幼兒語言的教案6篇

時間:2023-04-07 作者:Animai 備課教案

在成為一名教師后,相信你一定經(jīng)常使用到教案,教案是老師為了更有力把握知識點預(yù)先起草的文字報告,范文社小編今天就為您帶來了幼兒語言的教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒語言的教案6篇

幼兒語言的教案篇1

一、目標(biāo):

1、在游戲活動中,能充分展開想象,初步理解詩歌內(nèi)容,并整首學(xué)習(xí)詩歌。2、感受詩歌中親情對話的愉悅,體驗美好的情感。

二、準(zhǔn)備:

1、背景圖、青蛙頭飾、小蝌蚪頭飾、錄音磁帶

2、自然角飼養(yǎng)小蝌蚪、認(rèn)識過小蝌蚪

三、過程:

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中展開想象,去理解詩歌內(nèi)容。

(1)理解第一句“小蝌蚪,細(xì)尾巴?!?/p>

師:“春天,小河邊的柳樹發(fā)芽了,河里長出了綠綠的水草,小朋友,你們看誰會來呢?”(出示背景圖片)

師:“小蝌蚪來了,他們在河里玩的真開心,小蝌蚪的尾巴是什么樣的?”(細(xì)細(xì)的,長長的)

“尾巴有什么用?”(游泳、扭來扭去)

師:“對了,小蝌蚪游泳就是靠細(xì)尾巴扭來扭去的,我們一起來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳。(在表演時,教師可提示:小蝌蚪,細(xì)尾巴,游呀游,扭呀扭,游來游去真開心)

(2)理解第二句“游來游去找媽媽”。

師:“小蝌蚪在小河里,游啊游的,真開心。忽然聽到小鴨子在呷呷地叫‘媽媽,媽媽”。小蝌蚪聽到也跟著小鴨子叫‘媽媽’,鴨子媽媽笑著說:“我不是你們的媽媽,我是小鴨的媽媽”。小蝌蚪著急地說:“那我們的媽媽呢?我們快點去找吧”。(邊出事圖片邊講述)

師:“小蝌蚪是怎樣找媽媽的?”(東找找,西找找;東游游,西游游)

師:“小蝌蚪這里游游,那里游游,這里找找,那里找找,我們可以說‘游來游去找媽媽’”。

師:“我們一起來學(xué)一學(xué)小蝌蚪怎樣找媽媽的?!?/p>

(師生一起表演,教師提示幼兒“東找找,西找找,游來游去找媽媽,媽媽在哪里呢?”并引導(dǎo)幼兒很著急地在這里游游,那里游游,這里找找,那里找找)

(3)用對話的形式理解最后三句,體驗?zāi)缸佑H情。

師:“小蝌蚪游來游去怎么也找不到媽媽,心理多著急,如果我們小朋友找不到自己的媽媽,你會怎么辦?”(喊媽媽)

師:“是的,我們可以大聲一點喊媽媽,誰來試一試你心里著急時喊媽媽的?”(引導(dǎo)幼兒注意表情和語氣的變化,并做呼喚的動作,讓幼兒知道聲音可以傳更遠(yuǎn)一點)

師:“我們來聽一聽,小蝌蚪是不是也是這樣做的呢?!保ㄤ浺簦骸皨寢?,媽媽你在哪里?”)

師:“小蝌蚪和我們的辦法是一樣的,現(xiàn)在我們來幫小蝌蚪一起喊媽媽,喊的時候響一點,慢一點。(全體起立,做呼喚狀一起喊“媽—媽,媽—媽,你在哪兒?”)

配班教師(幼兒喊第三遍時,帶著青蛙頭時跳出來)邊跳邊親切地說:“來了,來了,我來了,我就是你們的媽媽——大青蛙”。(歡呼“我們找到媽媽了,我們找到媽媽了。”)

師:“小蝌蚪的媽媽是誰?”(大青蛙)

2、幼兒通過看、聽、表演學(xué)習(xí)整首詩歌。

(1)欣賞整首詩歌,幼兒安靜、專心地聽一遍。

師:“小朋友真能干,老師把你們剛才幫助小蝌蚪找媽媽的故事編成了一首詩歌叫《小蝌蚪,找媽媽》。

我們來聽一聽。(教師有激情地朗誦一遍)

(2)幼兒整首念詩歌二遍(邊看圖片邊念,注意引導(dǎo)對話時的語氣和表情)

(3)以游戲的方式表演、復(fù)習(xí)鞏固詩歌,體驗?zāi)缸佑H情的愉悅。

師:“我們來做一個小蝌蚪找媽媽的游戲,你們做小蝌蚪,老師做媽媽。(戴上頭飾)

師:“你們剛才念的很好,但是在喊媽媽的時候,可以稍微輕一點,再慢一點,這樣的聲音媽媽才喜歡?,F(xiàn)在我們再來做一遍,看誰表演最好?!?/p>

師:“現(xiàn)在老師來做媽媽,你們做小蝌蚪。(讓幼兒通過自己的動作、語氣、表情來表達(dá)自己對詩歌的感受,在對話時,讓配班教師引導(dǎo)喊得好聽一點,這樣媽媽就會很快出來的)

3、活動,教師扮青蛙媽媽的角色,自然結(jié)束活動。

師:“孩子們,你們剛才表演地真棒,以后媽媽再也不和你們分開了,現(xiàn)在我?guī)銈兊叫▲喿蛹依锶ネ鎲?,去告訴小鴨子,你們也找到了媽媽。

(幼兒聽歌曲《小蝌蚪找媽媽》模仿小蝌蚪游泳的動作,走出教室)

幼兒語言的教案篇2

(一)內(nèi)容簡介

一年一度的狐貍村賽船大會又要開始了,小哈、小威和魯魯商量著如何打敗狡猾的老鼠們。在往年的賽船大會,老鼠們總是用陰謀詭計奪得第一。三個小伙伴希望今年可以通過自己的努力奪回冠軍,不知他們是否可以達(dá)成心愿。

(二)主題分析

小哈、小威和魯魯三個好朋友為了在賽船大會上擊敗陰險的老鼠,想盡了辦法??删驮谒麄兗磳⒊晒χH,他們?yōu)榫韧米佣カ@勝的機(jī)會。故事告訴孩子:朋友比冠軍更重要,友誼比榮譽更值得珍惜。

(三)情節(jié)分析

故事的開始用簡潔的敘述幫助讀者了解角色間的關(guān)系和故事的背景:老鼠們曾用詭計贏得過去的比賽,三個朋友希望用自己的努力和智慧打敗老鼠,伸張正義。

但是,要取得勝利并不是件容易的事,設(shè)計建造船只雖然只是故事中簡略的一部分,但卻可以成為幼兒操作實驗的內(nèi)容,使他們對船的構(gòu)造有初步的了解。

就當(dāng)大家克服一切難關(guān),即將取得勝利時,三個朋友又面對“選擇友情還是選擇榮耀"的道德考驗。讀者在閱讀的過程中和三個主人公一起面臨著抉擇,一起理解“善良”“友好”的真諦,認(rèn)識友情的珍貴。

最后,老鼠們雖然獲得比賽的冠軍,三個朋友因為救朋友耽誤了時間,沒有取得第一,但是他們?nèi)匀悔A得了大家的掌聲,比冠軍更光榮。

(四)角色分析

故事的主人公是三個好朋友——小哈、小威和魯魯,他們調(diào)皮、可愛,充滿正義感。三個好朋友希望用自己的努力破壞老鼠們的.陰謀,堂堂正正地取得賽船大會的冠軍。這樣的三個小家伙,真實生動而又讓人喜愛。

三個小伙伴在籌備比賽時,一心想造一條最棒的船。在得到水獺船長幫助后,三個小伙伴終于完成了任務(wù)。那股為了取得勝利勇往直前的勁頭,鼓舞著每一個人。這樣的角色形象在生活中也經(jīng)??梢?。

但是,當(dāng)三個小伙伴毫不遲疑地決定“救朋友,放棄冠軍"時,善良、正義的形象躍然紙上,也生動地表達(dá)了作品的主題。

(五)圖畫分析

繪本畫面色彩鮮艷,形象鮮明,畫面豐滿,清楚地敘述了整個事件發(fā)生的過程,便于引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察、理解和講述。

在講述“三個小伙伴造了一艘怎樣的船”的過程中,可以幫助幼兒了解船的基本構(gòu)造:也可創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒觀察比較其他類型的船只,發(fā)現(xiàn)其外形構(gòu)造上的不同。

在幼兒觀察了解船的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,可以引導(dǎo)幼兒模仿畫不同的船只。

(六)語言分析

故事以較強(qiáng)的敘事性語言、激發(fā)斗志的詞句,給幼兒呈現(xiàn)了一個充滿激情的故事。其中,威風(fēng)凜凜、擊敗、獲勝等詞語都營造了一種斗志昂揚的氛圍。

(一)活動設(shè)計1

1、設(shè)計意圖

大班孩子對操作實驗越來越感興趣。故事中三個朋友聯(lián)手造船的情景正好為孩子們提供了合作實踐的機(jī)會,因此,活動的第一個教時.以故事的前半部分為線索,在欣賞理解故事的同時,讓幼兒與同伴合作,分工制作小船,探索如何讓小船可以承載更多的“人”。制作的關(guān)鍵是嘗試用不同材質(zhì)的紙張制作小船的底部,感知不同紙張的吸水性差別。

2、活動目標(biāo)

(1)比較不同紙張的滲水性,探索讓小船不易沉沒的方法。

(2)在故事情景中制作紙船,嘗試與同伴分工合作,協(xié)商解決問題。

3、活動準(zhǔn)備

圖畫書《狐貍村賽船大會》,教學(xué)課件(ppt),玩具小人

用來做紙船的手工紙若干

用來制作船底的不同材質(zhì)的紙若干(餐巾紙、雜志紙張、卡紙、硬板紙、鉛化紙、塑料紙、報紙,等等)

4、活動過程

(1)欣賞講述故事開始部分

①認(rèn)識故事角色和名字。

(出示故事中的角色圖片)這些動物朋友你認(rèn)識嗎?今天,我們要講的故事就是關(guān)于這些動物朋友的故事。

你認(rèn)識故事的名字嗎?

看了故事的名字,你能猜到故事里可能發(fā)生了哪些事? (事件的地點、故事中的主要事件……)

②出示第2面:

這就是故事中的主人公,他們是小哈、小威和魯魯。三個小伙伴要一起參加狐貍村一年一度的賽船大會。

③出示第3面:

比賽的唯一規(guī)則是:船必須是自己做的。選手們要開著自己制作的船,最先駛?cè)虢K點??墒?,每年的決賽中他們總是遭遇老鼠們,老鼠們最擅長作弊耍賴那一套,所以他們總是能贏。

④出示第4面:

瞧,今年老鼠們在船底安裝了尖利的木桿,打算把其他船撞沉。三個朋友決定,這次一定要擊敗老鼠,取得勝利??傻降滓炷姆N船呢?

⑤出示第5面:

“要不漏水的那種。”“最好能大一點,足夠裝上我們?nèi)齻€和更多的人。”“總之,要結(jié)實一點,不然會被老鼠他們打敗的。”

(2)小組合作,操作探索

①討論回顧,交代任務(wù)。

三個小伙伴打算造什么樣的船?

你們會做船嗎?想做什么樣的船?

我們也三個人一組,幫三個小伙伴做船,看誰做的船能坐更多的人。

②第一次操作探索。

幼兒三人一組制作紙船,完成后集體驗證:哪一組的船可以乘坐更多的玩具小人?

為什么船很容易就沉入水底了?

小結(jié):手工紙很容易就被水浸濕了,所以船沉得很快。這里有一些不同的紙張,可以讓我們的船底變成更結(jié)實,你們可以選擇其中一種紙張使船底更堅固。

③第二次操作探索。

幼兒三人一組,分工合作:折紙船,選加固船底的紙張,加固船底等工作。

你們是用什么紙做船底?為什么選擇這種紙?

究競哪一組做的船更堅固呢?我們一起來做個實驗。

輪流檢驗每一組的作品,記錄其乘坐玩具小人的數(shù)量。

小結(jié):塑料紙不吸水,用來做船底防水性好,但是船底比較軟不能承受太大的重量;硬板紙比較硬,能承受重量,但是時間長了,水滲入紙船,還是會沉沒。有什么辦法可以解決這兩個問題呢?如果讓你再做一條船,你會怎么做? (可以作為拓展活動或區(qū)角活動)

(二)活動設(shè)計2

1、設(shè)計思路

與第一教時的科學(xué)探索活動不同,第二教時是借助故事的后半部分,引導(dǎo)幼兒和故事中的角色共同經(jīng)歷“榮譽”和“友情”的抉擇,懂得友情比勝利更重要,使用卑鄙的手段即使贏得比賽也不能得到大家的尊重。

2、活動目標(biāo)

(1)欣賞理解故事,大膽表達(dá)自己的想法,懂得友情比贏得比賽更重要。

(2)認(rèn)識一些常見的船只,了解船的簡單構(gòu)造及它們的作用。

3、活動準(zhǔn)備

·圖畫書《狐貍村賽船大會》,教學(xué)課件(ppt)

·不同種類船只的圖片(小木船、觀光游覽船、游輪、貨船、油船、潛水艇、龍舟、帆船等)

4、活動過程

(1)回顧故事情節(jié)

①出示第2面:

一年一度的狐貍村賽船大會開始了,小哈、小威和魯魯進(jìn)入了最后的決賽。

②出示第3面:一比賽的唯一規(guī)則是:船必須是自己做的。選手們要開著自己制作的船,最先駛?cè)虢K點??墒?,每年的決賽中他們總是遭遇老鼠們,老鼠們最擅長作弊耍賴那一套,所以他們總是能贏。)

③出示第4面:

瞧,今年老鼠們在船底安裝了尖利的木桿,打算把其他船撞沉。三個朋友決定,這次一定要擊敗老鼠,取得勝利??傻降滓炷姆N船呢?

④出示第5~6面:

“要輕一點,有足夠的浮力。"“要不漏水的那種。”“最好能大一點,足夠裝上我們?nèi)齻€和更多的人。"“總之,要結(jié)實一點,不然會被老鼠他們打敗的?!币簧洗?,我們一起想辦法幫小哈他們造了結(jié)實的小船,他們能獲得成功嗎?我們來看看他們是怎么做的?

(2)理解故事,拓展認(rèn)知

①出示第7面:

三個朋友你一言我一語,最后找到了水獺船長幫忙。這活兒可不容易,船長花了整整一夜才畫好了設(shè)計圖。你猜他們會造一條怎樣的船?

②交流認(rèn)識不同的船。

這兒有一些船的圖片,你都認(rèn)識嗎?知道它們有什么用嗎?你覺得哪一種船適合三個朋友參加比賽?

③觀察講述第8~9面:

讓我們看看,他們齊心協(xié)力造了一條怎樣的船? (幼兒觀察圖片并描述船的外形)

他們選擇合適的木材造好了船身,接著給船體刷上油漆,最重要的是給船安上了蒸汽發(fā)動機(jī)。船長還做好了一個黃澄澄、亮晶晶的煙囪,最后鋪上了小哈媽媽縫的頂篷布,這艘成風(fēng)凜凜的船完工了,取名叫“公爵夫人號”。

④講述第10~12面:

比賽的日子到了,所有的船都來到了起點,準(zhǔn)備出發(fā)?!皽?zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始!”村長發(fā)出了口令,伴隨人群的歡呼,大家出發(fā)了。

老鼠們劃動船槳,猛地沖了出去,他們朝著刺猬隊筆直地撞了過去,一直把他們推到了岸邊。

轉(zhuǎn)身他們又朝著公爵夫人號沖來?!叭偾斑M(jìn)!”小哈發(fā)出指令,“他們撞上來了?!彼捯粑绰?,只聽“砰”! “他們撞到我們了?!毙⊥f:“快看,他們的大棒子壞了。萬歲!”再看老鼠們,個個氣得哇哇直叫。

可是老鼠們并沒有放棄陰謀,他們又轉(zhuǎn)身用“面粉彈”攻擊兔子。兔子們一時間什么也看不見,老鼠們趁機(jī).一頭撞去。只聽一聲巨響,兔子隊的船立刻開始下沉,兔子們撲通撲通紛紛掉進(jìn)了水里。老鼠們開始往終點沖去。

⑤討論三個伙伴的困惑。

這時,三個小伙伴開始為難了,開始爭論起來,他們會爭論什么?

是呀,兔子們落水了,三個朋友有些遲疑了,他們費盡心思破壞了老鼠們的陰謀,取得了領(lǐng)先,現(xiàn)在到底該怎么做呢?你覺得他們該如何決定?為什么?

⑥出示第1 3~1 4面:

看看三個伙伴是怎么決定的?!翱炜?"小成大喊,“他們不會游泳?!毙」⒖痰艮D(zhuǎn)船頭,朝兔子們駛?cè)ァt旚敯牙K子放下去,把兔子們一個個救了上來。

可這么一來,他們就追不上老鼠隊了,老鼠們要贏了。不管公爵夫人號怎么努力,他們也得不了冠軍了。

你覺得這樣的結(jié)局怎么樣?(你覺得他們沒能贏得比賽可惜嗎?你有什么話想對三個小伙伴說?)

老鼠們沖過了終點,可迎接他們的是一片沉默。當(dāng)他們舉起冠軍獎杯的時候,身邊一個人都沒有。所有的人都擁到了河邊,歡呼著迎接公爵夫人號,迎接他們心中的勝利者。

小結(jié):三個朋友雖然沒能取得勝利,但是卻贏得了大家的心,在他們的心里,朋友比榮譽更重要。在朋友們的心里,他們才是真正的冠軍。

(3)延伸活動

狐貍村的賽船大會每年都會舉行,明年的比賽又會有怎樣的結(jié)果?

如果請你為三個小伙伴設(shè)計船只,你會設(shè)計一艘怎樣的船?

(三)活動拓展

1.認(rèn)識各種不同類型的船只,了解它們外形及功能上的不同之處。

2.觀察各種船的圖片,大膽想象,為三個伙伴設(shè)計明年比賽的船只,用繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。

3.嘗試用不同材料制作幼兒喜歡的船模。

(四)閱讀區(qū)的閱讀活動

1.用各種船只的圖片和簡單的文字介紹制作成圖書

引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中認(rèn)識

不同的船只造型,了解它們的用處。

2.將繪本投放在閱讀角中,供幼兒自由閱讀,引導(dǎo)幼兒想象并講述,下一次賽船大會,會是怎樣的結(jié)果?(何 潔)

幼兒語言的教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo):

了解成語故事,理解其寓意課時。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

故事講述所需三幅圖片。

三、教學(xué)過程:

1、今天老師要給小朋友們講一個故事:

一天,一個農(nóng)民在地里干活,突然一只兔子從他身邊跑過,一頭撞到樹上,死了。農(nóng)民撿起這只死兔子,高興地把它拿回家。(展示第一張圖片,換到第二張)

農(nóng)民心想:“如果每天我都能抓住一只兔子,何必要在地里拼命干活呢?”第二天他便坐在那棵樹下,等著其他兔子來送死。他在那兒坐了幾天,可連一只兔子的影子也沒有看到。(展示第二張圖片,換成第三張)

田里的禾苗卻因為沒有澆水枯死了,這個農(nóng)民最后沒有得到兔子也沒有得到田里的收成,他最后只好躲在樹底下聽著小鳥嘲笑流著眼淚過日子了。(展示第三張圖片)

2、師:故事講完了,你們知道小鳥是怎么說這個農(nóng)民的么,讓我來告訴你們聽,它們說:守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀。

生:守株待兔。

3、師:對了,如果我們今后看到只是憑著自己想法做事,而不考慮實際情況的小朋友,我們就說用“守株待兔”羞羞他。

四、板書設(shè)計:

守株待兔。

五、教學(xué)反思:

1、教學(xué)寓言的主要目的是為了運用,要讓幼兒會讀并理解到寓言的含義。

2、在故事情節(jié)中增添一些動物的有趣言論,可幫助幼兒處于模仿的天性會不自覺的理解記憶寓言,重點不要放在寓言字面意思的解釋上。

幼兒語言的教案篇4

活動目標(biāo):

1.能理解故事,并清楚地說出故事的內(nèi)容。

2.能說出運動的好處,樂意參加各項體育鍛煉。

3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備:

故事掛圖,胖胖的單張圖片。

活動過程:

1.出示胖胖的單張照片。提問:這個男孩子叫胖胖,你知道他為什么叫胖胖嗎?為什么他會這么胖呢?

2.講故事的前半部分。提問:你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎?

3.講故事的后半部分。提問:胖胖減肥成功了嗎?他用的是什么辦法?

4.看掛圖完整聽故事。提問:胖胖為什么會長得那么胖?肥胖給他帶來了哪些麻煩?小結(jié):胖胖經(jīng)過自己的努力,堅持運動、鍛煉,最后終于減肥成功了。

5.幼兒邊看掛圖,邊和教師一起講故事。

6.討論運動的好處。提問:胖胖通過堅持運動成功地減肥了,運動除了可以幫助我們減肥,還有哪些好處呢?

活動建議:

1.在語言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書,供幼兒講述。

2.利用該活動可以對班上的肥胖兒進(jìn)行教育,鼓勵他們多多參加運動,改變他們的身體狀況。

3.在日?;顒又校膭钣變憾噱憻?,讓身體更健康。

故事——胖胖減肥

胖胖今年5歲了,他特別愛吃肉,而且每天都要吃肯德基、麥當(dāng)勞。胖胖最討厭運動了,他覺得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個小胖墩!胖胖有多胖呢?讓我來告訴你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓,他要是想從樓下走到樓上,得花半個小時的時間,因為他太胖了,爬不動,每上一層樓梯,都要休息好一會兒。

小朋友都去玩滑滑梯了,胖胖也想玩,可是他太胖了,爬不上去。小朋友和老師一起幫助他,推的推,拉的拉,好不容易上去了??墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候,被卡在了滑梯中間,上又上不去,下又下不來,急得胖胖直哭。最危險的是有一次,胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路,誰知胖胖太胖了,走起路來就特別慢,綠燈都變成紅燈了,他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來,胖胖和媽媽就要被車撞了!

肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩,于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生,醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果,少吃肉,什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動,堅持鍛煉身體,這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床,跑步、跳繩鍛煉身體,在幼兒園也積極地參加各項運動,不再偷懶了?,F(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了,你猜,他減肥成功了嗎?

幼兒語言的教案篇5

活動目標(biāo):

1、能在圖片的輔助下,將畫面的內(nèi)容嘗試完整地說一說。

2、初步感受媽媽的愛,知道媽媽很關(guān)心自己,很辛苦,愿意聽媽媽的話。

3、能大聲的回答問題,能嘗試用多種方式表達(dá)對媽媽的感激之情。

活動準(zhǔn)備:

1、相關(guān)的相關(guān)視頻。

2、用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。

3、幼兒手工活動中用于粘貼的大紅花。

4、《幼兒畫冊》(第一冊p6)

活動過程:

一、導(dǎo)入:介紹婦女節(jié)的相關(guān)知識。

1、師與寶寶們一起演唱《世上只有媽媽好》(采用音樂導(dǎo)入)

2、師:寶寶,你們有屬于自己的六一兒童節(jié),三月份還有一個節(jié)日是屬于女人的特殊節(jié)日哦,那就是三月八號國際婦女節(jié),這是所有女人的節(jié)日哦,當(dāng)然也包括你們的媽媽。(播放ppt1)

小結(jié):三月八號是國際婦女節(jié),也是媽媽的節(jié)日哦。

二、具體過程

1、引起幼兒看圖片的興趣。

師:現(xiàn)在張大你的小眼睛,請寶寶看一些圖片,看看里面有誰?她在干什么?看看誰能記住,記得越多越好。

2、觀看圖片,初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。

視頻內(nèi)容:早晨,媽媽一大早就起床,去拿牛奶,買菜和早點,然后叫寶寶起床,幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙,送寶寶上幼兒園。傍晚,媽媽把寶寶接回家,寶寶自己看書,玩玩具,媽媽淘米、擇菜、燒飯,飯后洗碗、打掃衛(wèi)生。晚上,媽媽幫寶寶洗臉、洗腳,哄寶寶睡覺。媽媽已經(jīng)很累了,還要給寶寶織毛衣。

老師根據(jù)視頻內(nèi)容提問:

(1)師:早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的?(先讓寶寶們自由地討論,請個別幼兒嘗試將剛才看到的內(nèi)容說一說)

師小結(jié):(播放ppt2)早晨,媽媽一大早就氣喘,要先那牛奶、買菜和早點,然后叫寶寶起床,幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙,最后送寶寶上幼兒園。(師總結(jié)后,讓全部寶寶在老師關(guān)聯(lián)詞先、然后、最后的提示下,嘗試說一說媽媽早晨需要做事的三個步驟)

(2)師:下班回來后還要做些什么事情?(這次以小組的形式討論,每組請一個寶寶說一說。)

師小結(jié):(播放ppt3)下班后,媽媽先要把寶寶接回家,然后淘米、摘菜、燒飯,最后要洗完、打掃衛(wèi)生。(師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶)

(3)師:晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的?做了哪些事情?

師小結(jié):(播放ppt4)晚上,媽媽幫寶寶洗臉、洗腳,然后哄寶寶睡覺,最后還要給寶寶織毛衣。(師用關(guān)聯(lián)詞讓寶寶記憶)

小結(jié):媽媽很關(guān)心自己的孩子,每天都要為孩子做許多事情,媽媽真辛苦。

3、談?wù)勛约旱膵寢屖窃鯓訍圩o(hù)自己的。

師:每個媽媽都愛自己的寶寶,你的媽媽是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你的呢?(播放ppt5)(請各位寶寶自己說說媽媽對你的愛)

小結(jié):看來每位寶寶都能感受到媽媽對我們的愛,這種愛是無微不至的。

4、嘗試用多種方式表達(dá)對媽媽的愛。

(1)師:我們有那么好的媽媽,她們這么關(guān)心我們,我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢?

(鼓勵幼兒用自己的方式來表達(dá)對媽媽的感激。說一句感謝的話,唱一首媽媽的歌,為媽媽做一些力所能及的事,如:幫媽媽拿東西、捶背、唱歌給媽媽聽,愿意做媽媽的好孩子,聽媽媽的話等)(播放ppt6)

(2)結(jié)束活動:做一對大紅花送給自己的媽媽,并對媽媽說:“您辛苦了!”。

延伸活動:

引導(dǎo)幼兒在家中注意觀察媽媽每天都做了些什么,是怎樣關(guān)心自己的。激發(fā)幼兒對媽媽的愛,愿意聽媽媽的話

幼兒語言的教案篇6

幼兒園大班語言:

>活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

2、在掌握詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、發(fā)展幼兒的想象力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、電腦課件。

2、背景圖:大樹、狗窩、雞媽媽:單個動物圖樣:小雞、小狗

活動過程:

一、談話導(dǎo)入:

1、幼兒聽歡快的音樂,拍手進(jìn)入活動室,然后音樂轉(zhuǎn)成搖籃曲,教師提問:“聽著現(xiàn)在的音樂,大家感覺怎樣?”(想睡覺)課件中出示小寶寶,引導(dǎo)幼兒討論,小寶寶也想睡覺了,誰來哄她,怎樣哄?誰是寶寶的搖籃?

2、幼兒集體想辦法,并請個別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺。

教師一邊示范一邊朗誦:“媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶,歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了?!?/p>

3、“還有一些寶寶也想睡覺了,它們是誰呢?”課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里?誰是它們的搖籃?誰會哄寶寶睡覺?

4、“在小朋友的幫助下,星寶寶、魚寶寶和花寶寶都找到自己的家了,它們在家里舒舒服服的睡著了。看著寶寶們幸福的樣子,我編了一首詩歌,這首詩歌的名字就叫搖籃,請大家欣賞一下,仔細(xì)聽聽詩歌里說了什么?”(課件演示)。

二、出示課件,理解詩歌內(nèi)容:

1、出示課件,欣賞第一遍詩歌(教師有感情地配樂朗誦詩歌)

——提問“孩子們,仔細(xì)看一看,聽一聽,詩歌中有哪些搖籃?搖得都是誰?”

引導(dǎo)幼兒用詩歌中語言來回答(藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶;白云輕輕飄,星寶寶睡著了。)(根據(jù)幼兒回答出示背景圖)

(伴著柔美的背景音樂,教師用輕柔舒緩的語調(diào)朗誦,創(chuàng)設(shè)了一種美的氛圍,能幫助幼兒更好地體會詩的意境)

小結(jié):我們知道了藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手是搖籃,他們搖著自己可愛的小寶寶睡著了,小寶寶是怎樣睡著的?請大家仔細(xì)聽。

2、觀看課件,分段欣賞詩歌

(1)(播放詩歌中第一小節(jié)的課件)提問:星寶寶是怎樣睡著的?

幼兒:白云輕輕飄,星寶寶睡著了。

為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動作來表現(xiàn)。

請小朋友和老師一起來讀一讀用動作來表現(xiàn),看誰做得最美(藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶;白云輕輕飄,星寶寶睡著了。)

(2)(播放詩歌中第二、三、四小節(jié)的課件)

提問:魚寶寶是怎樣睡著的?花寶寶是怎樣睡著的?小寶寶是怎樣睡著的?

引導(dǎo)幼兒說一說,浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了;風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了;

師引導(dǎo),詩歌中說:“白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒”都是輕輕的呢?午睡的時候小朋友們動作也是怎么樣的?

“多美的詩歌呀,我們一起來比賽,看誰讀得最美??纯凑l說的最好聽,最有感情!”

3、誦讀詩歌,體會意境

(播放優(yōu)美的樂曲)教師和幼兒一起誦讀;

4、請個別幼兒把自己最喜歡的一段詩歌說給大家聽。

5、表演詩歌

這么美的詩歌,我們一起用動作來表現(xiàn),看誰做得最美。

三、發(fā)展想象,仿編詩歌

1、(課件播放畫面):小雞、小狗、小鳥

教師提問:“小朋友,你們知道小雞、小狗、小鳥的搖籃在哪里嗎?讓我們幫它們找搖籃吧?”

2、出示圖片:大樹、狗窩、雞媽媽,請小朋友把單個動物圖送回家。

3、幼兒看圖仿編:

4、教師小結(jié):“小朋友,今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家,還過了回詩人的癮,你們高興嗎?其實,我們大自然里還有許多的小寶寶,讓我們一起去找一找,并幫他們找到搖籃好嗎?”

四、活動延伸:為詩歌配畫

小朋友編的詩歌多美呀!請你為自己仿編的詩歌配上優(yōu)美的畫面。