幼兒安全班會教案5篇

時間:2024-04-11 作者:Youaremine 備課教案

教案的設(shè)計應(yīng)該符合學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律和原則,確保教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性,教案的準(zhǔn)備可以幫助我們合理安排教學(xué)時間和任務(wù),確保教學(xué)的順利進(jìn)行,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒安全班會教案5篇,供大家參考。

幼兒安全班會教案5篇

幼兒安全班會教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程:

1、請幼兒觀察圖片,提問:

(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的.小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié):

如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

幼兒安全班會教案篇2

活動目標(biāo):

1、訓(xùn)練跑的能力,發(fā)揚合作精神;

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂

3、增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準(zhǔn)備:小筐、布娃娃、籃子

游戲玩法:把幼兒分成2-4組扮演消防員,老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后,幼兒跑向前方取一個布娃娃,并折返原位放入救出人的籃中;完成后,與下一位組員擊掌,繼續(xù)游戲,直到全部布娃娃運送到籃內(nèi),看那一組快。

游戲提示:每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分,可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲,增加活動的樂趣與緊張氣氛。

教學(xué)思:

設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

幼兒安全班會教案篇3

活動目標(biāo):

1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

活動重點:

讓幼兒了解一定的消防安全知識并大膽講述自己的想法

活動難點:

通過游戲使幼兒掌握消防安全的自救能力

活動準(zhǔn)備:

1.收集火災(zāi)的案例及錄像。

2.有消防車聲音的錄音帶。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分

1.播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?

2.老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時的情景。

二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生

出示圖片

1.(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?

2.(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?

3.教師小結(jié):這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災(zāi)。

三、幼兒自救的方法:

1.小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2.剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

3.教師小結(jié):我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

四、活動延伸

師:小朋友們,戶外游戲時我們一起進(jìn)行角色扮演游戲《消防員叔叔》好嗎?

幼兒安全班會教案篇4

活動目標(biāo):

1、在交流活動中認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、布置活動場景。

2 、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

活動過程:

一、展開聯(lián)想,揭示活動主題

1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細(xì)觀察。

提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、觀看情景表演

老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。

(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

2、認(rèn)識十字路口,

你認(rèn)識這些道路嗎?道路上有什么?

(人行道、非機(jī)動車道、汽車道)

過十字路口時,我們要注意些什么?

三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

2 、幼兒討論

四、延伸活動

1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

活動反思:

孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的'思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設(shè)計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè),包括運輸和郵電兩個方面,在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

幼兒安全班會教案篇5

一、活動目標(biāo)

讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。

二、活動準(zhǔn)備

火柴、蠟燭,大小不同的三個玻璃杯,防火、滅火掛圖。

三、活動重點

了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

四、活動過程

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。紅光光,大大篷,見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。

2、出示掛圖,了解火的發(fā)展。導(dǎo)語:火是怎么來的呢?

最早是鉆木取火,后來從打火石發(fā)明了火柴,科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī),現(xiàn)在我們能用電子打火。

3、通過實驗了解火的特點。

a、點燃蠟燭,讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發(fā)光。

b、點燃蠟燭,讓幼兒用手靠近火,感受火能發(fā)熱。

c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。結(jié)果,最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快,的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。

d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。

4、通過故事《火苗弟弟》,引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

幼兒聽完故事后,

教師引導(dǎo)幼兒回答:

a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

b、火有哪些危害?(使用不當(dāng)或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災(zāi))

5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖,了解簡單的防火方法?;鸬奈:﹄m然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。

a、平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

b、如果不慎燒了東西,立即報告