教案是確保課堂順利進(jìn)行的書(shū)面文件,為了免除課堂上出現(xiàn)臨時(shí)抱佛腳的情況,認(rèn)真準(zhǔn)備教案是很有必要的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了雨的好與壞教案通用5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
雨的好與壞教案篇1
活動(dòng)目的:
如今,隨著生活條件改善,工作節(jié)奏加快,年輕一輩的家長(zhǎng)們已很少會(huì)記得過(guò)臘八節(jié),煮臘八粥,感受傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看過(guò)一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。
臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史,而我們的孩子對(duì)這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程,讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣,能積極的參與到活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)需要幫助的人們,在寒冷的冬天,感受節(jié)日帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。
活動(dòng)方案:
一、認(rèn)識(shí)臘八節(jié)和臘八粥
老師和孩子們一起觀看相關(guān)的視頻和圖片等,讓他們了解“臘八節(jié)”的由來(lái)。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻;
2、課前對(duì)于春節(jié)的了解以及對(duì)于臘八節(jié)的了解;
3、教學(xué)課件ppt準(zhǔn)備。
2、談話導(dǎo)入
師:小朋友,你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎?每年的臘月初八這一天,一家都要做什么呢?
師:想熬出香香甜甜的臘八粥,我們要準(zhǔn)備哪些事情呀?
3、和孩子們探究臘八粥的制作過(guò)程,繪制臘八粥制作順序表
① 介紹食材:
師:今天我們班請(qǐng)來(lái)了熬制臘八粥的高手,瞧瞧他是誰(shuí)?(請(qǐng)外教出場(chǎng))老師帶來(lái)了許多東西,一起來(lái)看看吧!
★ 孩子們圍在桌子旁時(shí),老師引導(dǎo)孩子說(shuō)出食材、準(zhǔn)備的用具。
②引導(dǎo)孩子大膽表述制作臘八粥的方法:師:準(zhǔn)備這些東西是要干什么呀?你們會(huì)煮嗎?看來(lái)小朋友都學(xué)會(huì)煮臘八粥了!你愿意告訴老師你會(huì)怎么做嗎?
師:怎樣才能熬出香香甜甜的.臘八粥呢?先放什么,再放什么……
4、延伸活動(dòng): 臘八節(jié)除了有好喝的粥,還有好聽(tīng)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧~關(guān)于臘八節(jié)的傳說(shuō)故事:
西晉時(shí)有個(gè)極懶的青年人,平日游手好閑,坐吃山空,他的娘子屢勸無(wú)效,然而到了年末的臘月初八,家里斷炊了,那小伙子饑腸難熬,遍搜米缸、面袋和家里的壇壇罐罐,將殘存的一點(diǎn)糧食過(guò)洗入鍋,煮了一碗糊狀粥喝下,從此,苦思悔恨,狠下決心痛改前非。當(dāng)?shù)厝藗儽憬璐私逃优?,每逢臘八都煮粥喝,既表示臘祭日不忘祖先勤儉之美德,又盼神靈帶來(lái)豐衣足食的好年景。
學(xué)兒歌《過(guò)了臘八就是年》
小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;
二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,炸羊肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。
01健康《粗糧小東西》
1、認(rèn)識(shí)各種粗糧,知道粗糧含有豐富的營(yíng)養(yǎng),有益于我們的身體健康。
2、通過(guò)閱讀畫(huà)面,觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧,進(jìn)一步感知粗糧的基本特征,知道它們的名稱。
3、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),知道要完成老師布置的任務(wù)。
02數(shù)學(xué)《數(shù)玉米》
1、感知玉米排列的方式,嘗試數(shù)清圓形排列的玉米排數(shù)。(重點(diǎn))
2、通過(guò)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)玉米的排數(shù)都是雙數(shù)的這一排列規(guī)律。
3、知道數(shù)學(xué)就在我們的身邊,能積極關(guān)注身邊事物的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
03語(yǔ)言《臘八節(jié)》
1.了解臘八節(jié)的來(lái)歷,了解民俗臘八節(jié)的常識(shí)。
2.認(rèn)識(shí)臘八粥的材料,學(xué)習(xí)制作臘八粥,提高幼兒的生活能力。
3.愿意與同伴合作,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
4.激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)老人的尊重的理解。
5.學(xué)念兒歌:臘八粥,感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
6.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
7.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
04音樂(lè)《數(shù)豆豆》
1、掌握樂(lè)曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲,通過(guò)觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。
3、在游戲過(guò)程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)合怍游戲,初步體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
05科學(xué)《豆豆家族》
1、通過(guò)多感覺(jué)探索認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)豆的名稱和特征。
2、認(rèn)識(shí)一些豆制品,知道是什么豆做成的,了解豆制品有很多營(yíng)養(yǎng)。
3、體驗(yàn)自由探索的樂(lè)趣。
06美術(shù)《有趣的豆類畫(huà)》
1、認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物,嘗試用豆類進(jìn)行裝飾畫(huà)。
2、運(yùn)用豆類在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖,表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象,感知豆類畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造,能根據(jù)自己的想法操作,不和別人一樣。
二、制作八寶拼盤(pán)
臘八粥是臘八節(jié)的必備大餐,食材的準(zhǔn)備可以交由孩子來(lái)處理。
準(zhǔn)備食材:
讓孩子接觸了解各種粗糧的名稱和對(duì)人體的作用,感知他們的外形特征,并清楚、正確的用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)交流。
用膠棒把豆子粘到紙盤(pán)上,成為自己的節(jié)日展示作品,八寶拼盤(pán)。
豆豆拼畫(huà)
準(zhǔn)備材料:
各種顏色的糧食、白膠、彩色卡紙若干。
操作步驟:
先在卡紙上畫(huà)出或打印出輪廓,涂上白膠,把不同顏色的糧食粘貼上去即可。制作時(shí),要提前想好配色,以免制作失誤,浪費(fèi)太多糧食。
三、夾豆子大賽
將豆子裝在小碗里,兩兩pk??凑l(shuí)用筷子夾出來(lái)的豆子多,誰(shuí)就是小贏家。
豆子分類
將不同種類的豆子混在一起裝在小碗里,三人一組協(xié)作完成對(duì)豆子的分類。將同一種類的豆子挑出來(lái)放在一起,最后哪個(gè)組跳出來(lái)的豆子多哪個(gè)隊(duì)就獲得勝利。
四、歡樂(lè)品粥會(huì)。
購(gòu)買(mǎi)成品粥,分發(fā)給孩子們品嘗。憶苦思甜。珍惜農(nóng)民伯伯的勞作。
五、校外自發(fā)暖心行動(dòng)
將剛出鍋的熱粥裝好,和孩子們一起走出校園,送給在戶外工作的人們,清潔工叔叔、菜攤的老奶奶等等……讓孩子的暖心為這個(gè)冬天帶來(lái)溫度。
六、主題家長(zhǎng)社會(huì)資源
1. 建議家長(zhǎng)在日常飲食中,特別是在吃臘八粥時(shí),有意的介紹一些粗糧給孩子認(rèn)識(shí),并了解粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2. 請(qǐng)家長(zhǎng)講一講關(guān)于臘八節(jié)的傳說(shuō)故事以及風(fēng)俗習(xí)慣,讓孩子有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
3. 情感資源:可以邀請(qǐng)爺爺奶來(lái)幼兒園吃臘八粥,感受節(jié)日的快樂(lè),增進(jìn)情感。
雨的好與壞教案篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解摩擦起電現(xiàn)象。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律,會(huì)使用驗(yàn)電器。
3.能用靜電知識(shí)解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。
課前準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備物品
塑料梳子、碎紙片、塑料直尺、鉛筆、報(bào)紙、保鮮膜(或方便袋)。
2.家庭實(shí)驗(yàn)
拿一張薄紙,放在電視機(jī)熒光屏前。分別做開(kāi)關(guān)電視機(jī)動(dòng)作,注意觀察薄紙。
寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn),課上與同學(xué)們交流。
3. 預(yù)習(xí)記錄
通過(guò)預(yù)習(xí)課文,你學(xué)會(huì)了什么,有哪些疑問(wèn),請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái):
一、摩擦起電現(xiàn)象
活動(dòng)1:利用準(zhǔn)備的物品進(jìn)行下列操作,并觀察現(xiàn)象。
1. 用塑料梳子梳理自己的頭發(fā);用毛皮摩擦橡膠棒(塑料直尺)然后靠近碎紙片。你的發(fā)現(xiàn)是 。
2. 把報(bào)紙平靠在墻上,用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后,然后松開(kāi)手;把保鮮膜在書(shū)本上摩擦后,用手背去靠近。
報(bào)紙和保鮮膜都 (會(huì)、不會(huì))掉下來(lái)。
3.閱讀課本43頁(yè)上半部分。
二、探究電荷的種類和相互作用規(guī)律
活動(dòng)2:絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒(帶正電荷)和毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒
(帶負(fù)電荷)之間的作用。參照教材43頁(yè)圖13-4(若橡膠棒較大, 說(shuō) 明
由于教材中本節(jié)的內(nèi)容較全面而充實(shí),建議教學(xué)時(shí)盡可能依據(jù)教材。
合作探究
可用塑料圓珠筆殼代替)
1.將兩根被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
(摩擦?xí)r可將兩根玻璃棒放在一起同時(shí)用絲綢摩擦)
2.將兩根毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
(與玻璃棒方法相似)
3.將被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
4.閱讀并記憶課本44頁(yè)上部的結(jié)論
思考:如果已知一個(gè)物體帶了電,我們能否用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒或毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒檢驗(yàn)出帶電的性質(zhì)?
活動(dòng)3.閱讀教材44頁(yè)【信息窗】和45頁(yè)【加油站】
活動(dòng)4:完成教材44頁(yè)交流與討論
說(shuō) 明
對(duì)于[信息窗]
和[加油站]等部分教師可通過(guò)制作動(dòng)畫(huà)利用課件演示,以便于學(xué)生理解。
第二節(jié) 讓電燈發(fā)光
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道電路的組成。
2.知道通路、開(kāi)路和短路。
3.會(huì)連接簡(jiǎn)單的電路,會(huì)畫(huà)電路圖。
課前準(zhǔn)備
1.預(yù)習(xí)記錄
通過(guò)預(yù)習(xí)課文,你學(xué)會(huì)了什么,有哪些疑問(wèn),請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái):
一、電路的組成
活動(dòng)1:利用提供的器材,動(dòng)手連接使小燈泡發(fā)光。(請(qǐng)注意:不要將電池的兩端直接連接在一起!)并思考下面的問(wèn)題:
1. 觀察電路由那些器件組成?你知道各器件的作用嗎?
2.閱讀教材第頁(yè)第段,說(shuō)一說(shuō)你連接的電路中的電流時(shí)怎樣流動(dòng)的。 二、通路、開(kāi)路和短路
活動(dòng)2:閱讀教材第頁(yè)第段,完成下面的活動(dòng):
將活動(dòng)1的電路,閉合開(kāi)關(guān)后,小燈泡發(fā)光,說(shuō)明電路處于 狀態(tài);斷開(kāi)開(kāi)關(guān)或取下一根導(dǎo)線后,觀察小燈泡 光,此時(shí)電路處于 狀態(tài);如果發(fā)生短路,則 。 說(shuō) 明
合作探究
三、電路圖
活動(dòng)3:
1、畫(huà)出下列電路元件的符號(hào)。
元件 開(kāi)關(guān) 電池 燈泡 電動(dòng)機(jī) 交叉不相連的導(dǎo)線 交叉相連接的導(dǎo)線 t形連接的導(dǎo)線
符號(hào)
2、畫(huà)出活動(dòng)1的電路圖,。
思考:畫(huà)電路圖時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。
1、要讓學(xué)生明白畫(huà)電路圖的方法,可強(qiáng)調(diào)元件的位置不要過(guò)于受電路連接的影響,知道等效性,知道形變而本質(zhì)不變。
2、可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行畫(huà)電路圖或判斷所給電路圖正誤的練習(xí)。
第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道電路的兩種連接方式。
2.會(huì)連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。
3.能畫(huà)出和識(shí)別串、并聯(lián)的電路圖。
課前準(zhǔn)備
1. 收集信息
觀察家庭電路的連接方式,了解家庭用電器之間工作時(shí)是否相互影響。
教室里的一個(gè)開(kāi)關(guān)能控制幾盞燈。
2、預(yù)習(xí)記錄
通過(guò)預(yù)習(xí)課文,你學(xué)會(huì)了什么,有哪些疑問(wèn),請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái):
串聯(lián)和并聯(lián)
活動(dòng)1:利用提供的器材,連接電路,使兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光。
并畫(huà)出電路圖。
對(duì)比電路圖,你的連接方式跟其他同學(xué)的一樣嗎?找出相同和不同之處。
說(shuō) 明
合作探究
活動(dòng)2:
討論交流:小組同學(xué)討論剛才連接電路時(shí)遇到的問(wèn)題,說(shuō)出你們的體會(huì)。
活動(dòng)3:
1、如果一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈的通斷,則兩盞燈可以采用(1) 聯(lián);(2)若采用 聯(lián)則開(kāi)關(guān)須處在 路上。
2、畫(huà)出電路圖,使得電路中有兩只開(kāi)關(guān),每只開(kāi)關(guān)各控制一盞燈的通斷而不影響另一盞燈的通斷。
3、按上圖連接實(shí)物,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記下你的發(fā)現(xiàn)。
思考:教室里一個(gè)開(kāi)關(guān)能控制多盞燈,這些燈是串聯(lián)還是并聯(lián),寫(xiě)或說(shuō)出你的理由。 說(shuō) 明
要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連接電路的方法和步驟。
鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察,多發(fā)現(xiàn)。
第四節(jié) 科學(xué)探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道電流的方向和電流的單位。
2.認(rèn)識(shí)電流表,會(huì)正確使用電流表測(cè)量串、并聯(lián)電路中的電流。
3、知道串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
學(xué)時(shí)安排
本節(jié)用2學(xué)時(shí),第一學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)電流和怎樣使用電流表,第二學(xué)時(shí)探究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。
第一學(xué)時(shí)
課前準(zhǔn)備
1.復(fù)習(xí)回憶:導(dǎo)體中的 向一定方向移動(dòng),就會(huì)形成電流。物理學(xué)上規(guī)定, 定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?。電路接通時(shí),電流從電源的 流出,
經(jīng)過(guò)導(dǎo)線、用電器等流入電源的 。
2.預(yù)習(xí)記錄
通過(guò)預(yù)習(xí)課文,你學(xué)會(huì)了什么,有哪些疑問(wèn),請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái):
一、電流
活動(dòng)1:閱讀教材第53頁(yè)電流中的內(nèi)容,然后完成下列填空:
1、物理學(xué)中用 來(lái)表示電流的強(qiáng)弱,叫做電流。
2、國(guó)際單位中電流的單位是 ,簡(jiǎn)稱 用符號(hào) 表示。電流的常用單位還有 。它們之間的換算關(guān)系是:1a= ma;1ma= ua。 說(shuō) 明
合作探究
3、 叫做電荷量,用符號(hào) 表示,在國(guó)際單位制中其單位是 ,簡(jiǎn)稱 ,符號(hào)是 。
二、怎樣使用電流表
活動(dòng)2:閱讀課本54頁(yè)電流表的使用說(shuō)明完成下列任務(wù):
1、如圖1所示,電流表的示數(shù)是__________a。
圖1
2、如圖2所示,電流表的示數(shù)是__________a。
3、按下圖所示連接電路,再用電流表測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流。
(1)選用0-3a量程,將電流表串聯(lián)接入電路中,先對(duì)電流表進(jìn)行校零,再閉合開(kāi)關(guān)。這時(shí),電流表的示數(shù)是 。
(2)換用0-0.6a量程,重新對(duì)電流表進(jìn)行校零,再閉合開(kāi)關(guān),此時(shí),電流表的示數(shù)是 。
思考:比較兩次的測(cè)量結(jié)果,說(shuō)明合理選擇量程對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,選擇多大的量程比較合理?為什么?
活動(dòng)3:就課本第55頁(yè)的【實(shí)驗(yàn)探究】中的問(wèn)題進(jìn)行展示交流。
說(shuō) 明
第二學(xué)時(shí)
課前準(zhǔn)備
1. 復(fù)習(xí)回憶
電流表的使用規(guī)則
2. 預(yù)習(xí)記錄
通過(guò)預(yù)習(xí)課文,你學(xué)會(huì)了什么,有哪些疑問(wèn),請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái):
合作探究
三、串聯(lián)電路中各處電流有什么關(guān)系
活動(dòng)3:
1、提出問(wèn)題
你認(rèn)為串聯(lián)電路中各處電流有什么關(guān)系?
2、猜想與假設(shè)
3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(1)要驗(yàn)證猜想,應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖。
(2)根據(jù)以上思路,說(shuō)說(shuō)需要哪些實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
思考,討論:
(1)怎樣合理地選用電流表量程?
(2)為什么實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要進(jìn)行多次測(cè)量?
(3)用不同規(guī)格的.燈泡進(jìn)行測(cè)量的好處是什么?
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
測(cè)出數(shù)據(jù),記入設(shè)計(jì)的表格。
5、分析與論證
交流討論測(cè)量數(shù)據(jù),你得出什么結(jié)論?
四、并聯(lián)電路的干路和支路電流間有什么關(guān)系
活動(dòng)4:
1、提出問(wèn)題
你認(rèn)為并聯(lián)電路的干路和支路電流間有什么關(guān)系?
2、猜想與假設(shè)
3、結(jié)合串聯(lián)電路中電流的關(guān)系的探究過(guò)程完成該實(shí)驗(yàn)。
思考:
并聯(lián)電路中各支路的電流相等嗎?本實(shí)驗(yàn)中你是怎樣避免 的。
說(shuō) 明
第五節(jié) 測(cè)量電壓
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道電壓的單位,知道電源是提供電壓的裝置。
2.會(huì)使用電壓表測(cè)量串、并聯(lián)電路中的電壓。
3.知道串、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。
課前準(zhǔn)備
1. 收集信息
收集紐扣電池、干電池(1號(hào)、5號(hào)、7號(hào))、手機(jī)鋰電池、家庭用電器、工業(yè)用電等電壓的信息。
2. 預(yù)習(xí)記錄
通過(guò)預(yù)習(xí)課文,你學(xué)會(huì)了什么,有哪些疑問(wèn),請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來(lái)
一、電壓和電壓表
活動(dòng)1: 閱讀教材第59-60頁(yè)電壓與怎樣使用電壓表中的內(nèi)容,然后完成下列填空:
1、電源在電路中的作用就是提供 ,電壓用字母 表示。
2、國(guó)際單位中電壓的單位是 ,簡(jiǎn)稱 用符號(hào) 表示。電壓的常用單位還有 。它們之間的換算關(guān)系是:1kv= v;1v= mv。
3、一節(jié)干電池提供的電壓一般是 ,對(duì)人體安全的電壓是 。
4、如下圖所示,電壓表的示數(shù)是__________v,若選用0-15的量程,則該電壓表的示數(shù)是__________v。
說(shuō) 明
1、教師要適當(dāng)重視電壓概念的引入及電壓與電流的關(guān)系(電壓的作用)。
合作探究
二、實(shí)驗(yàn)探究
活動(dòng)2:
1、閱讀課本60頁(yè)電壓表的使用說(shuō)明。
2、請(qǐng)用電壓表分別測(cè)出一節(jié)干電池、兩節(jié)干電池串聯(lián)、三節(jié)干電池串聯(lián)的電壓。這三次測(cè)量的電壓之間有什么關(guān)系?
3、要測(cè)量串聯(lián)電路兩端的電壓和它的各部分電路兩端的電壓之間的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖,并連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將數(shù)據(jù)填入下面表格中:
燈泡l1兩端的電壓 燈泡l2兩端的電壓 燈泡l1 和l2兩端的電壓
通過(guò)比較你能得出什么結(jié)論?
4、測(cè)并聯(lián)電路的電壓
結(jié)合測(cè)串聯(lián)電路的電壓的探究過(guò)程。
(1)畫(huà)出電路圖
(2)設(shè)計(jì)表格
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可以得出什么結(jié)論?
思考:
為什么家用電器要并聯(lián)起來(lái)?
說(shuō) 明
2、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比電壓表和電流表在使用上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
雨的好與壞教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為,能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。
3.注意傾聽(tīng)同伴講述,并樂(lè)意與同伴交流。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物體沉浮實(shí)驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。
2.講述圖片四幅。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重難點(diǎn):仔細(xì)觀察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情、動(dòng)作,并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入激趣教師:今天,老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà),一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2.觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片,發(fā)揮想象。
(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問(wèn):小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié):一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向遠(yuǎn)處飛去……
(2)重點(diǎn)觀察圖二提問(wèn):
足球不見(jiàn)了,小兔和小熊在草地上到處找,它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽,它們會(huì)對(duì)袋鼠說(shuō)些什么話呢?
袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢?
你從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作,體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng);同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話來(lái)豐富情節(jié))過(guò)渡語(yǔ):奇怪了,足球到底在哪里?(掀開(kāi)遮擋住的袋鼠,揭開(kāi)謎底)噢,原來(lái)足球在袋鼠的口袋里,怎么辦呢?
(3)出示圖片三提問(wèn):大象在做什么?它為什么要這樣做?
(4)出示圖片四提問(wèn):大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的`心情是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?
3.自由講述請(qǐng)幼兒看圖自由講述,教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。
(1)這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事,我們應(yīng)該怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求:按順序從第一幅開(kāi)始看。)(2)請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴互相交流,看圖講述故事。(教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi),幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng),豐富情節(jié))4.集體講述(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖,較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
(2)提問(wèn):我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,如很高很高、緊緊地捂著等)
(3)教師完整講述故事,加深幼兒對(duì)故事的理解。
5.討論
(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?
(2)足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)五、評(píng)價(jià)要素是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。
六、活動(dòng)建議
1.將講述圖片投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)講述。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng)。
雨的好與壞教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.朗讀、背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》,把握詞、語(yǔ)句,疏通文意。
2.學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。
3.學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì),培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。
教學(xué)難點(diǎn)
理解文章的主旨。
課前準(zhǔn)備
課前收集有關(guān)詠蓮詩(shī)句。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化動(dòng)機(jī)
1.欣賞蓮花圖片,師生共同給它們命名或配以詩(shī)文名句。
2.由許多人都喜歡蓮花,引出課本。“在古人筆下,蓮花,或與天真純潔的少女結(jié)下不解之緣,或被用作清高脫俗的象征,或被贊為百美并陳、無(wú)私奉獻(xiàn)的化身。對(duì)蓮的喜愛(ài),可以說(shuō)已成為我國(guó)人民一種文化心態(tài)?!?/p>
最喜歡蓮花的當(dāng)數(shù)宋代的周敦頤,他寫(xiě)了一篇短文——《愛(ài)蓮說(shuō)》,雖然只有119個(gè)字,卻是千古傳誦的名篇(板書(shū)課題、作者)。
二、檢查預(yù)習(xí)任務(wù)
1.讀課文,標(biāo)出生字詞。
2.注音:頤蕃淤濯漣褻鮮噫
3.口述課文大意,翻譯下列句子
(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
(2)中通外直,不蔓不枝。
(3)香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植。
(4)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
(5)予謂菊,花之隱逸也。
(6)菊之愛(ài),陶后鮮有聞。
(7)蓮之愛(ài),同予者何人?
(8)牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。
三、疏通文意
方法:
(1)盡量譯出每一個(gè)字;(2)補(bǔ)出省略成分;(3)通暢,準(zhǔn)確。
然后每個(gè)“老師”(即學(xué)生)一句,先朗讀,再口譯,再解答“學(xué)生”(即老師)一兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題以字詞解釋為主。同時(shí)師生評(píng)判、討論、辯誤。
教師重點(diǎn)講學(xué)生難懂兩個(gè)文言句式:
(1)“予謂菊,花之隱逸者也”,判斷句,翻譯時(shí)加“是”字。其下面的“牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也?!眱删渑c此相同。
(2)“菊之愛(ài)”,賓語(yǔ)前置,譯為“愛(ài)菊”?!吧徶異?ài)”、“牡丹之愛(ài)”與此相同?!昂巫镏小薄ⅰ拔├菆D”也與此相同。
四、齊讀課文,正音
教師指導(dǎo)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓、快慢。
五、深入閱讀,理解文旨
1.寫(xiě)“愛(ài)蓮”,為什么寫(xiě)“愛(ài)菊”和“愛(ài)牡丹”?
明確:是襯托手法,其中,愛(ài)菊是正襯,愛(ài)牡丹是反襯。
2.蓮花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的形象有什么象征意義?
明確:主要象征在污濁的社會(huì)潔身自好,保持正直堅(jiān)貞的節(jié)操。
3.作者將菊花、牡丹、蓮花一一擬人,表達(dá)什么思想?
(1)婉曲地批判當(dāng)時(shí)趨炎附勢(shì)、追求富貴的世風(fēng)。
(2)用具有高潔品格的“蓮”自況,表示自己在污濁的社會(huì)潔身自好,保持正直堅(jiān)貞節(jié)操的生活態(tài)度。
六、拓展練習(xí)
你喜歡什么花草樹(shù)木?為什么喜歡?請(qǐng)口述一篇“愛(ài)______說(shuō)”,要求有思想,有知識(shí),有文采。
七、朗讀并背誦本文
八、布置作業(yè)
1.背誦,默寫(xiě)。
2.完成課后練習(xí)。
雨的好與壞教案篇5
教學(xué)目的要求:
1、了解教學(xué)事故隱患的預(yù)防;
2、掌握在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)異?,F(xiàn)象該怎樣處理。
教 學(xué) 重 點(diǎn):
在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)異?,F(xiàn)象該如何處理。
教 學(xué) 難 點(diǎn):
在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)異?,F(xiàn)象該怎樣處理
一、體育事故隱患的預(yù)防?
1、加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)防范意識(shí);
2、加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建設(shè)和管理;
3、做好準(zhǔn)備活動(dòng),加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督;
4、加強(qiáng)保護(hù)措施;
二、田徑運(yùn)動(dòng)傷害事故的隱患和預(yù)防?
1、場(chǎng)地不平整,設(shè)施不完善,操場(chǎng)是學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué),組織廣播操的主要場(chǎng)地,是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的基礎(chǔ);
2、活動(dòng)安排不當(dāng);
3、學(xué)生的心理狀態(tài)不良,未能及時(shí)調(diào)整;
預(yù)防:
1、改善和規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地,加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修;
2、教學(xué)和訓(xùn)練,競(jìng)賽活動(dòng)必須嚴(yán)密組織,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,提高質(zhì)量;
3、建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)督制度;
三、運(yùn)動(dòng)出汗后需要注意什么問(wèn)題?
運(yùn)動(dòng)時(shí)有大量鹽分隨汗液排出體外,所以在運(yùn)動(dòng)后喝點(diǎn)加鹽的'溫開(kāi)水是有好處的。運(yùn)動(dòng)出汗后千萬(wàn)不能立即洗冷水澡,應(yīng)用干毛巾擦干身體,最好歇息一段時(shí)間后用熱水擦身或沐浴,換上干衣衫以防感冒。
四、運(yùn)動(dòng)后能否馬上吃冷飲、冰棒?
運(yùn)動(dòng)后馬上吃冷飲和冰棒對(duì)身體是不好的,因?yàn)檫@樣做既不符合物理規(guī)律,也不符合衛(wèi)生要求。一是容易導(dǎo)致胃腸道功能紊亂,久而久之,就會(huì)產(chǎn)生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾病。二是容易引起腹痛,甚至出現(xiàn)肌肉痙攣,嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)絞痛。此外,在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),咽喉部位的粘膜處于充血狀態(tài),運(yùn)動(dòng)后馬上吃冷飲或冰棒,易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現(xiàn)象。
五、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦?
運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼,只要用手揉壓一會(huì)兒就會(huì)逐漸消失的。有時(shí)不去管它,適應(yīng)一會(huì)兒也會(huì)消失的。有時(shí)不去管,然而加深呼吸也可以使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼,首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng),不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過(guò)多,更不要喝一肚子水。如果在十分鐘內(nèi)不能解除肚子疼,就要停止運(yùn)動(dòng),立即找醫(yī)生檢查。
六、怎樣對(duì)待腳扭傷?
腳扭傷多發(fā)生于奔跑,下臺(tái)階不慎或其他劇烈的活動(dòng)時(shí),由于關(guān)節(jié)用力不均,過(guò)猛,造成關(guān)節(jié)不正常扭轉(zhuǎn),損傷了踝關(guān)節(jié)周圍的組織。腳扭傷后關(guān)節(jié)局部青腫痛?;顒?dòng)受限,較輕的扭傷不需要特殊處理,可在扭傷的部位用冷水敷或外用一些紅花油等。如果局部腫脹疼痛明顯。應(yīng)臥床休息,抬高患肢,以利消腫,應(yīng)去醫(yī)院做外敷中藥等治療或用白酒調(diào)七厘散外敷后用沙布包扎好,扭傷1~2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷。