幼兒園中班刺猬教案5篇

時間:2024-12-24 作者:Monody 備課教案

提前寫好教案是確保教學順利進行的關(guān)鍵,要是想讓課堂更有趣,教案中可以加入豐富的互動環(huán)節(jié),范文社小編今天就為您帶來了幼兒園中班刺猬教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園中班刺猬教案5篇

幼兒園中班刺猬教案篇1

一、設(shè)計意圖

今天我說課的內(nèi)容是中班數(shù)學繪本《小刺猬的項鏈》。排序主要是指將兩個以上的物體,根據(jù)物體的差異按一定的次序或規(guī)則排列成序。而且中班的孩子已經(jīng)對簡單的排列有了一定的了解,當我們把各種不同的排列方式展現(xiàn)在孩子們面前時,他們都能自發(fā)地發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,在本節(jié)活動中,我將在繪本故事情節(jié)中發(fā)展幼兒的數(shù)學概念。

二、說教材

?指南》里的典型性表現(xiàn)說:中班的孩子能對事物或現(xiàn)象進行觀察和比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同,喜歡動手動腦。他們常常在游戲時進行排列,比如拼插雪花片玩具,你會發(fā)現(xiàn)排列顏色是有規(guī)律的。積木搭建的小路,你也會發(fā)現(xiàn)小路石塊也是有規(guī)律的,這些都說明他們對排序感興趣。年齡層次方面,《小刺猬的項鏈》是幼兒園中班的下學期一節(jié)活動,幼兒的年齡大約都在4歲半—5歲。

在生活經(jīng)驗方面,孩子們對排列有一定的生活經(jīng)驗積累,對周圍常見的生活場景有一定的觀察和比較;

在知識方面,中班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、形體和大小等特征差異上的簡單排序的數(shù)學經(jīng)驗,可以更進一步地學習按照物的多個特征和數(shù)量進行不同的排序。

在學習能力方面,吸納外部信息的能力強,會掌握和理解新知識。

三、說活動目標

根據(jù)中班孩子的年齡特點和實際情況,我確立了認知、技能、情感這三方面的目標和重難點:

(1)在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

(2)學習簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。

(3)懂得并感受分享是一件快樂的事情。

四、說重點難點

規(guī)律排列的數(shù)學活動重點是:在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

難點:學習簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。

五、說活動準備

1.《小刺猬的項鏈》繪本制作成的ppt。ppt使用方便,節(jié)能環(huán)保。

2.排序操作材料人手一份。材料都是幼兒園常備的。節(jié)省老師的時間與精力。

3.操作中和結(jié)束時的音樂,讓孩子們體驗學中玩和玩中學的理念。

六、說教法

(1)趣味游戲法:即以游戲的.形式教學,希望孩子們在色彩豐富的畫面里,通過有趣的童話情景,學起來覺得輕松有趣?;顒幼詈髸r以開火車的游戲形式結(jié)束,也符合的《綱要》指出的各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重趣味性,寓教育于生活、游戲中。

(2)活動操作法是排序活動中的基本方法,排序的整個過程都是以幼兒的操作為主,幼兒通過大腦思維的活動和小肌肉群的活動來充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。幼兒一直處于享受歡樂、體驗成功的高漲情緒中,真正體現(xiàn)了幼兒在學中玩和玩中學。

(3)多媒體演示法:根據(jù)聽覺、視覺、觸覺等,幻燈、錄像、錄音、教學電影等進行事物現(xiàn)象的演示和以形象化手段呈現(xiàn)事物內(nèi)部情況及變化過程的演示。

七、活動總結(jié)

本次活動通過運用數(shù)學和繪本相結(jié)合,由故事的形式導入,活動中幼兒在欣賞故事內(nèi)容時,融入了數(shù)學活動,促使幼兒觀察小刺猬項鏈的排列順序,學會了簡單的規(guī)律排序方法(如:abb、baa……)。甚至很多孩子有自己的新的排列順序。這樣使孩子在閱讀繪本的同時,學數(shù)學更快更有效。活動不足之處在于:1.個別幼兒停留在原有基礎(chǔ)上,沒有創(chuàng)新;2. 排序時材料準備不夠豐富,數(shù)量也應該多準備些。如可以用廢舊材料吸管、彩色筆蓋子等。供孩子選擇效果會更佳。3.幼兒缺乏語言交流。做完項鏈的孩子不知道怎么跟朋友說出自己項鏈的排列規(guī)律。以后的教學中我會多開展關(guān)于語言表達方面的活動。比如看圖說話,講故事比賽等。

八、說學法

(1)趣味學習法:幼兒通過智力游戲、音樂游戲等,在邊做邊玩中感悟理解數(shù)學活動內(nèi)容。

(2)體驗操作法:學生操作與配對內(nèi)容相適應的材料,親身操作與故事情節(jié)一致的材料,既感知情感體驗,又理解數(shù)學內(nèi)容。

(3)探究學習法:在老師的引導下,幼兒主動嘗試,主動體驗,主動合作中獲取知識,運用知識、解決問題。

九、說活動過程

根據(jù)活動目標設(shè)計了以下四個步驟:

第一步:故事導入,引起興趣。

第二步:欣賞故事,學習排序。

第三步:幼兒操作,鞏固排序。

第四步:展示作品,請幼兒跟朋友介紹自己按什么規(guī)律串的項鏈。欣賞美麗的項鏈,感受成功的喜悅。

第五步:在開火車的游戲中結(jié)束活動。我們已經(jīng)幫小動物們做好了項鏈,現(xiàn)在請小朋友送小動物們?nèi)⒓游钑?/p>

我們已經(jīng)幫小動物們做好了項鏈,現(xiàn)在請小朋友帶著項鏈給森林里的動物們送去吧!

十、說活動延伸

?小刺猬的項鏈》的課后提升可圍繞家庭中的親子活動進行設(shè)計,中班幼兒學習的排序活動是多種多樣,有按規(guī)則排序的,也有按物體數(shù)量的差異排序的,而現(xiàn)實生活本身就具備多種排序條件,如:服裝花紋上的排序、欄桿顏色上的排序、飾品排列上的排序、環(huán)境裝飾上的排序、物品包裝上的排序、馬路邊花草種植的排序等等。一是親子活動規(guī)律排列活動,比如:可請家長和孩子共同觀察家中的物品或玩具進行規(guī)律排列活動;二是區(qū)域活動,找規(guī)律,一個小朋友來擺放,一個小朋友來找規(guī)律。

幼兒園中班刺猬教案篇2

活動目標

1.認知目標:感知和發(fā)現(xiàn)項鏈按 abc 規(guī)律排序更加整齊、美觀。

2.能力目標:能夠運用 abc 排序規(guī)律(三個物體依次重復出現(xiàn))進行排序。

3.情感目標:在活動中能和小朋友分享、交流,體驗數(shù)學活動的樂趣。

重點難點

活動重點:感知和發(fā)現(xiàn)項鏈按 abc 規(guī)律排序更加整齊、美觀。活動難點:能夠運用 abc 排序規(guī)律進行排序。

活動準備

1、經(jīng)驗準備:幼兒能夠按 abab 的規(guī)律進行排序

2、物質(zhì)準備: ppt、操作板 12 套, 顏色、形狀、水果、蔬菜卡片各 6 套、12 只小動物、穿珠 24 套

活動過程

(一)開始部分:創(chuàng)設(shè)故事情境,喚醒幼兒原有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒興趣。播放 ppt,引導幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈排序的規(guī)律

提問:拉亞的項鏈里有什么秘密?

小結(jié):項鏈里有顏色的秘密,并且是按紅綠紅綠的順序排序的。

(二)基本部分:感知和發(fā)現(xiàn)項鏈按 abc 規(guī)律排序更加整齊、美觀。

1、幼兒初步感知小兔的項鏈按 abc 的規(guī)律排序的,并集體幫助小兔穿項鏈。提問:小兔的項鏈里有什么秘密?是怎樣排序的?

2、幼兒觀察小猴項鏈,發(fā)現(xiàn)四條項鏈都是按 abc 的規(guī)律排序。

提問:小猴的四條項鏈都是什么樣的?里面的共同秘密是什么?

小結(jié):小猴 4 條項鏈里藏著共同的秘密是“三個物體在一起,依次反復出現(xiàn)”的排序規(guī)律 3、幼兒操作體驗,嘗試按 abc 的排序規(guī)律為小猴設(shè)計新的項鏈。

(1)幼兒每人選一組材料在操作板進行操作。在幼兒操作過程中,教師適時引導幼兒。

(2)教師與幼兒一起總結(jié)分享排序結(jié)果

請一名幼兒來前面分享,說說自己是按什么規(guī)律排序的。

4、幼兒運用 abc 的排序規(guī)律,自主為小動物串項鏈,鞏固已有的排序方法及相關(guān)經(jīng)驗。

(1)創(chuàng)設(shè)故事情景,激發(fā)幼兒的興趣。

(2)鼓勵幼兒用 abc 的排序方法進行實物穿珠,教師巡回指導,請幼兒邊操作邊發(fā)表自己的想法。

(3)項鏈展示,請幼兒大膽說出自己的排序規(guī)律。

(三)結(jié)束部分:

1、觀察生活中的圖片,請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律,活動結(jié)束后再去尋找生活中更復雜的規(guī)律。

2、出示彩虹傘,請幼兒說說彩虹傘上有什么秘密,隨后帶幼兒離開教室到戶外游戲。

活動總結(jié)

我選擇的材料都是生活中常見的,比如顏色、圖形、水果、蔬菜,為幼兒提供多種多樣的操作材料更易于拓展幼兒的思維,促進幼兒思維的發(fā)散,從而聯(lián)想到生活中其他物體中的規(guī)律。操作材料和操作方式都是幼兒熟悉的,在粘和揭的過程中, 不影響幼兒的自主探究。

我希望我的孩子們在上完這個活動之后,在生活中看到每一種好看的裝飾或序列,都能注意它的顏色,形狀等特點,找到隱藏的規(guī)律,提高觀察,分析和推理能力。在進行藝術(shù)創(chuàng)作的時候也能夠運用所認識的規(guī)律來創(chuàng)造更美好的事物,體驗“有序”的美。

幼兒園中班刺猬教案篇3

設(shè)計意圖:

數(shù)學是一門最重要的基礎(chǔ)學科,然而,當幼兒學習數(shù)學時顯得很被動,其根本原因就在于幼兒數(shù)學枯燥的教學方法,既然學得枯燥,不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里,借助色彩豐富的畫面,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數(shù)學知識融入到繪本故事中。根據(jù)小班班年齡段孩子的特征,我設(shè)計了數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》。

活動中通過數(shù)學和繪本的結(jié)合,由故事的形式導入,讓幼兒在欣賞故事的同時,觀察小刺猬項鏈的排列順序,進一步感知和學習按規(guī)律排序的方法,讓孩子在故事的海洋輕松地學習。

活動目標:

1.發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律,并能按相應規(guī)律接著往下排。

2.能用完整的語言講述操作過程和結(jié)果。

3.懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

4.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣

5.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備:

知識經(jīng)驗準備:幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

物質(zhì)材料準備:繪本ppt、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干

活動過程:

一、故事導入,感知交替排序。

1.故事導入。

今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。

2.感知交替排序。

拉亞想出了一個什么好辦法?它的項鏈是怎樣穿起來的?

小結(jié):原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來,穿成了一條漂亮的項鏈。

二、初次嘗試,學習規(guī)律排序。

拉亞帶著漂亮的項鏈,小動物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈。

1.幼兒嘗試幫好朋友做項鏈。

小動物們齊動手,揀來了紅豆、黃豆、綠豆,請你按照規(guī)律,幫小動物們完成它們各自的項鏈。

2.幼兒操作,并講述操作結(jié)果

你幫助了誰?穿了一條怎樣的項鏈?

小結(jié):通過小朋友們的幫助,小動物們都帶上了漂亮的項鏈,可高興了。

三、再次嘗試,鞏固交替排序。

過渡:看,大象也趕來了,看到小動物們都有了自己的項鏈,好羨慕!想要一條有規(guī)律的項鏈。

1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律,鞏固交替排序。

請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項鏈。

2.展示、講述操作結(jié)果

小結(jié):小朋友們真能干,為大象穿出了許多有規(guī)律的項鏈。

四、情感延伸,體驗助人快樂。

1.討論:小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈,你幫助了小動物,你有什么感受?

2.歡唱《幸福拍手歌》,感受快樂。

活動反思:

此活動將繪本與數(shù)學巧妙地結(jié)合起來,孩子們的學習興趣特別濃厚,而且將分享合作能力自然而然的融入其中,給人已美妙的感覺,這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學活動。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動反思如下;

1、我班幼兒在小班時已熟練掌握abab、abc 、并創(chuàng)新了aabb、aabbcc等許多規(guī)律,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計了學習按物體的兩種特征進行排序,促進孩子們在原有基礎(chǔ)上能進一步發(fā)展。因此此目標適合本班幼兒發(fā)展水平。

2、活動中教師把問題拋給幼兒引導幼兒觀察、思考、表達,正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項鏈的規(guī)律,而且在說第三、第四條項鏈的排列規(guī)律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。

3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后,能主動找到好朋友一起分享材料,有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣,有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律,有的幼兒甚至9個物品為一組規(guī)律特別棒!但也有的孩子所串的項鏈看不出按什么規(guī)律串的,有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強,找到了6個伙伴合作分享材料,因此材料的種類太多,他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來,因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個物品為一組規(guī)律之間,但分享到的材料過多,導致沒有按規(guī)律來串。

4、此活動時間有一些長大概有35分左右,但整個活動氛圍特別融洽,孩子們特別快樂!活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮摇?/p>

幼兒園中班刺猬教案篇4

活動目標:

1、喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

活動準備:

1、《小刺猬的項鏈》ppt。

2、小動物圖片,顏色、大小不一的"豆子"。

活動過程:

一、提問導入,引起幼兒興趣

師:今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,在聽故事前,我們先認識一下故事的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢?

二、播放ppt,教師針對繪本內(nèi)容,進行相關(guān)提問

幼兒分頁欣賞,重點引出排序內(nèi)容。

(1)依次出示第一、二、三、四、五頁圖片,讓幼兒觀察刺猬傷心的表情,并發(fā)散幼兒的想象。

師:小刺猬怎么了?

教師小結(jié):小刺猬因為沒有朋友很孤單,所以很傷心。

(2)出示第六頁圖片,引導幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。

師:我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子,做成了什么?

教師小結(jié):拉亞找來了有黃色、綠色的豆子,用它們串成了一條項鏈。

(3)出示第八頁圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。

師:小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了,我們看看這項鏈上都用了什么顏色?它是怎么串的?

教師小結(jié):小刺猬拉亞的項鏈是按照顏色一個綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)律的排列,真美麗!

(4)你們想,森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈,心里會怎么想?從哪里看出來?

(5)、出示第十頁圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。

師: 我們一起來看看小兔子的項鏈,你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢?

(都用什么顏色?怎么串的?)

教師小結(jié):小兔的項鏈里除了有顏色的秘密,還有大小的秘密,它們是兩個大,一個小,真美麗。

(6)、出示第十一頁圖片,引導幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密,共同串完項鏈。

師:小猴為什么著急呢?(因為它的項鏈沒串完,只串了一半。)

小動物們要幫小猴子把項鏈串完,那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的?(發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完)

幫小猴串好項鏈,現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀?(開心的)

三、分組進行規(guī)律排列的操作,教師巡回指導。

師:森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈,有的已經(jīng)穿好了一半,有些還沒穿,小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的,他們希望小朋友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、活動結(jié)束。

師:小朋友們做出了美麗的項鏈,那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們的舞會吧!

故事《小刺猬的項鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒?,有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為,森林里的小動物們害怕它身上的刺,都不跟他做朋友,所以,經(jīng)常躲的遠遠地。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子,一個人在家里安安靜靜的用晚餐,因為沒有朋友的陪伴,拉亞的日子過的多孤單呀。

有一天,拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色,它靈機一動,想了一個好主意。

"對了,我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。"拉亞的手非常的巧,它串呀串呀,一條項鏈穿好了。拉亞很高興,它帶著這條美麗的項鏈出門了。

森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈,都急忙圍了過來,說:"好漂亮的項鏈呀,我要是有一條這樣的項鏈該多好呀!"小刺猬看到小動物都不怕它,非常的開心的說:"那我來教你們做項鏈吧,走,我們撿豆子去!"

小動物們撿來了許多豆子,在小刺猬的幫助下,做成了一條條美麗的項鏈。小兔子第一個串好了項鏈,高興地戴在脖子上,一旁的小猴看到了,它著急了,因為他的項鏈還沒串完呢。

不一會,小動物們都串好了項鏈,他們呀,都不怕小刺猬了,高高興興的辦起了舞會。

幼兒園中班刺猬教案篇5

教材分析:

本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學故事屋》。《魔法數(shù)學故事屋》通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數(shù)學知識融入到繪本故事中,它包括幼兒所需要學習的感知集合、數(shù)量比較、圖形認識、數(shù)字認識、簡單計算、空間方位、時間認識、序列、統(tǒng)計等,知識結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容豐富?!赌Х〝?shù)學故事屋》把數(shù)學巧妙地蘊藏在故事和繪畫中,還原了數(shù)學本身的魅力。

設(shè)計思路:

數(shù)學是一種最重要的基礎(chǔ)學科,然而,當幼兒學習數(shù)學時顯得很被動,其根本原因就在于幼兒數(shù)學枯燥的教學方法,既然學得枯燥,不如讓知識融入到繪本通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數(shù)學融入到故事中。而繪本《小刺猬的項鏈》就是把數(shù)學不經(jīng)意地融入到精彩的故事里,在色彩豐富的畫面里,在師幼互動的閱讀中,在孩子的動手操作中,感受學習數(shù)學的樂趣。于是我充分挖掘這個故事中的數(shù)學內(nèi)容,結(jié)合中班排序的要求,和孩子一起感受用數(shù)學來幫助朋友的快樂。本次活動通過運用數(shù)學和繪本相結(jié)合,用ppt展示,由故事的形式導入,讓幼兒在欣賞故事的同時,觀察小刺猬項鏈的排列順序,學習了按不同顏色的依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時,學數(shù)學更快更有效。

活動目標:

1、喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學會簡單的有規(guī)律的排序方法。

3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情?;顒訙蕚洌?/p>

自制繪本《小刺猬的項鏈》并制作成ppt,人手一條項鏈;彩色“豆子”若干盤。

活動重點:

理解繪本故事內(nèi)容,在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。

活動難點:

學會簡單的有規(guī)律的排序方法。

活動過程:

(一)導入活動

咋們首先要來認識一下故事的主人公:它是一個渾身長滿刺的小動物,猜猜它是誰?出示圖片,引出活動主人公小刺猬。

(二)觀看課件,分段欣賞故事,引出排序內(nèi)容。

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬??墒?,有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為,森林里的小動物們害怕它身上的刺,都不跟他做朋友,所以,經(jīng)常躲的遠遠地。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子,一個人在家里安安靜靜的用晚餐,因為沒有朋友的陪伴,拉亞的日子過的多孤單呀。有一天,拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。

1.提問:小朋友看,這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大?。?/p>

2.小刺猬,拉亞看著這些顏色不同的豆子,靈機一動,有了一個好主意!

提問:猜一猜,它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)

3.提問:我們看一看,它到底用這些顏色不同的豆子做了什么?(幼兒回答)這條項鏈美不美???小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了,我們看看這項鏈上都用了什么顏色?項鏈是怎樣排列的?(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。原來這條項鏈是用一個紅、一個綠。這樣的規(guī)律來排列的,所以很美。我們大家來一起把這美麗的秘密說出來(請幼兒講述)

4.第二天,拉亞帶上自己的項鏈高高興興的出門了,瞧,小動物什么表情?。窟@次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)

小刺猬拉亞帶著大家去撿了好多的豆子,一起來做項鏈。

5、師:他們撿來了許多顏色大小不一樣的豆子。小兔子第一個串出了項鏈,出示第八、九頁圖片,引導幼發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色排列。師:我們一起來看看小兔子的項鏈,你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢?(都用什么顏色?怎么串的?)

教師小結(jié):小兔的項鏈里是兩個紅、一個黃兩個紅、一個黃有規(guī)律的排列。

6、出示第十、十一頁圖片,引導幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密,共同串完項鏈。師:小猴為什么著急呢?(因為它的項鏈沒串完。)小猴子著急,我們來幫幫它,好嗎?(我們來幫助你,請幼兒一起對著小猴說一遍)要幫小猴子把項鏈串完,那我們要先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的?(發(fā)現(xiàn)規(guī)律——請幼兒幫著串完)幫小猴串好項鏈,現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀?(開心的)

(三)、分組進行規(guī)律排列的操作,教師巡回指導。

師:小朋友們這條項鏈漂亮嗎,你們想要這樣一條美麗的項鏈嗎?那讓我們一起動手做一做吧!師:小刺猬有要求了,他希望小朋友們的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色有規(guī)律的排列哦。

(四)、活動結(jié)束。

師:小朋友們做出了美麗的項鏈,那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們的舞會吧!

附:故事《小刺猬的項鏈》小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是,有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為,森林里的小動物們害怕它身上的刺,都不跟他做朋友,所以,經(jīng)常躲的遠遠地。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子,一個人在家里安安靜靜的用晚餐,因為沒有朋友的陪伴,拉亞的日子過的多孤單呀。有一天,拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色,它靈機一動,想了一個好主意?!皩α耍铱梢杂眠@些豆子串成一條美麗的項鏈?!崩瓉喌氖址浅5那?,它串呀串呀,一條項鏈穿好了。拉亞很高興,它帶著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈,都急忙圍了過來,說:“好漂亮的項鏈呀,我要是有一條這樣的項鏈該多好呀!”小刺猬看到小動物都不怕它,非常的開心的說:“那我來教你們做項鏈吧,走,我們撿豆子去!”小動物們撿來了許多豆子,在小刺猬的幫助下,做成了一條條美麗的項鏈。小兔子第一個串好了項鏈,高興地戴在脖子上,一旁的小猴看到了,它著急了,因為他的項鏈還沒串完呢。不一會,小動物們都串好了項鏈,他們呀,都不怕小刺猬了,高高興興的辦起了舞會。