通過教案的寫作,很多人都可以提高課堂的效率,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來制定一份完整的教案,才能確保工作順利完成,范文社小編今天就為您帶來了小學(xué)語文坐井觀天教案6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
小學(xué)語文坐井觀天教案篇1
教學(xué)目標(biāo)
會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)生字。
培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解能力。
聯(lián)系生活實(shí)際理解成語的含義。
培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理解課文,抓住重點(diǎn)詞句在讀中聯(lián)系上下文理解句子的含義。
教具準(zhǔn)備:
小鳥和青蛙頭飾、生字卡片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入:揭示課題,解題。
板書“坐井觀天”“觀”是什么意思?“坐井觀天”連起來是什么意思?預(yù)習(xí)了課文,你知道是誰坐井觀天嗎?青蛙都看到些什么呢?
二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)。
1、自讀課文,把生字讀準(zhǔn),畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2、說說讀懂了什么。(課文寫的是誰和誰之間的什么事?)
檢查生字詞語:青蛙、井沿、邊際、相信
⑴比一比,再組詞。井()沿()抬()開()沒()拍()
⑵用“答”字?jǐn)U詞。
三、指導(dǎo)書寫。
1、教師、學(xué)生一同分析字型。
2、教師示范書寫重點(diǎn)字。
學(xué)生描紅,臨寫。
組詞練習(xí),小組內(nèi)開展組詞競賽,看誰組的詞最多。
四、再讀課文,了解內(nèi)容。
1、再讀課文,想一想小鳥和青蛙各在什么地方?
它們因?yàn)槭裁词虑闋幷撈饋恚?/p>
五、課后思考:天到底大還是???青蛙和小鳥誰說得對呢?從那些話可以看出天很大?
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜字謎:水邊幾張口……(沿)二只小耳朵……(際)
貼一貼:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》。我們知道了青蛙、小鳥分別在什么地方?學(xué)生回答,請學(xué)生上去板貼。
青蛙坐在井里,小鳥飛來,落在井沿上,它們爭論不休。它們在爭論些什么呢?請小朋友仔細(xì)聽。
二、聽錄音,了解大意,啟發(fā)讀課文
1、學(xué)生看動(dòng)畫。
2、指名回答:它們在爭論什么?從它們的爭論中,你聽懂了什么?
3、認(rèn)真地把課文讀一讀。找一找課文中,你從哪兒知道了青蛙和小鳥各自的看法,用筆劃一劃。
三、匯報(bào)成果并講解
1、你從哪句話中可以看出青蛙認(rèn)為天只有井口那么大?
2、理解“大話”。
理解“那么遠(yuǎn)”。你能讀出青蛙不相信小鳥的語氣嗎?自由讀——指名讀——齊讀
“無邊無際”有多大?
角色朗讀課文。指名兩個(gè)學(xué)生分角色朗讀;愿意扮演小鳥的學(xué)生起立讀,其余學(xué)生坐著讀青蛙的話;請一學(xué)生上臺(tái)表演,其余學(xué)生當(dāng)小鳥,分角色朗讀。
四、請你勸勸青蛙,學(xué)生表演。
小學(xué)語文坐井觀天教案篇2
【設(shè)計(jì)理念】
1、面向全體、育人為本,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。
2、抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生懂得目光狹小。
3、見識(shí)少就會(huì)把事情弄錯(cuò)的道理。在教學(xué)中把對話作為教學(xué)的主要內(nèi)容。
【教學(xué)特點(diǎn)】
重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)朗讀對話,全力為學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。讓學(xué)生讀中明理,讀中悟趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課的生字及新詞,了解坐井觀天、井沿、無邊無際等詞語的意思,積累好詞坐井觀天、無邊無際。
2、學(xué)習(xí)朗讀對話,讀出對話雙方不同的語氣,從對話中體會(huì)雙方的不同態(tài)度。
3、了解故事的內(nèi)容,懂得目光狹小,見識(shí)少就會(huì)把事情弄錯(cuò)的道理。
【重難點(diǎn)】
讀懂課文,理解寓意。
【教學(xué)用具】
投影片、課文錄音帶
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入,披文入境
1、直接揭題,學(xué)生讀課題。
2、理解坐井觀天中的觀是什么意思,積累詞語坐井觀天。(書寫點(diǎn)評)
二、初讀課文,感知內(nèi)容。
1、聽課文錄音。
2、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把自已讀得最好的或最喜歡的自然段畫上
三、細(xì)讀課文,悟情明意。
1、學(xué)習(xí)第一自然段,在圖上井沿指什么地方?并把這個(gè)詞語寫在旁邊。
2、指導(dǎo)朗讀第一次對話。
(1)學(xué)生自由讀。
(2)抽讀交流。
(3)歸納小結(jié):朗讀對話,一要注意語氣的輕重,二要分清對象,知道這句話是誰說的,那句話是誰說。
(4)師生合作,分角色朗讀。
3、嘗試?yán)首x第二次對話。
(1)學(xué)生練讀。
(2)交流點(diǎn)拔。
(3)學(xué)習(xí)詞語:無邊無際
4、自由朗讀第三次對話。
(1)用一就的句式練習(xí)說話。
(2)小組探究:青蛙和小馬都笑了,他們笑誰,笑什么?
(3)小實(shí)驗(yàn):用書卷成筒看看,能看多大。
四、總結(jié)全文,感悟寓意。
1、小組討論:如果青蛙聽了小鳥的話跳出井口,他會(huì)想些什么,說些什么?
2、你想對青蛙說些什么?
3、歸納小結(jié):學(xué)習(xí)了這篇課文,你明白了什么道理或你知道了什么?
五、練習(xí)內(nèi)化
1、分角色朗讀課文。
2、表演課本劇《坐井觀天》。
附:板書設(shè)計(jì)
12、坐井觀天
無邊無際
見多識(shí)廣
井口那么大
目光短淺
小學(xué)語文坐井觀天教案篇3
?坐井觀天》這則寓言,通過生動(dòng)有趣的對話,給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論,闡明了一個(gè)深刻的道理:看問題、認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。這一寓意,對于低年級(jí)的小朋友來說具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,因?yàn)樗麄儗κ挛锏恼J(rèn)識(shí)往往是片面的。
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠正確、流利地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀對話;
2.發(fā)揮想象力,初步理解寓意;
3.理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。
重點(diǎn)難點(diǎn):
懂得“坐井觀天”寓意,明白本詞含有貶義。教育學(xué)生開拓視野,多讀書籍,增長見識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.小黑板;
2.小青蛙、小鳥的頭飾及圖片
教學(xué)流程及意圖:
一、課前熱身
同學(xué)們,老師今天給你們帶來了一份特別的禮物,(出示動(dòng)物小圖片)你們瞧,這可是老師親手畫的,精心為你們準(zhǔn)備的,喜歡嗎?不過只有學(xué)習(xí)認(rèn)真,愛動(dòng)腦筋,積極回答問題的小朋友才能得到。做得到的小朋友坐端正。真棒!詞語娃娃正等著你們呢!
1、小黑板出示詞語(指名讀----齊讀)
坐井觀天、口渴、回答、相信、抬頭、小鳥
無邊無際、說大話、弄錯(cuò)、井沿、看見、青蛙
2、理解詞義: “無邊無際”是什么意思?那你知道什么是無邊無際的嗎?
詞語搭配:無邊無際的(天空)(大海)(沙漠)(宇宙)(太空)
3、說句子:任選其中一個(gè)詞語說句子。4個(gè)
小結(jié):小朋友能夠?qū)W以至用,老師真佩服你們。
二、激趣導(dǎo)入
為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這些聰明的小朋友,老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事,想聽嗎?從前啊,有一口古老的井,井底生活著一只青蛙。它每天坐在井底,從來沒有出去過,就這樣平靜地生活了很久。終于有一天,飛來了一只小鳥,落在井沿上,它們倆發(fā)生了什么呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《坐井觀天》這個(gè)成語故事。
請同學(xué)迅速把書翻到60面,大聲讀讀這個(gè)故事。
三、初讀課文,了解大意
1、學(xué)生自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)每個(gè)字,讀通每句話。
2、想一想:
這篇課文寫的是誰和誰發(fā)生爭論的故事? {貼小鳥、青蛙圖片}
爭論什么?(天的大小)
四、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容
1、課文中講青蛙住在什么地方?(井底)
板畫,井,把青蛙移到井里
2、那么小鳥從哪兒來呢?(從天上飛來,落在井沿上)將小鳥移到井沿。
指圖理解:井沿:就是井邊。
過渡:它們倆碰到一起是怎么爭論的呢?請同學(xué)們拿起筆,再次小聲讀讀課文,找出它們的對話,用“--------”畫記出來。
一共有幾次對話?誰來讀出他們的第一次對話?對,就是課文的.第二段和第三段。
小學(xué)語文坐井觀天教案篇4
一、看圖、導(dǎo)入
1出示圖片:(1)圖上都有什么?
(2)指出"井沿、井壁、井底、井口"的位置。
2板書課題。
3齊讀課題。問:觀是什么意思?
那坐井觀天是什么意思?
那坐在井里看天,天是什么樣的呢?
二、初讀課文、整體感知。
1自由讀全文。要求:看漢字讀,不會(huì)的字看拼音。標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段,圈出田字格里的生字。
2有感情的再讀一遍課文。想一想:你讀懂了什么?
3回答問題
三、朗讀課文2—7段
1指名讀,要求正確流利。
2自己挑一段最喜歡的讀給同桌聽。(評價(jià)方法:如果覺得同桌讀的好,就伸出大拇指或者微笑點(diǎn)頭)
3質(zhì)疑(無邊無際、坐井觀天。)
四、細(xì)讀
1第一次對話
⑴分男女聲讀青蛙和小鳥的話
⑵讀了小鳥的話,你知道了什么?(小鳥飛的很遠(yuǎn))
⑶全班情境表演(出示相關(guān)圖像),體會(huì)小鳥飛的遠(yuǎn):小鳥飛呀,飛呀,飛過山川;飛過河流;飛過田野。。。。。。它口渴了,落到了井沿上。(板書:井底、井沿)
⑷自己讀第一次對話,讀出小鳥飛的遠(yuǎn)。
2第二次對話
⑴指名讀,注意語氣
⑵青蛙和小鳥為什么爭論呢?(天的大?。┧麄兪窃趺凑J(rèn)為的呢?(板書:只有井口那么大、無邊無際)
⑶出示句子:朋友,別說大話!天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?
①把"說大話"換個(gè)詞,意思不變(吹牛皮、撒謊。。。。。。)然后讀一讀。
②理解"天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?"
a讓學(xué)生用紙筒當(dāng)井看天,體會(huì)青蛙的話,知道是因?yàn)榫趽踝×怂囊暰€;
b朗讀并加手勢,加深理解。
⑷①請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,理解"無邊無際"。(沒有邊,很大。。。。。。)
②指名讀,讀出天的大
③聯(lián)系生活,選詞填空
教室海洋麥田沙漠
()無邊無際,大得很哪!
⑸朗讀第二次對話,加動(dòng)作,注意爭論的語氣。
3第三次對話
⑴分組讀
⑵它們?yōu)槭裁炊夹α??引?dǎo)學(xué)生想象青蛙,小鳥是怎么想的。
五、體會(huì)寓意
1分角色朗讀、聽音樂朗讀,用自己的掌聲給朗讀的同學(xué)打分。
2假如你是青蛙,跳出井口,你會(huì)看見什么,想些什么,說些什么?(練一練)
3帶頭飾表演。
4假如青蛙上天,小鳥下井,那么會(huì)說些什么?
5這個(gè)寓言告訴我們什么?(先分小組討論,然后匯報(bào)討論結(jié)果各小組相互補(bǔ)充)
六、總結(jié)全文
指名看板書總結(jié),不完整的地方其他同學(xué)補(bǔ)充。
七、作業(yè)
回家給爸爸媽媽講講這則寓言,表演一下。
看看其他的書,像《成語詞典》開闊眼界。
小學(xué)語文坐井觀天教案篇5
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)本課中的生字新詞,正確書寫,并用“一……就”造句。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利的朗讀課文的能力。
3、初步感知課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2、正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字新詞,區(qū)分形近字。
教具準(zhǔn)備:投影片
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
教師出示坐井觀天的掛圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后說一說圖畫的意思,初步感知這個(gè)成語的意思,然后揭示課題:今天我們一起來學(xué)習(xí)第12 課《坐井觀天》,板書課題。
二、進(jìn)入新課:
(一)、初讀課文:
1、自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上生字的字音,多讀幾遍。
2、在小組內(nèi)讀課文,數(shù)一數(shù),課文共有幾個(gè)自然段?標(biāo)好自然段序號(hào),小組長檢查是否正確。
3、指名讀課文,訂正生字詞的讀音,初步感知課文內(nèi)容。
(二)、認(rèn)識(shí)生字:
1、教師用投影列出生字,分小組讀一讀,比一比:誰讀的最正確。
2、觀看投影片,說一說下面的生字哪里容易寫錯(cuò)?
“沿” (第五筆是橫折彎,沒有鉤)
“弄” 上下結(jié)構(gòu),上面是個(gè)“王”,下面是:橫、撇、豎。
“錯(cuò)” 左右結(jié)構(gòu),左邊是:金字旁,右邊是:橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。
“渴”與“喝”怎樣區(qū)分? (“渴”需要水,所以左邊是三點(diǎn)水;“喝”要用嘴,所以左邊是口字旁)
3、自己讀一讀詞語,然后教師指讀:
井沿 回答 口渴 喝水 別說 弄錯(cuò)
4、結(jié)合書上的圖指一指,說說“井沿”指的是哪?(井的邊)
(三)、再讀課文,做到正確、流利:
1、自由讀課文(2——3遍)
2、同桌按自然段讀課文,互查字音。
3、教師指名讀,比一比,誰讀的正確、流利。
(四)、用“一……就”造句:
1、讀句子,想想:這兩句話有什么共同點(diǎn)?
投影片: 我一抬頭就看見天。
爸爸一起床就去跑步。
共同點(diǎn):都用上了“一……就”的句式,表示一有前邊的動(dòng)作出現(xiàn),必然就會(huì)有后邊的行為。
2、自己用“一……就”說句子,互評互改。
(五)、指導(dǎo)生字書寫。
1、觀察田字格中的生字占格情況。
2、練習(xí)描字。
3、在生字本上抄寫字頭,教師進(jìn)行評價(jià)。
三、布置作業(yè):1、抄寫生字
2、朗讀課文,做到正確、流利。
小學(xué)語文坐井觀天教案篇6
一、復(fù)習(xí)
1.讀題
2.復(fù)習(xí)第一節(jié)
二、新授
(一)正確、流利讀課文
1.自己讀課文2-7節(jié),要求正確、流利
2.個(gè)別讀自己最喜歡的小節(jié),點(diǎn)評
(二)再讀課文,質(zhì)疑
1.再一次自己讀課文,想想有什么問題要問。
2.把你的疑問提出來,我們一起討論解決
估計(jì):
(1.青蛙和小鳥在爭論什么?
(2.“無邊無際”什么意思?
(3.“大話”什么意思?青蛙為什么覺得小鳥的話是大話?
(4.青蛙為什么覺得天只有井口那么大?
(5.青蛙和小鳥誰說得對?
(6.青蛙和小鳥為什么都笑了?
(7.“坐井觀天”是什么意思?
......
3.及時(shí)解答一些疑問。
(三)精讀課文,解疑
1.同桌學(xué)著青蛙和小鳥的樣子爭論,思考沒有解答的疑問。
2.交流:你讀懂了什么?
(1)“無邊無際”什么意思?
找到句子讀一讀。
(多媒體)跟小鳥飛上天看一看。
解答疑問。
練習(xí)說話:--是無邊無際的。
(2)比較句子:
天無邊無際,很大很大。
天無邊無際,大得很哪!
(3)指導(dǎo)朗讀小鳥的話。
(4)“大話”什么意思?青蛙為什么覺得小鳥的話是大話?
找到句子讀一讀。
(多媒體)跟青蛙到井底去看天。
解答疑問。(用練習(xí)本做實(shí)驗(yàn))
(5)比較句子:
天不過井口那么大,不用飛那么遠(yuǎn)。
天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?
(6)指導(dǎo)朗讀青蛙的話。
(7)分角色朗讀2-5節(jié),思考:青蛙和小鳥誰說得對,為什么?
解答疑問。(多媒體)
(板書:飛得遠(yuǎn),見識(shí)廣。)
(8)小小組讀6、7節(jié),討論青蛙和小鳥為什么都笑了?
交流討論
(9)指導(dǎo)朗讀6、7節(jié)。
(四)讀后感悟
1.讀全文
2.討論:聽了小鳥的話,青蛙會(huì)跳出井口去看一看嗎?為什么?
(多媒體)
師小結(jié):青蛙將永遠(yuǎn)成為一只見識(shí)短淺的井底之蛙。
3.現(xiàn)在你知道“坐井觀天”是什么意思了嗎?
(板書:坐井觀天,見識(shí)短)
讀前質(zhì)疑,讀中解疑,讀后感悟
以讀為主,從“粗讀”到“細(xì)讀”,通過不同層次地讀,層層深入,理解課文,體會(huì)祖國的語言文字。先在讀中找出質(zhì)難點(diǎn),然后在讀中解疑,并通過反復(fù)朗讀解決課文重點(diǎn)、難點(diǎn),最后分角色朗讀課文,悟出寓意,并展開爭論,發(fā)揮想象,更深刻地體會(huì)寓意,以達(dá)到語文課教學(xué)中學(xué)生主體參與,自我求和的目標(biāo)。