寫教案的同時(shí),相信大家自身的能力一定都有所提升,教案在撰寫的過程中,教師一定要注意文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的中班我媽媽教案5篇,感謝您的參閱。
中班我媽媽教案篇1
設(shè)計(jì)思路:
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子?!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),希望孩子在觀察圖片的同時(shí),理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義,并能感受到母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述,但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。
2.感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,并樂意表達(dá)對媽媽的愛。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,背景音樂,錄像。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)
對,這是一顆用花布做的愛心,在你的身邊,誰是有愛心的人呢?
小結(jié):原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
過渡:今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。
二、觀察圖片,理解內(nèi)容
1、第1頁(封面)
提問:
(1)這是一位小朋友的媽媽,她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的,穿了一件花衣服)
(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。
過渡:會做小狗逗你笑的媽媽會是個(gè)什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。
2、第2頁(廚師)
提問:
(1)媽媽變成了誰?(廚師)
(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西???(蛋糕:桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)
小結(jié):哇!她會做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
(3)你的媽媽會給你做什么好吃的?
(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰悖运慌滦量?,愿意每天給你做飯。
過渡:媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”)
3、第3頁(大力士)
提問:
(1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)
(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會怎么樣?(累)
(3)拎了這么多的東西會很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰?,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺得很快樂。
4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)
提問:
(1)這是什么?(沙發(fā))
(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?
(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的,很溫暖、舒服)
(4)媽媽為什么會變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰?,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)
提問:
(1)獅子和貓,先來看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)
(2)什么時(shí)候獅子會這樣?(生氣,發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)
(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛,溫柔)
(4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?
小結(jié):其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰?,所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候,她會像獅子一樣生氣,在你乖的時(shí)候也會像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(最后一頁)
師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛她,而且你知道嗎,她也愛我,永遠(yuǎn)愛我!
三、大膽講述,感受母愛
1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)
2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請你來夸夸你的媽媽。
3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會說些什么呢?
小結(jié):原來你們的媽媽都很愛你們,現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲:“媽媽,我愛你,永遠(yuǎn)愛你!”
活動(dòng)反思:
?我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意,喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫幸粋€(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引,而且對孩子來說,媽媽是最親密、最熟悉的人,是無可替代的角色?;顒?dòng)中,在幼兒一起閱讀理解的過程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請孩子注意觀察畫面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的了解,有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,在對媽媽變成獅子和貓時(shí),采用的是對比的形式同時(shí)出現(xiàn),幼兒剛開始說不出來,我換了一種方式繼續(xù)提問,“媽媽怎么會變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來都說媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實(shí)中,媽媽對孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來說說,為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時(shí)其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件,在制作ppt時(shí),我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意,從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。
中班我媽媽教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解生活中媽媽對自己的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。
2、觀察、理解畫面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《我媽媽》
活動(dòng)過程:
1、介紹人物,激發(fā)興趣、
l這是誰?這位媽媽在干什么?
l媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?
l一位會做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?
小結(jié):這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂的媽媽,一個(gè)可愛的媽媽。
2、閱讀繪本,激發(fā)情感
(1)媽媽的本領(lǐng)
l翻閱圖1、2、3
l媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁上?)
小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽;媽媽跳舞可漂亮了。
(2)愛媽媽的理由
l出示圖4:這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?
小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。
l出示圖5:剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮,這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么?
體驗(yàn):坐在老師身上試試,說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。
(3)媽媽的愛
l出示圖6、7:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?
l交流生活經(jīng)驗(yàn):你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過哪些事?
l觀看vcr,這些溫柔的事,你媽媽都做過嗎?
小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>
l媽媽什么時(shí)候會像獅子一樣?生氣的時(shí)候,她還愛你嗎?
小結(jié):無論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛我們。
l完整欣賞故事,插問:猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠(yuǎn)?
3、情感表達(dá):
你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來
中班我媽媽教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、閱讀、理解圖意,感受繪本中媽媽對孩子的關(guān)愛,萌發(fā)愛媽媽的情感;2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?我的好媽媽》歌曲、伴奏; 繪本《我愛媽媽》ppt繪本《我愛媽媽》人手一本; 鋼伴《碰一碰》
活動(dòng)過程:
一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題;在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動(dòng)室,向媽媽問好,做到位子上。
師:剛才你在歌曲中聽到了誰?
你愛你的媽媽嗎?有多愛?
向后面的媽媽們說:媽媽,我愛你!
如果我們總是愛搗亂,做錯(cuò)事情,媽媽會不會批評我們?
如果媽媽批評我們了,那你還愛她嗎?為什么?
二、出示繪本ppt,引導(dǎo)幼兒自主閱讀;師:(ppt1頁)有一只小熊,它的媽媽也很愛它,(ppt2頁)可是它可調(diào)皮了,每天都會不停地?fù)v蛋,闖禍、還會受傷,那它的媽媽有沒有批評它呢?他的媽媽是怎么做的呢?它愛不愛自己的媽媽呢?
答案就在這本書里,請你輕輕地拿起書,安安靜靜地一頁一頁往后看,看完以后輕輕地把書放在桌子中間。
提問:小熊調(diào)皮嗎?
它都去干什么了?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的ppt,學(xué)一學(xué))媽媽批評它了嗎?媽媽是怎么做的?
玩了一天的小熊很累,睡覺前對媽媽說了一句什么呢?
媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說了什么話呢?
教師小結(jié):小熊真的挺調(diào)皮的,什么事情都想自己做,可是他還太小,好多事情都不會做,又不想讓媽媽教他,可是每次都會受傷,因?yàn)椴粫斡?,抓魚的時(shí)候掉到了水里,又因?yàn)椴粫罉洌拥臅r(shí)候摔倒了樹下,可是它的媽媽每次都會幫它,教他學(xué)會這些本領(lǐng)。
小熊每學(xué)會一個(gè)本領(lǐng)都會在心里說:我愛媽媽!
三、師生完整閱讀繪本,加深對繪本的理解;(播放背景音樂)你想不想完整地把這本書再看一遍呢?
和老師一起輕輕地拿起我們的書,一起看一看吧!
師:讀完這本書,你有沒有很感動(dòng),想不想再學(xué)小熊對媽媽說一聲:我愛媽媽?
四、生活遷移,在游戲中再次感受母子之愛。
1、師:你有沒有像小熊一樣調(diào)皮搗蛋啊,你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣教會我們許多的本領(lǐng)呢?
那你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣愛你呢?
是的,媽媽很愛我們,家里除了媽媽以外,還有爸爸,爺爺奶奶等等很多的親人都很愛我們,都會教會我們許多的本領(lǐng)。
2、你想不想去給媽媽一個(gè)大大的擁抱,再對她說一聲:"媽媽,我愛你"呢?(互動(dòng))
3、游戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。
中班我媽媽教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說說,講講中理解故事中媽媽對孩子的愛。
2、愿意學(xué)說故事中的簡單語句,體驗(yàn)親情并萌發(fā)更愛***情感。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容
難點(diǎn):激發(fā)幼兒愛***情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫書、ppt、歌曲《一個(gè)好媽媽》
活動(dòng)過程:
一、媽媽本領(lǐng)大(環(huán)節(jié)意圖:借助說說愛***理由,引出圖書名稱。)
1、導(dǎo)入:你喜歡自己的媽媽嗎?說說理由!
小結(jié):你們的媽媽都這么能干和可愛,今天我也帶來一位媽媽,給你們介紹一下吧!
2、出示圖畫書,引導(dǎo)幼兒觀察封面
小結(jié):這真是個(gè)有趣,可愛的媽媽,這本書的名字就叫《我媽媽》
過渡語:我們一起來看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。
二、可愛的媽媽(環(huán)節(jié)意圖:分段理解圖書內(nèi)容,了解媽媽對孩子的愛,并學(xué)說簡單的語句。)
1、師生閱讀第一頁――運(yùn)動(dòng)會比賽
1)剛才書里面介紹了***哪些本領(lǐng)?。?/p>
2)你媽媽有哪些本領(lǐng)呢?
小結(jié):媽媽本領(lǐng)大,我們都崇拜她。
2、師生繼續(xù)閱讀(馬――掃帚)
1)媽媽去哪里了?
2)她變成了什么動(dòng)物?為什么?
3)你媽媽有時(shí)會變成什么樣的動(dòng)物?
(引導(dǎo)幼兒說:我的媽媽像**,一樣怎么樣?)
小結(jié):媽媽有時(shí)聰明,有時(shí)柔軟,有時(shí)強(qiáng)壯,有時(shí)……
過渡語:其實(shí)媽媽還有很多的才能,讓我們繼續(xù)看下去吧!
3、師生繼續(xù)閱讀最后一部分
1)最后媽媽和我在做什么事情???
2)擁抱的時(shí)候,你會對媽媽說什么呢?
小結(jié):愛要大聲說出來,這樣別人才會知道!
三、閱讀圖書《我媽媽》(環(huán)節(jié)意圖:幼兒完整閱讀圖書內(nèi)容,進(jìn)一步感知媽媽對孩子的愛。)
教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書內(nèi)容
(配以背景音樂烘托氛圍)
中班我媽媽教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、多媒體課件
四、教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)和休止。
五、教學(xué)方法與手段:情景教學(xué),多媒體輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過程:
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入課題:
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是家庭小主人》。
師:讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧!”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗(yàn)家人繁忙的情感,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
二、情景展現(xiàn):
1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感受媽媽的辛苦。
師:媽媽上班,回家還要做家務(wù),你想對她說什么呢?
2、教師范唱歌曲。
師:你聽到老師對媽媽說了什么?還聽到了什么?
3、教師播放課件幫助幼兒練習(xí)歌曲中的歌詞及節(jié)奏。
1、幼兒說說最想對媽媽說的話。
2、幼兒傾聽,并說出歌曲里面的主要內(nèi)容。
3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗(yàn)媽媽的辛苦。
教師范唱、提問,幫助幼兒更好的理解歌詞內(nèi)容。
課件運(yùn)用,幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導(dǎo)
1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與歌詞對應(yīng)的動(dòng)作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱(集體演唱,男女分組演唱)。
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動(dòng)作。
再次欣賞歌曲,幫助幼兒加深對歌曲的認(rèn)識。
不同方式的學(xué)唱歌曲,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,表達(dá)自己愛媽媽的情感。
創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),豐富了幼兒的肢體語言。
四、創(chuàng)編歌詞:
師:除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?
幼兒根據(jù)提問來回答(我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……)
幼兒和教師共同演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
創(chuàng)編歌曲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);鼓勵(lì)幼兒做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。