教案在撰寫的過程中，我們務(wù)必要注意與時(shí)俱進(jìn)，馬上新學(xué)期到來，相信教師們一定都在制定教案了吧，以下是范文社小編精心為您推薦的蓋高樓中班教案5篇，供大家參考。
蓋高樓中班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用快板的節(jié)奏、韻律朗誦詩歌。
2、發(fā)展手口協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手兩塊小積木。
活動(dòng)過程：
1、老師出示圖片讓幼兒欣賞。
2、欣賞老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌一遍，讀后引導(dǎo)幼兒說說詩歌的內(nèi)容，提問：詩歌里說的是什么？朗誦這首詩歌與過去朗讀的詩歌有什么不同。
3、老師邊敲快板邊朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)快板及其用途。
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
5、幼兒與老師一起邊敲積木，邊有節(jié)奏有韻律地朗誦詩歌。
附教材：
兒歌《數(shù)高樓》
路邊有幢大高樓，
白云在它身邊游，
弟弟和妹妹，
掰掰手指頭。
指頭數(shù)一數(shù)。
共有幾層樓？
一二三四五六，
七八九…
手指都掰酸，
也沒數(shù)清楚。
最高幾層樓，
全在云里頭。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
蓋高樓中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。
2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲ppt、音樂伴奏
活動(dòng)過程：
一、看看玩玩：弟弟妹妹來運(yùn)動(dòng)
師：看，草地上誰來了？他們在干什么？
我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲。）
弟弟妹妹們在草地上玩的時(shí)候，唱了首好聽的歌，剛剛你聽到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣？
二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓
師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會(huì)住著誰呢？
我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會(huì)把草地上好朋友叫過來？
請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。
師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l？
啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵?！?/p>
聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！?！?/p>
看看圖形?？偨Y(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱?！?/p>
猜猜謎語?？偨Y(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰?！?/p>
完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑
我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？
以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽
蓋高樓中班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)高樓。
2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。
3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過程：
一、發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。
通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。
師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢？
弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎？她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢？
二、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。
1.請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。
師：看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?（高樓）
小弟弟小妹妹呀想請(qǐng)他們的好朋友一起來數(shù)高樓，他們會(huì)怎么邀請(qǐng)呢？
教師示范：老師還會(huì)把它用好聽的聲音唱出來呢，聽！
（來來來，小弟弟，來來來，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰?。?/p>
你們想不想請(qǐng)你們的好朋友一起來玩呢？（師幼共同演唱。）
2.在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。
看，這座高樓一共有幾層?。磕悄銈儾虏?，高樓里都住著誰呢？
啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：一層樓，住著誰？一只小貓喵。
聽聽聲音?？偨Y(jié)：二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。
看看圖形?？偨Y(jié) 三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。
猜猜謎語?？偨Y(jié)：四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。
數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。
完整練習(xí)a歌唱與b說唱。
3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來。
用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
三、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。
引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來演唱歌曲。
1.分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子說唱。
2.角色交換進(jìn)行表演唱。
課后反思：
?數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的`演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗€(gè) 喲字，小朋友初步會(huì)唱的時(shí)候，每句后面都加了個(gè)喲字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時(shí)我想，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有喲字的時(shí)候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動(dòng)作。一試之后，效果真不錯(cuò)，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
整個(gè)活動(dòng)我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。
蓋高樓中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)奏型。
2.在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。
3.體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：特制高樓圖、圖片白云、圖片弟弟妹妹
活動(dòng)過程：
談話導(dǎo)入課題。
在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層？誰來做一做數(shù)高樓的動(dòng)作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓？很高很高的樓房好象在哪兒？
幼兒回答。
師：今天老師也帶來一做高樓，請(qǐng)小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高？
二、出示高樓圖
1、請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊加動(dòng)作）
2、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)老師帶來的高樓有什么特別地方？（提示顏色）
3、要求：把顏色一樣的樓層連起來數(shù)。
4、想想做做，數(shù)高樓可以用那些動(dòng)作來表示。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。
提問：聽到了什么？幼兒回答
2、聽著琴聲，跟著老師輕輕唱。
3、傾聽第二段，提問高樓數(shù)清楚了沒有？
4、帶著幼兒輕輕唱。
5、用活潑歡快的聲音來演唱。
四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。
1、老師請(qǐng)部分幼兒配合老師講解游戲玩法。
全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。
2、游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。
3、活動(dòng)結(jié)束。
蓋高樓中班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
一、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受a段、b段、c段樂曲的不同性質(zhì)。
二、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上，嘗試為樂曲配樂器進(jìn)行演奏。
三、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動(dòng)作。
2、錄音機(jī)、磁帶;幻燈機(jī)、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。
活動(dòng)過程：
一、熟悉樂曲，了解游戲情節(jié)
1、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時(shí)候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動(dòng)不動(dòng)。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時(shí)候，趕緊逃回了家。
2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。
二、欣賞樂曲，分解練習(xí)動(dòng)作
1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領(lǐng)幼兒隨a段音樂合拍地模仿熊走路的動(dòng)作)
2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒按b段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)
3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?
①引導(dǎo)幼兒用靜止的動(dòng)作及恰當(dāng)?shù)?神態(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進(jìn)樹洞里、躲在樹后、跳進(jìn)草叢、閉上眼、抱著頭等。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演躲藏動(dòng)作。教師有意識(shí)地請(qǐng)做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發(fā)他們用語言說明自己的動(dòng)作，如"我害怕得渾身發(fā)抖"等。
③集體跟隨c段音樂做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。
三、完整地跟隨音樂做游戲
1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，并注意動(dòng)作的合拍、協(xié)調(diào)。
2、教師表揚(yáng)富有創(chuàng)造力的幼兒，并請(qǐng)他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。
3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進(jìn)行游戲。在樂曲快結(jié)束時(shí)，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。
四、音樂與樂器探索
1、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲abc段中找出相符合的節(jié)奏。
2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。
3、聆聽三種樂器的音響特征，選擇合適的樂器配合音樂
4、樂器探索與熟悉
5、樂器合奏：熊和蜜蜂
活動(dòng)反思：
生活中，孩子們喜歡看動(dòng)畫片，在活動(dòng)室中時(shí)常能看到孩子們因模仿小熊的動(dòng)作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點(diǎn)，我們從孩子們喜歡的動(dòng)畫片角色切入，并以情境的方式貫穿與整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)出小熊走喝蜜見到蜜蜂躲藏等一些列動(dòng)作，滿足了孩子們愛模仿的天性，考慮到本班孩子已有一些隊(duì)形與交往的簡單經(jīng)驗(yàn)，因此在活動(dòng)中我們滲透了簡單的隊(duì)形變換和同伴交往的部分，加強(qiáng)幼兒與人交往、善于合作、遵守規(guī)則等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在這一活動(dòng)中主要挖掘三個(gè)價(jià)值點(diǎn)：
(1)聽音樂分段，提高聽辨音樂的能力;
(2)活動(dòng)的趣味性與娛樂性;
(3)創(chuàng)編小熊可愛的動(dòng)作，根據(jù)音樂情景，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動(dòng)的最大價(jià)值點(diǎn)。
