19剪幾教案通用5篇

時間:2023-01-05 作者:Surplus 備課教案

教案在起草的時候,大家務必要考慮聯(lián)系實際,教案是老師為了更有力把握知識點預先書寫的文字載體,下面是范文社小編為您分享的19剪幾教案通用5篇,感謝您的參閱。

19剪幾教案通用5篇

19剪幾教案篇1

活動目標

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

重點難點

1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

活動準備

1.圖片:紅、綠燈,斑馬線。

2.有關情景游戲的創(chuàng)設。

3.兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指游戲。

教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

二、談話,引入主題。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

(幼兒討論)

教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2、出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

三、游戲體驗《過馬路》。

帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一:人行道和車行道

師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

場景二:十字路口

師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

四、延伸活動:

行人走在馬路上還應該注意什么?

五、活動結束

小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!

教學反思

設計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

19剪幾教案篇2

xx老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業(yè),教書育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細致地了解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民主平等和諧的師生關系,工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。

教學態(tài)度認真,治學嚴謹。精心備課,教學內(nèi)容充實、豐富,能吸收學科新知識、新成果,不斷更新教學內(nèi)容,理論聯(lián)系實際,符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段,實行啟發(fā)式教學,做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,難點、疑點處理恰當,課堂設計合理,節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣,學生學習的積極性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學生的全面發(fā)展。

此外,xx老師還悉心對我校年輕教師xx進行指導,一年來幾乎天天堅持進班聽課,課后做耐心細致的指導,經(jīng)過一年的努力,我校xx老師的教學水平有了顯著提高。xx老師在我校這一年的工作得到校領導和全體師生的認可和好評。

該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,熱愛社會主義,積極參加政治學習,關心國家大事,自覺維護集體利益,尊重領導,團結同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律,教育目的明確,態(tài)度端正,工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

在工作方面,堅持出滿勤,干滿點,認真上好每節(jié)課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

作為一名班主任,她不但教會學生學習,而且教會了學生做人、教會學生感恩,得到了家長的好評。

19剪幾教案篇3

【活動目標】

1、明白垃圾要扔到垃圾箱中,保護環(huán)境衛(wèi)生。

2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的歡樂。

【活動準備】

材料準備:剪刀、不一樣大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經(jīng)驗準備:有與伙伴合作的經(jīng)驗。

【重點和難點】

1、此活動的制作教師研究到紙盒有不一樣薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、制作的盲目性。

【活動過程】

1、以談話的形式導入:

我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎樣做?都需要什么材料?想與誰合作?

教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。

2、幼兒意愿找到自我的合作伙伴進行制作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫忙,使孩子們能獲得成功。

3、作品展覽與講評:

請孩子們說出制作的過程,將自我的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

總結:

(1)教師會適時地進入給予指導與幫忙。

(2)引導幼兒充分地說出自我的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。

19剪幾教案篇4

活動目標:

1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。

2、探索制作重疊畫的方法,喜歡運用多種色彩進行表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

活動準備:

1、幼兒會拓印畫卡片。

2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片

活動過程:

一、出示一幅重疊畫,激發(fā)幼兒參予活動的興趣。

請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。

二、探索重疊畫的制作方法。

1、把找到的圖案貼上去。

2、啟發(fā)幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。

三、幼兒制作重疊畫。

1、幼兒在投影儀前操作,感覺圖案的重疊。

2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫,教師巡回指導。

四、游戲:找一找

相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什么。

19剪幾教案篇5

目標:

1.能勇敢而愉快地離開父母,同大家一起到外地去野營。

2.能積極愉快地參加野營的各項活動,有序第地管理自己的物品。

3.在活動中遵守活動要求,注意安全。

準備:

1.事前勘察地形,做好準備。

2.聯(lián)系好大客車。

3.了解幼兒晚間如廁、睡眠情況。

過程:

1.出發(fā)前的準備:

檢查自己的服裝、物品等。

同家長、弟弟妹妹們再見。

2.途中:

向幼兒介紹沿途地名,讓幼兒對所經(jīng)過的地方有印象。

3.參觀、游玩活動。

(1)欣賞農(nóng)村美景,在田野中走走、跑跑、觀察農(nóng)作物。

(2)小組共享午餐食品。 4.晚間活動。

(1)熟悉所住幼兒園的環(huán)境,分組擺放自己的物品。

(2)晚餐后放焰火:愉快地觀察看焰火。

(3)睡前盥洗:幼兒在選擇床鋪后, 刷牙、洗臉、洗腳。并將自己的盥洗用品擺放整齊。

(4)睡前解小便,把自己的衣物擺放整齊,安靜地睡覺。

5.第二天活動。

(1)起床:幼兒分別穿衣、疊被、入廁、刷牙、洗臉、自己的物品,提醒幼兒別忘記自己的物品。

(2)早餐后組織幼兒下農(nóng)田拔青菜。

6.組織幼兒告別所住的幼兒園,乘車返回。