老師在上課的時(shí)候，擁有一份完整優(yōu)秀的教案是很有安全感的，教案在完成的時(shí)候，大家務(wù)必要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，下面是范文社小編為您分享的美術(shù)說(shuō)課教案小班優(yōu)質(zhì)7篇，感謝您的參閱。
美術(shù)說(shuō)課教案小班篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：手指點(diǎn)畫(huà)《彩色的雨滴》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用手指蘸彩色顏料，用“點(diǎn)”“提”動(dòng)作從上往下，一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴
2.學(xué)習(xí)用用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快落下，跳躍的情緒。
3. 初步體驗(yàn)合作作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從上往下，點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖，紅、黃、藍(lán)、綠顏料和吸水海綿，抹布若干塊，
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲《大雨和小雨》
1. 聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》，引導(dǎo)幼兒用身體和手部的動(dòng)作，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法繪畫(huà)雨滴。
1. 播放雨點(diǎn)視頻和圖片，感知小雨點(diǎn)的特征。
2. 教師示范在合適的位置云下面點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn)。
3. 教師：你們想不想來(lái)玩一個(gè)彩色雨滴的游戲？今天我們請(qǐng)來(lái)了顏料寶寶來(lái)幫忙（展示顏料），雨滴寶寶要從烏云里落下來(lái)了，我們也拿出小手學(xué)學(xué)他的樣子把。
4. 小結(jié)：二拇弟輕輕蘸顏料，烏云烏云來(lái)了，雨滴落下來(lái)，點(diǎn)一滴，抬起來(lái)，往下點(diǎn)一滴，在抬起來(lái)…好多好多彩色的小雨滴。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1. 幼兒自由選擇顏料、空間繪畫(huà)彩色的雨滴。
2. 教師提醒幼兒在烏云下面繪畫(huà)，注意雨滴一滴一滴的，從上往下點(diǎn)。
四、評(píng)價(jià)展示。
1. 教師：哇！你們看，我們班的小朋友下了一場(chǎng)彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧！我們一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！
2. 播放音樂(lè)《大雨和小雨》，感受下雨天的快樂(lè)。
美術(shù)說(shuō)課教案小班篇2
教材分析：
?創(chuàng)意萬(wàn)花筒》是引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中繼續(xù)探索折射影像原理的載體，旨在制作萬(wàn)花筒的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。 教學(xué)目的：
1、 引發(fā)學(xué)生對(duì)鏡子游戲的探索興趣，在探索過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)折射影像的原理。
2、 在探索的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受制作萬(wàn)花筒的樂(lè)趣，獲得成功體驗(yàn)。
3、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察能力及動(dòng)手能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 知識(shí)儲(chǔ)備：了解鏡子的特征、歷史即簡(jiǎn)單折射原理。
2、 物資準(zhǔn)備：
教師：可拆裝的萬(wàn)花筒、簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒、水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒、六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。
學(xué)生：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、 同學(xué)們，你們玩過(guò)哪些鏡子游戲?
2、 提問(wèn)：你們所玩的這些游戲體現(xiàn)了哪些光學(xué)原理?
二、玩玩萬(wàn)花筒：
1、 指名玩教師提供的三種萬(wàn)花筒(簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒、水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒)，并說(shuō)說(shuō)玩后的感受。
2、 引導(dǎo)觀(guān)察這三種萬(wàn)花筒(簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒、水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒)，說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察所得。
3、 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察可拆裝的萬(wàn)花筒，談?wù)動(dòng)^察所得。
三、制作萬(wàn)花筒
1、 提問(wèn)：想一想這些萬(wàn)花筒是利用什么原理成像的?
2、 介紹材料：今天我們也來(lái)自己制作一個(gè)萬(wàn)花筒，制作萬(wàn)花筒需要哪些材料呢?
3、 重點(diǎn)指導(dǎo)簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒的做法：教師演示。
(1) 將六面體飲料瓶的瓶身剪下來(lái)，將其中的三片折成三棱鏡片。
(2) 用黑色紙將三棱鏡片卷起來(lái)，再剪一塊大小合適的透明膠片放在卷筒里面。 (3) 透明膠片上放一些彩色碎紙片，頂部蓋上一塊半透明塑料膜，用雙面膠帶固定。
(4) 底部蒙上不透明塑料布，用雙面膠帶固定，正中心挖一個(gè)小孔。卷筒外貼上包裝紙。
4、 學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)。
5、 指導(dǎo)水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒的做法：
(1) 水晶萬(wàn)花筒：將小塑料袋里裝水，并將小水袋安在萬(wàn)花筒的頂部。 (2) 卡通萬(wàn)花筒：挖合適的孔，側(cè)面挖對(duì)槽，反面挖一方框，準(zhǔn)備彩色塑料膜，插入側(cè)面長(zhǎng)槽即可。
四、展示并自然結(jié)束：
請(qǐng)同學(xué)們把制作成功的萬(wàn)花筒拿給其他同學(xué)欣賞，并簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程。 相互評(píng)選出最令人欣賞的萬(wàn)花筒。
美術(shù)說(shuō)課教案小班篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)選用紅、黃、藍(lán)等顏色和自己喜歡的圖形畫(huà)傘面。
2、能大膽創(chuàng)作，畫(huà)自己喜歡的傘面。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的傘。
2、繪畫(huà)工具：水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），棉簽，范例：各種傘面。
3、一段輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣。
師：電話(huà)鈴響起（叮鈴鈴……）教師接電話(huà)：“兔媽媽的花傘超市開(kāi)張了。請(qǐng)小朋友去參觀(guān)參觀(guān)?！?/p>
2、欣賞傘面。
這就是兔媽媽的花傘超市?；▊阏嫫?，你選一把自己喜歡的花傘，也可以和好朋友一起選，仔細(xì)的看看傘面是什么樣子的？去看看別人的傘面是怎樣的？
3、幼兒觀(guān)察，教師指導(dǎo)。
提問(wèn)：你喜歡哪一把傘？傘面是什么樣子的？
師：小朋友觀(guān)察得很仔細(xì)，說(shuō)的很好。毛老師也畫(huà)了一些漂亮的花傘，我們一起來(lái)，用了哪些圖形來(lái)打扮？
4、幼兒操作。
師：這些傘都很漂亮，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一把跟別人不一樣的傘？毛老師準(zhǔn)備了紅色、藍(lán)色、綠色的顏料。選你喜歡的顏色，用你喜歡的圖形設(shè)計(jì)出一把最最漂亮的傘。小朋友當(dāng)心一點(diǎn)，不要把顏料弄在身上，也不要把顏料混在一起。
幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽擁塞，畫(huà)出自己喜歡的傘。
5、幼兒互相欣賞。
師：先畫(huà)好的小朋友可以把你的傘介紹給你的好朋友也可以介紹給老師：“你畫(huà)了什么？”
講評(píng)：“你最喜歡哪一張？好在什么地方？”
6、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒把作品貼在身上，在教室里走一走。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀(guān)察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
美術(shù)說(shuō)課教案小班篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。
2、初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
2、提問(wèn)幼兒這個(gè)漂亮的紙盒可以做什么用？
3、教師：那你們想不想自己也來(lái)制作一個(gè)漂亮的紙盒（想）
4、教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
5、重點(diǎn)示范如何用膠水：打開(kāi)蓋子、調(diào)節(jié)長(zhǎng)度、進(jìn)行粘貼。
6、幼兒分組撕貼，教師巡視指導(dǎo)和幫助。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
美術(shù)說(shuō)課教案小班篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
3、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)蝌蚪。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。
2、魚(yú)缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。
3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。
4、錄音機(jī)，歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1、播放歡樂(lè)好聽(tīng)的音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。
2、教師提問(wèn)引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?lái)，一路上都看見(jiàn)了那些好看的、好玩的美麗景色?。空f(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)！”引出小蝌蚪。
3、教師“今天，老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T(mén)一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看，它們長(zhǎng)的是什么樣子？請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！钡扔變赫f(shuō)完，教師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師“小蝌蚪參觀(guān)完我門(mén)的教室要回家了，我們把它們畫(huà)下來(lái)，以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎？”教師示范講解蝌蚪的畫(huà)法：
伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。
用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。
引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫(huà)上漂亮的家――各種各樣的水草。
5、教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
6、教師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀(guān)。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。
幼兒園小班藝術(shù)教案：小蝌蚪（繪畫(huà)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)感受集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
2.養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。
3.體驗(yàn)用手指作畫(huà)的不同感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒去池塘邊觀(guān)察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。
提問(wèn)：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是是么樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？
2.個(gè)別幼兒示范手指作畫(huà)的方法和步驟。
指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫(huà)。
3.幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒自由地用手指作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫(huà)面更生動(dòng)、漂亮。
（2）指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些。
（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生。
4.教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫(huà)的幼兒。
5.洗手結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士
制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某一特征進(jìn)行分類(lèi)（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類(lèi)、排序能力，制作了此游戲材料。
教育價(jià)值：
1.發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2．能按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3．提高觀(guān)察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。
選用材料：大可樂(lè)瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。
制作方法：
1、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。
適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)
操作方法：
1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。
2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類(lèi)穿接。
3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）
美術(shù)說(shuō)課教案小班篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫(huà)片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來(lái)的美感。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測(cè)剪的方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象。
3.發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫(huà)片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。
2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀(guān)察老鼠的不同姿態(tài)和表情。
教師：老鼠在娶親的過(guò)程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師：它們?cè)谧鍪裁?怎么做的?做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)教師：猜猜，7已是怎么剪ih來(lái)的?先怎么做，后怎么做?
3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)重點(diǎn)：剪老鼠的方法。
(2)難點(diǎn)：老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
4.拓印。
5.展示幼兒作品，集體交流、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸：和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)角活動(dòng)：練習(xí)運(yùn)用開(kāi)天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動(dòng)物。
家園共育：和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。
美術(shù)說(shuō)課教案小班篇7
小班美術(shù)活動(dòng)小動(dòng)物找媽媽教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥(niǎo)，小魚(yú)，螞蟻，小羊等小、中號(hào)圖片若干。
繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。
四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。
手偶一個(gè)(教師自選)。
用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹(shù)、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞，并貼在墊子前面的板上。
涂色材料：包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則
教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。
猴子拿著小鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你的家在哪呢?”，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我不知道，小朋友能告訴我嗎?”請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。教師走到樹(shù)的前面，上有很多鳥(niǎo)媽媽的圖片，猴子說(shuō)：“這么多媽媽?zhuān)膫€(gè)是你的呀?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)臀掖┩瑯宇伾路氖俏覌寢尅?。猴子把小鳥(niǎo)放進(jìn)了鳥(niǎo)媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)媽媽衣服的顏色。小魚(yú)、螞蟻、小羊和小鳥(niǎo)一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽?zhuān)淮┩瑯宇伾路牟皇菋寢尅?/p>
環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”
教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對(duì)面繩子，教師先出示一個(gè)紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的.動(dòng)物找媽媽?zhuān)扔變憾颊彝炅耍俪鍪玖硪粋€(gè)紙板。
環(huán)節(jié)3：分組活動(dòng)第一組：美工區(qū)：涂色。
第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。
環(huán)節(jié)4：展示作品
幼兒將作品用線(xiàn)串起來(lái)，掛在展示板上。
活動(dòng)反思：
遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。
