教案在教學(xué)生涯中起著非常重要的作用，教案的寫作也是為了不斷提升我們的教學(xué)質(zhì)量，以下是范文社小編精心為您推薦的手工書教案最新6篇，供大家參考。
手工書教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑創(chuàng)造美的情感意識(shí)。
3、通過手工活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)鳥類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的膠泥（橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥）。
2、有關(guān)孔雀開屏的圖片（或泥塑）。
3、錄音機(jī)、磁帶《金孔雀》。
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十六課》。
活動(dòng)過程：
一、出示有關(guān)孔雀的圖片（或泥塑），激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、教師：今天我們班來了一位小客人，想知道是誰嗎？
2、幼兒：想。
3、出示孔雀圖片（或泥塑），幼兒觀看。（是美麗的孔雀）
4、教師：今天，我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好？
幼兒：好。
二、教師示范泥塑孔雀過程
1、先用膠泥搓兩個(gè)圓球，其中一個(gè)頭稍捏細(xì)。
2、用膠泥捏成孔雀展開的尾巴。
3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位。
4、給大圓球安上眼睛和鼻子，給稍細(xì)的那個(gè)小球插上牙簽。
5、將頭與身子連接，并安上毛發(fā)。
6、給尾巴貼上花紋，將尾巴和身體粘在一起就完成了。
三、幼兒嘗試泥塑孔??
1、教師交待泥塑衛(wèi)生要求。
2、幼兒泥塑孔雀。
3、教師邊巡視指導(dǎo)，邊提醒幼兒注重搓，捏的力度要適當(dāng)，不要讓膠泥散開。
4、幫助能力弱的幼兒進(jìn)行泥塑。
5、檢查結(jié)果。
四、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
1、選幾件作品進(jìn)行講評(píng)。
2、進(jìn)行作品展覽，讓幼兒參觀欣賞。
3、總結(jié)。
五、播放音樂《金孔雀》
1、讓幼兒隨音樂歌唱、舞蹈、體驗(yàn)快樂。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示孔雀舞，共同學(xué)習(xí)。
六、整理物品結(jié)束活動(dòng)。
手工書教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），ppt、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。
活動(dòng)過程：
一、欣賞ppt，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。
1。出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）
2。那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長(zhǎng)的什么樣的嗎？
3。今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放ppt）教師小結(jié)
4。你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？
5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。
二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。
四、幼兒制作：
1。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2。教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。
手工書教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。
2．了解紙漿作品的制作過程和使用材料。
3．鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙等
三、活動(dòng)流程：
觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來了一個(gè)很好看的臉（出示京劇臉譜）， 看看它是用什么做的，怎么這么特別??？
幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說的不對(duì)，是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的?。?/p>
（二）講解師：（出示報(bào)紙、粘合劑、盛器）先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最后在修飾成各種造型。
[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
師：你們想不想也來做一個(gè)自己喜歡的玩具啊？那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。
（三）操作老師帶著小朋友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。
手工書教案篇4
設(shè)計(jì)意圖：
大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片?；顒?dòng)之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長(zhǎng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，互相交流自己的設(shè)計(jì)想法，從中獲得設(shè)計(jì)和成功的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。
2.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)積累：
（1）家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種名片
（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻
（3）科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)了解名片的用途和內(nèi)容
2.材料準(zhǔn)備：
（1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
（2）音樂“找朋友”、名片ppt
活動(dòng)過程：
一、開始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。
1、音樂“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。
2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的興趣。
“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰知道？”
“咱們收集了很多名片，請(qǐng)小朋友們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？”
幼兒自由發(fā)言。
小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)很多朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。
1、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。
“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”
2、引導(dǎo)幼兒看ppt，再自由發(fā)表評(píng)論。
“再來看看朋友們收集的名片……”
“你看到了什么樣的名片？”
3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問題
“今天你們都是設(shè)計(jì)師，每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧?！?/p>
“誰來說說看”……
引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思考，說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分 展示評(píng)價(jià)作品
引導(dǎo)幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什么工作的。
激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。
延伸活動(dòng)：
欣賞活動(dòng)“朋友的名片”，設(shè)計(jì)自己的名片墻
游戲：根據(jù)名片找朋友
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型?；顒?dòng)中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過長(zhǎng)，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺，自己竟然忘記了王園長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會(huì)和時(shí)間”。如果當(dāng)時(shí)我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z言提示，引導(dǎo)她自己想辦法解決問題，那樣更會(huì)激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！
感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，我深深地體會(huì)到，教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者，說起來容易做起來難！經(jīng)常會(huì)在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會(huì)阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機(jī)會(huì)。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我的現(xiàn)場(chǎng)組織、管理、協(xié)調(diào)能力會(huì)逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。
手工書教案篇5
目標(biāo)：
1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
準(zhǔn)備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。
過程：
一、欣賞雙喜（一）
教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？
教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字？
這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？
為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）
教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽嗎？
故事《王安石寫雙喜》
傳說，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個(gè)問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個(gè)好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。
二、剪雙喜
教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？
教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個(gè)口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。
三、幼兒操作，剪雙喜
教師提出注意事項(xiàng)：找到開口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。
手工書教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道剪喜字的基本過程，學(xué)會(huì)剪喜字。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作ppt、每人一張紅紅的紙、剪刀、紙板、鉛筆等。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、欣賞喜字（出示ppt）
今天老師帶來一個(gè)字，你們知道這是什么字？看到這個(gè)字你們會(huì)想到什么？
2、再次欣賞（出示ppt）
辦喜事時(shí)我們很快樂，很高興，老師還有很多的喜字，我們?cè)賮硪黄饋硇蕾p吧。
二、教師講解操作過程
1、看圖示講解
先拿一張長(zhǎng)方形的紙，邊和邊對(duì)折，然后再對(duì)折，現(xiàn)在請(qǐng)長(zhǎng)方形紙板來幫忙，再請(qǐng)鉛筆寶寶把它描下來，然后剪下來?？?，這是一個(gè)紅紅的喜字。下面我們也來剪一個(gè)喜字。
重點(diǎn)：4、7是在封口處，1、2、3、5、6在開口處，其中1要頂在紅紙的最上面。
三、幼兒聽音樂進(jìn)行操作活動(dòng)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽看著圖示法進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、老師觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給與孩子提醒與幫助。
四、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)造性操作，拓展幼兒的思維。
1、剛才我們是用長(zhǎng)方形幫忙剪出喜字，小朋友想一想除了長(zhǎng)方形外你還能用什么形狀來剪喜字？（幼兒相互討論）
2、反饋幼兒相互討論的情況。
3、小結(jié)：小朋友說的真好，喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字，老師用一個(gè)愛心剪了一個(gè)喜字?？矗每磫?！，你們想不想也來剪，那么待會(huì)兒我們?cè)谟螒蛑性賮砑粢患?，好嗎?/p>
