們,請散開,5、4、3、2、1。比賽時小朋友們表現(xiàn)得都很棒,都累了?,F(xiàn)在請跟著老師一起來放松放松。請你學(xué)我甩甩手,請你學(xué)我捏捏手,請你學(xué)我錘錘肩,請你學(xué)我甩甩腿,請你學(xué)我拍拍腿,請你學(xué)我小鳥飛,請你跟我飛回教室。

活動反思:

我組織的本次活動屬于競賽性的活動,其中還運用了開火車的小游戲來完成隊形的變化,都是大班幼兒所喜愛的,符合他們的特點。在活動中,小朋友們很干興趣,都積極參與,但在組織時有很多的'不足需要改進。

讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準的動作技巧,這個目標基本是沒用達成的。其原因主要是教師在講解動作要領(lǐng)時不明確,投準和投遠沒有理清,這也直接導(dǎo)致了我在示范時沒投準,給了一個負面示范,大大的影響了此目標的達成。

在將幼兒帶入活動場地后,讓其等待太久;在熱身操練習(xí)時,口令喊得太生硬,太過嚴肅;在示范動作時,剛開始沒有做到鏡面教學(xué),我用了右手投沙包;在徒手練習(xí)環(huán)節(jié),安排的練習(xí)時間太倉促,沒有關(guān)注到他們的動作是否正確;在自由練習(xí)時,沒講清楚怎么練習(xí),沒有關(guān)注到全體幼兒,也沒有進行過多的個別指導(dǎo);在玩游戲的環(huán)節(jié),講解玩法時較啰嗦,沒有介紹游戲場地,在玩游戲時沒有增加難度,讓游戲?qū)訉舆f進,在講評結(jié)果時,第一輪應(yīng)主要看動作的正確性,第二輪再看在動作正確的基礎(chǔ)上看投準率。最后是在整個活動中,我的語言較平,沒有語氣、語調(diào)的變化。

幼兒體育教學(xué)活動的重要目標之一是激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的積極性,因此如何激發(fā)幼兒鍛煉的興趣應(yīng)成為教師的一個關(guān)注點。教師出于安全考慮“束縛”幼兒,表面看來似乎可以減少安全事故的發(fā)生,實際上剝奪了幼兒嘗試的機會,使他們無法盡情地活動,無法體驗自我挑戰(zhàn)帶來的成就感,從而對參與體育活動失去興趣。因此,適當“放手”,讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。