制定教案是一件考驗(yàn)我們思考能力的事情,我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候需要注意不可以照本宣科,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園游戲化教案中班精選7篇,供大家參考。
幼兒園游戲化教案中班篇1
小魚(yú)逃圈圈
活動(dòng)目標(biāo):
1、促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒的群眾榮譽(yù)感3在游戲中體驗(yàn)愉快
活動(dòng)準(zhǔn)備:
唿啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè),舒緩輕快的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒自由玩圈,鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法,激發(fā)幼兒興趣
師:這天我們請(qǐng)來(lái)來(lái)了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣,你們能夠和他們玩嗎?能夠一個(gè)人玩也能夠幾個(gè)人玩
1、一個(gè)人玩,師給予個(gè)性的玩法以表?yè)P(yáng)
2、幾個(gè)人玩,師給予創(chuàng)新玩法以表?yè)P(yáng)
二、游戲“小魚(yú)逃套圈”
(一)豎排“小魚(yú)逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法:幼兒分成若干小組,人數(shù)相等站成豎隊(duì),每組前放一個(gè)圈,當(dāng)聽(tīng)到“打魚(yú)網(wǎng)來(lái)了”,第一名幼兒開(kāi)始將圈由腳開(kāi)始往上套,直至從頭部取出,然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復(fù)。
1、從下往上套。2從上往下套
(二)圓圈“小魚(yú)逃套圈”
玩法:幼兒圍成一圓圈,聽(tīng)到礦泉水響桶響就開(kāi)始傳遞(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚(yú)”(幼兒)就出列作怪象,間隔一次回列。游戲反復(fù)。表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。
活動(dòng)小結(jié):聽(tīng)音樂(lè)作放松活動(dòng)。
師:小朋友玩的高興嗎?我們的小魚(yú)在來(lái)跟魚(yú)媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽(tīng)音樂(lè),臨摹魚(yú)游作放松活動(dòng)——小碎步
幼兒園游戲化教案中班篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè)。
2.學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉,為朋友帶來(lái)快樂(lè)。引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感。
二、做"變臉"的游戲,引發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)事情的回憶教師:小朋友真可愛(ài),老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖,與幼兒做"變臉"的游戲。
(1)教師出什么樣的表情,幼兒變出他的樣子 。
(2)教師說(shuō)幼兒變。提問(wèn):
1.你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?
2.遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂(lè),原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?
三、教師:小朋友說(shuō)了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂(lè)的好辦法,讓我們?yōu)樗齻儙?lái)快樂(lè)好嗎?
幼兒和老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉,為她帶來(lái)快樂(lè)。
幼兒園游戲化教案中班篇3
設(shè)計(jì)意圖:
?綱要》中指出"幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。
折身跑,是基于"跑"的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,渴求交往。因此,在活動(dòng)中將"折身跑"練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂(lè)!
活動(dòng)名稱:
追追樂(lè)
活動(dòng)班級(jí):
大班
活動(dòng)時(shí)間:
20__年4月
活動(dòng)人數(shù):
32
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。
2.增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 創(chuàng)設(shè)情境,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)折身跑的技能。
(1)小游戲,初步體驗(yàn)身體折回跑。
師:我們來(lái)玩一個(gè)摸摸東西快回來(lái)的游戲
師:小黑鼠真愛(ài)玩,摸摸__快回來(lái),
小白鼠真愛(ài)玩,摸摸__快回來(lái),
小灰鼠真愛(ài)玩,摸摸__快回來(lái)!
(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。
討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來(lái)?
教師小結(jié):聽(tīng)信號(hào)快起跑,到地點(diǎn)減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。
(3)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù)。
討論:在跑的過(guò)程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結(jié):大家在跑動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞,保證安全。
(4)運(yùn)物往返折身跑,練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。
多次往返折身跑。
3.情景設(shè)置,教師接到電話,說(shuō)鼠阿姨打來(lái)電話,她的鼠寶寶們被貓抓住了,像我們請(qǐng)求幫助,希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來(lái)。
營(yíng)救活動(dòng)
4.放松活動(dòng)。
師:今天,你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),而且最重要的是你們通過(guò)自己學(xué)到的本領(lǐng)幫助鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們,真的是特別的棒!老師希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢?,F(xiàn)在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好?
活動(dòng)規(guī)則:
在游戲中一定要注意不和其他幼兒碰撞,學(xué)會(huì)躲閃。在運(yùn)物游戲中,為保證游戲的公平性,幼兒每次只能運(yùn)走一個(gè)沙包。在情景游戲中幼兒學(xué)會(huì)營(yíng)救小老鼠,增加趣味性。
活動(dòng)反思:
開(kāi)始部分的熱身運(yùn)動(dòng),我以音樂(lè)的形式展開(kāi),幼兒跟著老師進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。孩子們的激情也特別高,效果非常好。
幼兒第一次探索:通過(guò)小游戲,讓幼兒初步體驗(yàn)身體折回跑,讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過(guò)單向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。通過(guò)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。再通過(guò)運(yùn)物往返折身跑,讓幼兒練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),情景設(shè)置,讓孩子們又新增了對(duì)折身跑的興趣。看著孩子們快樂(lè)的奔跑著,我想他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是很快樂(lè)的。
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
幼兒園游戲化教案中班篇4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的繩子、大繩一根。
2、各種繩制品、各種繩玩具。
3、課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩。
活動(dòng)過(guò)程
一、以“玩繩”導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一些玩具,請(qǐng)你們玩一玩吧。(幼兒玩玩具)你玩的是什么?上面都有什么?(繩)
二、感知各種各樣的繩子
1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)一些繩子,請(qǐng)小朋友每人拿一根,你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)
2、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)
3、師:這些繩可以怎樣玩呢?(幼兒說(shuō)玩法、玩繩)
4、這些繩還有什么用途?
5、歸類:送繩寶寶回家
師:繩寶寶玩累了,我們讓它們休息一下吧。(幼兒把繩挽起來(lái)根據(jù)類別把繩送回小筐)
三、欣賞繩制品
觀看各種繩制品,并說(shuō)出是用什么繩制成的
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1、師:除了剛才認(rèn)識(shí)的繩子,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?(鼓勵(lì)幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn))
2、播放課件:認(rèn)識(shí)不常見(jiàn)的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)
五、探究集體玩繩的樂(lè)趣
出示大繩啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同的玩法,并組織幼兒集體玩繩(跳小河、鉆電網(wǎng)、跳大繩、拔河等),教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
活動(dòng)結(jié)束
1、繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途。
2、活動(dòng)區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼。
幼兒園游戲化教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰?,?dāng)鼓聲停時(shí),花在誰(shuí)手上,誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩,從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。
3、游戲開(kāi)始,教師參與游戲中,隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、游戲評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間,不往外傳的現(xiàn)象,這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時(shí),要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。
幼兒園游戲化教案中班篇6
資源利用:草地
參加對(duì)象:10個(gè)中班
目標(biāo):學(xué)會(huì)用腳玩球,發(fā)展幼兒的腿部肌肉力量和動(dòng)作的靈活性。
準(zhǔn)備:10個(gè)
玩法:
一、活動(dòng)身體。
二、家長(zhǎng)和孩子對(duì)踢球
三、家長(zhǎng)做球門(mén),幼兒踢球。
四、幼兒做球門(mén),家長(zhǎng)踢球。
五、射門(mén)比賽。
幼兒園游戲化教案中班篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子學(xué)會(huì)蛙跳的動(dòng)作,并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。
2、體驗(yàn)快樂(lè)游戲,得到一定的體育鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好12個(gè)箍拉圈,圈與圈的距離可以隨近及遠(yuǎn)的進(jìn)行調(diào)整。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)小朋友站在場(chǎng)地的圓圈上,調(diào)整好小朋友之間的距離
(今天,我們要學(xué)會(huì)一個(gè)很重要的體育動(dòng)作——叫作蛙跳,首先我們要做一下準(zhǔn)備活動(dòng))
做準(zhǔn)備活動(dòng):請(qǐng)小朋友照老師這樣做,邊示范動(dòng)作邊念“伸伸手臂,搖搖頭;扭扭腰來(lái),蹲一蹲;踢踢小腿,跳一跳”,重復(fù)做個(gè)兩遍。
(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了:請(qǐng)你們一起跟我這樣做,雙腿稍稍蹲下,身體前傾,雙手自然前后擺動(dòng),深呼吸,輕松往前一跳。好的,我們?cè)賮?lái)一遍,我來(lái)看看你們誰(shuí)做得最標(biāo)準(zhǔn)。)
2、進(jìn)行游戲。(熱身完了,現(xiàn)在我們要進(jìn)行分組,然后進(jìn)行小青蛙跳箍拉圈的游戲)將小朋友分成3組:以“1、2、3、4”的順序循環(huán)報(bào)數(shù),喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分別站成一排,形成4列隊(duì),在起跑線內(nèi)站好。老師示范游戲的規(guī)則:從起跑線開(kāi)始跳到箍拉圈的位置,然后跳到箍拉圈里面,借助箍拉圈渡過(guò)小河,首先跳到對(duì)岸的小朋友得第一,依此類推。在對(duì)岸有四個(gè)區(qū)域,分別為第一、二、三、四名蛙跳高手們所在區(qū)。跳到對(duì)岸的小朋友呆在對(duì)岸的四個(gè)區(qū)(將4張紙片上面寫(xiě)有1、2、3、4的數(shù)字貼在地面上,以示4個(gè)區(qū)域)中做小裁判,看哪個(gè)小朋友成功第一個(gè)過(guò)河?,F(xiàn)在,4組的第一個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎?
3、一輪過(guò)后,增加游戲難度,把箍拉圈的距離拉開(kāi),重新進(jìn)行比賽。(現(xiàn)在,我們要加大難度了,來(lái)比一比你們的本領(lǐng)誰(shuí)最大?,F(xiàn)在,我們走回到起跑線,來(lái)比賽吧。)
活動(dòng)后的反思:
首先,游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)不夠劇烈,起不到鍛煉的效果。動(dòng)作太少,幅度不夠大,應(yīng)該設(shè)計(jì)讓全身各個(gè)部位都動(dòng)起來(lái)。
其次,做示范動(dòng)作的時(shí)候不夠標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)老師建議,如果要老師示范的動(dòng)作,教師一定要做準(zhǔn)確,講解清楚,然后讓小朋友練習(xí)。
然后,游戲的過(guò)程中,教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。教師應(yīng)該講清楚游戲的流程,幼兒進(jìn)行完游戲該如何走,等待的幼兒充當(dāng)什么角色……
最后,老師說(shuō)我的膽子應(yīng)該再大一點(diǎn),的時(shí)候配上表情,幼兒會(huì)更容易聽(tīng)進(jìn)去。這些就是我此次活動(dòng)的反思。