教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先撰寫(xiě)的書(shū)面表達(dá)，寫(xiě)好教案對(duì)于教師提升自身的教學(xué)能力是有很大的幫助的，下面是范文社小編為您分享的云支教教案5篇，感謝您的參閱。
云支教教案篇1
一個(gè)良好而有效的課堂，不僅需要教師具有充分的教學(xué)準(zhǔn)備、清晰地語(yǔ)言表達(dá)，更需要教師運(yùn)用巧妙的管理技巧來(lái)組織課堂。志愿者們不是正規(guī)的教師，也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。志愿者們應(yīng)對(duì)的常常是氣氛活躍的課堂，面對(duì)的常常是活潑好動(dòng)的孩子。怎樣組織好一個(gè)課堂就成了迫切需要解決的問(wèn)題。相信每一位志愿者，都希望將自己的課堂組織的即生動(dòng)活潑，又能達(dá)到教學(xué)的目的。為此，我們準(zhǔn)備了一些課堂管理小技巧，提供給大家。
一、防患于未然——充分的準(zhǔn)備
好的準(zhǔn)備是成功的開(kāi)始，包括課程內(nèi)容、材料用具、課堂布局及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等都應(yīng)在上課之前做好準(zhǔn)備。例如，根據(jù)教學(xué)需要排放桌椅、采用道具等。應(yīng)盡量多帶備課資料，以適應(yīng)課程的更新和調(diào)整。備課或者活動(dòng)準(zhǔn)備都要考慮備用方案；若發(fā)生意外情況（比如停電、設(shè)備用不了等），才能及時(shí)應(yīng)變。
二、充分運(yùn)用你的聲音和肢體語(yǔ)言
1、聲音：
（1）音調(diào)充滿自信、熱情、不怯場(chǎng)；
（2）語(yǔ)速適中；
（3）避免使用城市專用詞語(yǔ)等。
2、目光：
（1）對(duì)教室的每一件事保持注意；
（2）與每位孩子建立有效的眼光接觸；
（3）從孩子的目光中讀懂他們的意思。
3、聆聽(tīng)：
（1）為理解而傾聽(tīng)，而非為回答而去聽(tīng)；
（2）學(xué)生回答時(shí)，做出反應(yīng)，讓他知道你在認(rèn)真傾聽(tīng)。
4、動(dòng)作：
（1）大方、得體；
（2）配合教學(xué)內(nèi)容而做，多用肢體語(yǔ)言。
三、如何制定規(guī)則
所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓。西部陽(yáng)光的課堂雖然有別于傳統(tǒng)的課堂，但是課堂紀(jì)律也還是需要強(qiáng)調(diào)的。制定一個(gè)能保證課堂秩序的規(guī)則，正是保證學(xué)生在課
堂上獲得情緒安全感的前提，也是有效課堂的基礎(chǔ)。那么，如何做到這一點(diǎn)呢？
1、課堂規(guī)則應(yīng)符合四個(gè)條件，即簡(jiǎn)短、明確、合理、可行。
2、課堂規(guī)則應(yīng)通過(guò)教師與學(xué)生的充分討論，共同制訂。
3、課堂規(guī)則應(yīng)及時(shí)制訂和不斷調(diào)整。
4、制定規(guī)則時(shí)應(yīng)以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的興趣、需要、理解力以及安全問(wèn)題。
四、遇見(jiàn)消極的課堂行為應(yīng)該怎么辦
消極的課堂行為是指那些干擾課堂教學(xué)秩序的行為，例如講話、搗亂等。教師要針對(duì)消極行為的輕重程度選擇有效的制止方法，及時(shí)制止消極行為。通常采用的制止方法主要有信號(hào)暗示、使用幽默、創(chuàng)設(shè)情境、轉(zhuǎn)移注意等。1、對(duì)于“異?；钴S”的學(xué)生，教師可以讓他們協(xié)助教師完成課堂活動(dòng)，以發(fā)揮他們“過(guò)人的能量”。
2、對(duì)于講話的學(xué)生，可以采取語(yǔ)言和眼神的暗示，引導(dǎo)他們回歸課堂。3、對(duì)于不主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們，必要的時(shí)候要在課下對(duì)他們做近一步的了解，體會(huì)他們的困惑和需求。
4、傳統(tǒng)課堂常見(jiàn)的應(yīng)對(duì)方式主要有：有意忽視法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及時(shí)轉(zhuǎn)換法；語(yǔ)調(diào)變換法；幽默調(diào)節(jié)法；表現(xiàn)激勵(lì)法。
云支教教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生正確把握并體會(huì)歌曲歡快、活潑的情緒，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過(guò)演唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。
3.正確掌握附點(diǎn)八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，用歡快、輕巧的聲音演唱。
2.認(rèn)識(shí)do re mi唱名。
教材分析：
?快樂(lè)的do re mi》是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4拍，1=g，六聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具進(jìn)行曲的風(fēng)格。旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，旋律的大跳、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一、二樂(lè)句前四小節(jié)完全相同，后四小節(jié)產(chǎn)生變化;第二樂(lè)句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學(xué)生演唱時(shí)可能會(huì)與第一樂(lè)句混淆，可以采用對(duì)比的方式解決;第三樂(lè)句“”連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏增加了樂(lè)曲的動(dòng)感，切分音“”和跳音“”的對(duì)比使歌曲更富有兒童情趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景設(shè)疑
1.師：今天老師要向大家介紹新朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)?
2.教師范唱《快樂(lè)的do re mi》第一段歌詞的前兩個(gè)樂(lè)句。
3.學(xué)生聆聽(tīng)后回答：do re mi。
二、活動(dòng)解疑
1.認(rèn)識(shí)do re mi唱名。
(1)老師在黑板上出示do re mi。
(2)介紹音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。
(3)學(xué)生跟老師的琴聲唱一唱do re mi這三個(gè)音。
2.聽(tīng)音練習(xí)：尋找do re mi。
(1)老師發(fā)給學(xué)生三張寫(xiě)著唱名do re mi的卡片。
(2)老師分別彈奏三個(gè)音，學(xué)生聽(tīng)后舉起相應(yīng)的卡片。
3.聽(tīng)音游戲。
(1)請(qǐng)6名同學(xué)，每人發(fā)一張寫(xiě)有一個(gè)唱名的卡片。
(2)老師彈琴，學(xué)生按照聽(tīng)到的音高，對(duì)應(yīng)手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
(3)學(xué)生再唱一唱這幾個(gè)音。
三、拓展升疑
1.導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新朋友，他們?yōu)槲覀儙?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2.欣賞歌曲《快樂(lè)的do re mi》動(dòng)畫(huà)。
3.學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒。
4.學(xué)唱第一段。
(1)教師播放一遍歌曲第一段，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪一句最能表現(xiàn)歡快的情緒。
(2)學(xué)生聽(tīng)后回答：歌曲的最后一樂(lè)句最能表現(xiàn)歡快的情緒。
(3)師：從哪里感受到的?
生：節(jié)奏跳躍，運(yùn)用了附點(diǎn)八分、切分節(jié)奏。歌詞中用了襯詞。
(4)學(xué)生按照節(jié)奏輕聲讀第一段最后一樂(lè)句歌詞。
(5)學(xué)生跟琴演唱。(聲音要輕巧有彈性。)
教學(xué)要求：教師可先范讀，對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏型(附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏)給予引導(dǎo);誦讀歌詞時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒。
(6)老師和學(xué)生配合演唱歌曲第一段歌詞。(老師演唱歌曲第一、二樂(lè)句，學(xué)生演唱第三樂(lè)句。)
教學(xué)要求：學(xué)生在唱第三樂(lè)句時(shí)，要注意聲音輕巧、跳躍。
(7)老師彈琴，學(xué)生完整地演唱歌曲第一段歌詞。
老師聽(tīng)后加以指導(dǎo)。
5.學(xué)習(xí)演唱歌曲第三段。
(1)播放歌曲第三段，學(xué)生聽(tīng)歌曲錄音。
(2)學(xué)生跟琴直接演唱。
6.學(xué)習(xí)演唱歌曲第二段。
(1)老師范唱《快樂(lè)的do re mi》第二段譜例，學(xué)生聽(tīng)歌曲的內(nèi)容唱的是“媽媽的搖籃曲”。
(2)師：用什么樣的速度表現(xiàn)搖籃曲呢?力度應(yīng)該怎樣?
生：回答。
(3)教師播放《快樂(lè)的do re mi》第二段伴奏音頻，學(xué)生用歌聲表現(xiàn)第二段。(速度慢、力度較弱、聲音應(yīng)是很柔美的。)
7.學(xué)生完整地演唱歌曲。
8.用不同的演唱形式(齊唱、領(lǐng)唱、分小組唱等)演唱歌曲。
教學(xué)要求：教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會(huì)事倍功半。
四、課堂反思
云支教教案篇3
一．自我介紹
二．前情回顧。
指導(dǎo)孩子們把上節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一次，進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答和實(shí)際練習(xí)，對(duì)話，pointtohello,pointtohi,pointtoyou,,pointtoi.
對(duì)話1：goodmorning,boysandgirls,------goodmorning,mrssmart.------sitdownpiese.
對(duì)話2：pleasestandup,pointtothedoor,pointtothewindow,pointtotheblackboard,.
對(duì)話3：hello,what’syourname?
（準(zhǔn)備小獎(jiǎng)勵(lì)和糖果，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，拉近距離）
三．本堂內(nèi)容
詞匯：window;door;desk;chair.
通過(guò)對(duì)話和重復(fù)拼讀教會(huì)他們基本讀寫(xiě)。
對(duì)話：pointtowindow,door,desk,chair.
制作小卡片，讓他們認(rèn)出單詞。
四．課后交流。
對(duì)教課方式和效率簡(jiǎn)單提問(wèn)，和孩子們拉近距離，看他們適合怎樣的方式，為下次的改進(jìn)做好基礎(chǔ)。
云支教教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫(huà)小貓，并有簡(jiǎn)單的情節(jié)。
發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提前一周讓幼兒觀察小貓的生活習(xí)性，重點(diǎn)觀察睡覺(jué)、玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。
貓圖像兩幅;彩筆、圖畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
謎語(yǔ)引出主題
——教師說(shuō)謎語(yǔ)：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫?！边@是什么動(dòng)物?
幼兒：小貓
(評(píng)析：用謎語(yǔ)的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫(huà)貓打下基礎(chǔ)。)
講述小貓
——誰(shuí)家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長(zhǎng)的什么樣?
幼兒a：我家的貓是花的。
幼兒b: 我家的貓是白色的。
幼兒c: 我姥姥家的貓是黑白色的。
教師：貓的花色不一樣。它的身體長(zhǎng)的什么樣呢?
幼兒d:頭是圓的。
幼兒e:身體是橢圓的，還有一條長(zhǎng)尾巴。
幼兒f:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。
幼兒g:頭上還有兩只三角形的耳朵。
(評(píng)析：通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步激起了孩子們的興趣，喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性，說(shuō)一說(shuō)自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。他們生動(dòng)的講述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對(duì)貓的興趣。)
觀察小貓
——教師出示側(cè)面貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?
(評(píng)析：觀察是繪畫(huà)的基礎(chǔ)。同時(shí)繪畫(huà)也發(fā)展了幼兒的觀察能力。)
——教師邊用語(yǔ)言描述“小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;身上還有漂亮的花紋?！边吅陀變阂黄饡?shū)空練習(xí)畫(huà)小貓。
(評(píng)析：教師用形象的語(yǔ)言，幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫(huà)貓的表象;又通過(guò)書(shū)空練習(xí)鞏固了畫(huà)貓的技能。)
——教師出示臥立貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀察這只小貓?jiān)诟墒裁?他的畫(huà)法與側(cè)面貓有什么不同?
幼兒h:剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的。
教師小結(jié)：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。
畫(huà)小貓
——啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫?，?huà)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
——教師巡回指導(dǎo)。對(duì)于動(dòng)筆快畫(huà)得好的幼兒及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)遲遲不敢動(dòng)筆的幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。對(duì)能力差的`幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(評(píng)析：大部分幼兒能夠畫(huà)出貓的主要特征，但有個(gè)別幼兒猶猶豫豫不敢下筆，教師要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)
——教師提示幼兒合理安排畫(huà)面布局。啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺(jué)，貓弟弟玩線球……
作品欣賞
——幼兒互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的貓咪的故事。并給畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
(評(píng)析：美術(shù)活動(dòng)中的分享與交流是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，不僅促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動(dòng)做更好的鋪墊。)
云支教教案篇5
一教學(xué)目標(biāo):
考慮到學(xué)生情況和課時(shí)安排，我將通過(guò)一節(jié)課的時(shí)間使同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有一個(gè)基礎(chǔ)的了解。為了增強(qiáng)學(xué)生們的接受性和課堂趣味，授課過(guò)程中將有一些ppt的展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊袑?duì)地理知識(shí)有一些直觀的感受。
二教學(xué)內(nèi)容
1第一環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)單介紹一下中國(guó)的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡(jiǎn)單概況并在地圖上指認(rèn)位置配有圖片展示讓學(xué)生有更加刻的印象以及將中國(guó)的長(zhǎng)江黃河走向在地圖做出展示。（這一環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)時(shí)間為10分鐘左右）
2第二環(huán)節(jié):結(jié)合上一環(huán)節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風(fēng)俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長(zhǎng)江，嘉陵江，朝天門(mén)，磁器口，解放碑等景觀加深同學(xué)們的印象。在這一環(huán)節(jié)中可以穿插一些互動(dòng)活動(dòng)，比如準(zhǔn)備一些重慶的景觀圖片讓同學(xué)們猜，猜對(duì)的我會(huì)給一些獎(jiǎng)勵(lì)。（這一環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)時(shí)間為15分鐘）
3第三個(gè)環(huán)節(jié)：異域風(fēng)情，世界各國(guó)之旅。選取幾個(gè)具有代表性的國(guó)家：美國(guó)、英國(guó)、埃及、澳大利亞，通過(guò)圖片的展示和解說(shuō)介紹
給同學(xué)們。如美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園，英國(guó)的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學(xué)們?cè)诔錆M趣味性的氛圍中收獲一些地理知識(shí)。（這一環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)10分鐘）
4、最后一個(gè)環(huán)節(jié)將對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，授課主線是地理知識(shí)，同時(shí)也隱含著一些生活常識(shí)。最后鼓勵(lì)同學(xué)們努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中不要忽視任何科目。（這一環(huán)節(jié)5分鐘左右）
概述
一：中國(guó)概況
1中國(guó)版圖介紹2個(gè)特別行政區(qū)
4個(gè)直轄市
5個(gè)自治區(qū)
23個(gè)省
2自然中國(guó)四大高原：青藏黃土內(nèi)蒙古云貴三大平原：東北華北長(zhǎng)江中下游
四大盆地：塔里木吐魯番準(zhǔn)噶爾四川
二：重慶地理概況
1、自然景觀：長(zhǎng)江、嘉陵江、三峽等
2、人文景觀：朝天門(mén)，磁器口，解放碑等
三:異域風(fēng)情，世界各國(guó)之旅。
1：美國(guó)
2：英國(guó)
3：埃及
4：澳大利亞
